Rúbrica para evaluar la producción de una estructura del cuerpo humano en base a materiales reciclables

Nivel a trabajar: Transición mayor (de 5 a 6 años).

Criterios Niveles de DesempeñoExcelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)

1) Diseño del proyecto (color, textura, estructura, tamaño)

El diseño del proyecto fue óptimo en la estructura del cuerpo humano. Se logró apreciar con exactitud las partes de la cabeza, tronco y extremidades, colores llamativos y tamaño adecuado al porte del menor.

El diseño del proyecto fue bueno, se utilizó la estructura adecuada de las partes del cuerpo y se logró evidenciar cabeza, tronco y extremidades, los colores fueron adecuados y tamaño pertinente.

El diseño del proyecto fue aceptable, su estructura se evidenció ambiguamente, y por ende, las partes del cuerpo no se identificaron totalmente, los colores se evidenciaron escasamente y el tamaño no fue suficientemente logrado.

El diseño del proyecto no se evidenció notablemente, no poseía una estructura diferenciada, ni las partes del cuerpo explicitadas visualmente. No posee colores llamativos ni el tamaño adecuado.

2) Manipulación de materiales de reciclaje

Utiliza eficazmente todos los materiales de reciclaje que se han facilitado para el trabajo de los menores; papel de diario, bolsas de papel, palos de helado, tubos de cartón (del papel toalla, papel sanitario), cajitas de fósforos vacías, corchos, vasos de papel o cartón y además materiales básicos como

Utiliza de una manera adecuada todos los materiales de reciclajes que se le han facilitado; y los materiales básicos; no los utiliza completamente.

Utiliza solamente algunos de los materiales de reciclaje que se le han facilitado para su trabajo, tubos de cartón (del papel toalla, papel sanitario), cajitas de fósforos vacías, corchos, vasos de papel, los materiales básicos; como las pinturas,

No es capaz de utilizar los materiales de reciclaje de una manera adecuada a la propia manipulación para la estructura de un óptimo trabajo.Utiliza solo dos de los materiales de reciclaje y el los materiales básicos no los utiliza en el trabajo.

pinturas, temperas, acuarelas para poder colorear su trabajo; el cual los utiliza ambos de una manera adecuada.

no las utiliza de una manera eficiente y adecuada.

3) Creatividad y originalidad

El menor demuestra un óptimo desempeño a nivel creativo de su proyecto, destacándose por su originalidad y llamativo trabajo frente a sus compañeros.

El menor demuestra un buen desempeño a nivel creativo, posee rasgos un tanto originales y de atractivo para sus compañeros.

El menor realiza un trabajo aceptable, con ciertos rasgos de creatividad en su proyecto, pero muy poca originalidad o atractivo hacia sus compañeros.

El menor no presenta un trabajo adecuado, no se evidencia algún grado de creatividad ni originalidad en su trabajo, siendo una copia exacta extraída de diversos trabajos de sus compañeros.

4) Tiempo y esfuerzo

El tiempo de la clase fue usado eficazmente. Mucho tiempo y esfuerzo se pasó en la planeación y diseño de la máscara. Es claro que el estudiante trabajó en su hogar así como en la escuela.

El tiempo de la clase fue usado eficazmente. El estudiante pudo haber puesto más tiempo y esfuerzo en su hogar.

El tiempo de la clase no siempre fue usado eficazmente, pero el estudiante hizo algo de trabajo adicional en su hogar.

El tiempo de la clase no fue usado eficazmente y el estudiante no puso ningún esfuerzo adicional en su hogar.

5) Trabajo con sus pares

En todo momento escucha y comparte con sus pares. Busca mantener a las personas trabajando bien juntas.

Por lo general escucha y comparte con sus pares. No causa "disturbios" en el grupo.

Casi siempre escucha y comparte con sus pares, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.

Rara vez escucha y comparte con sus pares. Frecuentemente no es un buen compañero de grupo.

6) Uso de materiales

El menor, en cada momento, trata de mantener los materiales reciclables y su área de trabajo limpia y protegida sin que la educadora le recuerde. Además, demuestra gran respeto por los materiales de otros compañeros.

El menor, por lo general, mantiene los materiales reciclables y su área de trabajo adecuadamente limpia al final de la sesión sin recordatorios de su educadora, pero el área está desordenada durante la actividad. El menor demuestra cierto respeto por los materiales de los otros compañeros.

El menor limpia adecuadamente y tiene cuidado con los materiales reciclables si la educadora le recuerda. Ocasionalmente se puede ver su área de trabajo desordenada y con derrames. Demuestra poco respeto por los materiales de los otros menores.

El menor usa los materiales reciclables deliberadamente mal y/o no limpia adecuadamente los materiales o su área de trabajo incluso cuando la educadora le recuerda constantemente. No demuestra respeto por los materiales de los otros menores.