Instituciones Mundiales Y Nacionales Que Apoyan La Infancia . 1 Unicef Clase 3

DiplomadoDiplomadoAtención a PárvulosAtención a Párvulos

Instituto AlcántaraInstituto AlcántaraIquique-ChileIquique-Chile

Instituciones Mundiales y Instituciones Mundiales y Nacionales que apoyan la Nacionales que apoyan la

InfanciaInfanciaAstrid Sandoval ValenzuelaAstrid Sandoval Valenzuela

Educadora de PárvulosEducadora de Párvulos

ASTRID SANDOVAL VALENZUELAASTRID SANDOVAL VALENZUELA 22

UnicefUnicef Organismo Mundial de Salud O.M.SOrganismo Mundial de Salud O.M.S Gobierno de ChileGobierno de Chile Constitución Política de ChileConstitución Política de Chile Poder Legislativo CONGRESOPoder Legislativo CONGRESO Ministerio de EducaciónMinisterio de Educación Ministerio de Relaciones ExterioresMinisterio de Relaciones Exteriores Ministerio de Planificación MIDEPLANMinisterio de Planificación MIDEPLAN Ministerio PúblicoMinisterio Público Ministerio de JusticiaMinisterio de Justicia Ministerio de SaludMinisterio de Salud Ministerio de HaciendaMinisterio de Hacienda Ministerio del TrajadoMinisterio del Trajado Servicio Nacional de Menores SENAMEServicio Nacional de Menores SENAME Fondo de Solidaridad e Inversión Social FOSISFondo de Solidaridad e Inversión Social FOSIS Servicio Nacional de la Mujer SERMANServicio Nacional de la Mujer SERMAN

Organismos e InstitucionesOrganismos e Instituciones

que apoyan a la Infanciaque apoyan a la Infancia


Instituciones NacionalesInstituciones Nacionalespreocupadas de la Infanciapreocupadas de la Infancia

Junta Nacional de Jardines Infantiles J.U.N.J.IJunta Nacional de Jardines Infantiles J.U.N.J.I Fundación Integra Fundación Integra Policía de Investigaciones, Policía de Investigaciones, Teletón,Teletón, Junta Nacional de Auxilio Escolar y Beca JunaebJunta Nacional de Auxilio Escolar y Beca Junaeb Corporación para la Nutrición Infantil ConínCorporación para la Nutrición Infantil Conín Hogar de CristoHogar de Cristo Etc..Etc..


UnicefUnicef UNICEF : Fondo de las UNICEF : Fondo de las

Naciones Unidas para la Naciones Unidas para la Infancia.Infancia.

Finalidad : promover la Finalidad : promover la protección de los Derechos protección de los Derechos de los Niños; ayudar a de los Niños; ayudar a satisfacer sus necesidades satisfacer sus necesidades más importantes y otorgarles más importantes y otorgarles más y mejores más y mejores oportunidades para el oportunidades para el desarrollo pleno de sus desarrollo pleno de sus potencialidades.potencialidades.


UnicefUnicef

UNICEF está presente en UNICEF está presente en 155 países donde 155 países donde trabaja en estrecha trabaja en estrecha colaboración con colaboración con gobiernos, sociedad gobiernos, sociedad civil, iglesias, civil, iglesias, instituciones instituciones internacionales, internacionales, personalidades de fama personalidades de fama mundial y millones de mundial y millones de voluntarios. voluntarios.


Unicef en ChileUnicef en Chile UNICEF trabaja en Chile desde hace más de 50 años UNICEF trabaja en Chile desde hace más de 50 años

en diversas áreas relacionadas con la infancia. Hoy en diversas áreas relacionadas con la infancia. Hoy su objetivo es mejorar la calidad de vida de todos su objetivo es mejorar la calidad de vida de todos los niños, niñas y adolescentes, apoyando al país en los niños, niñas y adolescentes, apoyando al país en el cumplimiento de la Convención sobre los el cumplimiento de la Convención sobre los Derechos del Niño, los cuales son protegidos por la Derechos del Niño, los cuales son protegidos por la ley en Chile.ley en Chile.

Misión:Misión: La misión de UNICEF es lograr el respeto, la La misión de UNICEF es lograr el respeto, la

información y promoción de los derechos de los información y promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Para el logro de este niños, niñas y adolescentes. Para el logro de este objetivo, trabajan con el gobierno, organismos objetivo, trabajan con el gobierno, organismos regionales y municipios, actores gremiales, regionales y municipios, actores gremiales, organismos no gubernamentales, los propios niños, organismos no gubernamentales, los propios niños, sus padres y la sociedad en general, en todo el país. sus padres y la sociedad en general, en todo el país.


Unicef en chileUnicef en chile

Promoción de los Derechos del Niño:Promoción de los Derechos del Niño: Producen material de promoción de los Producen material de promoción de los derechos de los niños y los distribuyen derechos de los niños y los distribuyen gratuitamente a actores relevantes que gratuitamente a actores relevantes que están trabajando para este cambio están trabajando para este cambio cultural. cultural.

Publicaciones: Publicaciones: Elaboran internamente, y Elaboran internamente, y en conjunto con otras instituciones, en conjunto con otras instituciones, diversas publicaciones relacionadas con diversas publicaciones relacionadas con diferentes áreas que involucran el diferentes áreas que involucran el bienestar de los niños.bienestar de los niños.


Unicef en chileUnicef en chile Participación y Voz de los Niños:Participación y Voz de los Niños: Desarrollan Desarrollan

sistemáticamente estudios de opinión con niños en temas sistemáticamente estudios de opinión con niños en temas que los involucran como educación, trabajo infantil, que los involucran como educación, trabajo infantil, relaciones familiares, entre otros. Para UNICEF es relaciones familiares, entre otros. Para UNICEF es importante que estas opiniones sean tomadas en cuenta a importante que estas opiniones sean tomadas en cuenta a la hora de diseñar programas y políticas que afecten a los la hora de diseñar programas y políticas que afecten a los niños y niñas. Además de realizar encuestas periódicas, niños y niñas. Además de realizar encuestas periódicas, UNICEF apoya y favorece iniciativas de participación infantil UNICEF apoya y favorece iniciativas de participación infantil a nivel comunal y escolar . a nivel comunal y escolar .

Emergencias: Emergencias: Cuando se producen emergencias a nivel Cuando se producen emergencias a nivel internacional y nacional que afectan gravemente las internacional y nacional que afectan gravemente las condiciones de vida de los niños y sus familias, UNICEF condiciones de vida de los niños y sus familias, UNICEF coordina diversas acciones para ir en su ayuda. Zonas coordina diversas acciones para ir en su ayuda. Zonas afectadas por guerras, terremotos, tsunamis u otros afectadas por guerras, terremotos, tsunamis u otros desastres naturales, reciben la generosa ayuda chilena, que desastres naturales, reciben la generosa ayuda chilena, que es canalizada por la organización hasta los beneficiarios es canalizada por la organización hasta los beneficiarios finales finales


Unicef en chileUnicef en chile Relación con medios de comunicación: Apoyan a los medios de Relación con medios de comunicación: Apoyan a los medios de

comunicación en la búsqueda de información y de temas que comunicación en la búsqueda de información y de temas que enriquecen la visión de los niños y sus derechos a lo largo del enriquecen la visión de los niños y sus derechos a lo largo del país. Organizan encuentros y talleres para intercambiar puntos de país. Organizan encuentros y talleres para intercambiar puntos de vista acerca de estas temáticas.vista acerca de estas temáticas.

Generación de alianzas: Generación de alianzas: UNICEF financia la mayor parte de su UNICEF financia la mayor parte de su

trabajo a través de los aportes locales. Esto significa que la trabajo a través de los aportes locales. Esto significa que la mayoría de sus proyectos en Chile son posibles gracias al apoyo mayoría de sus proyectos en Chile son posibles gracias al apoyo de donantes individuales y corporativos. Las formas más comunes de donantes individuales y corporativos. Las formas más comunes de trabajo con las empresas son las alianzas estratégicas, de trabajo con las empresas son las alianzas estratégicas, promociones, eventos especiales, venta de productos, tarjetas y promociones, eventos especiales, venta de productos, tarjetas y comunicaciones. comunicaciones.

Socios:Socios: Cerca del 15% del financiamiento de la organización en Cerca del 15% del financiamiento de la organización en

Chile proviene de los aportes de los socios individuales; sin Chile proviene de los aportes de los socios individuales; sin embargo, sólo poco más de 3.000 chilenos los que ayudan embargo, sólo poco más de 3.000 chilenos los que ayudan directamente. Por eso están empeñados en aumentar esta cifra, directamente. Por eso están empeñados en aumentar esta cifra, con el objetivo de contar con más recursos para ampliar las con el objetivo de contar con más recursos para ampliar las actividades que persiguen el bienestar de los niños chilenos.actividades que persiguen el bienestar de los niños chilenos.


Unicef en chileUnicef en chile ÁREAS DE ACCIÓN EN CHILEÁREAS DE ACCIÓN EN CHILE En Chile, UNICEF ha puesto el acento en diversos temas que En Chile, UNICEF ha puesto el acento en diversos temas que

afectan en mayor medida el bienestar de los niños, niñas y afectan en mayor medida el bienestar de los niños, niñas y adolescentes del país. Por esta razón, en conjunto con expertos y adolescentes del país. Por esta razón, en conjunto con expertos y otros organismos públicos y privados, realizan estudios que otros organismos públicos y privados, realizan estudios que permiten conocer mejor situaciones relacionadas con la educación, permiten conocer mejor situaciones relacionadas con la educación, la convivencia familiar o, por ejemplo, acerca de la violencia hacia la convivencia familiar o, por ejemplo, acerca de la violencia hacia los niños o el trabajo infantil, y así aportan información relevante los niños o el trabajo infantil, y así aportan información relevante para el diseño de políticas y planes por parte del Gobierno.para el diseño de políticas y planes por parte del Gobierno.


Unicef en chileUnicef en chile Reformas Legislativas:Reformas Legislativas: Apoyan técnicamente Apoyan técnicamente

las reformas legales que preparan a las las reformas legales que preparan a las instituciones para aplicar la nueva política instituciones para aplicar la nueva política hacia los niños, la que plantea que éstos son hacia los niños, la que plantea que éstos son personas y no objetos sobre los cuales personas y no objetos sobre los cuales intervenir.intervenir.

Reformas Institucionales y Políticas Reformas Institucionales y Políticas

Públicas: Públicas: Colaboran con proyectos que Colaboran con proyectos que sirven para demostrar que el cambio de sirven para demostrar que el cambio de política hacia los niños finalmente enriquece política hacia los niños finalmente enriquece al país y su proceso democrático. al país y su proceso democrático.



Desarrollo Infantil Temprano Integral:Desarrollo Infantil Temprano Integral: Conscientes de que entre los 0 y los 3 años Conscientes de que entre los 0 y los 3 años de edad se definen las habilidades y de edad se definen las habilidades y potencialidades que el niño o niña potencialidades que el niño o niña desarrollará durante su vida adulta, apoyan desarrollará durante su vida adulta, apoyan diversas acciones que divulguen la diversas acciones que divulguen la necesidad de estimularlos tempranamente, necesidad de estimularlos tempranamente, la importancia de la lactancia materna y los la importancia de la lactancia materna y los buenos cuidados diarios en salud, así como buenos cuidados diarios en salud, así como el acceso a la educación preescolar, entre el acceso a la educación preescolar, entre otros.otros.



Calidad de la Educación:Calidad de la Educación: Para garantizar Para garantizar una educación de calidad y que no excluya una educación de calidad y que no excluya ni discrimine a ningún niño, niña o ni discrimine a ningún niño, niña o adolescente chileno, UNICEF apoya la adolescente chileno, UNICEF apoya la generación de políticas que apunten a generación de políticas que apunten a estos objetivos. También divulga estos objetivos. También divulga experiencias exitosas de gestión escolar, experiencias exitosas de gestión escolar, incorpora en la formación de los incorpora en la formación de los profesores los Derechos del Niño profesores los Derechos del Niño organizando estudios, talleres y debate, y organizando estudios, talleres y debate, y apoya iniciativas que integran a los padres apoya iniciativas que integran a los padres en el entorno educativo de sus hijos.en el entorno educativo de sus hijos.



Convivencia Familiar y Maltrato Infantil: Convivencia Familiar y Maltrato Infantil: Siendo la familia el espacio de protección por Siendo la familia el espacio de protección por excelencia para el desarrollo integral de los niños, excelencia para el desarrollo integral de los niños, una encuesta realizada por UNICEF en 2000 una encuesta realizada por UNICEF en 2000 mostró que un 73, 6% de los niños chilenos sufría mostró que un 73, 6% de los niños chilenos sufría algún tipo de maltrato físico y psicológico de algún tipo de maltrato físico y psicológico de parte de sus padres o parientes. Por este motivo, parte de sus padres o parientes. Por este motivo, apoyan distintas investigaciones e iniciativas que apoyan distintas investigaciones e iniciativas que permitan prevenir el maltrato infantil, así como permitan prevenir el maltrato infantil, así como también el abuso y explotación sexual también el abuso y explotación sexual


Unicef en chileUnicef en chile Erradicación del Trabajo Infantil: Erradicación del Trabajo Infantil: En Chile, cerca de 240.000 En Chile, cerca de 240.000

niños, niñas y adolescentes trabajan, esporádica o niños, niñas y adolescentes trabajan, esporádica o permanentemente. Un niño que trabaja para mejorar las permanentemente. Un niño que trabaja para mejorar las condiciones de vida de su familia y abandona la escuela será un condiciones de vida de su familia y abandona la escuela será un adulto poco calificado, manteniendo en el futuro su condición de adulto poco calificado, manteniendo en el futuro su condición de pobreza. UNICEF, junto con otras organizaciones, está realizando pobreza. UNICEF, junto con otras organizaciones, está realizando acciones para terminar, a corto plazo, con este problema.acciones para terminar, a corto plazo, con este problema.


Unicef en chileUnicef en chile Prevención del VIH/SIDA: Prevención del VIH/SIDA: En el mundo, el En el mundo, el

VIH/SIDA acaba con la vida de millones de VIH/SIDA acaba con la vida de millones de personas cada año. La pandemia ha contribuido a personas cada año. La pandemia ha contribuido a aumentar los niveles de pobreza y los niños son aumentar los niveles de pobreza y los niños son víctimas invisibles de esta realidad; las víctimas invisibles de esta realidad; las alteraciones de salud física y sicológica que alteraciones de salud física y sicológica que sufren los padres afectados por el virus, además sufren los padres afectados por el virus, además de la discriminación social que conlleva la de la discriminación social que conlleva la enfermedad, repercuten directamente en los enfermedad, repercuten directamente en los niños. Erradicar la transmisión del VIH/SIDA de niños. Erradicar la transmisión del VIH/SIDA de madre a hijo, y fomentar las prácticas de madre a hijo, y fomentar las prácticas de autocuidado entre los adolescentes para la autocuidado entre los adolescentes para la prevención, son tareas fundamentales para prevención, son tareas fundamentales para UNICEF. UNICEF.


Unicef en chileUnicef en chile Derechos y Reformas LegislativasDerechos y Reformas Legislativas

Una de las áreas de acción más importantes de UNICEF es Una de las áreas de acción más importantes de UNICEF es la cooperación con el Estado en la adecuación del la cooperación con el Estado en la adecuación del ordenamiento jurídico nacional a las normas establecidas ordenamiento jurídico nacional a las normas establecidas en la Convención de Derechos del Niño. en la Convención de Derechos del Niño.

Al ratificar en 1990 la Convención sobre los Derechos del Al ratificar en 1990 la Convención sobre los Derechos del

Niño, Chile reconoció un amplio catálogo de derechos Niño, Chile reconoció un amplio catálogo de derechos fundamentales a los niños, niñas y adolescentes, que fundamentales a los niños, niñas y adolescentes, que persiguen asegurar a todos ellos el desarrollo de su persiguen asegurar a todos ellos el desarrollo de su personalidad y su plena integración en la sociedad. personalidad y su plena integración en la sociedad. También el país adquirió entonces la obligación de adecuar También el país adquirió entonces la obligación de adecuar su legislación nacional a los principios, directrices y su legislación nacional a los principios, directrices y derechos del tratado, de modo de crear una derechos del tratado, de modo de crear una institucionalidad que los promueva, garantice y defienda. institucionalidad que los promueva, garantice y defienda.



Es por esta razón que UNICEF ha Es por esta razón que UNICEF ha colaborado prestando asesoría colaborado prestando asesoría técnica a diferentes organismos técnica a diferentes organismos públicos encargados de hacer públicos encargados de hacer efectivos los derechos de los niños. efectivos los derechos de los niños. En este sentido, el Área de Derechos En este sentido, el Área de Derechos trabaja en dos grandes temas de trabaja en dos grandes temas de reformas legales : las reformas reformas legales : las reformas institucionales y políticas públicasinstitucionales y políticas públicas



Reformas Institucionales y Política PúblicasReformas Institucionales y Política Públicas Para hacer efectivos los derechos de la infancia se requiere de Para hacer efectivos los derechos de la infancia se requiere de

políticas públicas, programas e instituciones que favorezcan un políticas públicas, programas e instituciones que favorezcan un entorno familiar y comunitario que les asegure su pleno desarrollo entorno familiar y comunitario que les asegure su pleno desarrollo

Ello incluye promover la coordinación entre las diversas Ello incluye promover la coordinación entre las diversas

organizaciones públicas y de la sociedad civil para responder a las organizaciones públicas y de la sociedad civil para responder a las necesidades integrales de la infancia; fortalecer a los municipios y necesidades integrales de la infancia; fortalecer a los municipios y redes locales para el desarrollo de programas e iniciativas redes locales para el desarrollo de programas e iniciativas innovadoras de promoción y protección de los derechos de los innovadoras de promoción y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes a nivel comunitario; capacitar y niños, niñas y adolescentes a nivel comunitario; capacitar y favorecer el intercambio de experiencias y aprendizajes entre los favorecer el intercambio de experiencias y aprendizajes entre los responsables de políticas y programas de infancia.responsables de políticas y programas de infancia.



Desarrollo Infantil Temprano IntegralDesarrollo Infantil Temprano Integral Es en la etapa comprendida entre los 0 y los 3 años de edad Es en la etapa comprendida entre los 0 y los 3 años de edad

que se definen las habilidades y potencialidades que el niño que se definen las habilidades y potencialidades que el niño o niña desarrollará durante su vida adulta; por este motivo, o niña desarrollará durante su vida adulta; por este motivo, la interacción con sus padres y la estimulación que reciban la interacción con sus padres y la estimulación que reciban son fundamentales para sus logros futuros. Además, una son fundamentales para sus logros futuros. Además, una buena alimentación y cuidados de salud son factores claves buena alimentación y cuidados de salud son factores claves para su desarrollo.para su desarrollo.

Algunas de las acciones en que se ha concentrado UNICEF Algunas de las acciones en que se ha concentrado UNICEF para que todos los niños y niñas tengan igual oportunidad para que todos los niños y niñas tengan igual oportunidad de desarrollarse desde sus primeros años han sido:de desarrollarse desde sus primeros años han sido:


Unicef en chileUnicef en chile LACTANCIA MATERNA LACTANCIA MATERNA Hace 15 años que UNICEF y la Organización Mundial Hace 15 años que UNICEF y la Organización Mundial

de la Salud, OMS, lanzaron en el mundo la de la Salud, OMS, lanzaron en el mundo la “Iniciativa“Iniciativa del Hospital Amigo del Niño y de la del Hospital Amigo del Niño y de la Madre”Madre”, con la finalidad de modificar las prácticas , con la finalidad de modificar las prácticas de los servicios de maternidad, asegurando que de los servicios de maternidad, asegurando que éstos promuevan y apoyen un buen inicio de la éstos promuevan y apoyen un buen inicio de la lactancia materna . En 1992 la Comisión Nacional lactancia materna . En 1992 la Comisión Nacional de Lactancia de Chile se adscribió a esta Iniciativa, de Lactancia de Chile se adscribió a esta Iniciativa, y actualmente funcionan 37 hospitales públicos, un y actualmente funcionan 37 hospitales públicos, un hospital privado, una clínica privada y 28 hospital privado, una clínica privada y 28 consultorios certificados en el país, como Amigos de consultorios certificados en el país, como Amigos de la Madre y el Niño.la Madre y el Niño.



En este mismo ámbito, en 2003 la Junta En este mismo ámbito, en 2003 la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI, junto Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI, junto a UNICEF y la Comisión Nacional de a UNICEF y la Comisión Nacional de Lactancia lanzaron la iniciativa Lactancia lanzaron la iniciativa Jardín Jardín Infantil Amigo de la Lactancia Infantil Amigo de la Lactancia MaternaMaterna, con el propósito de facilitar a las , con el propósito de facilitar a las madres que trabajan el proceso de madres que trabajan el proceso de lactancia de su hijo. A mediados de 2006, lactancia de su hijo. A mediados de 2006, 28 jardines habían sido acreditados y otros 28 jardines habían sido acreditados y otros 68 estaban en proceso de certificación68 estaban en proceso de certificación


Unicef en ChileUnicef en ChileY con las autoridades de Salud, produce periódicamente cartillas y afiches que promueven la Y con las autoridades de Salud, produce periódicamente cartillas y afiches que promueven la

lactancia materna y las diferentes técnicas de amamantamiento.lactancia materna y las diferentes técnicas de amamantamiento.


Unicef en chileUnicef en chile SALUD Y ESTIMULACIÓNSALUD Y ESTIMULACIÓN Con el objeto de prestar colaboración a los Con el objeto de prestar colaboración a los

llamados Apoyos Familiares o monitores que llamados Apoyos Familiares o monitores que atienden a las familias que viven en atienden a las familias que viven en condiciones de extrema pobreza y que condiciones de extrema pobreza y que forman parte del Programa Puente del Chile forman parte del Programa Puente del Chile Solidario , en 2005 elaboramos en conjunto Solidario , en 2005 elaboramos en conjunto con el FOSIS el material con el FOSIS el material Tiempo de Tiempo de CrecerCrecer .. Se trata de un set de manuales Se trata de un set de manuales que dan orientación en temas de salud del que dan orientación en temas de salud del niño y estimulación temprana, además de niño y estimulación temprana, además de un afiche para la familia. un afiche para la familia.



SALAS CUNAS Y JARDINES INFANTILESSALAS CUNAS Y JARDINES INFANTILES En 2005 UNICEF participó en la elaboración de un estudio En 2005 UNICEF participó en la elaboración de un estudio

encargado por la Dirección de Presupuesto del Ministerio de encargado por la Dirección de Presupuesto del Ministerio de Hacienda al Banco Interamericano de Desarrollo, para Hacienda al Banco Interamericano de Desarrollo, para hacer propuestas que contribuyan a generar una política de hacer propuestas que contribuyan a generar una política de primera infancia en el país. La investigación acerca de primera infancia en el país. La investigación acerca de “Alternativas de Atención Integral a la Niñez menor de 4 “Alternativas de Atención Integral a la Niñez menor de 4 años” se centró en dos realidades: las necesidades y años” se centró en dos realidades: las necesidades y demandas que expresan las madres de hijos e hijas demandas que expresan las madres de hijos e hijas menores de 4 años, y las características de las ofertas menores de 4 años, y las características de las ofertas existentes de cuidado infantil y apoyo al desarrollo integral existentes de cuidado infantil y apoyo al desarrollo integral de los niños y niñas.de los niños y niñas.



En 2003 participaron con la JUNJI en la creación de En 2003 participaron con la JUNJI en la creación de estándares de calidad que deben cumplir los estándares de calidad que deben cumplir los jardines y salas cunas, en 2004, con el fin de jardines y salas cunas, en 2004, con el fin de aumentar el acceso a la educación preescolar, aumentar el acceso a la educación preescolar, apoyamos al Servicio Nacional de la Mujer apoyamos al Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM) en la elaboración de un plan para (SERNAM) en la elaboración de un plan para implementar en el país espacios comunitarios de implementar en el país espacios comunitarios de atención infantil . En este mismo ámbito, atención infantil . En este mismo ámbito, aportamos con la participación de expertos aportamos con la participación de expertos internacionales al Seminario sobre Políticas de internacionales al Seminario sobre Políticas de Cuidado DiarioCuidado Diario organizado por SERNAM y organizado por SERNAM y elaboramos un documento con lecciones elaboramos un documento con lecciones aprendidas en Chile y el exterior. aprendidas en Chile y el exterior.


Unicef en ChileUnicef en Chile Chile firmó y suscribió la Convención de los Derechos del Niño Chile firmó y suscribió la Convención de los Derechos del Niño

junto a otros 57 países el 26 de enero de 1990. El 10 de julio de junto a otros 57 países el 26 de enero de 1990. El 10 de julio de ese año fue aprobada unánimamente por ambas ramas del ese año fue aprobada unánimamente por ambas ramas del Congreso y ratificada ante Naciones Unidas el 13 de agosto. El día Congreso y ratificada ante Naciones Unidas el 13 de agosto. El día 14 de agosto de 1990 fue promulgada como ley mediante el 14 de agosto de 1990 fue promulgada como ley mediante el Decreto Supremo 830 del Ministerio Relaciones Exteriores de Decreto Supremo 830 del Ministerio Relaciones Exteriores de Chile, el cual fue publicado en el Diario Oficial del 27 de Chile, el cual fue publicado en el Diario Oficial del 27 de septiembre de 1990, fecha en que la Convención entró en septiembre de 1990, fecha en que la Convención entró en vigencia en Chile. vigencia en Chile.

Situación de los Niños y Niñas en Chile: A 15 años de la Situación de los Niños y Niñas en Chile: A 15 años de la Ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño.Ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño.

A 15 años de la promulgación de la Convención sobre los A 15 años de la promulgación de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), UNICEF analizó la evolución de la Derechos del Niño (CDN), UNICEF analizó la evolución de la situación de la infancia en el país entre 1990 y 2005, abordando situación de la infancia en el país entre 1990 y 2005, abordando los derechos de los Niños con relación a: Condiciones de vida los derechos de los Niños con relación a: Condiciones de vida dignas, la Educación, a Vivir en Familia y a la Protección legal y dignas, la Educación, a Vivir en Familia y a la Protección legal y judicial. Algunas de las principales conclusiones de este análisis, judicial. Algunas de las principales conclusiones de este análisis, que está contenido en el documento de trabajo que está contenido en el documento de trabajo Situación de los Situación de los Niños y Niñas en ChileNiños y Niñas en Chile:: A 15 de la ratificación de la Convención A 15 de la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño (1990-2005)sobre los Derechos del Niño (1990-2005) y SON: y SON:


UnicefUnicefDerechos del NiñoDerechos del Niño

Artículo 1Artículo 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta

declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Artículo 2Artículo 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de El niño gozará de una protección especial y dispondrá de

oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. superior del niño.

Artículo 3Artículo 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una

nacionalidad. nacionalidad.



Artículo 4Artículo 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho

a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. atención prenatal y postnatal.

El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.servicios médicos adecuados.

Artículo 5Artículo 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento

social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.requiere su caso particular.

Artículo 6Artículo 6 El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y

comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.conceder subsidios estatales o de otra índole.



Artículo 7Artículo 7 El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y

obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.

El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.por promover el goce de este derecho.

Artículo 8Artículo 8 El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los

primeros que reciban protección y socorro.primeros que reciban protección y socorro.



Artículo 9Artículo 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono,

crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad

mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.físico, mental o moral.

Artículo 10Artículo 10 El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan

fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole.otra índole.

Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.aptitudes al servicio de sus semejantes.


Organismos e InstitucionesOrganismos e Institucionesque apoyan a la Infanciaque apoyan a la Infancia

siglassiglas Unicef: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia Unicef: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia O.M.S :Organismo Mundial de la SaludO.M.S :Organismo Mundial de la Salud Serman: Servicio Nacional de la MujerSerman: Servicio Nacional de la Mujer Sename: Servicio Nacional del MenorSename: Servicio Nacional del Menor FOSIS: Fondo de Solidaridad e Inversión Social FOSIS: Fondo de Solidaridad e Inversión Social MIDEPLAN: Ministerio de PlanificaciónMIDEPLAN: Ministerio de Planificación J.U.N.J.I.:Junta Nacional de Jardines Infantiles J.U.N.J.I.:Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNAEB: Junta Nacional de Auxilio Escolar y Beca JUNAEB: Junta Nacional de Auxilio Escolar y Beca CONIN: Corporación para la Nutrición Infantil CONIN: Corporación para la Nutrición Infantil O.N.G :Organismo no gubernamental O.N.G :Organismo no gubernamental


Organismos e InstitucionesOrganismos e Institucionesque apoyan a la Infanciaque apoyan a la Infancia

VOCABULARIOVOCABULARIO PandemiaPandemia: Enfermedad epidémica que se extiende a : Enfermedad epidémica que se extiende a

muchos países o que ataca a casi todos los individuos de muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región.una localidad o región.

SidaSida: Enfermedad viral consistente en la ausencia de : Enfermedad viral consistente en la ausencia de respuesta inmunitaria. VIH respuesta inmunitaria. VIH

ErradicarErradicar: sacar de raíz: sacar de raíz EsporádicaEsporádica: Dicho de una cosa: Ocasional : Dicho de una cosa: Ocasional HabilidadesHabilidades: Capacidad y disposición para algo.: Capacidad y disposición para algo. Gracia y destreza en ejecutar algoGracia y destreza en ejecutar algo PotencialidadesPotencialidades: Dicho de una cosa: Que tiene la virtud o : Dicho de una cosa: Que tiene la virtud o

eficacia , que tiene en si potenciaeficacia , que tiene en si potencia

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Instituciones Mundiales Y Nacionales Que Apoyan La Infancia . 1 Unicef Clase 3