MATERIALES AUDIOVISUALE

SPor:

Karla AparicioLuz González

Rosendo GonzálezAna Quiroz

Graciela Rodríguez

INTRODUCCION La evolución de los soportes y materiales audiovisuales es, sin duda, un elemento

clave para entender el progresivo desarrollo sociocultural y económico que van

experimentando las sociedades a lo largo de los siglos como consecuencia de las

mejoras en la eficiencia para la fijación, el transporte y la conservación de los

sistemas comunicativos. Los primeros soportes para la inscripción de signos que se

utilizaron son las cavernas y, posteriormente, se empezó a escribir en la corteza y

membrana de los árboles, el líber, de donde proviene la palabra libro, en el tronco o

caudex, origen de la palabra códice, y en hojas de palmera, tal como hacían los

egipcios. Sólo más adelante se empezó a utilizar la tela y el cuero.

Para1901, Marconi, inició el desarrollo de las radiocomunicaciones al conseguir

transmitir la letra «s» a través del Atlántico, aunque la filosofía que imperaba en el

reparto del espectro radioeléctrico era que «el primer llegado sería el primer

servido», con lo cual las grandes potencias pronto acapararon el control mundial

sobre las redes de información. La invención de la radio provocó no pocos

enfrentamientos y tensiones internacionales, ya que el bloque socioeconómico

centroeuropeo y el anglosajón pugnaban por obtener la supremacía comunicativa,

iniciando una carrera que años después se reeditaría en numerosas ocasiones, entre

ellas el conocido uso propagandístico de las ondas que se hizo durante la II Guerra

Mundial o la posterior carrera por el despliegue de satélites geoestacionarios de

telecomunicación, a partir de 1956, que todavía llega hasta nuestros días con el

nuevo sistema de posicionamiento global que se está desarrollando en Europa frente

al sistema GPS norteamericano, y no digamos la lucha por el control de las redes de

Internet que se están produciendo entre Occidente y Oriente en estos últimos años.

Tecnología de los Materiales Audio visuales

CONO DE LA EXPERIENCIA. DALE (1966). 

Ordena los niveles de concreción y abstracción de los métodos de enseñanza y los materiales instructivos en el sentido de abstracción creciente. Dale opinaba que las ideas pueden ser más fácilmente entendidas y retenidas si se construyen a partir de la experiencia concreta.

La Tecnología educativa se entiende como "tecnología EN

la educación" (Salinas,1991:35) y se refiere al diseño,

desarrollo e implementación de técnicas y materiales

(productos) basados en los nuevos medios tecnológicos

(Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC- y

mas media) para promover la eficacia y la eficiencia de la

enseñanza y contribuir a resolver los problemas educativos.

Es pues una concepción eminentemente práctica que incluye

visiones de la Tecnología Educativa que van desde las

perspectivas centradas en la simple aplicación de medios en

la enseñanza para transmitir mensajes (sin tener en cuenta ni

las características de los estudiantes ni las especificidades

del contexto) hasta las que se centran en la mejora de los

procesos del acto didáctico (considerando todos sus

elementos) con la ayuda de los recursos tecnológicos.

Con todo, de acuerdo con los estudios de BARTOLOMÉ y SANCHO (1994) y SANCHO et al (1998), podemos decir que los medios didácticos constituyen el núcleo temático más habitual de las investigaciones en el ámbito de la Tecnología Educativa.

FERRÁNDEZ, SARRAMONA, TARÍN (1988) denominan material didáctico a los "soportes materiales en los cuales se presentan contenidos y sobre los cuales se realizan las distintas actividades", distinguiéndolos así de los métodos.

Ejemplos: medios visuales:

Medios impresos: textos, cuadernos, revistas, periódicos, mapas planos, gráficos.

Máquinas de enseñar

Computadoras

Diapositivas

Transparencias

Franelógrafos

Carteles, murales y rotafolios

Pizarrón

Auditivos:

Palabra hablada (exposición-diálogo)

Radio

Cinta grabadora

Discos

Audiovisuales: telématicos: medios informáticos, internet, correo electrónico, grupos de discusión

chat, teleconferencia via internet, ambiente virtual de aprendizaje.