View
43
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
УЧИТЕЛ: РОЗА КОЗАРЕВА
ЗА 10.04.2020 /ПЕТЪК /
ПЪРВИ ЧАС – 8 КЛАС - ПРЕДМЕТ- БЕЛ- ЛИТЕРАТУРА
ТЕМА ЗА ЧАСА: ДЖОВАНИ БОКАЧО И РОМАНЪТ ,,ДЕКАМЕРОН“
I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА
ДЖОВАНИ БОКАЧО И РОМАНЪТ ,,ДЕКАМЕРОН“
1. Мястото на Джовани Бокачо в световната и в италианската литература - След
Данте Алигиери, Бокачо е следващият голям творец на Италианския ренесанс.
2. Биографични данни: А) детски години – роден ена 6 юни 1313 г. вероятно в Черталдо и израства във
Флоренция за ранните му години се знае твърде малко. Той е незаконен син на
търговеца Бокачино ди Келино. Не е известно със сигурност дори коя е неговата
майка– обедняла френска благородничка или икономката на баща му.
Б) ученически години - на десет години баща му го дава на обучение при един
търговец. Обучението продължава шест години, но младия Бокачо не проявява интерес
към търговския занаят. На Бокачо се налага още 8 години да се мъчи над търговските
книги в Неапол, докато бащата окончателно не изгубва търпение и му позволява да
изучава каноническото право. Едва след смъртта на бащата (1348), Бокачо получава
възможност напълно да се отдаде на своята склонност към литературата.
В) житейски събития: - През 1330 г. се установява в Неапол в пищния двор на Робер
Анжуйски, крал на Неапол. Бокачо е покровителствуван от краля като поет. Тук Бокачо
получава високо класическо образование и с жажда чете древноримските класици. В
Неапол Бокачо изживява и няколко любовни връзки.
Г) политически изяви - 1340 г. по настояване на баща си поетът се завръща във
Флоренция. Въпреки бащиното неодобрение, Бокачо не се захваща със семейните
търговски дела, а продължава да се занимава с поезия и навлиза в политиката на родния
си град.
Д) исторически събития- през 1348 г. Бокачо е свидетел на голямата чумна епидемия
във Флоренция. Именно от тази трагедия е вдъхновен обемистият сборник с новели
„Декамерон“.
3. Последни години от живота - В края на живота си Бокачо започва да придава по-
голямо значение на вярата и на църковните обреди и тази набожност се забелязва в
последните му писателски прояви. След смъртта му на 21 декември 1375 г., на неговия
надгробен камък е сложен следния надпис ,,Усърдието поражда поезията“
РОМАНЪТ ,,ДЕКАМЕРОН“ 1. Творческа история- „Декамерон“ – класически образец на италианската
ренесансова проза. Идеята за романа се ражда от чумната епидемия през 1348 г.
Авторът използва различни източници за написването на романа, като включва в
творбата си приказки, притчи, легенди, осмислени в духа на ренесансовата епоха.
„Декамерон” на Джовани Бокачо е творба със силно изявен ренесансов дух. Човекът
заема централно място в повествованието. Присъства ярко във всяко разказано събитие
с неочакван финал. Любовта винаги побеждава, ако достойно е защитено нейното
право на съществуване. Но над всички обрати в сюжетната интрига застава смехът на
Бокачо - ренесансов, откровен и силен в своята безпощадна критика над
фалшивия морал и лицемерието в човешката нравственост
2. Жанрови особености - сборник от новели. Новела е прозаичен жанр, и пресъздава
новина , случка с интересен край. Интересна особеност на случките са перипетиите,
през които минават героите.Развръзката е изненадваща и в нея може да се открие
поука. Произведението се смята за шедьовър на класическата ранна проза.
3. Заглавие „Декамерон“ е комбинация от две гръцки думи δέκα, déka в превод десет и
ἡμέρα, hēméra т.е. ден, което значи десет – дни. Периодът, в който героите разказват
новелите е 10 дена.
4. Проблеми и конфликти- В “Декамерон” Бокачо описва чумната епидемия не като
болест, а какви последствия дава тя върху морала на хората. Чумната епидемия
унищожава най-човешкото у хората - състраданието към себеподобните.Чумата
унищожава семейно-родствени връзки, води до липса на морал и незачитане на
човешките и божествени закони. Чумата символизира смъртта на старото време и
стремежа към хармония между дух и материя.
5. Композиционни особености- Бокачо използва литературния похват ,,разказ в
разказа“ , като цели да изобличи лицемерието на римокатолическите духовници.
,,Декамерон”“ съдържа 100 новели, разказани от 10 младежи – 7 момичета и 3 момчета,
в продължение на 10 дни.. Авторът използва композиционната рамка като повтаря
картина или стих в началото и в края на творбата.
6. Развитие на сюжетното действие – в Италия по време на чумната епидемия във
флорентинската църква „Санта Мария Новела“ се срещат седем млади дами, свързани
по роднинство. Дамите са от знатен род, хубави, благонравни и почтени, на не повече
от 28 години. След службата една от тях предлага на останалите да избягат от града и
от страшните гледки и мисли. Решават да поканят и трима мъже. Всички отиват на
недостъпно място в извънградско имение в продължение на две седмици. Мястото било
приказно, заобиколено от зеленина и прелестни градини. Разбират се помежду си, че
дните им ще бъдат изпълнени само с веселие, смях и песни. За да преминават вечерите
по-забавно всеки член трябва да разказва по една история.
7. . Разказвачите и мястото им в новелите. - Бокачо отбелязва, че имената на героите
са условни, за да им спести по-късно неудобството от чутото или от това, което сами са
разказвали. Имената на дамите са: Пампинеа, Фиамета, Филомена, Емилия, Лаурета,
Неифила и Елиса. Сред мъжете най-младият бил не по-малко от двадесет и пет
годишен. И тримата били любезни и благовъзпитани: Панфило, Филострато Дионео.
II. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПОМОЩЕН ЛИННК ЗА ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА В ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ https://bguchebnik.com/e-books/lit8/mobile/index.html#p=119
III. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПОМОЩЕН ЛИННК ЗА ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА В ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ https://ucha.se/…/-dekameron--tvorcheska-istoriya-dzhovani-… IV. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПОМОЩЕН ЛИННК ЗА ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА В ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ https://bguchebnik.com/e-books/pomagala/…/mobile/index.html…
ВТОРИ ЧАС 8 КЛАС – ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ТЕМА ЗА ЧАСА:
ИЗОБРАЗИТЕЛНОТО ИЗКУСТВО И ДРУГИТЕ ИЗКУСТВА - ЛИТЕРАТУРАТА: ,,ДИЗАЙН НА КНИГА"
I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАTЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, ШКОЛО Е ДАДЕНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМАТА
II. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА СА ИЗПРАТЕНA ЗАДАЧА ЗА ДОМАШНА РАБОТА ПО ТЕМАТА
ЧЕТВЪРТИ ЧАС- 10 КЛАС, ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ТЕМА ЗА ЧАСА
I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАTЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, ШКОЛО Е ДАДЕНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМАТА
II.В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРATEНА ЗАДАЧА ЗА ДОМАШНА РАБОТА
ПЕТИ ЧАС - 10 КЛАС ФИЛОСОФИЯ
ТЕМА ЗА ЧАСА-КРИТИЧЕСКИЯТ МЕТОД И ДИЛЕМИТЕ НА ПОЗНАНИЕТО
I.ИЗПРАТЕН Е СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА В ГРУПАТА , ИЗПРАТЕНО Е СЪОБЩЕНИЕ В ШКОЛО И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА
II. ЗАДАДЕНА Е ДОМАШНА РАБОТА – ПЛАН НА УРОКА И ОТГОВОР НА ВЪПРОСИТЕ СЛЕД НЕГО
ШЕСТИ ЧАС- 8 КЛАС, ФИЛОСОФИЯ
ТЕМА ЗА ЧАСА: ОБЩУВАНЕТО – СОЦИАЛНО УМЕНИЕ
I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАTЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, ШКОЛО Е ДАДЕНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМАТА
ТЕСТ ЗА ДОМАШНА РАБОТА – ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА
.
Recommended