LOS MEDIOS Y LOS MEDIOS Y

TECNOLOGÍAS EN TECNOLOGÍAS EN

EDUCACIÓNEDUCACIÓN

Por Jorge HuergoPor Jorge Huergo

LA RELACIÓN TRADICIONAL LA RELACIÓN TRADICIONAL (HEGEMÓNICA) ENTRE (HEGEMÓNICA) ENTRE

COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓNCOMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

VERTIENTE INFORMACIONAL.VERTIENTE INFORMACIONAL.

VERTIENTE CON ÉNFASIS EN LOS VERTIENTE CON ÉNFASIS EN LOS

EFECTOS. EFECTOS.

VERTIENTE DE DENUNCIA DE LOS VERTIENTE DE DENUNCIA DE LOS

MEDIOS.MEDIOS.

VERTIENTE INFORMACIONALVERTIENTE INFORMACIONAL

“Un emisor y un receptor, trasmiten un mensaje,

por un canal, con un código y evitando los ruidos”

(Shannon y Weaver).

LAS TEORÍAS DE B. SKINNERLAS TEORÍAS DE B. SKINNER

En educación fueron las que instalaron la equivalencia entre conocimiento e información y entre proceso educativo y transmisión de información (o de saberes).

SHANNON Y SHANNON Y WEAVERWEAVER

El esquema de representación técnica de transmisión de información de estos autores está presente en formas de enseñar cuestiones vinculadas con comunicación.

VERTIENTE CON ÉNFASIS EN LOS VERTIENTE CON ÉNFASIS EN LOS EFECTOSEFECTOS

Los medios producen efectos en los sujetos, en sus conductas, en las formas de pensar, en sus prácticas cotidianas, etc.

Los medios pueden reflejar y, en cierto modo, potenciar la violencia, pero no son sus generadores.

En las escuelas Frecuentemente los niños violentos poseen relaciones violentas en su trato cotidiano, en sus familias, etc.

Uno de los efectos nocivos que producen los medios es la crisis en la lectura y la escritura.

Pero por otro lado, los niños y jóvenes tienen otras formas de escribir; están leyendo y escribiendo gran parte del día, a través del Chat, el blog, el mail, etc.

VERTIENTE DE DENUNCIA DE VERTIENTE DE DENUNCIA DE LOS MEDIOSLOS MEDIOS

DENUNCIA MORALISTA.DENUNCIA MORALISTA.

DENUNCIA PROGRESISTA.DENUNCIA PROGRESISTA.

DENUNCIA MORALISTADENUNCIA MORALISTA Fundada en valores morales (estáticos y

tradicionales) afectados por los medios. Entre los

cuales se encuentra la Iglesia tradicional.

Los medios, deforman o degradan la cultura (en su sentido tradicional).

Frecuentemente, estas posiciones rechazan el uso de los medios en educación.

DENUNCIA PROGRESISTADENUNCIA PROGRESISTA

Proveniente de sectores de izquierda y de la

Iglesia Latinoamericana.

Los medios se ven ligados a procesos de invasión

cultural, de manipulación de la cultura popular.

Por ello, pretenden desarrollar, frente a los

medios, una conciencia crítica en los procesos

educativos.

TRABAJO INTER-ENCUENTROTRABAJO INTER-ENCUENTRO

MATERIA: Taller Educación y Tic

PROFESORA: Vanesa L. Ramos

ALUMNAS:

Fernanda Roveda y Silvina Contartese

TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICO

AÑO 2014