Розвиток комунікативних компетенцій учнів на уроках...

Берегова Леся Михайлівна

Освіта - вищаВУЗ- Полтавський державний педагогічний інститут ім. В.Г.Короленка - 1984 рСпеціальність за дипломом: вчитель української мови та літературиМісце роботи – Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4Посада – вчитель української мови та літературиКваліфікаційна категорія – І категоріяСтаж роботи: 26 років

Де вчитель посіє, там стелиться ласка,

Де вчитель посадить, там сходить добро.

Бо вчитель – це доля складна, прекрасна,І серце глибоке, як

сивий Дніпро

Проблема, над якою працюю:• Розвиток комунікативних

компетенції учнів на уроках української мови та літератури. Елементи інтерактивного навчання – засіб формування творчої особистості.

Методологічною основою мого досвіду є реалізація мовного кодексу В.О.Сухомлинського, який заповідав «формувати особистість із високою емоційно-мовленнєвою культурою»

• «Робота в парах»• «Робота в групах»• «Мозковий штурм»• «Рольова гра»• «Займи позицію»• «Мікрофон»• «Метод «ПРЕС»• «Коло ідей»• «Акваріум»

Впроваджую інтерактивні методи навчання:

• забезпечують можливість бути особистістю;

• спробувати себе в різних ролях;

• навчитися аналізувати та оцінювати себе й навколишній світ;

• бути активним учасником процесу пізнання, який відбувається в комунікативній взаємодії, співробітництві або дискусії.

Інтерактивні елементи на уроці сприяють глибокому засвоєнню навчального матеріалу:

Типи Уроків:

Захи

сту

знан

ьгра

Лекція

Захист

проектів

Види творчих робіт на уроках української мови та літератури:

Складання казки, байки, вірша

Твір-мініатюра за опорними словами

Інсценізація творів

Асоціативнітворчі роботи

Творчіп’ятихвилинки

Твір-опис за картиною

Твір-оповідання за поданим початком

• діалог;• робота з деформованими

висловлюваннями;• дослідження - моделювання;• конструювання;• реконструювання;• навчальне редагування;• творчі диктанти;• проектна методика;• ігрові форми.

На уроках української мови використовую проблемно-пошукові освітні технології:

• доповнити речення, завершити висловлену думку;

• виділене слово замінити на фразеологізм;

• відредагувати неправильно побудовані речення;

• замінити в реченні одні мовні одиниці іншими;

• доповнити певну семантичну групу слів;

• описати предмет у різних стилях;

• робота зі словником.

Пізнавальні завдання і вправи комунікативного характеру на уроках української мови:

• Заохочувати учнів до самопізнання• Толерантно ставитися до кожної дитини• Прививати інтерес одо навчання• Сприяти емоційній розкутості учнів, їх психологічній

комфортності

• Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати, і тоді він засяє, заіскриться найкоштовнішим діамантом.

Ділюся досвідом роботи:

Районний семінар вчителів української мови та літератури

2010 рік

Відкритий урок в 11 класі на тему: «Актуальні проблеми сучасності у драмі Коломійця «Дикий Ангел»

Відкритий урок у 5 класі на тему: «Добро і зло у казці А.Лотоцького «Михайло - семиліток»

Районний семінар психологів2011 рік

Досягнення моїх учнів

Керівник драматичного гуртка «Юний актор»

Свято «Рідної мови». Інсценізація уривка п'єси М.Куліша «Мина

Мазайло»

Літературно-музична композиція, присвячена 140-річчю з дня народження видатної української

поетеси Лесі Українки «Ні! Я жива! Я буду вічно жити!»

Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці турботу про когось іншого, до

досягнеш успіху.

Люблю спілкуватися з дітьми.

1. Проводимо екскурсії на природу

2. Любимо подорожувати

3. Святкуємо дні народження однокласників

4. Беремо активну участь у позакласних заходах

З досвіду класного керівника

Художня література, поезія, люблю подорожувати,бувати в чарівних куточках

природи,вирощувати квіти.

Людина є таїна. Її треба розгадати, і якщо будеш ї ї розгадувати все життя, не кажи, що згаяв час; я займаюся цією таїною, бо ж хочу бути людиною.

Ф. Достоєвський