تطبيقات ويب 2.0

ويب 2.0تطبيقاتالعربية المملكة

السعوديةالعالي التعليم وزارة

بن محمد اإلمام جامعةعمادة اإلسالمية سعود

العليا الدراساتاالجتماعية العلوم كلية

التخطيط و اإلدارة قسمالتربوي

زهور القحطاني – هديل* التمامي – عبير العنادي

المدونات

على نحو ما، كانت الحرب على العراق سببا من أسباب ذيوع صيت المدونات وانتشارها. فمن ناحية،

مدونات مؤيدة للحرب وفي 2002ظهرت في سنة ظهرت المدونات كوسيلة العديد من 2003سنة

األشخاص المناوئين للحرب في الغرب للتعبير عن مواقفهم السياسية ومنهم مشاهير السياسة

األمريكية من أمثال هوارد دين، كما غطتها مجالت شهيرة كمجلة فوربس في مقاالت لها، كما كان

استخدام معهد آدام سميث البريطاني لهذه الوسيلة دوره في تأصيلها. من ناحية أخرى ظهرت مدونات

يكتبها عراقيون، بعضهم يعيشون في العراق ويكتبون عن حياتهم في األيام األخيرة لنظام الرئيس العراقي المخلوع صدام حسين وأثناء الوجود األمريكي في

العراق. اكتسبت بعض هذه المدونات شهرة واسعة وعد قراؤها بالماليين،

لكلمة تعريب من Blogهي هي التي اإلنجليزيةالويب web logكلمتي سجل بمعنى

وهي االنترنت شبكة تطبيقات من تطبيق المدونةالمحتوى إدارة نظام خالل من تعمل

تدوينات على تشتمل صفحة هي ابسط بشكلزمنيا ومرتبة الفار) , مختصرة

(184ص , 2009شحdاته , ,27ص , 2012

المدونات : تعريف

المدونات : تاريخالمصطلح في WEBLOGابتكر بارجر ديسمبر 17يورن

تاريخ , 1997 اما الويب على التسجيل عملية لوصفعام بكتابة 1999ظهوره ميرهولز بيتر قام ان بعد

كلمة مماجعل ا*اللكتروني موقعه في BLOGالمصطلحاالنجليزية اللغة في كاسم وتقبل تتحول

(73ص , 2012الفار) ,

انواع المدونات

مدونات المذكرات اليومية : تتضمن االحداث اليومية لمالكها .

مدونات المقاال

ت : قد تكون في

موضوع واحد أو

عدة مواضيع

.

مدونات تحتوي على صور .

مدونات تحتوي على

مقاطع بث اذاعي

(podcasts)

مدونات تحتوي على

مقاطع بث مرئي :

تعتبر من أحدث

االتجاهات في

المدونات االلكترونية

.

المدونة مقالة مكونddات

المدونة مقالة مكونddات

استخدام المدونات في اإلدارة أو التعليم :

وماذا Edublogs )بداية نتعرف على مصطلح المدونات التعليمية )يعني :

هو نوع من أنواع المدونات تمثل موقع تعليمي مصغر وخاص يخططها ويؤسسها ويصممها فرد واحد كالمعلم او احد الطالب

او مجموعة منهم , بغرض تحقيق اهداف التعلم في مرحلة تعليمية محددة .

وفرت تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في هذه اآلونة مجموعة من التسهيالت لتحول التمركز من على المعلم الى المتعلم والتي وفرت بيئة تفاعلية تعليمية وتوفر أيضا بيئة ديمقراطية حيت يستطيع المتعلمين التعليق بحرية

على عكس التعليم التقليدي .أن الطالب يفضلون البيئة االفتراضية من جولبهار يرى

أجل طرح اسئلتهم وتعليقاتهم ويعتبرون مناقشات حجرة الدراسة غير كافية ولهذا يسهل استخدام المدونات

إلعطاء فرص متساوية للمشاركة بأفكارهم وخبرتهم, وأيضا كأداة تغدية راجعة مستمرة خارج الفصول .

(84 , ص 2012) الفار ,

يمكن تلخيص بعض التطبيقات الممكنة :الستخدامات المدونات في التعليم

(:91 و90 , ص 2012) الفار ,

يمكن : الصفية االدارةكبوابة استخدامها

في تساعد الكترونيةمتطلبات توصيلدروس وتعليمات

البالغهم او الطالبالهامة . بالمالحظات

إنجاز ملفاتحيث : الطالبعرض تسهل

انجازات وتنظيموحماية الطالب

لهم . ملكية

كبديل اعتبارهاللواجبات

التقليدية : في ممايساهم

حصيلة اثراالمعرفية الطالب

المناقشات : مدونة كتخصيص

معين لصفوالنقاش للتحاور

مواضيع فياو المنهاج خارجة

داخله .

أهم مميزات المدونات التعليمية:ويعتبر اهم مميزاتها خاصية مجانية االستخدام :

حيث تتيح كبار الشرdكات مثل قوقل وياهو مساحات حرة ضخمة للتدوين دون أي مقابل مادي .

: من أهم المميزات سهولة االنشاء والتصميم حيث وجود قوالب جاهزة للتصميم وسهلة االستخدام

من قبل المستخدم البسيط: حيث التحتاج بساطة وسهولة االستخدام

المدونة الى مهارة بالبحث او التصفح فالمواد المنشورة تكون مصنفة حسب التاريخ وتظهر مباشرة

بمجرد النقر عليها الحماية واألمان للمواد التعليمية المنشورة

تفعل دور المتعلمين في العملية التعليمية وتنمي مهارات التعليم التشاركي لدى

.الطالب تنمي لدى الطالب مهارات تكنولوجية

.ومهارات الكتابة الحرة واإلبداعية والناقدة (448, ص2011 , فودة , 93 – ص86 و 85 , ص 2012) الفار ,

:المدونات والجامعاتهناك العديد من الجامعات حول العالم قد بدأت في استخدام

, حيث ظهرت أولى المبادرات الستخدامات 2تطبيقات ويب المدونات في المؤسسة التعليمية , في اعقاب مؤتمر في

بعنوان ما هي الهوية الرقمية في 2002مركز بيركمان في جامعة هارفارد ؟ حيث ظهرت أول مدونة للجامعة في عام

م بهدف االستفادة من قوة االنترنت لكسر حاجز جمود 2003الفكر وبناء الجسور الفكرية وتعزيز التعلم مدى الحياة .

ويتوقع أن تساهم المدونات في صناعة التعليم بشكل أكبر بالمستقبل إال أنها قد تواجه منافسة من قبل المواقع

االلكترونية ذات الشعبية الكبرى مثل الفيس بوك والتويتر . (148 , ص2012) الفار ,

إحصائي***ات

وقفة ,,, من لنا البد التدوين يذكر حينما

ويكي" .. ! "  ويكي

من , مصدر كأفضل الويكي تأتي الجودة حيث منما . فغالبا المستخدم من المنتج المحتوى مصادرلكل , يكون عادة و الموسوعة شكل الويكي تأخذ

المستخدمين , من أشرافي فريق موسوعةإزالة , و المحتوى تقويم في يساهم المتطوعين

آخرون . ) , و العمران (43 , 2009الشوائب 

عالم : , wikiويكي في و بسرعة األصليين هاواي جزر شعب بلغة تعنيكانينغهام وارد يصف بأنها Ward Cunninghamالمواقع ويكي مؤسسي أحد

أي تقريبا يملك ال من حتى تناسب الويب عبر تعمل بيانات قواعد أبسطالفار . ) , تقنية آخرون ( ) , 240 , 2012معرفة و ( 43 , 2009العم*ران

حيث , wikiتعتبر غالبا جم*اعي بشكل بنائها يتم التي الويب مواقع منجهود , على يعتمد هو و للجميع مفتوحا متشاركا مجتمعا تشكل

بعض تحرير أو حذفها أو األبحاث و المقاالت إضافة في المستخدمينقيود . بدون و بسهولة الويكي محتويات تغيير في التحكم أو الكتابات

( 11 , 1430المحيسن ( ) , 240 , 2012الفار) ,

مصطلح استخدم شخص هو wikiأولكانينغهام عن Ward Cunninghamوارد

لموقع تأسيسه Portland PatternطريقRepository من 1995عام استقاها قد و

هاواي جزر التي weekie weekieلغة وفيما يشير أصبح و بسرعة بسرعة تعنى

من األولى للحروف االختصار إلى بعد , 2012الفار. ) , What I Know Isالجملة

240)

؟ الويكي عن يعبر الويكبيديا غير يوجد هل

:   إندكس ويكي موقع حسبمن اإلنجليزي القdسم يعتبر

ويكيبيديا  شبكة  موسوعة على ويكي موقع أكبراإلنترنت.

الويكي مواقع عدد 2,800 اإلنجليزيةيصل. 400 األلمانيةو موقع

هناك واضح بينما الويكي فقر مواقع !العربيةفي

 هو تطبيق ويب يعتمد تقنية ويكي إلدارة محتويات برنامج ويكي

الموقع.خاصيتان:مكن القول ان هذا التطبيق هو ويكى إذا توافرت فيه

- إمكانية تعديل الصفحات بواسطة الزائر )أو االعضاء 1المصرح لهم( .

- إمكانية ادراج رابط لصف*حة لم تنشأ بعد عن طريق 2كلمات الويكى .

ما معنى ان الصفحة لم يتم انشاؤها بعد ؟ في مثال فلسطين سوف اجعل الق*دس رابطا لصفحة

في المواقع العادية يجب أن يكون* للقدس صفحة موجودة فعال اشير إليها. لكن مع ويكي ال يهم, سأض*ع رابطا

للقدس سواء وجدت صفحتها أو ال وربما اكتبها فيما بعد.

للويكي المميزة الخصائص

تتيح برامج الويكي للزوار أن يحرروا مواضيع الموقع جماعيا وبلغة ترميز بسيطة وباستخدام المتصفح. ما يميز

مواقع الويكي بشكل عام هو: سهولة إنشاء مواضيع جديدة أو تحديث مواضيع قديمة وتعديلها دون الحاجة إلى وجود

رقابة توافق على إنشاء الصفحات أو تعديلها عادة، وبعض مواقع الويكي ال تتطلب حتى تسجيل الدخول في الموقع

إلنشاء أو تعديل مواضيع فيها مميزات أضافية.تحتفظ مواقع ويكي بكل محتوياتها الوصالت المتشعبة : -1

في قاعدة بيانات متشعبة، وتستطيع مواقع ويكي معرفة كل صف*حة وكل وصلة تصل بين الصفحات، وال يهم موقع الصفحات هنا، على المشارك في تحرير محتويات الويكي

أن يجعل بعض الكلمات تعمل كوصلة وسيقوم موقع ويكي بتفعيل هذه الوصالت.

- تحرير المحتويات ببساطة شديدة , فكل صفحة 2

تحوى رابطا لتغيير محتوياتها , فإذا ما أراد شخص ما تغيير الصفحة فعليه أن يضغط على الرابط و

سيظهر له نموذج لتحرير المحتويات , و عندما ينتهي من إضافة و تعديل ما يريد عليه أن يضغط

على الزر إلرسال التعديالت و ستظهر الصفحة كما قام بتحريرها .

- تحتفظ مواقع ويكي بسجل لتاريخ الصفحات , 3فإذا أخطاء شخص ما في تحرير أحدى الصفحات يمكن الرجوع للصفحات السابقة إلظهار الفروق

بينها , فال خوف هنا من ارتكاب األخطاء .

- تشجع مواقع ويكي على العمل الجماعي , فأغلب 4 مواقع ويكي تسمح ألي زائر بتعديل و إضافة

المحتويات دون الحاجة إلى التسجيل في الموقع .الكثير من برامج ويكي تتيح لمدراء - العبث والتخريب : 5

الموقع حماية الصفحات فال يستطيع أحد تعديلها، وهذا اإلجراء يتخذ في حالة المواضيع الخالفية التي يكثر تعديلها دون

الوصول إلى وجهة نظر محايدة ترضي جميع األطراف، وقد تضطر مواقع ويكي في بعض األحيان إلى وقف الكتابة

والتعديل تماما في كل الموقع.بشكل عام يمكن تعديل أي تخريب وإعادة الصفحات إلى ما

كانت عليه قبل التخريب، لذلك من األفضل ترك المخرب يعبث كما يشاء ألنه سيتوقف الحقا، بعد ذلك يمكن ألي شخص إصالح

ما عبث به المخرب، ويمكن في بعض المواقع وقف المخرب فال يستطيع تخريب المقاالت أو في بعض IPعن طريق رقم

الحاالت منعه تماما من تصفح الموقع وقراءة محتوياته.

التعليم : في الويكي استخدامات

يعتبر الويكي وسيلة فعالة في الجامعات و المدارس للتواص*ل بين الطلبة و المعلمين و أعضاء هيئة

التدريس , بل يتعدى كونه للتعليم* فقط إلى مستوى التواصل بين اإلدارات للتخطيط* التربوي . نذكرها فيما

يلي: عمل صحيفة قابلة للتحرير لكل مادة دراسية مطروحة - 1

في المدرسة أو الجامعة و تطويرها , أو لعقد ور*ش عمل إدارية

- وسيلة بناءة في المشاركة الجماعية لحل الواجبات و 2 خلق جو من الحوار البناء و ذلك عن طريق متابعة

.مدونات زمالئهم و التعليق عليها و التقييم من خاللها

- استخدامه كبيئة للتعاون 3 بإنشاء المقاالت بشكل تشاركي

يثري كافة أطراف العملية التعليمية كبيئة للتعاون .

- المناقشة عبر الويكي لخطة 4 مشتركة أو مناقشة قضية ما أو التفاهم حول أفكار معينة لخلق معايير مشتركة لتقويم المعلم

أو العملية التعليمة أو اإلدارية .

- التواصل عبر الويكي بطرق مبتكرة 5لتشجيع المعلمين و اإلداريين على التجديد

و االبتكار بعرض أراء من الطرفين في المجال كما يمكن العمل سويا على حل

المشكالت بهذه التقنية العالية التي تحفظ جميع تفاصيل النقاش لتثري المجال

الفني في العملية التعليمية . ) الفار , ( 5-4 , 2009 ( ) عماشة , 246 , 2012

- أدارة انشطة العصف الذهني و تنسيق 6النشاطات و الفعاليات و تبادل محاضر

( 4 , 2012االجتماعات ) زقوت ,

نشاط غالبا ما تتم المقارنة بين الويكي و المدونات

لمشاركتهما في صفتهم منصة لنشر المعلومات و كذلك الحصول على ردود

الفعل من و إلى الجمهورحيث بدأ كالهما

في نفس الوقت تقريبا .. ما هي هذه

الفروق ؟

الويكي المدوناتمن أكثر قبل من تكتب

) تشاركي ) مستخدممستخدم قبل من تكتب

واحدأن المتوقع من المواضيع

من كثير في تتطوراألحيان

تتغير ال ثابته المواضيع

المعلومات تظهرمن تجعل و المرتبطه

تصفحها السهل

للمعلومات زمني ترتيبتصفح الصعب من يجعل

عن إدخاله يتم ماما موضوع

بالتعديل للمتصفح يسمحاإلضافة و

للمتصفح يسمح الاإلضافة أو بالتعديل

على يشجع الويكيحول المعرفة مشاركة

العامة المواضيع

عن تعبير تعد المدوناتصاحبها أراء و أفكار

ويب مجتمع مواقع أشهر ويب 2.0من موقع وهو بوك الفيس موقع االجتماعية الشبكات أوومقاطع الشخصية والصور المعلومات تبادل على ويساعدهم األصدقاء تكوين على يعمل

. قصيرة فترة في عالقات تكوين إمكانية ويسهل عليها والتعليق الفيديو " المولعيddن " هارفرد جامعddة طالب ألحddد حلddم خالل مddن بوك الفيddس إنشاء فكرة جاءddتحجرتddه فddي الكمddبيوتر شاشddة أمام جلddس عdندمddا جوكربيرج مارك يدعddي و بالكمddبيوترعلdى , جديدا موقعdا يصdمم بدأ و العريقdة األميركdيdة هارفرد جامعdة فdي الطلبdة بمسdاكن , , و الجامعdة فdي زمالءdه يجمdع موقdع تصdميم هdو و واضdح هدف لديdه كان االنترنdت شبكdة

آرائهdم و صdورهم و أخبارهdم تبادل مdن إنشاء. , يمكنهdم فdي ببسdاطة جوكربيرج فكdر وتdم , اذا التواصdل هذا مثdل أdن أسdاس علdى الجامعdة طلبdة بيdن التواصdل عمليdة لتسdهيل موقdع , (. عماشdة, . بوك الفيdس موقdع إنشاء فكرة جاءdت هنdا مdن و جارفdة شعبيdة لdه سdيكون بنجاح

فيdس " (5, 2009 شركdة وتديره مجانا إليdه الدخول يمكdن و اجتماعيdة شبكdة عdن عبارة وهdوالمسddئولية" محدودة , )بوك (. ويكيبديddا تعريddف 1434\4\26كملكيةخاصddةلها يمكddن و

" تبادل" علdى يسdاعدهم و االصdدقاء تكويdن علdى يعمdل ويdب موقdع أنdه علdى بوك الفيdستكويdن إمكانيdة يسdهل و عليهdا التعdليdق و الفيديdو مقاطdع و الشخصdية الصdور و المعلوماتالهوتميdل ) – ايميلdك عناويdن الموقdع يسdحب تسdجيلك حالdة فdي و قصdيرة فترة فdي عالقاتأضفdت ( أdن حالdة فdي و منهdم الموقdع فdي المسdجلين بأسdماء يزودك و موافقتdك حالdة فdيالصdداقات و العالقات تتكون الطريقdة بهذه و أصdدقائه بأسdماء تلقائيdا يزودك أيضdا أحدهdمالجانdب فdي اسdتغله مdن هنالdك الوسdائل مdن كثيdر مdع الحال هdو كمdا و ضخdم و سdريع بشكdلبلدان شتdى فdي أصdدقائه مdع التعليقات و بالصdور للتواصdل منdه اسdتفاد مdن وهناك السdيء

عماشة .) , (5 , 2009العdالم

بوك للفيس استخداما األوسط الشرق في األولى هي مصر تعتبرمشترك المليون نصف و مليوني من اكثر الموقع يضم حيث

نسبة المصريون يشكل و الفيس% 25,1مصري مستخدمي منللمصريين . الثالث اإللكتروني الموقع هو و العالم في بوك

ثورة إلى أدت التي الحملة مثال اكبر بمصر .25و ينايربوك ) فيس االسم يشير و يحمل ( Facebookهذا ورقي دفتر إلى

هنا , من و مجموعة أو معينة جامعة في ألفراد معلومات و صورالتعريف شائعة الطريقة هذه تعتبر و الموقع تسمية جاءت

حيث - – ببعضهم األجنبية الجامعات في خصوصا األشخاصعن المزيد لمعرفة الدفاتر هذه الجامعة في المنتسبون يتصفح

العتيبي . ) , الكلية نفس في المتواجدين ( 30, 2011الطلبة

عنوان الموقع facebook.comتجاري؟ نعم

نوع الموقع واصل إجتماعيتالتسجيل مطلوب

اللغة)اللغات المتوفرة( لغات 96اإلنجليزية كلغة أساسية، وأخرى )من دون اللكنات المختلفة لبعض اللغات(، ومنها اللغة العربية

مالك شركة فيس بوكأنشأه  المؤسس وكبير مارك زوكربيرج

اإلداريين التنفيذيين.داستن موسكوفيتز، شارك في

التأسيس ونائب رئيس هندسة الموقع.كريس هوجس، شارك في التأسيس

تاريخ اإلطالق 2004 ،فبراير

التعلم : و التعليم عملية و بوك الفيسمثل , فيسبوك على أكثر أو شبكة في اإلشتراك للمستخدمين يمكن

اإلجتماعية المجموعdات أو الجغرافية المناطق أو العمل أماكن أو المدارسفي , اللذين باألعضاء اإلتصال للمستخدمين تتيح الشبكات هذه و األخرى

يتيحوا , و لصفحاتهم أصدقاء يضيفوا أن يمكن المستخدمين و الشبكة نفسصلة لها إعالنات إظهار في يستخدمها و المستخدمين عن بيانات يجمع لهم

الموقع . بزوار

بوك : الفيس موقع مميزاتويب تطبيقات من الكثير بجمع بوك فيس موقع فيه 2,0يتميز المواقع من بعdدد المشتملة

قد , مصغdر تدوين على بوك الفيس موقع فيشتمل أحيانا أقل مميزات و بجودة كانت إن و , تغdني و الصور على والتعليق مشاركة و إضافة إمكانية المشابهة والمواقع تويتر عن يغني

عdلى , والتعليق ومشاركة إضافة إمكانية و غيره و كالفلكر الصور مشاركdة مواقع عنو وغيرها كاليوتيوب المشابهة الفيديو مواقع عن تغني التي الفيديو أو الصوت مقاطع

و الصفحات إضافة و غيرها و والبريد الروابط مشاركة و كالدردشة أخرى خدماتدعوة إمكانية و الخاصة و العdامة المناسبات إضافة و إليها اإلنضمام و المجموعات

المنتديات . و المدونات عن تغني قد التي المالحظات وإضافة األصدقاء

ويب مواقع و اإلجتماعية الشبكات أشهر من أكثرها , 2,0أنه من و عموماتصنيف , – حسب العالم في زيارة المواقع أكثر رابع يعتبر حيث استخداما

فيه – المشاركين عدد تجاوز فقد مستخدم .400إليكسا مليونالعربية . باللغة واجهة ذو

مقابل . بال مجانيالفار . ) , إستخدامه (208-207, 2012سهولة

: خالل من والتعلم التعليم في بوك الفيس تقنية استخدام يمكنالطالب • ودعوة تعليمي موضوع أو لمادة صفحة أو مجموعة الطالب أو المعلم إنشاء

, بالموضوع المتعلقة الصفحات روابط وتبادل ونشر المعلومات وتبادل فيه للمشاركة. المادة أو

الطالب • بين وتبادلها للمادة المناسبة التعليمية الفيديو ومقاطع الصور نشر. فيها, ما ومناقشة عليها والتعليق والمهتمين

أنحاء • جميع من معين تعليمي موضوع أو بمادة المهتمين مع وعالقات صداقات تكوين. بينهم والخبرات المعdلومات وتبادل العالم

وتطوير • التعلم في لالستمرار الخريجين بين العالقة الستمرار كوسيلة استخدامه. التخصص ذات في الذات

, (. المحيسن المختلفة التعليمية للمناسبات وغيرهم الطالب لدعوة كوسيلة استخدامه29-1430 ,9-10)

التعلم : و التعليم في بوك الفيس (209-208, 2012الفار) , أدوارخالل • من المتعلمين من فاعلة مشاركة و تعلم إلى التعليم نقل في المساهمة

الموقع . مطالبة • خالل من التكامل مرحلة إلى التنافس مرحلة من التعليم نقل في المساهمة

نشر و المعلومات إنتاج و الحوار في معا التعاون و بالمشاركة الطالب و التالميذ جميعالمادة . مجموعة مع المادة صفحة في غيرها و الروابط و الفيديو مقاطع و الصور

تصميم • و إنشاء على تشجيعهم خالل من التالميذ نفوس في الطموح روح غرسبينهم ونشرها التعليمية المادة المادة تخدم بوك الفيس موقع عdلى جديدة تطبيقات

منها . لالستفادةطوال : • معايشة و حيوية و نشاطا أكثر متعة أكثر التعلم و التعليم جعل في المساهمة

بوك . الفيس موقع خالل من اليوم

 ال تتجاوز ال لرسالة يمكن تشعل 140هل أن المأل على إرسالها يتم ا حرف

إلى تنبهنا أو ؟ الشركات أرباح في تزيد أو لعالم؟ ا من ما مكان في ثورة , ! هذا كل فعل فالتويتر نعم وشيكة؟ كارثة تبعات وتجنبنا محدق خطر

وأكثر ,,

حيث ظهرت الفكرة في 2006 ظهر تويتر في بدا ية عام جلسة عصف ذهني لمؤسسه )جاك دورسي( عندما كان في

لبث المحتوى على االنترنت لكيفية تقديم حلول Odeoشركة لخدمات الرسائل القصيرة

Jack Dorsey , Noah Glass , Evanأسس الموقع كل من : Williams , Biz Stone

ومع ظهور الفائدة من خدمات هذا المشروع قامت الشركة في وقت ال حق من ذلك العام ب إطالق تويتر بشكل رسمي

أي twitter.comلالستخدام كموقع للتواصل االجتماعي باسم د أو المسقسق . المغر

, d(41 , ص2011 , بدوي , 7 , ص 2012)الحالق

البداية :

حرفا 140لماذا ؟؟

النصية للرسائل امتداد بالبداية الموقع هدفSMS بعدد حجز 160والمحدود وتم حرف 20حرف

الباقي ويكون المرسل اسم أجل 140منحرفا .

التويتر واجهة

أول تغريدة ,,,,

يعتبر موقع التويتر كأداة تدوين قصير ذو امكانات كبيرة الستخدامه في التعليم الرسمي , سواء داخل الحجرات الدراسية أو خارجها

عن طريق الهواتف النقالة وغيرها من وسائل االتصال :ومن أهم سماته

المشاركة والتفاعل بين المعلم والطالب داخل او خارج القاعات الدراسية

( 1التغذية الراجعة كأن يقوم المعلم بطرح تساؤل ضمن وسم )معين ويقوم الطالب باإلجابة بعد ذلك يقوم المعلم بتصحيح االجابة

لهم .إثراء اللغة

الفصول االفتراضية كمنصة إعالم الطالب بمحتوى المقرر ومواعيد المحاضرات وطرق

التقويم وحساب الدرجات (177 – ص 175 و174 , ص2012) الفار ,

استخدام التويتر في التعليم :

حسابهم- على وحصصهم محاضراتهم رفع للمعلمين يتيحالتعليمية- العملية في المشاركة الخجول للطالب يتيح

الصفوف- وطالب الشباب قبل من الكبيرdة شعبيتهالدراسية

التعلم- عن الطالب عزوف من يقلل (178ص , 2012الفار) ,

العالم مستوى على االفراد ان إلى ديفيس يشيروالمشاركة , واالكتشاف للقراءة تويتر الى يأتون

التعليم عملية في مفيدا تويتر يكون قد بالتاليخالل : من والتعلم

إحصائيات

في 55% مازالوا تويتر رواد منو الدراسة متخرجين% 28صفوف

ذلك% 17و غير

أكبر عدد متابعين على مستوى العالم

معلومة استفدتها ..أقيم بالعاصمة

الرياض قبل عدة أسابيع المعرض

الدولي للتعليم , وكان هناك العديد من

الورش والندوات , من ضمنها محاضرة عن استخدام التويتر في التعليم لألستاذ محمد بدوي مدون

ومبرمج

المحاضرة ,, من صور

تويتر عجائب

التويتر ,,, !! جنddون

أهم إحدى التويتر يعتبر أخيراالشعبية التفاعل وسائل

من سواء العام للرأي والمحركةأو العربي العالم في ثورات

خفية قضايا على الضوء تسليطيبقى , أشخاص أو لجهات دعم او

حسن باالهتمام واألجدر األهمفي الرائعة الخدمة هذة توظيف

بالتعليم والنهوض البشرية خدمةالشعوب . حضارة ركيزة هو الذي

نشاط

يوتيوب" "

في  14تأسس سنة بواسطة  2005فبرايرشركة في سابقين موظفين باي  ثالث

 بال تشين هم  ستيف و هيرلي تشادكريم مدينة وجاود سان  في برونو، سان

  المتحدة الواليات كاليفورنيا، ماتيو، األمريكية تقنية ويستخدم األدوبي ،

. فالش محتوى  المتحركة المقاطع لعرض  بين يتنوع مقاطع الموقع

    والموسيقى، والتلفزيون، ، األفالم. وغيرها الهواة، قبل من المنتج الفيديو

عندما بينهم اليوتيوب موقع فكرة نشأتألحد حفلة في الثالثة األصدقاء كانمقاطع التقطوا هنالك و أصدقائهم

زمالئهم بين ينشروها أن أرادوا و فيديويجدوا لم لكنهم مناسبة بطريقة فكروا و

البريد أن خصوصا مالئم شيءالكبيرة الملفات يقبل ال كان االلكتروني

لرفع موقع فكرة تتبلور بدأت هنا من والفيديو دومين مقاطع تسجيل تم و

الفار) , م . 2005 / 2 / 15بتاريخ يوتيوب2012 , 278 )

األموال , اغلب و متواضعة كانت بدايتهممستثمرين ) من عليها مليون 12حصلوا

داخل ( , مكتبهم كان البداية في دوالرالسيارات لتصليح انتقلوا كراج بعدها و

بعد النهاية في و أكثر متطور مكتب إلىقامت موقعهم شركةأن بشراء جوجل

انتقلوا, م 2006عام و أمورهم فترتبتو . ) الفار مرتب و منظم قيادة مركز إلى

( 2013ويكبيديا ( ) , 278 , 2012

؟ اليوتيوب على فيديو أول هو ما

بعنوان كريم جاود قبل من المرفوع الفيديو يعد ) رفعه) يتم فيديو أول الحيوان حديقة في أنا

بتاريخ وكان اليوتيوب، موقع إبريل 23علىمدته و, 2005 .18تبلغ  ثانية

أرقام ..

ثالث أكثر ، يوتيوب هو حاليا Alexaبحسب موقع بعد فيس بوك وجوجل .المواقع شعبية في العالم

كل YouTube يتجاوز عدد المستخدمين الذين يزورون • مستخدم .800شهر

يتجاوز عدد ساعات الفيديو التي تتم مشاهدتها كل •مليارات ساعة YouTube 4شهر على

كل YouTube ساعة من الفيديو على 72يتم تحميل •دقيقة

من خارج الواليات المتحدة YouTubeتبلغ نسبة زيارات •YouTube% من إجمالي نسبة الزيارات على 70

لغة .61 وله و ب* 53 يوتيوب متوفر في • YouTube، تجاوز عدد المشاهدات على 2011في عام •

مشاهدة لكل شخص 140 مشاهدة أو بمعدل تريليونعلى األرض تقريبا .

موقع • على المشاهدات نسبة العالم YouTubeتبلغ أنحاء منالجوال أجهزة %25عبر

لموقع • األشخاص مشاهدات عدد مليار للجوال YouTubeيبلغيوميا مشاهدة

جهاز 400على YouTubeيتوفر • مليونإلى تضاعفت• الجوال أجهزة من الواردة الزيارات 3نسبة

عام خالل 2011أضعافعن • يزيد ما االن يوتيوب للمحتوى لى منشئ خالل مليون من

من العالم 30أكثر أنحاء من يحققون بلدا حيث مكاسب ،على مالية لهم التابعة الفيديو مقاطع طريق .YouTubeعن

اليوتيوب عبر اشتهروا أشخاص

بول- - بيت بيبر جاستنبقنة - - فراس غايار ريميصالح - - بدر سيمبسون كودي

البتيري - - فهد كاهيل كينانصالح - - إبراهيم يوسف باسم

الله - - الخير ابراهيم ناومي تيراالكلثمي - - علي جونسون ويليام ريالشيباني - - هادي ماهون أوستن

كما و اطلق موقع اليوتيوب قناة تعليم*ية خاصة لنشر المحتويات التعليمية* الم*سجلة*

على* شاكلة* مقاطع فيديو , تتيح لك*ل مؤسسة* تعليم*ية* را*غبة في االنض*مام إلى هذ*ه القناة التسجيل في* الموقع بعد* استيفائها شروط

الم*وقع و د*راسة* طلبها من قبل فريق* (279 , 2012يوتيوب . ) ا*لفار و

من الجامعات* المتوفره :جامعة ستانفورد* و جامعة باركلي* .

التعليم الجامعي – و تتوفر فيه* ثالث* فئات : االبتدائي و الثانوي – مدى الحياة

التعليم في اليوتيوب استخدامات

يمكن الفيديو أن يكون أدلة قوية تحفيزية •أداريا و تعليميا , و كثير من هذه القوه ينطلق

ليس منه كوسيلة بل من كيفية استخدامه و توظيفه لتحقيق أهداف التعليم , كالتالي :

نقل المحاضرات و المؤتمرات .• إنشاء قناة لكل مادة تحتوى على مقاطع •

متعلقة بالمادة .كل طالب ينشئ له قناة يعرض فيه ما أنتجه أو •

أعجبه من المقاطع المتصلة بالمادة . (Embi , 2011 , 192 ( )12 , 1430) المحيسن ,

انشاء قناة لكل مدرسة أو •جامعة ليتم تبادل الخبرات و

ألحياء االبداع .نقل األخبار و القرارات اإلدارية •

التعليمية بصوره أوضح و أسرع عبر أنشاء قناة تعليمية مغلقة

في اليوتيوب. أنشاء قناة متخصصة إداريا و •

تعليميا يتم تبادل الخبرات فيه من قبل المتخصصون

المشهورون لالستفادة منهم .) وجهة نظر الباحثة (

المسموع و المرئي Voice & Video Callالتحادثالمحادثة خدمات تقدم مواقع هي المسموع و المرئي االتصال مواقع

المستخدم هو و االنترنت عبر المرئية و الصوتية و النصية الجماعيةالصوت نقل من Voice Over Internet Protocol VOIPلبروتوكول ألكثر

سكايب كبرنامج شخص ويب ) skypeمائة تطبيقات ( .2,0كأحدأيا شخص أي مع الويب طريق عن التراسل للمتصفح تتيح مواقع هي و

. بريده عليه الذي الموقع كان(321,2012الفار) ,

من Skypeسكايب كل قبل من ابتكاره تم تجاري برنامج عن عبارةفريس يانوس والدنماركي زينشتروم نيكالس السويدي المستثمرين

. مستخدميه سكايب برنامج يمكن البرمجيات مطوري من مجموعة مع ) بالنسبة ) مجاني بشكل االنترنت عبر هاتفيا صوتيا االتصال من

االتصال حال في بسيطة تكلفة مع لكن البرنامج، هذا لمستخدمي. الجوالة أو الثابتة الهاتف بخطوط

بمبلغ مايكروسوفت شركة في 8.5اشترتها دوالر . 2011مايو، 10مليار(1434\4\26ويكيبيديا) ,

المطور شركة سكايب المحدودة( تابعة (لشركة مايكرسوفت

اإلصدار األولي 2003 أغسطس

مكتوب بلغة إنجليزية

نظام تشغيل Cross-platform

متوفر باللغة متعدد اللغات

النوعية صوت عبر -الند للند-محادثة فوريةاإلنترنت

الترخيص )مجانية (بين مستعملي البرنامج

موقع ويب http://www.skype.com/ar/

سكايب : مميزاتزمالء و العائلة و األصدقاء مع االتصال مداومة في لمساعدتك رائعة بمميزات سكايب برنامج يزخر

تحتاجها , . التي المعلومات على العثور و أفكارك مشاركة و العمليمكنك بذلك و المحمول هاتفك على سكايب على الحصول أو الحاسوب على استخدامه يمكنك و

. المحمولة , , الهواتف من كبير عدد على سكايب ويعمل تفعل ما كان أيا التنقل أثناء االتصال مداومة (322-321 ,2012الفار) ,

اإلنترنت : بروتوكول عبر الصوت نقل تقنية مميزات اهم وتعتبرالتكلفة * Minimize Costتوفير

الخدمة ; هذه مقابل يدفع ما أن بسبب ذلك و التكلفة من الكثير يوفر التقنية هذه عبر االتصال إنالساعة , . مدار على مفتوحا االتصال يكون و شهري كاشتراك ثابتا يكون

Mobilityالمرونة *مكان , أي في استخدامها الممكن من بل فقط واحد بمكان يكون ألن الخدمة هذه مستخدم يحتاج ال

أخرى, . لدولة السفر حالة في حتىScalabilityالتدرجية *

بسهولة . جديدة خطوط بزيادة التوسع و االحتياجات تزايد مع النمو على القدرةFeaturesالخدمات *

و , الجماعية المحادثات على القدرة مثل أخرى خدمات إلى باإلضافة العادي الهاتف خدمات تتعددالخدمات , . من غيرها و الصوتي البريد

Standardizationالقياسية *الهواتف أنظمة هواتف ; VOIPتعتبر أنظمة جميع إن إذ األولى الدرجة من قياسية أنظمة VOIPبمثابة

تستخدم لها .SIPالحديثة كبروتوكول

االستخدام * في Easy to Useالسهولةالهاتف نظام الخاص VOIPيسمح الهاتف نظام ضبط و إصالح بسهولة

التوضيحية الرسوم على تعتمد واجهة لوجود طرق GUIبك على وعرض , و النظام في التحكم و التثبيت عملية يسهل مما اإلنترنت

التقارير . واحد * آن في البيانات و والصورة الصوت تقنيات دمج إمكانية

جميع استخدام للمستخدمين اإلنترنت عبر الصوت تقنية استخدام يتيحأو برنامج أي على العمل مثل اإلنترنت على تتم التي التطبيقات

شحاتة , . ) , لالتصاالت باإلضافة اإليميل -173, 2009استخدام174)

التعلم : و التعليم في المسموع و المرئي التحادث استخداماتبرنامج عام Skypeيعتبر الجديد بثوبه ظهر الذي لعمل 2011و برنامج أفضل

الصوت , في العdالية بدقته يتميز حيث االنترنت عبر المجانية الصوتية المكالماتآخر . محادثة برنامج أي من أكثر الكبير ووضوحه

خالل : من التعلم و التعليم في التقنية هذه استخدام يمكن*. برنامج عبر المرئية أو الصوتية العdلمية المؤتمرات عقد * , عناء من وتريحهم بينهم الفوري والتراسل التواصل والطالب للمعلم تيسر

يستخدمه الذي والموقع البرنامج الختالف تبعا تراسل برامج عدة وتنصيب تحميل , (. الفار منهم شخص (322, 2012كل

بودكاست " "

كلمة بودكاست عبارة عن مقطعين , ipodمأخوذه من جهاز ( pod) األول

الشهير من شركة أبل و المستخدم في حفظ الملفات الصوتية و تشغيلها و

و يعني النشر . هذه ( cast)الثاني م 1980الخدمة لها جذور تعود الى

التي تطورت بالتدريج حتى وصلت الى ما هي عليه االن و في أواخر عام

قامت المحطات اإلذاعية على 2004االنترنت بتبني فكرة التدوين الصوتي

لنشر محتوياتها اإلذاعية . ) الفار , ( 3 ( ) الخليفة , 192 , 2012

(2013) ويكبيديا ,

تسمح تقنية التدوين الصوتي MP3بتسجيل ملفات صوتية بصيغة

ليقوم المستمع الحقا بتحميلها ثم االستماع إليها في أي وقت على العكس من فكرة راديو االنترنت

في آلية عمله . ففي راديو االنترنت المستخدم ملزم بتدفق

الصوت و اال سيفقد البرنامج االذاعي الذي كان يستمع اليه و

بالتالي ال يمكن أعادته . ) الفار , ( ) المحيسن , 192 , 20121430 , 6)

بدء البودكاست بالنشوء برغبة من ادم MTV بقناة DJ مقدم الموسيقي

دايف وينر , و RSSكاري* و مطور تقنية كانت الفكرة لهذه الخدمة تدور حول

رغبتهما في أنشاء تقنية تقوم بتوفير خدمة مزامنة ما يتم أنتاجه لمشغالت

(2013الصوت المحمولة . ) ويكبيديا ,

المجال على الوبدكاست يقف لم والفيديو , على اشتمل بل فقط الصوتيله ظهور أول كان الذي أيضا بودكاست

مصطلح . 2003أكتوبر 31في هو و معبر الفيديو ملفات لعرض يستخدم

إمكانات دمج مع الطلب عند االنترنتاألخبار جالب تلفزيونيه RSSخدمة كقناة

من المستهلك تمكن خطية غيرالفار . ) , بها ( 194 , 2013االشتراك

راديو أذن لقناة مشابه هو فالبودكاستانتقال في تتمثل رئيسية اختالفات مع

المحتوى إنتاج و االنترنت طريق عنبصيغة تكون ما غالبا و مسبقا المسجل

MP3 , الفيديو و بالصور تعزيزها يمكن والموقع . محتوى إلى ارتباطات كذلك و

(D'souza , 33 ( ) , 2007 , 10Anderson)

البودكاست على أمثلة

بودكاست قناة الجزيرة•شبكة هايبر ستيج )تضم هايبر لينك، كودكاست، •

أردرويد كاست، وأوتونوماتيكا(.(: TVبودكاست قناة التقنية العربية )عرب تك •

لتناول جديد التقنيةبودكاست فوتونات: يهتم بعالم التصوير•بودكاست سعودي قيمر: يهتم بألعاب الحاسوب•بودكاست أدبيات: يهتم بمجال األدب والنقد •

األدبي : يهتم بألعاب الفديوGame Stormبود كاست • ،Tech FTW وهي: Free Talk Weeklyبودكاستات •

Gaming FTWوالرياضة للفوز ،

التعلم : و التعليم في البودكاست مميزات

عند طريق تحميل المحاضرات و حفظها يستطيع •الطالب الرجوع إلى األجزاء التي لم يتمكن من فهمها

(Deal , 2007 , 4-5جيدا أو يرغب بالتأكيد من فهمه لها . ) يستغني الطالب عن تدوين المحاضرات و يكون وقت •

المحاضرة مخصص للفهم و المناقشة بشكل أثرائي أكثر .

الطالب الذين لم يستطيعوا حضور المحاضرات لمرض •أو عمل .

مفيد جدا لتعليم اللغة , فقد أثبت فعاليته فيها بشكل • ( Scutter and others , 181 , 2010جيد و ملحوظ . )

استثمار للمعرفة و توفير لكثير من الوقت و الجهد . •) وجهة نظر الباحثة (

التعلم : و التعليم في البودكاست استخدام تسجيل المحاضرات و بثها : تعمل •

معظم الجامعات الكبرى في الواليات المتحده مثل جامعه ستانفورد و بيركلي

على تسجيل محاضراتها و بثها فقد قامت شركة أبل بتقديم خدمة مجانية

تعمل iTunesuللجامعات األمريكية تدعى هذه الخدمة عن طريق تخصيص مساحة لكل جامعة تود بث محاضراتها الصوتية او الفيديوية عبر االنترنت لطلبتها , و

يتوجب على الطالب ان يدخل الى الخدمه باسم المستخدم و كلمة

المرور .تعليم اللغة : هناك العديد من معاهد •

اللغة التي تعتمد على تقنية التدوين الصوتي لتدريب طلبتها على نطق* الكلمات او االستماع للحوارات و

غيرها .

التدريب تحت الطلب : قامت بعض •مستشفيات مدينة جالكسو في

المملكة المتحدة باستخدام تقنية التدوين الصوتي لتدريب االطباء

الجدد على دراسة حاالت معينة و ذلك بتحميل مقاطع صوتية تدريبية

. يعني ذلك أنه iPodعلى جهاز باالمكان نشر المواد التدريبية على

هيئة ملفات صوتية لالستماع اليها , ثم االنتقال إلى تطبيقها لقياس

مدى استيعابهم للمادة التدريبية . ) ( ) المحيسن , 193 , 2012الفار , 1430 , 6)

نشاط

رتبي العالمات الموضوعه أمامك وفقا لتاريخ نشأتها ؟

استبيان حول مدى معرفة هذه التطبيقات وفقا الستبيان شخصي قمنا به كباحثات

تdويdترdكاستdودdب

dوكdب dسdفايdبdسكاي dاتdنdوdمد وdيdكيdيوبdوتdي