El Equipo Directivo Y La Responsabilidad De La

El equipo directivo y El equipo directivo y la responsabilidad de la responsabilidad de la calidadla calidadCalidad Calidad

ParticipaciónParticipación

Calidad educativaCalidad educativa

Educación : un servicio que se presta a quienes se benefician Educación : un servicio que se presta a quienes se benefician de ellade ella

Dificultad en la definiciónDificultad en la definición::1.1. La educación es una La educación es una realidad complejarealidad compleja en si misma. en si misma.2.2. Existen Existen diferentes conceptualizacionesdiferentes conceptualizaciones sobre educación.(Metas sobre educación.(Metas

a lograr / procesos que intervienen)a lograr / procesos que intervienen)3.3. La La actividad mental no es evidenteactividad mental no es evidente, solo se puede inferir por los , solo se puede inferir por los

efectos que produceefectos que produce4.4. El El educador es un ser libreeducador es un ser libre: tipo de enseñanza que lleva : tipo de enseñanza que lleva

adelante es una decisión personaladelante es una decisión personalEvolución de la Evolución de la buena escuelabuena escuela::Desde Desde Los aspectos Los aspectos pedagógicospedagógicos a la relación a la relación inversión beneficioinversión beneficio Los Los resultadosresultados a los a los procesosprocesos


Institución educativa de calidad Institución educativa de calidad ::a)a) Alumnos que progresan educativamente al máximo Alumnos que progresan educativamente al máximo

de sus posibilidadesde sus posibilidadesb)b) En las mejores condicionesEn las mejores condiciones Componentes Componentes 1.1. Variables dependientes o de criterio. Variables dependientes o de criterio. Nos permiten Nos permiten

determinar los logros o indicadores. determinar los logros o indicadores. IdentificadoresIdentificadores2.2. Variables independientes, determinantes o Variables independientes, determinantes o

predictorias.predictorias. Aluden a los factores que determinan la Aluden a los factores que determinan la calidad de una institución. factores que provocan calidad de una institución. factores que provocan determinados efectos. determinados efectos. PredictoresPredictores


Predictores Predictores

1.1. Liderazgo educativoLiderazgo educativo

2.2. Disponibilidad de los Disponibilidad de los medios personales y medios personales y materiales.materiales.

3.3. Diseño de estrategia.Diseño de estrategia.

4.4. Gestión de recursosGestión de recursos

5.5. Metodología educativaMetodología educativa

IdentificadoresIdentificadores

1.1. Satisfacción del Satisfacción del personal del centropersonal del centro

2.2. Satisfacción de los Satisfacción de los estudiantes.estudiantes.

3.3. Efecto de impactoEfecto de impacto

Producto educativoProducto educativo

Identificadores de calidadIdentificadores de calidad

En En términos de calidad del productotérminos de calidad del producto : :1.1. Acomodación al clienteAcomodación al cliente /necesidades- expectativas. /necesidades- expectativas.2.2. ReconocimientoReconocimiento de la comunidad educativa de la comunidad educativa3.3. PermanenciaPermanencia duración / efectos duraderos. duración / efectos duraderos.4.4. ExcelenciaExcelencia o perfección / máximos logros. o perfección / máximos logros.5.5. Bajo costoBajo costo de producción / aprovechamiento de los de producción / aprovechamiento de los

recursos.recursos.6.6. DisponibilidadDisponibilidad o accesibilidad o accesibilidad7.7. Calidad de producciónCalidad de producción / expansión del servicio / expansión del servicio

Satisfacción de los Satisfacción de los alumnosalumnos

Basada en la satisfacción de las necesidades Basada en la satisfacción de las necesidades educativas. Jerarquía de necesidades de Maslow. educativas. Jerarquía de necesidades de Maslow.

SatisfacciónSatisfacción : :1.1. Necesidades básicas /habitabilidad e higiene del edificio.Necesidades básicas /habitabilidad e higiene del edificio.2.2. Seguridad vital / seguridad de inmueble y mueblesSeguridad vital / seguridad de inmueble y muebles3.3. Seguridad emocional / trato afectuosoSeguridad emocional / trato afectuoso4.4. Por la pertenencia al centro / clase.Por la pertenencia al centro / clase.5.5. Por el sistema de trabajoPor el sistema de trabajo6.6. Progreso o éxito personalProgreso o éxito personal7.7. Reconocimiento , prestigio. Éxito personal.Reconocimiento , prestigio. Éxito personal.8.8. Por la autorrealización personal /libertad autonomía Por la autorrealización personal /libertad autonomía

disfrutedisfrute

Satisfacción del personal Satisfacción del personal del centrodel centro

Satisfacción por:Satisfacción por:

1.1. Las condiciones materialesLas condiciones materiales

2.2. Seguridad básica en la profesiónSeguridad básica en la profesión

3.3. Por las estructuras de funcionamiento Por las estructuras de funcionamiento institucionalinstitucional

4.4. Resultados alcanzadosResultados alcanzados

5.5. Prestigio profesionalPrestigio profesional

Efecto de impactoEfecto de impacto

Repercusión de la educación recibida Repercusión de la educación recibida en:en:

1.1. Familiar Familiar

2.2. Laboral Laboral

3.3. SocialSocial

4.4. AcadémicoAcadémico


Razones socialesRazones sociales

1.1. La escuela La escuela institución social. institución social. Puente entre familia Puente entre familia y sociedad.y sociedad.

2.2. Necesidad mutua Necesidad mutua colaboración escuela colaboración escuela / familia/ familia


Razones estructurales Razones estructurales didácticasdidácticas

1.1. Documentos que Documentos que organizan la institución organizan la institución se apoyan en una se apoyan en una estructura participativa.estructura participativa.

2.2. Enseñanza activa Enseñanza activa supone la participación supone la participación del docente / alumnodel docente / alumno

3.3. Formación en actitudes y Formación en actitudes y comportamientos comportamientos democráticosdemocráticos


Razones legalesRazones legales

1.1. Padres (interés Padres (interés individual, grupal, individual, grupal, estamentales, estamentales, colectivos).colectivos).

2.2. Profesores (tutoría, Profesores (tutoría, equipo docente, equipo docente, claustro docente, claustro docente, colectivo)colectivo)

Dinámicas de Dinámicas de participaciónparticipación

Características:Características:

1.1. Pluralidad de personas.Pluralidad de personas.

2.2. Interacción Interacción

3.3. Percepción de una Percepción de una meta en común.meta en común.

4.4. Aceptación de normas.Aceptación de normas.

5.5. Organización y Organización y estructurasestructuras

6.6. Diferenciar roles y Diferenciar roles y funciones funciones

Estilos de participaciónEstilos de participación

DemocráticoDemocrático

Productividad lentaProductividad lenta Alta creatividadAlta creatividad Media eficaciaMedia eficacia Alta gratificaciónAlta gratificación


AnárquicoAnárquico

Baja productividadBaja productividad Creatividad individual Creatividad individual

/ genial./ genial. Baja eficaciaBaja eficacia Alta gratificación si Alta gratificación si

se consiguen buenas se consiguen buenas relaciones relaciones


ConsensoConsenso

Alta organizaciónAlta organización Baja eficaciaBaja eficacia Lento proceso de Lento proceso de

producción.producción. Alta productividadAlta productividad Alta gratificaciónAlta gratificación

BurocráticoBurocrático

Alta organización.Alta organización. Baja creatividadBaja creatividad Baja eficaciaBaja eficacia Lenta productividadLenta productividad Baja gratificaciónBaja gratificación


Carismático Carismático

Alta organizaciónAlta organización Alta productividadAlta productividad Baja creatividadBaja creatividad Alta eficaciaAlta eficacia Baja gratificaciónBaja gratificación

OpositorOpositor

Baja organizaciónBaja organización Baja productividadBaja productividad Baja eficaciaBaja eficacia Alta gratificaciónAlta gratificación

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