подготовка специалистов эор

1

сентябрь 2005 МарГТУ

Подготовка разработчиков электронных образовательных ресурсов

Морозов Михаил НиколаевичЛаборатория систем мультимедиа

Марийский государственный технический университет

2

сентябрь 2005 МарГТУ

Необходимость подготовки

разработчиков ЭОР

1. Повышение потребности в ЭОР

2. Повышение требований к качеству ЭОР

HTML – гипертекст

VS • интерактив, • мультимедиа,• моделинг• коммуникации

3

сентябрь 2005 МарГТУ

ЭОР

конфликт

Эффективно

Увлекательно

+++++

Текст с картинками

Не эффективноОбразовательные теории

Студенты

Активныеобразовательные

среды

Проблемы создания ЭОР

4

сентябрь 2005 МарГТУ

Виртуальная химическая лаборатория

Химические опыты проводятся в реализованной на экране монитора лаборатории со всем необходимым оборудованием и химической стеклянной посудой, а также химическими реагентами.

5

сентябрь 2005 МарГТУ

Практикум электромонтера

Учащиеся выполняют практические задания в виртуальной среде по монтажу и ремонту электрической аппаратуры.

6

сентябрь 2005 МарГТУ

Естествознание. 6 класс.

Ученики вместе с учителем исследуют виртуальное пространство, изучая основы физики. Знания закрепляются с помощью компьютерных игр.

7

сентябрь 2005 МарГТУ

Виртуальная коллективная среда

Совместнаяобразовательная среда

Средства коммуникации

Результаты коллективной работы

Учитель

Образовательные ресурсы

Группа учеников

Общее рабочеепространство

8

сентябрь 2005 МарГТУ

Виртуальная коллективная среда для обучения иностранному языку

Интерфейс системы

Агент

Аватар 2

Аватар 1

Управление

Список участников

Виртуальный словарь

Учебные материалы

Протокол коммуникаций

Задание

9

сентябрь 2005 МарГТУ

Виртуальная коллективная среда для обучения иностранному языку

10

ЭОР МОДУЛЬНОЙ АРХИТЕКТУРЫЭОР МОДУЛЬНОЙ АРХИТЕКТУРЫ

11

Схема МЭОРСхема МЭОР

Единый файл

Единый файл Метаданные

Индексная таблица

Элементы контента

Сценарий

Моделеры

Образовательный

модуль

12

Архитектура ОМСАрхитектура ОМС

13

сентябрь 2005 МарГТУ

ЭОР нового поколения

• насыщенный мультимедиа контент

( графика, анимация, видео, звук)• высокая интерактивность• моделирование• использование коммуникаций• педагогическая направленность 

(технологически ЭОР становятся близки компьютерным играм)

14

сентябрь 2005 МарГТУ

Структура разработки мультимедиа продуктаП р е д м е т н а я л и н и я / П е д а г о г и ч е с к а я к а н в а

Ауд

иови

зуал

ьны

й ря

дС

инте

зиро

ванн

ый

реал

исти

ческ

ий т

екст

З А М Ы С Е ЛЗ А М Ы С Е Л

ЦИФРОВЫЕ ОБЪЕКТЫЦИФРОВЫЕ ОБЪЕКТЫО Б Р А Б О Т К АО Б Р А Б О Т К А

С Б О Р К А

Библиотеки Библиотеки

АрхивыИздательства

Музеи

АрхивыИздательства

Музеи

Натурная съемка и

звукозапись

Натурная съемка и

звукозапись

Текст Текст

ФотоВидеоРечь

Музыка

ФотоВидеоРечь

Музыка

Первичныецифровыематериалы

Первичныецифровыематериалы

2D/3Dграфика

анимация

2D/3Dграфика

анимация

MIDI MIDI

Мульти-медиакомпо-ненты

Мульти-медиакомпо-ненты

Програм-мные

модели

Програм-мные

модели

ИсточникиИсходные

Материалы

Коллектив

разработчиков

15

сентябрь 2005 МарГТУ

Процесс разработки

СпиральВодопад

Сценарий

Мультимедиабаза данных

ИнтерфейсНавигация

Последовательное выполнение этапов

1

2

3

Сборка

4

Отладка

5

Повторение этапов с расширением

1

2 3

4

5

1

1

2

23

3

4 4

5

5

16

сентябрь 2005 МарГТУ

Для создания ЭОР нового поколения

необходимо:

подготовка разработчиков - специалистов тираж технологий создания ЭОР оснащение центров разборки ЭОР

оборудованием и ПО

17

сентябрь 2005 МарГТУ

Команда разработчиков ЭОР

1. Руководитель проекта

2. Эксперт предметной области

3. Педагогический дизайнер

4. Программист

5. Художник компьютерной графики

6. Аудио инженер

7. Видео инженер

18

сентябрь 2005 МарГТУ

Руководитель проекта

• управление проектом• организация работ• подбор технологий• обеспечение образовательной

ценности ЭОР

19

сентябрь 2005 МарГТУ

Программист

• использование авторских и инструментальных пакеты,

• знать язык программирования скриптов.

20

сентябрь 2005 МарГТУ

Художник

• использование программ обработки двумерной и трехмерной графики (Adobe Photoshop, Flash, Corel Draw, 3DS Max),

• использование технических средств ( сканер, графический планшет).

21

сентябрь 2005 МарГТУ

Видеоинженер

• использование программных инструментов обработки цифрового видео (Adobe Premiere, Ulead Systems Media Studio, Avid Xpress, Pinnacle),

• использование аналоговой и цифровой фото- и видеоаппаратуры.

22

сентябрь 2005 МарГТУ

Аудиоинженер

• использование программные инструменты обработки цифрового аудио (Sonic Foundry Sound Forge, AudioLabs, Steinberg WaveLab 4.0),

• использование звуковой аппаратуры.

23

сентябрь 2005 МарГТУ

Команда• Руководитель проекта

• Эксперт предметной области

• Педагогический дизайнер

• Художник-аниматор 2D графика Photoshop JPG, PNG 2D анимация Flash SWF

3D анимация 3D Max AVI, MPEG

VL

• Видеоинженер Видео документ. Adobe Premierе AVI

Видео игровое

Фото Photoshop JPG, PNG

• Аудиоинженер Дикторский текст Sound Forge WAV

Звуковые эффекты MP3

Музыка MIDI

• Программист Программа модели Оболочка EXE

24

сентябрь 2005 МарГТУ

Учебные курсы

Базовые курсы:• Электронные образовательные ресурсы• Авторское право для ЭОР• Электронные образовательные технологии и

основы педагогического дизайна

25

сентябрь 2005 МарГТУ

Учебные курсы

Специальные курсы:

Теоретические Практические

1. Основы компьютерной графики

2. Основы трехмерной графики

3. Основы цифрового видео и фото

4. Основы цифрового звука

1. Инструменты программиста ЭОР

2. XML и Java-Script

3. Разработка ЭОР на языке скриптов

4. Adobe Photoshop

5. Компьютерная анимация и Flash

6. Пакеты трехмерной графики. 3DS Max

7. Пакеты обработки цифрового видео

8. Пакеты обработки цифрового звука

9. Управление проектами при разработке

ЭОР

26

сентябрь 2005 МарГТУ

Базовые курсы

Электронные образовательные ресурсы• Новые технологии образования и e-Learning. • Типы электронных образовательных ресурсов. • Открытые мультимедиа системы. • Коллективные среды. • Структура ЭОР. • Навигация. Интерактивность. Интерфейс.• Процесс разработки ЭОР. • Технология разработки. • Стандартизация ЭОР.

27

сентябрь 2005 МарГТУ

Базовые курсы

Электронные образовательные технологии и основы педагогического дизайна

• Основы педагогического дизайна. • Модель разработки ЭОР ADDLE • Теории обучения. Активные методы обучения.• Проблемное обучение. Совместное обучение. • Стили обучения и индивидуальные особенности

учащихся.• Модели использования ЭОР в образовании. • Особенности педагогики e-Learning. • Мотивация.

28

сентябрь 2005 МарГТУ

Структура обучения

Очное ОчноеДистанционное

LMSЛекции,

практикумы,

консультацииВыполнение проектных заданий,

консультации

Консультации,

аттестация

29

сентябрь 2005 МарГТУ

Тиражирование технологий Центр

переподготовки

разработчиков ЭОР

Региональные

центры

переподготовки

разработчиков ЭОР

ВУЗы, СУЗы

Разработчики ЭОР

30

сентябрь 2005 МарГТУ

Спасибо за внимание!Вопросы?

Контакты:Михаил Николаевич Морозовmorozov@marstu.mari.ruwww.mmlab.ru68-60-90