Embed Size (px)
Citation preview
UNA ODISEA EN EL CIBERESPACIO
LIC. JOSE RENE BERRIOS ALVARADO
(LA TECNOLOGIA NO TIENE UNA LARGA VIDA)
2001: UNA ODISEA EN EL CIBERESPACIO
Ma. Paz Prendes Espinosa Espinosa escribió: “la tecnología
educativa nace en el seno de la psicología”
La tecnología educativa haciéndose mayor
La tecnologia educativa como una disciplina en en relacion con laconstruccion de la ciencia, el desarrollo tecnico y el desarrollo socila
La tecnología educativa en la post modernidad
La tecnología educativa como conocimiento apoyado en la didáctica y la teoría curricular influido por el desarrollo tecnológico, la evolución de la sociedad y la evolución del conocimiento científico
El colegio invisible, trata de construir una tecnología educativa que responda a intereses mas humanos
CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Antecedentes de la CTS en el marco de la filosofía de la ciencia y la filosofía de la tecnología
La tecnología en el enfoque de la CTSLas tecnologías son consideradas
como formas de organización social, desde una concepción que pone énfasis en los aspectos sociales por encima de los técnicos.
TEORIA DE LA COMPLEJIDAD SOCIOTECNICA DE LAS TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACION
Saez Vacas propone los siguientes modelos de la socio tecnología de la información:
1. 1. Modelo de las 5 subculturas informaticas (1975)
2. 2.Modelo de las 4 CES para los ordenadores personales(1987)
3. Modelo de integracion de las tecnologias de la informacion (1983)
4. Modelo de complejidad de la tecnologia de la informacion en tres niveles (1983)
5. Modelo OITP
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Y SU RELACION CON OTRAS
DISCIPLINAS
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
MULTICULTURALIS
MO TEORIA DE
SISTEMAS
ESTUDIO SOCIAL DE LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA(CT
S)
DESARROLLO
TECNOLOGICO
SOCIOLOGIA DE
LA EDUCACI
ONSEMIOTICA
TEORIA DE LA
EDUCACION
DIDACTICA DE
CURRICULUM
PSICOLOGIA DE
LA EDUCACI
ON
TEORIA DE LA
COMUNICACION
EL DESARROLLO TECNOLOGICO MARCANDO LA VELOCIDAD
Determina el uso de nuevas tecnologías para la formación especialmente para: - - los niveles superiores de enseñanza,
- papel de los docentes y tutores en la tele enseñanza, - diseño de material en red, - modalidades de comunicación, - evaluación de los tele alumnos
DISEÑO DE CONTENIDOS EN TELEENSEÑANZA
DISEÑO DE CONTENIDOS
EN TELENSEÑAN
ZA
INFORMACION
Naturaleza de los
contenidos
OBJETIVOS- Conceptuales- Procedimentales- Actitudinales
METODOLOGIA
- ExpositivaInteractiva
ALUMNADO- Edad- Nivel Social- Cultura- Conocimientos previos
GRACIAS
