Upload
masader12
View
1.180
Download
19
Embed Size (px)
DESCRIPTION
الاطلس المصور لتربية السياحية
Citation preview
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
للتربي��ة المص��ور االطل��س تط��بيقاتالسياحية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
1
المص��ور االطل��س كنتاج يأت��ي الس��ياحية للتربي��ةوالتعلي��م التربي��ة وزارة بي��ن البناء��ة للشراك��ةاالطل�س ويهدف واالثار للس�ياحة العام�ة والهيئ�ةالطالب لدى ً اس����اسيا ً مص����درا يكون ان ال����ىوالتنوع للمملك���ة الحضاري بالغن���ى للتعري���فعل��ى نتعرف س��وف الدورة هذه ف��ي الس��ياحييخدم بم��ا االطل��س لتط��بيقات االمث��ل االس��لوباالطل��س هذا انتاج ت��م اجله��ا م��ن الت��ي االهداف
المصور.
المقدمة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
2
ويشتم�ل فص�اًل، عش�ر أربع�ة ف�ي المص�ور األطل�س جاءم�ن ك�بيرة مجموع�ة عل�ى فص�ل الرقمي�ة الص�ورك�ل
. المصور األطلس بأحداث العالقة ذات الدقة عاليةك�بيرة مجموع�ة عل�ى المص�ور األطل�س يشتم�ل كم�ا
والجغرافي�ة م�ن التاريخي�ة م�ن الخرائ�ط الص�ادرة . أم���ا المملكة ف���ي الرس���مية ال���بيانات الجهات
ال��بيانات والجداول عل��ى فيه��ا االعتماد ت��م فق��دثب�ت ف�ي ذكرت والت�ي الموثوق�ة، والمراج�ع الحديث�ة
. المصور األطلس صفحات نهاية في المراجع قائمة
مرتكزات االطلس المصور للتربية السياحية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
3
الفصول
الصور
الخرائط
و البياناتالجداول
االطلس محتويات
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
تاريخ��ي ) – مدخ��ل الس��عودية العربي��ة المملك��ةالمدخ��ل ( هذا خالل م��ن المعل��م يقوم جغراف��يلهذا مس��تقل فص��ل وض��ع م��ن الغرض بتوضي��ح
: أسباب لعدة األطلس
4
األول الفصل
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المملك��ة قيام ع��ن التاريخي��ة الخلفي��ة اس��ترجاع؟ توحيده��ا قب��ل كان��ت كي��ف الس��عودية العربي��ةعب��د المل��ك المؤس��س ي��د عل��ى ص��ارت وكي��فمشوق تقن�ي بقال�ب ذل�ك ك�ل ؟ الل�ه رحم�ه العزي�ز
! ؟ واالمتاع االبداع بين يمزج
5
األول الفصل
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
األطل�س ينطل�ق والتنوع الطبيع�ة ص�فحتي خالل م�نس�يل م�ع المملك�ة تضاري�س خريط�ة لتقدي�م المص�وربرنام��ج برز وكي�ف األخرى، المهم��ة الخرائ��ط م��ن ) القيادات ) م��ن بدع��م ابتس��م التربوي��ة الس��ياحةالمتمثل��ة المدرس��ي المجتم��ع شريح��ة الس��تهداف ) ثروات ) أه�م عل�ى للوقوف والمعلمي�ن الطالب ف�ي
. العزيز الوطن هذا
األول الفصل
6
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
األول الفصل
7
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
هذا م��ن األول الفص��ل رب��ط كيفي��ة المعل��م ي��بينالجديدة الدراس��ية بالمقررات المص��ور األطل��سوذل�ك) ( التعلي�م مناه�ج لتطوي�ر الشام�ل المشروعالتربي���ة لمقررات الطال���ب دراس���ة خالل م���نأ��و االبتدائي��ة المرحل��ة ف��ي والوطني��ة االجتماعي��ةالمرحل��ة ف��ي والوطني��ة الجتماعي��ة الدراس��اتف��ي والجغرافي��ا التاري��خ مادت��ي أ��و المتوس��طة (. داخ�ل م�ن المرف�ق النموذج انظ�ر الثانوية لمرحل�ة
ص األطل��س داخ��ل 53ص��فحات م��ن والمنقولص المقرر المقررات ( 130الكتاب وكذل���������ك ،
تعن���ى مواضي���ع تتناول والت���ي األخرى الدراس���ية. الوطني بالشأن
األول الفصل
8
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
األول الفصل
9
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
. الثاني الفصل: الرياض منطقة
اإلداري��ة المناط��ق إحدى ه��ي الرياض منطق��ةمدين�ة إمارته�ا ومق�ر الس�عودية، العربي�ة بالمملك�ةتق�ع الس�عودية، العربي�ة المملك�ة عاص�مة الرياضثان�ي وتع�د الس�عودية، العربي�ة المملك�ة قل�ب ف�يالمنطق�ة بع�د المس�احة حي�ث م�ن منطق�ة أك�برالس�كان عدد حي�ث م�ن الثان�ي وترتيبه�ا الشرقي�ة،
وبنس��بة المكرم��ة مك��ة منطق��ة م��ن % 24بع��د. المملكة سكان إجمالي
الرياض منطقة
10
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
األطلس ) ( نهاية وحتى الثاني الفص�ل من وابتداءً�ك�ل الباقي�ة عش�ر الثالث�ة الفص�ول تغط�ي المص�ور؛ص�فحة ك�ل أعل�ى ف�ي رئي�س بعنوان إداري�ة منطق�ةمناط���ق جمي���ع فيه���ا تشترك الص���فحات؛ م���ن : خريط����ة والحدود، الموق����ع مث����ل المملك����ة،اإلداري�ة المنطق�ة خريط�ة الط�بيعي، المس�تكشفك��ل ف��ي وتوزيعه��م الس��كان عدد ومحافظاته��ا،صور األثرية، المواقع ألهم خريطة إدارية، منطقةالعمران��ي، واألثر�ي��ة،التراث التاريخي��ة المعال��موزراع��ي، وثقاف��ي، بيئ��ي، م��ن الس��ياحي التنوع
مهرجانات، فعاليات،. إلخ...
الرياض منطقة
11
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
الرياض منطقة
12
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
الرياض منطقة
13
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المكرمة مكة منطقة
14
. الثالث الفصل: المكرمة مكة منطقة
العربي��ة بالمملك��ة اإلداري��ة المناط��ق إحدى ه��يإمارة المكرم�ة مك�ة مدين�ة م�ن وتتخ�ذ الس�عودية،مناط�ق وأكث�ر المقدس�ة، البالد عاص�مة وتع�د له�ا،
نح�و يقطنه�ا إ�ذ س�كانًا مجم�ل % 25.5المملك�ة م�نالحرم الل��ه بي��ت لوجود ونظًرا المملك��ة؛ س��كانك�بيرة ومنزل�ة عظيم�ة بمكان�ة حظي�ت فق�د فيه�ااألرض مشارق ف���ي المس���لمين قبل���ة بص���فتها
الحرام . الله بيت وزوار حجاج ومهوى ومغاربها،
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
ك�بير بعدد اإلداري�ة المكرم�ة مك�ة منطق�ة وتزخ�راألثري�ة المناط�ق لكثرة نظًرا التاريخي�ة اآلثار م�نأكتفين�ا الدلي�ل هذا خالل وم�ن فيه�ا؛ والتاريخي�ةالخريط��ة حس��ب فيه��ا األثري��ة المواق��ع بأ��برزس�قنا فق�د الشأ�ن؛ هذا ف�ي المعتمدة الرس�مية
الص��فحات ) لموقعي��ن ( 17 – 15ف��ي ترجم��ة : زبيدة لعي�ن األول األثري�ة؛ المواق�ع م�ن مهمي�ن : . عكاظ س��وق لموق��ع والثان��ي المكرمة بمك��ةللس�ياحة العام�ة الهيئ�ة اس�تطاعت وكي�ف األثري،معاص��ر بقال��ب عكاظ س��وق تقدم أ��ن واآلثارأص��بح وكي��ف المعاص��رة األص��الة بي��ن يجم��ععل��ى ك��بيًرا ً��ا ثقافي ً��ا حدث عكاظ س��وق مهرجان
. العربي العالم مستوى
المكرمة مكة منطقة
15
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المكرمة مكة منطقة
16
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المكرمة مكة منطقة
17
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
. الرابع الفصل: المنورة المدينة منطقة
المناط���ق إحدى ه���ي المنورة المدين���ة منطق���ةالعربي�ة بالمملك�ة إمارته�ا اإلداري�ة ومق�ر الس�عودية
م��ن الثالث��ة المرتب��ة ف��ي وتأت��ي المنورة، المدين��ةالس�كان، حي�ث عدد حي�ث م�ن والخامس�ة المس�احة،
المنطق��ة تتملك��ه م��ا أشه��ر النبوي وم��ن المس��جد : مث��ل المدين��ة ف�ي المشهورة والجوام��ع الشري��ف
. مس��جد ويغط��ي والبقيع قباء، ومس��جد القبلتي��ن،المدين�ة لمنطق�ة اإلداري مس�احة اإلشراف المنورة
حدوده���ا امتداد خالل م���ن ذل���ك ويتض���ح ك���بيرة،ومس��احتها؛ المس��احة اإلداري��ة هذه أ��ن ش��ك وال
أبرزه�ا تمث�ل ك�بيرة أثري�ة تاريخي�ة رقع�ة عل�ى احتوت. في والحناكية وخيبر العال محافظات
المنورة المدينة منطقة
18
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المنطق��ة ف��ي األثري��ة المواق��ع ألهمي��ة ونظًرابالموقع الدلي����ل هذا ف����ي األثري اس����تشهدنا
بع�د ( (للحجر عل�ى يق�ع والذي ص�الح ك�م 22مدائ�نعاص�مة الحج�ر كان�ت حي�ث العاُل، محافظ�ة شمال�يالجزيرة شمال��ي ف��ي الجنوبي��ة األنباط لمملك��ة : القرى بوادي ثمود ديار اس��م والحج��ر� العربي��ة،االس�م بهذا وعرف�ت وتبوك، المنورة المدين�ة بي�نجبال تحيطه��ا وفس��يحة منخفض��ة منطق��ة ألنه��ا
رملية.
المنورة المدينة منطقة
19
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المنورة المدينة منطقة
20
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
المنورة المدينة منطقة
21
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
22
. الخامس الفصلالقصيم : منطقة
ويعك�س األص�يل، العمران�ي بالتراث القص�يم منطق�ة تزخ�ربرزت فق�د األص�الة، هذه حقيق�ة فيه�ا العمران�ي النس�يجالبيئ���ة م���ع تفاعل���ت تقليدي���ة عمارة المنطق���ة ف���يتجرب��ة التقليدي��ة المنطق��ة عمارة وتع��د به��ا المحيط��ةف�ي وتوظيفه�ا المحل�ي�ة البيئ�ة اس�تثمار ف�ي ثّرة إنس�انيةال�بيئات وتجس�د وتشييده�ا، المعماري�ة المنشآ�ت تص�ميمع�ن والبع�د البس�اطة نوعي�ة المنطق�ة ف�ي العمراني�ةمواد ف�ي نج�د حي�ث والتص�ميم، التخطي�ط ف�ي التعقي�دالنخ��ل وجري��د والج��ص واألحجار الطي��ن كمادة البناءهوي�ة إل�براز بغيتن�ا المعادن؛ وبع�ض والخش�ب وس�عفه
. المحافظة النجدية القصيمية العمارة
القصيم منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
23
لألهمية: ) فكرة ) بإعطاء المعل���م دلي���ل خالل م���ن قمن���امنطق��ة ك��ل ف��ي العمران��ي التراث ع��ن مبس��طةمتمي�ز كنموذج القص�يم منطق�ة اختيار وت�م إداري�ة،م��ن واالس��تفادة والجمال، البس��اطة بي��ن يجم��ععل�ى تق�ف أ�ن المعل�م أيه�ا ول�ك البيئ�ة، مكوناتيخت�ص األطل�س ص�فحات داخ�ل م�ن أخر�ى نماذجالتشاب���ه أوج��ه خالل��ه م���ن لتلح��ظ بمنطقت��ك؛
واالختالف .
القصيم منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
24
القصيم منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
25
القصيم منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
. السادس الفصل: الشرقية المنطقة
العوام�ل م�ن مجموع�ة الشرقي�ة المنطق�ة ف�ي تتواف�رحيث الثقافية، للسياحة وجهة جعلتها التي المهمة : معرض مث�ل دائم�ة، عالمي�ة معارض فيه�ا توج�داألمي��ر ) الملك��ي الس��مو ص��احب معرض س��ايتك - للعلوم - الل��ه رحم��ه العزي��ز عب��د ب��ن س��لطان
)، والتقنيةومعارض للبترول، العالمي�ة أرامك�و شرك�ة ومعرضالوط�ن رقع�ة امتداد عل�ى الثقافي�ة للس�ياحة أخرىاألس��اسي الباع��ث ه��ي المعارض وهذه الح��بيب،المعارض هذه زيارة يت�م حي�ث الس�ياحية، للثقاف�ة
والمهرجانات.
26
الشرقية المنطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
ال للطالب الموج�ه الممي�ز الثقاف�ي المحتوى فإ�نللقطاع تثقيفي�ة غاي�ة إال من�ه الغاي�ة تكون أ�ن يمك�نللوط���ن، الشامل���ة للتنمي���ة ً وتحقيقا الس���ياحياألط�ر، م�ن تتوفرمجموع�ة أ�ن الب�د ذل�ك ولتحقي�قالثقافي�ة النشاطات تقدي�م خالله�ا م�ن يمك�ن الت�يالس��ياحة تشجي��ع عل��ى تس��اعد الت��ي المختلف��ةتلع��ب والت��ي المعارض زيارة خالل م��ن الثقافي��ةلخل�ق الص�دد، هذا ف�ي ك�بيًرا دوًرا المعارض فيه�ابالزيارة القرار يأخ�ذ الذي المشاه�د م�ع التفاع�لالت���ي والقي���م القناعات عل���ى بناء له���ا المتكررالمطلوب�ة الجه�ة اختيار إل�ى تدفع�ه والت�ي يحمله�ا،بالحرف الخاص��ة المعارض إقام��ة وتقوم للزيارة،التشكيلي��ة الفنون ومعارض اليدوي��ة والص��ناعاتك��بير بدور الشعبي��ة والمأكوالت األزياء ومعارضنس��ميه م��ا أ��و الثقاف��ي بالتراث التعري��ف ف��ي
. الثقافية بالسياحة
27
الشرقية المنطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
حري منطقت�ك ف�ي الدائم�ة المعارض بع�ض هناكثقاف�ة تقدم فه�ي طالب�ك، م�ع عليه�ا تق�ف أ�ن ب�كالمس�افات تختص�ر األهمي�ة؛ ف�ي غاي�ة س�ياحيةلالطالع اليوم لجي�ل دافعً�ا وتعط�ي الزم�ن وتقرب
. منها واالستفادة عليها
28
الشرقية المنطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
29
الشرقية المنطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
30
الشرقية المنطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
31
عسير منطقة
. السابع الفصل: عسير منطقة
جمي�ع جمع�ت س�احرة بطبيع�ة عس�ير منطق�ة تتمي�زإل��ى إضاف��ة الناج��ح، الس��ياحي التكام��ل عناص��رغن�ي بتراث تميزه�ا ف�ي الطوي�ل تاريخه�ا إس�هامالت�ي الفس�يفساء م�ن خاصً�ا طابعً�ا عليه�ا يضف�ي
. العربية األصالة من متعددة تنويعات فيها تتجلى
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
رواف��د م��ن ً��ا قوي رافدًا فيه��ا البيئي��ة الس��ياحة تع��دس�فر أ�و زيارة خالل فم�ن فيه�ا، الوطن�ي االقتص�ادبحس�ن للتّمت�ع عس�ير ف�ي الطبيعي�ة المناط�ق إل�ىحاضرة ثقافي�ة معال�م وأي�ة المكان، وس�حر الطبيع�ةمس�ئولة الس�ياحة هذه س�تكون ترافقه�ا، وماضي�ةوتنح��و الط��بيعي، الموق��ع عل��ى للمحافظ��ة ً��ا بيئيم��ن جزءً��ا لتكون عس��ير ف��ي البيئي��ة الس��ياحةالنواح��ي م��ن أس��سها لتنب��ع المس��تدامة الس��ياحةبنشاط وتس�اهم واالجتماعي�ة، واالقتص�ادية البيئي�ةالط��بيعي الوطن��ي اإلرث عل��ى المحافظ��ة ف��يالمحليي��ن الس��كان مشارك��ة خالل م��ن والثقاف��يالمشاري���ع وتطوي���ر تخطي���ط ف���ي ومس���اهمتهم
المستقبلية.
32
عسير منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
33
عسير منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
34
عسير منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
35
تبوك منطقة
. الثامن الفصل: تبوك منطقة
إل�ى تبوك بمنطق�ة المحيط�ة التاريخي�ة اآلثار تؤك�دآالف إل���ى يعود الذي الحضاري تاريخه���ا عم���قأس���همت اإلس���المية العص���ور وخالل الس���نين؛بعضه��ا اتس��م متباين��ة حضاري��ة بأدوار المنطق��ةاألول��ى اإلس��المية العص��ور ف��ي وخاص��ًة باالزدهاروالزراع���ة التجارة حرك���ة فيه���ا نشط���ت حي���ثك�بير عدد بالمنطق�ة فإ�ن هذا جان�ب إل�ى والتعدي�ن،العص�ور إل�ى تاريخه�ا يعود الت�ي األثري�ة المواق�ع م�ن
. لإلسالم السابقة المختلفة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
تبوك منطق��ة ف��ي البدع محافظ��ة ألهمي��ة نظًراقدمن��ا فيه��ا الس��الم علي��ه شعي��ب مغاي��ر لوجودالمنطق�ة، ف�ي اآلثار أه�م ع�ن لخريطتي�ن أنموذجً�اببع���ض الرتباط���ه شعي���ب موق���ع آثار وع���ن . الت��ي اإلس��المية اآلثار أم��ا الدراس��ية المقرراتذك�ر جاء وقد فمتنوعة تبوك منطقة بها احتفظتم�ن المص�ور األطل�س ص�فحات ف�ي منه�ا الكثي�ر
. اإلدارية تبوك بمنطقة الخاص الفصل خالل
36
تبوك منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
37
تبوك منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
38
تبوك منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
39
حائل منطقة
. التاسع الفصل: حائل منطقة
الجذب عوام�ل أح�د كونه�ا في المتاح�ف أهمي�ة ت�برزالعدي�د جنباته�ا بي�ن تض�م حي�ث الرئيس�ة، الس�ياحيعل��ى شاهدًا تع��د الت��ي المختلف��ة المقتنيات م��نالمملكة بها مرت التي والحضارية التراثية النهضةوس�يلة المتاح�ف هذه تع�د كم�ا الس�عودية، العربي�ة : توثي�ق مث�ل كثيرة، فوائ�د خالله�ا م�ن تتحق�ق ثقافي�ةف��ي يس��هم مم��ا تاريخ��ه و اإلنس��ان بي��ن العالق��ةوتحدي�د الوط�ن، هذا إل�ى باالنتماء االعتزاز تحقي�قالمتاح�ف أ�ن كم�ا دوليً�ا، و حضاريً�ا المملك�ة مكان�ةمحتويات وتشك���ل الجمالي���ة، للثقاف���ة مص���درقراءته�ا الشعوب لك�ل يمك�ن عالمي�ة لغ�ة المتاح�ف
. عليها واالطالع
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
40
حائل منطقة
الحبيب�ة المملك�ة مناط�ق م�ن كغيره�ا حائ�ل منطق�ةالقيم��ة ذات المتاح��ف هذه م��ن ك��بير بعدد تزخ��رفرص��ة المتاح��ف تكون حي��ث والمعنوي��ة؛ المادي��ةبمشاهدة واالس���تمتاع للتعرف إليه���ا للزائري���ن . هذه وظيف��ة وتترك��ز والفنية األثري��ة محتوياته��اوعرض وص�يانة حف�ظ ف�ي أس�اسي بشك�ل المتح�فواق�ع وف�ي القديم�ة، الحضارات مخلفات م�ن نماذجتربوي�ة رس�الة لتؤدي المتاح�ف وظائ�ف تتعدد األم�روعلمي���ة وفني���ة، وس���ياحية، وثقافي���ة وتعليم���ة
. وقومية ووطنية وأخالقية واجتماعية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
41
حائل منطقة
تطوي�ر ف�ي فاعل�ة مس�اهمة المتاح�ف وجود يس�اهموس�ائل م�ن تع�د المتاح�ف كون الس�ياحة، وتنمي�ة . المتاح���ف هذه وتعم���ل الس���ياحيالمهمة الجذبالمهم�ة األهداف م�ن الكثي�ر تحقي�ق عل�ى المختلف�ةهذه تتول�ى حي�ث والمجتم�ع، الفرد خدم�ة أج�ل م�نالحضاري التراث عل�ى بالمحافظ�ة القيام المتاح�فم��ن واألجداد اآلباء وإبداعات والثقاف��ي التاريخ��يوالوثائ�ق والمواد القط�ع واقتناء بجم�ع القيام خالل
. والتاريخية األثرية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
42
حائل منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
43
حائل منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
44
الحدود منطقةالشمالية
. العاشر الفصل: الشمالية الحدود منطقة
متميًزا موقعً���ا الشمالي���ة الحدود منطق���ة تشغ���لالمجاورة، الحدودي�ة الدول م�ع اتص�ال منطق�ة لكونه�ام�ن يمت�د ضي�ق شري�ط شك�ل عل�ى المنطق�ة وتمت�دالجوف منطق��ة إل��ى ، شرقً��ا الشرقي��ة المنطق��ةالعراق الشمال��ي وحده��ا ً��ا، غرب األردني��ة والمملك��ة. والقصيم وحائل الجوف مناطق والجنوبي واألردن،
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
45
الحدود منطقةالشمالية
أراض�ي ف�ي التاريخ�ي زبيدة درب لمرور ونظًرابهذا نعرف أ�ن الب�د كان الشمالي�ة الحدود منطق�ةأخرى مناط�ق عل�ى يم�ر والذي التجاري الطري�قف���ي المشيدة ال���بر�ك أ���ن إال المملك���ة؛ ف���يتس��ليط تس��تحق الطري��ق هذا عل��ى المنطق��ة ) الذي ) زبيدة درب الطري��ق فهذا عليه��ا، الضوءأ�بي ب�ن جعف�ر بن�ت زبيدة الس�يدة إل�ى ينس�بهارون العباس��ي الخليف��ة زوج المنص��ور، جعف��ر " " مك��ة " ف��ي وينته��ي الكوف��ة م��ن يبدأ الرشي��د،
المكرمة".
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
46
الحدود منطقةالشمالية
والتجارة الح�ج طرق أه�م م�ن الطري�ق هذا ويع�دعمارت�ه ف�ي اس�همت فق�د اإلس�المي، العص�ر خالل . وق��د العص��ور م��ر عل��ى ذكره��ا ّ��د خل أ��ن فكانوانتشار العراق فت��ح بع��د الطري��ق هذا اس��تخدممنتظمً�ا اس�تخدامه وأص�بح المشرق، ف�ي اإلس�المالمياه مراك�ز تحول�ت إ�ذ ك�بيرة، بدرج�ة وميس�وًراإل��ى علي��ه الواقع��ة والتعدي��ن الرع��ي وأماك��ن . أص��بح العباس��ي، العص��ر وف��ي رئيس��ية محطاتوالحرمي�ن بغداد بي�ن مهم�ة اتص�ال حلق�ة الطري�ق
. العربية الجزيرة أنحاء وبقية الشريفين
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
47
الحدود منطقةالشمالية
وزودوه الطري�ق بهذا العباس�يون الخلفاء أهت�م وق�دالمياه، أحواض كبناء المتعددة، والمراف�ق بالمناف�عوغي�ر المنارات وإقام�ة ال�برك، وإنشاء اآلبار، وحف�ريكون. حت�ى الطري�ق توس�يع عل�ى عملوا كم�ا ذلكوالمس�افرين الحجاج قب�ل م�ن لالس�تخدام ص�الًحاوالجغرافي��ة. التاريخي��ة المص��ادر وتذك��ر ودوابهمخط�ط الطري�ق هذا مس�ار أ�ن إل�ى الباقي�ة واآلثارأقيم��ت حي��ث متميزة، وهندس��ية علمي��ة بطريق��ةواالس���تراحات، والمنازل المحطات امتداد عل���ىالرملي�ة المناط�ق ف�ي بالحجارة أرضيت�ه ورص�فتوالمراف��ق بالمناف��ع تزويده ع��ن ً فضال والموحل��ة،علي�ة أقيم�ت كم�ا وس�دود، وبرك آبار م�ن الالزم�ةمس�ارة، توض�ح ومواق�د ومشاع�ل ومنارات عالمات
. المسافرون بها ليهتدي
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
48
الحدود منطقةالشمالية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
49
الحدود منطقةالشمالية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
50
لألهمية؟
الس�ياحية؛ للتربي�ة المص�ور األطل�س خالل م�نف��ي زبيدة درب برك م��ن ص��فحات إدراج ت��مع�ن الحدي�ث وت�م حائ�ل، كمنطق�ة المناط�ق بع�ض
. المكرمة مكة منطقة في زبيدة عين
لطري�ق مماثل�ة خريط�ة ذك�ر ت�م أيضً�ا وكذل�كمنطق��ة ع��ن الحدي��ث أثناء ف��ي البص��ري الح��جالكوف�ي الح�ج طري�ق م�ع تتشاب�ه وه�ي القص�يم،
.) زبيدة) درب
الحدود منطقةالشمالية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
. عشر الحادي الفصل: جازان منطقة
وتختلف متمي�ز جغر�افي بتنوع جازان منطقة تتميزالفريدة بجغرافيته��ا المملك��ة مناط��ق بقي��ة ع��نالجبلي�ة المناط�ق فنج�د التضاري�س، لكاف�ة وتملكه�اوجزره��ا بشواطئه��ا تتمي��ز كم��ا شرقً��ا، تحده��اوالس��هول الذهبي��ة، الرملي��ة والكثبان الجميل��ة، . الجزر أ�برز بي�ن وم�ن الخضراء الزراعي�ة والتاللفرس�ان جزر البيئي�ة الس�ياحة مجال ف�ي الجميل�ةفهذه المملك��ة، جنوب��ي ف��ي جازان منطق��ة ف��يالجنوب ف�ي يق�ع جزري، أرخبي�ل ع�ن عبارة الجزر
. األحمر للبحر الغربي
51
جازان منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
- ( : الس�قيد جزيرة أهمه�ا جزر عدة م�ن وتتكونس�لوية - - - جزيرة زفاف جزيرة دمس�ك قماح .) واليوم- - كيرة جزيرة دوش�����������ك جزيرةلعشاق س��ياحيًا مزاًرا فرس��ان جزر أص��بحتعوام��ل م��ن فيه��ا توافرت بم��ا الجزر؛ س��ياحةإليه��ا الوص��ول وس��ائل أ��ن خص��وًصا جذب؛
. حديثة عبّارات طريق عن ميسورة أصبحت
52
جازان منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
53
جازان منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
54
جازان منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
. عشر الثاني الفصل: نجران منطقة
أغن�ى م�ن نجران منطق�ة ف�ي األخدود مدين�ة تع�د " م�ن " تحتوي�ه لم�ا المملك�ة ف�ي األثري�ة المواق�عتاريخه��ا يعود ص��خرية ورس��وم ونقوش كتاباتف�ي المكان ذك�ر ورد وق�د ماضي�ة، قرون إل�ى
. البروج سورة في الكريم القرآن
55
نجران منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
به�ا يحي�ط مركزي�ة مدين�ة م�ن األخدود موق�ع يتكونبطول وعرض 235س������ور بني������ت 220م، م،
بعناي��ة المنحوت��ة األحجار م��ن مبانيه��ا أس��اساتبي�ن تتراوح القلع�ة 4 - 2بارتفاعات وتمث�ل أمتار،
والت��ي األخدود ف��ي لالس��تيطان الرئيس��ة الفترةقب�ل بدأ�ت . 600ربم�ا نهاي�ة حت�ى واس�تمرت م، ق
تتزام�ن الت�ي الفترة وه�ي الميالدي، الثال�ث القرنوف�ي العربي�ة، الجزيرة جنوب�ي حضارة ازدهار م�ععل���ى تحتوي أثري���ة تالل تنتش���ر الس���ور خارجوتنتش�ر الطي�ن وم�ن الحج�ر م�ن مبان أس�اساتالفترة وتمث��ل بكثاف��ة، الفخاري��ة الكس��ر عليه��اإل���ى العربي���ة، الجزيرة جنوب���ي لحضارة التالي���ة
. اإلسالمية الفترة جانب
56
نجران منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
57
نجران منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
58
نجران منطقة
لألهمية .الحضاري البع�د ع�ن الضوء تس�ليط يت�م أ�ن ينبغ�يالقرآ��ن ف��ي وردت الت��ي األخدود أص��حاب لقص��ة
ص المرف��ق الن��ص خالل م��ن م��ن 291الكري��م،المصور؟ األطلس
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
59
الباحة منطقة
. عشر الثالث الفصل: الباحة منطقة
بالمملك��ة واآلثار للس��ياحة العام��ة الهيئ��ة عمل��تم�ع بالتعاون الس�عودية، الكهوف بس�ياحة بالتعري�فلالس�تفادة الس�عودية، الجيولوجي�ة المس�احة هيئ�ةجذب كعوام��ل واس��تغاللها والمغاور الكهوف م��ن . الهيئ��ة وتزم��ع المحلية الس��ياحة منظوم��ة ضم��ناألفراد عن�د الوع�ي رف�ع إل�ى تهدف آلي�ة وض�ع إل�ىف�ي الس�ياحي للجذب كمورد الكهوف أهمي�ة حولم�ن أكث�ر عل�ى يرب�و عدده�ا بأ�ن علمً�ا الس�عودية،
أرجاء ( 300ثالثمائ��ة ) جمي��ع ف��ي تنتش��ر كه��ف،المملكة.
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
60
الباحة منطقة
ت��م منه��ا ك��بير عدد عل��ى تحتوي الباح��ة منطق��ةرس�م ث�م الداخ�ل، م�ن ومس�حها ودراس�تها تحديده�ا
: مثل والعضوية الصخرية عيناتها وأخذ خرائطها،م�ع الكه�ف، داخ�ل الموجودات م�ن وغيره�ا العظامالحرارة درجات وقياس وجدت، إ�ن المياه تحلي�لككهوف وضعه�ا إمكاني�ة مدى وتحدي�د والرطوب�ة،عل�ى. الس�ياحة ص�ناعة ف�ي خ�براء ويُعول س�ياحيةدف��ع عوام��ل ضم��ن الكهوف س��ياحة تدخ��ل أ��نللدخ�ل آخ�ر رافدا لتص�بح المحلي�ة، الس�ياحة عجل�ة
. البالد مستوى على السياحة من القومي
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
61
الباحة منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
62
الباحة منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
63
الباحة منطقة
تنبيه..!فيزيائيً�ا تدريبً�ا المغاور اس�تكشاف ممارس�ة تتطل�بباط��ن ف��ي الظالم ّ��ب ويتطل ا، خاص��ً ً��ا تقني وتأهيالالخوذات فإن���ّ ولذل���ك ، مس���تديمة إنارة األرضالص�دمات م�ن الرأ�س حماي�ة توف�ر الت�ي البالس�تيكيةمجهزة تكون المحتمل�ة األحجار وس�قوط المتوقع�ةتغذيه�ا ضوئي�ة حزم�ة م�ن مؤلّف�ة أمامي�ة إنارة بنظام
كهربائية . مدخرة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
األس��يتيلين لغاز خّزان يغذّيه��ا شعل��ة إل��ى إضاف��ة . أّم��ا اليدين لتحري��ر وذل��ك الحزام، عل��ى ّ��ق معلم�ن تحتي�ة ثياب م�ن مؤلفً�ا يكون أ�ن فيج�ب اللباسخاص��ة ال��برودة م��ن الجس��م يحم��ي خاص نس��يجم���ن) ( بزة فوقه���ا يلُب���س والرطوب���ة جزمات . بقفازات اليدان وتغطّ�����ى الكتي�����م البالس�����تيكق�د المياه عم�ق بحس�ب طوله�ا يختل�ف وتُس�تعمل ) الكاوتشوك ) الظروف حس��ب بعضه��ا طول يص��ل .. . يحذر لذلك اإلبط تح��ت م��ا إل��ى م��ن مص��نوعةدون م�����ن األماك�����ن هذه لمث�����ل الطالب ارتيادب�ل .. ارتياده�ا عن�د يرافقونه�م مختص�ين مرشدي�ن ! ؟ الوعرة الكهوف الطالب َّ����ب يجن أ����ن ينبغ����يف��ي الحال ه��و كم��ا البس��يطة بالكهوف واالكتفاء
. الشأن بهذا المرفقة الصور
64
الباحة منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
65
الجوف منطقة
. عشر الرابع الفصل: الجوف منطقة
الزيتون محص��ول بزراع��ة الجوف منطق��ة تشته��رفيه��ا الس��نوي الزيتون مهرجان وأص��بح المبارك،واالس���تثمار الس���ياحة مجال ف���ي فارق���ة عالم���ةحت�ى المبارك�ة الشجرة هذه عل�ى الضوء وتس�ليطالغذائ�ي النظام بتحس�ين الجوف زيتون زي�ت أس�همأهميت��ه عرفوا أ��ن بع��د المملك��ة ف��ي للمواطني��ن
. اإلنسان لجسم والطبية الصحية وفوائده الغذائية
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
66
الجوف منطقة
الجذب وس���ائل أه���م م���ن المهرجانات وتع���دعائ��د م��ن ب��ه تعود لم��ا واإلعالم��ي الس��ياحيلهذه المنظم���ة الدول عل���ى ك���بير اقتص���اديبإقام�����ة الجوف منطق�����ة وتنفرد المهرجانات،بالزيتون الخاص�����ة المهرجانات م�����ن العدي�����دم��ن جماهيري بإقبال تحظ��ى والت��ي ومشتقات��هل�ه: أص�بح والذي الس�نوي الزيتون مهرجان أهمه�االت�ي الك�برى الزراعي�ة الشركات عل�ى واض�ح تأثي�رزراع��ة ف��ي للتوس��ع محموم س��باق ف��ي بدأ��تالس�بع خالل المتوق�ع م�ن حي�ث العضوي، الزيتونالزيتون أشجار تعداد يبل��غ أ��ن القادم��ة س��نوات
حوال�ي أص�بحت 20بالمنطق�ة فيم�ا شجرة، مليونتع��د ول��م جي��د بشك��ل منتشرة الزيتون معاص��ر
. الكبرى الزراعية الشركات على تقتصر
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
67
الجوف منطقة
والذي القديم�ة والمه�ن الحرف مهرجان أ�ن كم�ايشك�ل الس�نوي الزيتون مهرجان يص�احب عادةتج�د جادة؛ وطني�ة بأي�د إبداعيً�ا اآلخرحضوًرا ه�وم�ا عل�ى الرس�مية الجهات م�ن والمؤازرة التأيي�دالس��ياح يهت��م وحرف ص��ناعات م��ن تقدم��ه
. اقتنائها على والزائرون
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
68
الجوف منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
69
الجوف منطقة
السياحية للتربية المصور االطلس تطبيقات
؟ مناقشة ؟ مناقشة