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Fundada en 1999 en
Washington DC
Presidente Dr. Héctor Garza Cantú
En 2006 llega a México gracias al apoyo de Fundación WK Kellogg
Alianzas Educativas ayuda aMAXIMIZAR los recursos de las escuelas públicas a partir del trabajo colaborativo entre gobiernos, organizaciones
sociales, empresas, universidades, voluntarios y otros actores sociales
National Council for Community and Education Partnerships, NCCEP
Una alianza público-privada (PPP):
• Maximiza los esfuerzos y recursos de los gobiernos, empresas, organizaciones civiles y otros actores sociales
• Evita la duplicación de programas y proyectos
• Involucra a la comunidad en la toma de decisiones
• Genera compromisos sólidos entre los participantes de la alianza
• Crea un sentimiento de pertenencia por parte de los involucrados
Plan de acción con HDT 2009-2010
“1er Encuentro Nacional de HDT y PEC” Annual Conference, NCCEP-USA
• San Francisco California, Julio 2009• 2,000 participantes de las alianzas GEAR UP en EU• 150 coordinadores de HDT y PEC, autoridades educativas• Muestra del modelo de NCCEP para la creación y coordinación de alianzas en EU
Resultado: Convenio de colaboración para integrar a Alianzas Educativas en el componente de Acompañamiento del Programa HDT
“2do Encuentro Nacional de HDT y PEC para la creación de Alianzas Educativas”
• Puebla, Pue, Nov. 2009
• 152 autoridades estatales y nacionales de HDT y PEC, y autoridades educativas (nivel secundaria y subsecretarios de educación)
• 25 invitados especiales (empresas, ONG, Universidades)
• Taller para la creación y coordinación de alianzas público-privadas en programas de integración de tecnología en la educación
Plan de acción con HDT 2009-2010
Análisis de Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de
alianzas educativas
• Análisis de las planeaciones:
• Desempeño Global
• Definición de Objetivos
• Identificación de aliados potenciales
• Agenda de reuniones
• Formatos de seguimiento (fortalecer las planeaciones)
Preparación de la etapa de difusión del modelo de
alianzas educativas (Manual 1 de capacitación)
• Manual de capacitación:Herramientas para los consejos escolarespara la creación ycoordinación de alianzas en aulastelemáticas
• Manual del facilitador
• Distribción abr-may 2010
• Análisis de los formatos de seguimiento yrecomendaciones
• Mayo 2010
Seguimiento e Identificación de casos
potenciales
• Acompañamiento en el proceso de gestión
• Documentación de lasmejores prácticas(existentes y en proceso) sobre la creación y cordinaciónde alianzas paraintegrar tecnología en la educación
• Generación del paquete de recursosestatales
• Marzo-Julio 2010
Acciones diciembre 2009-marzo 2010
1. Análisis de Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de alianzas educativas
Análisis de Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de
alianzas educativas
•Análisis de las planeaciones:
•Desempeño Global
•Definición de Objetivos
•Identificación de aliados potenciales
•Agenda de reuniones
•Formatos de seguimiento (fortalecer las planeaciones)
Preparación de la etapa de difusión del modelo de
alianzas educativas (Manual 1 de capacitación)
•Manual de capacitación:Herramientas para los consejos escolares para la creación y coordinaciónde alianzas en aulastelemáticas
•Manual del facilitador
•Envío 12-16 abril
•Análisis de los formatosde seguimiento yrecomendaciones
•Mayo 2010
Seguimiento e Identificación de casos
potenciales
•Documentación de lasmejores prácticas(existentes y en proceso) sobre la creación ycordinación de alianzaspara integrar tecnologíaen la educación
•Generación del paquetede recursos estatales
•Marzo-Julio 2010
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ÍND
ICE
RUBROS DE PLANEACIÓN
Desempeño global
Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de alianzas educativas
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Específico Medible Alcanzable Realista Límite tiempo
Definición de objetivos
Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de alianzas educativas
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Empresas Instituciones Educativas Instituciones Gubernamentales
Otros
Identificación de aliados
Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de alianzas educativas
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0.20
0.30
0.40
0.50
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Reuniones internas Agenda reuniones internas
Reuniones externas Agenda reuniones externas
Plan de reuniones
Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de alianzas educativas
Formato de Seguimiento
OBJETIVO: Conocer los recursos con los que cuenta cada coordinación estatal, de caraa lograr casos de éxito a través de la maximización de recursos tecnológicosvigentes en los Estados.
I. Relación interna con programas de la Secretaría3. ¿Tiene su coordinación algún acuerdo formal o alianza para compartir
recursos con alguno de estos programas?
SI NO
PROGRAMA SEP TIPO DE ACUERDO O ALIANZA (¿Qué clase de recursos comparten?)
Formato de seguimiento
II. Relación directa con las escuelas14. Señale con una X si se ha utilizado alguno de los siguientes recursos, y en caso
positivo añada la información correspondiente:
Recurso Porcentaje de zonas escolares que lo utilizan
URL / USUARIO
Foros
Chat
Blog
Myspace
Otras redes
2. Difusión del modelo de Alianzas Educativas (Manual de Capacitación)
Análisis de Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de
alianzas educativas
•Análisis de las planeaciones:
•Desempeño Global
•Definición de Objetivos
•Identificación de aliados potenciales
•Agenda de reuniones
•Formatos de seguimiento (fortalecer las planeaciones)
Preparación de la etapa de difusión del modelo de
alianzas educativas (Manual 1 de capacitación)
•Manual de capacitación:Herramientas para los consejos escolares para la creación y coordinaciónde alianzas en aulastelemáticas
•Manual del facilitador
•Envío 12-16 abril
•Análisis de los formatosde seguimiento yrecomendaciones
•Mayo 2010
Identificación de casos potenciales
•Documentación de lasmejores prácticas(existentes y en proceso) sobre la creación ycordinación de alianzaspara integrar tecnologíaen la educación
•Generación del paquetede recursos estatales
•Marzo-Julio 2010
Difusión del modelo de Alianzas Educativas
• Manual de capacitación:– Herramientaspara los consejosescolarespara la creaciónycoordinación
de alianzas en aulastelemáticas
– 5 CD porestado
– En línea (MOODLE): www.lms.nccepmexico.org
• Manual del facilitador
Envío a cadaestado mayo 2010
• Análisis de los formatos de seguimientoyrecomendacionespara los estados (paquete de recursos)
Mayo 2010
3. Seguimiento e Identificación de casos potenciales
Análisis de Resultados del 2do Encuentro HDT para la creación y coordinación de
alianzas educativas
•Análisis de las planeaciones:
•Desempeño Global
•Definición de Objetivos
•Identificación de aliados potenciales
•Agenda de reuniones
•Formatos de seguimiento (fortalecer las planeaciones)
Preparación de la etapa de difusión del modelo de
alianzas educativas (Manual 1 de capacitación)
•Manual de capacitación:Herramientas para los consejos escolares para la creación y coordinaciónde alianzas en aulastelemáticas
•Manual del facilitador
•Envío 12-16 abril
•Análisis de los formatosde seguimiento yrecomendaciones
•Mayo 2010
Seguimiento e Identificación de casos
potenciales
•Acompañamiento en el proceso de gestiónDocumentación de lasmejores prácticas(existentes y en proceso) sobre la creación ycordinación de alianzaspara integrar tecnologíaen la educación
•Generación del paquetede recursos estatales
•Marzo-Julio 2010
Seguimiento e identificación de casos potencialesMarzo-Julio 2010
Acciones de NCCEP
• Análisis de las planeaciones
• Identificación de los casos potenciales
• Asistencia técnica para la gestión y generación de casos de éxito
• Integración del paquete de recursos
• Documentación y sistematización de las prácticas
• Atención y seguimiento personalizado en línea
Beneficios para HDT
• Maximización de los recursospara la tecnología en la educación a través de:
• Vinculación con programas al interior de las SEP estatales
• Vinculación con el sector privado y social
• Reconocimiento de los estadoscomo modelos de vanguardia a nivel nacional e internacional
• Generación de corresponsabilidad en materiaeducativa
Plan acción NCCEP-HDT 2010
Seguimiento y difusióndel modelo
• Análisis de lasplaneaciones estatales
• Difusión del modelo en las escuelas
• Seguimiento eIdentificación de casospotenciales
Generación de mejoresprácticas
• Documentación de lasmejores prácticas
• Acompañamiento en el proceso de gestión paralos estados
Muestra de mejoresprácticas y 2a etapa de
segumiento
• Congreso de MejoresPrácticas de Integraciónde Tecnología en la Educación
• Seguimiento del modelo en las aulastelemáticas 2010-2011
1ª Etapa, 2009-2010 2ª Etapa, 2011
Resultados Esperados 2010
• Distribución del manual de capacitación en los estados
• Incremento de los recursos estatales a través de la integración del sector privado y social para los programas de tecnología educativa
• Documentación de al menosdoce prácticasde alianzas estatales exitosas
• Generación de al menos doce paquetes de recursos estatales
• Informe de resultados para la Coordinación Nacional HDT
Érika B. Carrillo, Directora de programas
Daniela Pérez Michel, Coordinadora Regional
¡Muchas gracias!
