I.S.F.D José Manuel EstradaI.S.F.D José Manuel Estrada

Carrera: Profesorado enCarrera: Profesorado en TecnologíaTecnología

Curso: 4Curso: 4toto

División: 1División: 1rara

Profesor: López JorgeProfesor: López Jorge

Alumno: Roca GabrielAlumno: Roca Gabriel MaximilianoMaximiliano

Ciclo Lectivo: 2010Ciclo Lectivo: 2010

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ÍNDICE TEMÁTICO

ÍNDICE TEMÁTICO................................................................................................................2

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................3

SECUENCIA DIDACTICA........................................................................................................4

Objetivos generales..........................................................................................................4

Objetivos particulares......................................................................................................4

Clase................................................................................................................................. 5

Contenidos Conceptuales.................................................................................................6

Contenidos Procedimentales............................................................................................6

Contenidos Actitudinales..................................................................................................6

RECURSOS........................................................................................................................ 6

Bibliografía:...................................................................................................................... 7

FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA ÁULICA..................................................................8

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INTRODUCCIÓN

Los esfuerzos por reducir las emisiones como la tendencia mundial de

aumentar la generación eléctrica a partir de fuentes renovables y la

protección del medio ambiente, señalan que el crecimiento de potencia

instalada de Energías Renovables va a incrementarse en los próximos

años. Éste es el motivo principal del desarrollo de las Energías Renovables

y, particularmente de las energías eólica y solar (tanto térmica como

fotovoltaica).

Producir energía limpia; apostar por las renovables; frenar la dependencia

de las  importaciones energéticas, limitar el efecto invernadero, son

objetivos a los que es difícil oponerse.

La Argentina forma parte de una región privilegiada por su diversidad de

suelos y climas, por su caudal de luz solar y vientos en abundancia.

Es el siglo de las Energías Renovables y estamos posicionados a nivel

global para desarrollar y exportar fuentes limpias de energía, así como su

tecnología asociada.

Sin embargo, la industria argentina de energías renovables está recién

comenzando. Necesita ser nutrida y protegida para que llegue a su máximo

potencial, y sus participantes necesitan acceso franco a la información más

confiable y los contactos adecuados para aportar dinamismo a la actividad

y establecer mercados eficientes.

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SECUENCIA DIDACTICA

Objetivos generalesIdentificar las energías Renovables.

Reconocer la importancia de las energías Renovables para nuestro planeta.

Objetivos particularesDistinguir visualmente las distintas fuentes que suministran las energías renovables.

Conocer las alternativas al uso de combustibles fósiles.

Comprender el impacto que sufre nuestro planeta tras la explotación del mismo.

Valorar el esfuerzo por buscar alternativas menos dañinas para el planeta.

Estar capacitados para posteriormente estudiar la viabilidad técnica y económica de las distintas energías renovables y su impacto medioambiental.

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Clase – Duración 80 minutos

Inicio: (20 minutos aprox.)

Interrogación sencilla sobre lo que puedan aportar sobre las energías renovables.

Se anunciará a los alumnos que iremos a la sala de computadoras para ver unos videos sobre energías renovables. Se preparará la notebook con el cañón para pasar los videos.

Desarrollo:(45 minutos aprox.)

Se pasará el video, al finalizar cada parte del video se realizarán preguntas a toda la clase como:

¿Qué recursos renovables pudimos observar?

¿Cómo se utilizan dichos recursos?

Cierre: (15 minutos aprox.)

Se entregará a los alumnos el Práctico Nº 1, el cual deberá ser completado en la parte frontal con los nombres de los recursos trabajados. En la parte de atrás del práctico se deberá responder:

¿Qué recurso renovable consideras que afecta menos a nuestro planeta? ¿Por qué?

Se recibirán los prácticos y se anunciará que trabajaremos con las devoluciones sobre el práctico Nº 1 y con el resultado de la Actividad Nº 2 publicado en Glogster la clase que viene.

http://www.glogster.com/elmaxmax2/energia-renovable/g-6ljqnhtveg2he5va6lt25a0

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Contenidos ConceptualesEnergía. Energía Renovable. Energía Alternativa. Tipos de energía Renovables.

Contenidos ProcedimentalesObservación y razonamiento del material audiovisual.

Resolución de prácticos que demuestren la comprensión del tema tratado.

Contenidos ActitudinalesValorar el conocimiento adquirido para la manipulación correcta de los términos utilizados en clase.

Fomentar el compañerismo y el trabajo en equipo gracias a los trabajos en grupos realizados en clase.

Respeto al planeta, reconociendo la importancia de una buena actitud hacia el cuidado del medio ambiente.

RECURSOS HUMANOS:

Profesor, Alumnos 2do 3ra

MATERIALES:

Fibras para pizarra, fotocopia del práctico 1 para cada alumno, papel, bolígrafo.

TECNOLOGICOS:

Cañón (escuela) y notebook (del profesor)

TEMPORALES:

80 minutos reloj. 2 horas didácticas.

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Bibliografía:

Texto:

Material de la cátedra

Videos:

Energías renovables ARQUBA.COM (1de3). Maravillas Modernas HistoryChannel

Energías renovables ARQUBA.COM (2de3). Maravillas Modernas HistoryChannel

Energías renovables ARQUBA.COM (3de3). Maravillas Modernas HistoryChannel

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FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA ÁULICA

El incremento del peso específico de las Energías Renovables dentro del

panorama energético Internacional lleva aparejado un incremento

considerable de la actividad empresarial en este sector y por tanto un

aumento significativo de puestos de trabajo.

La creciente demanda de una estrategia para enfrentar el reto de los

problemas medio ambientales a nivel mundial lleva a la necesidad de

formar alumnos que comprendan la importancia del conocimiento de las

energías renovables y su aplicación.

La visualización de los videos y la interpretación de los mismos es una

estrategia que considero atractiva para los alumnos. Las preguntas al

terminar cada video y el práctico relacionado con los mismos permiten

que el alumno preste más atención y así comprenda lo que se está

tratando.

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Práctico Nº 1

Práctico Nº 1

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