Aula Sobre Modelo De ApresentaçõEs 2009

Prof. Msc. Rodrigo Corrêa Leite – [email protected] Metodologia da Pesquisa 1

Metodologia da Pesquisa

Prof. Rodrigo Corrêa Leite


Metodologia da Pesquisa

Aula 02http://www.slideshare.net/rodrigocleite/aula-02-mtc-mba-2009

Favor colocar seu celular no modo Silêncio!


CURSO SOBRE APRESENTAÇÃO

GRÁFICA PARA TRABALHOS

CIENTÍFICOS


Introdução

A apresentação de um trabalho acadêmico, aqui entendida como monografia (graduação e especialização), dissertação (mestrado) ou tese (doutorado), deve obedecer a uma norma internacional de apresentação, uma vez que quanto melhor for a comunicação científica, maior possibilidade de aceitação.

A apresentação deverá seguir um modelo padronizado, visando sobretudo facilitar o processo de comunicação da comunidade científica.


ESTRUTURA DETRABALHOS ACADÊMICOS

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

ELEMENTOS TEXTUAIS

ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS


ESTRUTURA


1. Capa2. Errata3. Folha de Rosto4. Verso da Folha de Rosto5. Folha de Aprovação6. Dedicatória7. Agradecimento8. Epígrafe9. Sumário10. Lista de Ilustrações11. Lista de Abreviações, Siglas e Símbolos12. Resumo em Vernáculo13. Resumo em Língua Estrangeira


1. Capa2. Errata3. Folha de Rosto4. Verso da Folha de Rosto5. Folha de Aprovação6. Dedicatória7. Agradecimento8. Epígrafe9. Sumário10. Lista de Ilustrações11. Lista de Abreviações, Siglas e Símbolos12. Resumo em Vernáculo13. Resumo em Língua Estrangeira


ELEMENTOS TEXTUAIS

1. Introdução2. Desenvolvimento 3. Conclusão

ELEMENTOS TEXTUAIS

1. Introdução2. Desenvolvimento 3. Conclusão

ESTRUTURAESTRUTURA


ESTRUTURAESTRUTURA


1. Referências2. Apêndices3. Anexos4. Glossário


1. Referências2. Apêndices3. Anexos4. Glossário



1. CAPA

Elemento obrigatório.

Deve conter as informações de identificação do trabalho. Nome do Autor, Título (subtítulo – se houver), Local (cidade, não estado) e Ano.

Todos os dados devem ser digitados em maiúsculo (Caps Lock), espaço duplo (2cm), alinhamento centralizado, sem pontuação. Algo esteticamente apresentável, não existindo a grande preocupação em centímetro superior e inferior.


Modelo de capa

JANSON MARTINS

ORTODONTIA

MARINGÁ

2003


2. ERRATA

Elemento opcional.

É uma lista das folhas e linhas, em que ocorrem erros, seguidos das devidas correções.

Vem depois da folha de rosto.


Modelo de Errata

ERRATA

No item 7, intitulado de Elaboraçãodo Plano de Prevenção de Riscos

Ambientais (PPRA), no textoPericulosidade e Insalubridade:

Urgente Regularização,o correto é:

"UNICAMP está aguardando oPPRA para colocar em prática uma

ampla mudança nos adicionaisde insalubridade e periculosidade.

Um Estudo preliminarencontra-se pronto."

e não "ADUNICAMP", como constou.


3. FOLHA DE ROSTO

Elemento obrigatório. Deve conter todos os dados da capa, incluindo uma nota explicativa a respeito da natureza do trabalho, seu objetivo acadêmico e a orientação do mesmo.

Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Ortodontia da Unidade de Ensino Superior Ingá para obtenção de título de Especialista em Ortodontia.

Orientador: Prof. Ms. _______________________.

A seqüência é: Nome do Autor, Título, Subtítulo (se houver), Nota explicativa, Local (cidade) (não estado) e Ano.

Essa nota explicativa deve ser digitada em letra tamanho menor (11 ou 10), alinhamento justificado, espaçamento entre linhas simples (1cm), com recuo esquerdo de 7cm.


Exemplo de folha de rosto

JANSON MARTINS

ORTODONTIA

Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Ortodontia da Unidade de Ensino Superior Ingá para obtenção de título de Especialista em Ortodontia.Orientador: Prof. Ms. ________.

MARINGÁ

2003


4. VERSO DA FOLHA DE ROSTO

Elemento opcional.

É a elaboração da ficha catalográfica (Mestrado ou Doutorado).

Recorre-se aos serviços bibliotecários.


5. FOLHA DE APROVAÇÃO


Contendo a data de aprovação, nome,

titulação completa da Banca Examinadora.


Modelo de folha de aprovação

LUIS ANTONIO FERNANDES BRAGA

O MUNDO DIGITAL: O HOMEM E O COMPUTADOR, UMA COMUNICAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO

Dissertação apresentada ao Curso de Pós-Graduação em História da Arte da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre. Área de concentração: Antropologia da Arte.

Aprovado em 20 de setembro de 1989.

BANCA EXAMINADORA

_____________________________

Prof. Dr. Rogério Medeiros – Orientador

Universidade Federal do Rio de Janeiro

_____________________________

Prof. Dr. Rosza Vel Zoldz

Universidade Federal do Rio de Janeiro

_____________________________

Prof. Dr. Guilherme Sias Barbosa

Universidade Federal do Paraná


6. DEDICATÓRIA

Elemento opcional.

Contêm o oferecimento da obra a determinada pessoa ou pessoas.

Geralmente a dedicatória aparece figurada à direita na parte inferior da folha.


Modelo de dedicatória

Homenagem póstuma a Eduardo Rodrigues, pelo início de tudo isso e pelo incentivo à minha carreira acadêmica e profissional.


7. AGRADECIMENTO

Elemento opcional.

Contêm nome de pessoas e/ou instituições que contribuíram com o autor na elaboração do trabalho.


Modelo de agradecimento

AGRADECIMENTOS

Em função desta pesquisa tive a oportunidade de conhecer muitas pessoas interessantes com quem além de me oferecer ajuda tive o prazer de compartilhar também de seus saberes e, em alguns casos, também da amizade. A essas pessoas ofereço minha gratidão, pois este trabalho é também fruto das nossas trocas e por isso, também é obra de todos nós.

Maria Rita de Souza, Lílian Maeda, Wellingtoon Casado pela amizade e principalmente a Anna Vilma Costa Martins, minha mãe, que é a minha vida.

E a DEUS, primeiro lugar em tudo, de tudo, para tudo.

À minha orientadora ROSÂNGELA APARECIDA DE SOUZA, pelo dedicado ensinamento, orientação, estímulo e amizade, que me transmitiu incansáveis informações.

À todos os MEUS AMIGOS, que direta ou indiretamente estiveram presentes na minha vida, me incentivando e ajudando em mais esta etapa.


8. EPÍGRAFE

Elemento opcional.

Uma citação de um pensamento que, de certa forma, embasou ou inspirou o trabalho.


Modelo de epígrafe

Mas me apercebo que, falando destas coisas, caímos num “labirinto inextricável”, onde a dificuldade é causada não pelo discurso obscuro, mas pela obscuridade da matéria em discussão. Uma vez que começamos a falar da procura da sapiência, e dissemos que isto compete somente aos homens por um certo privilégio da natureza, conseqüentemente agora parece que temos colocado uma certa Sapiência como guia de todos os atos humanos.

Hugo de São Vítor (1096-1141), 2001.


9. SUMÁRIO


É a numeração das principais divisões, seções e outras partes de um trabalho na mesma ordem em que estão no corpo do trabalho.


Modelo de sumário

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.......................................................................... .....07

1 USO DE CONTRACEPTIVO NA ADOLESCÊNCIA............10

1.1 IMPORTÂNCIA DA CONTRACEPÇÃO NA

ADOLESCÊNCIA..................................................................15

1.2 REJEIÇÃO DO ADOLESCENTE AO USO DE

CONTRACEPTIVO...............................................................18

1.2.1 Método...................................................................................22

1.2.2 Contra indicações e efeitos-colaterais...................................30

1 DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS.................35

2 EDUCAÇÃO SEXUAL COMO PREVENÇÃO A

GRAVIDEZ............................................................................42

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................50

REFERÊNCIAS................................................................................62

APÊNDICES.....................................................................................70


10. LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Elemento opcional.

É a relação de Tabelas, Quadros ou Gráficos. Deve apresentar-se na mesma ordem em que aparecem no texto.

Pode vir em páginas separadas: Lista de Tabelas, Lista de Quadros e Lista de Gráficos.


Modelo de lista de ilustrações

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

TABELA 1 Mostra o número de professores das Universidades

Públicas do Paraná e o uso do computador..............35

•

•GRÁFICO 1 Mostra o número de professores das Universidades

• Públicas do Paraná e o uso do computador...............36

•

•TABELA 2 Mostra o número de professores que usam o

• computador...............................................................38

•

•GRÁFICO 2 Professores do curso de Pedagogia.........................39

•

•QUADRO 1 Matérias e disciplinas obrigatórias do Curso............45

•

•QUADRO 2 Matérias e disciplinas complementares...................46

•

•GRÁFICO 3 Mostra a carga horária dos Departamentos no

• currículo de Pedagogia............................................47


11. LISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E SÍMBOLOS

Elemento opcional.

É relação em ordem alfabética de abreviaturas, siglas e símbolos utilizados no corpo do trabalho.


Modelo de lista de abreviaturas e símbolosLISTA DE ABREVIATURAS, SIGLAS E SÍMBOLOS

AC apelação cível ACP ação civil pública AI ato institucional CC Código Civil CEI Comissão Estadual de Inquérito CLT Consolidação das Leis do Trabalho Dep. Deputado DL Decreto-lei EAC Embargos em apelação cível f. folha HC habeas corpus Jud. Judiciário


12. RESUMO EM VERNÁCULO (LÍNGUA PORTUGUESA)


Deve conter o essencial, ou seja, as idéias principais do texto original. Redigido em um parágrafo único (sem tabulação), espaçamento entre linhas simples (1cm), tamanho de letra (Times New Roman ou Arial 12), com no máximo de 500 palavras, seguido de palavras-chave.


Modelo de resumo

RESUMO

Esta pesquisa trata do brincar na instituição escolar compreendido pelas crianças, pelos professores e pelos profissionais que ali convivem no seu dia-a-dia. À procura de entender o brincar, o professor, a educação infantil e a infância foram salientados como estes aspectos foram estudados na década de 90. Ficou claro que, através do brincar, o desenvolvimento psíquico da criança está posto, ou seja, a zona de desenvolvimento próximo, a atividade dominante e o jogo de papéis ou jogo protagonizado estão presentes na instituição escolar, como possibilitadores do desenvolvimento. estes aspectos foram estudados na década de 90. Ficou claro que, através do brincar, o desenvolvimento psíquico da criança está posto, ou seja, a zona de desenvolvimento próximo, a atividade dominante e o jogo de papéis ou jogo protagonizado estão presentes na instituição escolar, como possibilitadores do estes aspectos foram estudados na década de 90. Ficou claro que, através do brincar, o desenvolvimento psíquico da criança está posto, ou seja, a zona de desenvolvimento próximo, a atividade dominante e o jogo de papéis ou jogo protagonizado estão presentes na instituição escolar, como possibilitadores.

Palavras-chave: brincar, brincadeiras, professor, profissionais, pré-escolar, creche, educação infantil.


13. RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA


É a versão do resumo apresentado na língua portuguesa para um idioma de origem estrangeira, Abstract (inglês), Resumen (castelhano), Résumé (francês).

Aparece após a folha do resumo, em seguida as palavras chaves, no idioma escolhido.


Modelo de resumo em língua estrangeira

ABSTRACT

This present study discusses the profile of workplace psychologist in nowadays reality, taking as source of information those working in Maringá, both as consultants and full time employees. This theses defends that there is an urgent need for cultural changes in the workplace psychology in the organizations, evolving from mechanistic management models to more holistic ones, capable of contemplating self realization, satisfaction and mental health of the human being in his/her workplace. The methods used to develop this work, consist in a plural dimensional approach involving literature reviews , as well as interviews as instruments of collecting data. The results obtained revealed that the profile of the workplace psychologist in Maringá, is yet characterized by the use of interventional models considered traditional, more related to management science than psychology science, leaving behind the main focus of work psychology, that is: to promote mental health of human beings. The actual practice of workplace psychology is consolidated on the tripod: recruiting, selecting and personal training, but thing is that a movement towards to the possibilities of innovations on the intervention’s strategies have been noticed. In general, these professionals recognise as positives all changes in the actual scenery, and its impact on the work of professionals that are generating as tendencies, the need to rethink their role and their models of intervention, inter and multidisciplinary work, the search for a better professional qualification, in conclusion, a prospective to break down the mechanistic approach in favor to a more holistic one.

Key words: Workplace Psychology, globalisation, and mental health


ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS1. REFERÊNCIAS


É a relação das obras consultadas e/ou citadas no trabalho.


Modelo de referências

REFERÊNCIAS

A CIDADE escola: uma vila no Paraná se converte em centro de reciclagem de professores. Revista Isto É, São Paulo, n.1499, p.59, jun. 1998.

A EDUCAÇÃO no Brasil: levantamento das condições de educação no estado de Santa Catarina no período de 1980-990. [Brasília, DF, 2000?]. Disponível em: <http://www.saude.gov.br/programas/bucal>. Acesso em: 10 ago 2000.

ADLER, Mortiner J. Como ler um livro. Rio de Janeiro: Guanabara, 1990.

AGUIAR, M. A. Sistemas universitários na América Latina e as orientações políticas de agências internacionais. In: CONGRESSO INTERNACIONAL: Políticas de Educação Superior na América Latina no Limiar do Século XXI, 1997, Recife. Anais... Recife: [s.n.], 1997.

ALMANAQUE Abril. [Rio de Janeiro]: Enciclopédia Brasileira em Multimídia, 1995. 1 CD-ROM.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, Rio de Janeiro. Apresentação de citações de documentos: NBR 10520. Rio de Janeiro, 1988.

______. Numeração progressiva das seções de um documento: NBR 6024. Rio de Janeiro, 1990.

BIOMUNDI Corpo Humano. [Maringá], 1998. 1 CD-ROM. Elaborado por um grupo de alunos dos 2º colegiais, professores e coordenadores do Colégio Regina Mundi


2. APÊNDICES

Elemento opcional.

Refere-se a todo material elaborado pelo próprio autor como tabelas, gráficos, desenhos, mapas e outras figuras ilustrativas.


3. ANEXOS

Elemento opcional.

Engloba todo documento auxiliar não

elaborado pelo autor, quadro e tabelas

estatísticas, legislação, estatutos,

regimentos e ilustrações.


4. GLOSSÁRIOS

Elemento opcional.

Explicação em ordem alfabética, dos termos

específicos e/ou técnicos, contidos no

trabalho. Geralmente só aparece em

trabalhos técnicos.


NORMAS PARA DIGITAÇÃO DO TRABALHO

Formato do papel: A4 – 21,0 x 29,7 cm Margens: superior e esquerda – 3cm

inferior e direita – 2cm Paginação: 2,5cm da margem superior Espaçamento: todo trabalho = DUPLO

citações, rodapés, referências = simples

Parágrafo americano: tudo na sua margem

esquerda (sem recuo)


Páginas Iniciais:

AgradecimentosSumárioListaResumoAbstract

Demais títulos:

IntroduçãoNome dos CapítulosReferências

CENTRALIZADO

JUSTIFICAR À ESQUERDA


NUMERAÇÃO DA PÁGINADeve ser contínua, em algarismos arábicos. A contagem das folhas se dá a

partir da capa.

As folhas pré-textuais (folha de rosto, dedicatória, agradecimento, epígrafe,

sumário, lista de ilustrações, lista de abreviaturas, siglas e símbolos,

resumo em vernáculo e resumo em língua estrangeira) são contadas,

mas não numeradas. Assim, o primeiro número de página que aparece

no canto superior direito deve ser exatamente a segunda folha da

Introdução, podendo ser o número 13 ou 14 (considerando todos os itens

pré-textuais), mas NUNCA iniciando a Introdução em número de página

1, sendo o número 2 o primeiro número a aparecer.

O correto é a ordem que antecedem os números anteriores. Lembramos,

ainda, que a página que inicia um novo capítulo, é contada, mas não

numerada.


CAPÍTULOS

Sempre devem iniciar numa nova página, mesmo existindo espaço

ainda na página anterior.

Não se deve utilizar o termo CAPÍTULO 1, ou CAPÍTULO 1. O correto

é 1 e o título do capítulo.

Nada de recurso centralizado, fonte de letra maior (o trabalho é fonte

Arial 12, do início ao final do trabalho, somente citação e notas de

rodapé menor).

Com relação aos espaços (Enter) deixados antes de iniciar o Capítulo,

não é estabelecido uma regra, podendo começar na primeira linha

da nova página e deixando o espaço necessário após o iniciar o

primeiro parágrafo desse novo capítulo.


PARÁGRAFOS

Nomeado como parágrafo americano, não existe mais o recuo da

primeira linha ao iniciar um parágrafo. Todo ele reto tanto na

marquem esquerda como na direita, justificado, espaçamento

duplo e 1 Enter para separar os parágrafos.


TIPO E TAMANHO DE LETRA (FONTE)

A ABNT sugere um tipo de letra arredondada e de bom tamanho.

Sugerimos, então, fonte ARIAL ou TIMES NEW ROMAN, tamanho

12, em todo o corpo do trabalho, incluindo título, subtítulos.

Somente em citações maior que 3 linhas adotamos uma fonte menor

(10 ou 11).


ESPAÇOS ENTRELINHAS

O texto deve ser impresso em espaçamento DUPLO (2cm), do início ao

término do trabalho.

Somente resumo, resumo em língua estrangeira, citações maior que 3

linhas, notas de rodapé, referências são impressas em espaçamento

SIMPLES (1cm).

Existe ainda um espaço de 1 Enter (no caso DUPLO) para separar um

parágrafo do outro.

Quanto aos espaçamentos entre os subtítulos dos capítulos (2.1, 2.2...), das

partes componentes do trabalho e seus respectivos textos, deixar 2

Enter DUPLOS para iniciar o subtítulo e 1 Enter DUPLO para iniciar o

conteúdo desse item.


CITAÇÕES

Curtas (até três linhas) são incorporadas ao texto, transcritas entre

aspas NÃO usando destaque tipográfico, no caso itálico, a fonte do

mesmo tamanho do corpo do texto.

Longas (mais de três linhas) são transcritas com espaçamento SIMPLES

(1cm), em parágrafo próprio, recuada a 3 cm esquerdo a partir da

margem esquerda, com tamanho da letra menor do que a do corpo

do trabalho (10 ou 11), sem destaque tipográfico (itálico), não entre

aspas.


REFERÊNCIAS

Ordenadas em rigorosa ordem alfabética, espaçamento simples

(1cm), não existindo mais o recuo a partir da segunda linha

debaixo da 3 letra do sobrenome do autor.

Alinhamento justificado, reto na margem esquerda e direita, recurso

tipográfico negrito para evidenciar o nome da obra (subtítulo,

quando houver, não destacar). Adota-se 1 Enter DUPLO para

separar uma referência da outra.


NUMERAÇÃO PROGRESSIVASEGUE MODELO PADRÃO

1 SEÇÃO PRIMÁRIA MAIÚSCULA e negrito

1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA MAIÚSCULA sem negrito

1.1.1 Seção Terciária Inicio das Palavras em

Maiúscula e negrito

1.1.1.1 Seção Quaternária Início das Palavras em

Maiúscula sem negrito

1.1.1.1.1 Seção Quinária Inicio das Palavras em

Maiúscula e itálico


REFERÊNCIAS

CITAÇÕES

NOTAS DE RODAPÉ

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