Жаратылыстану кафедрасы

“Біз осы заманғы білім беру жүйесінсіз, әрі алысты барлап,

кең ауқымды ойлай білетін осы заманғы мұғалімдерсіз

инновациялық экономика құра алмаймыз”

Н.Ә.Назарбаев

Жаратылыстану

кафедрасы

Кафедраның әдістемелік тақырыбы:

“Жаратылыстану пәндерін оқытуда

инновациялық технологияларды қолдана

отырып, оқушылардың білім сапасын және

шығармашылық деңгейін арттыру ” Кафедраның мақсаты:

- Мұғалімнің кәсибі шеберлігінің шыңдалып өсуіне,

жан-жақты жетілуіне бағыт-бағдар беру, жағдай

жасау;

- Жан-жақты дамыған, өзіндік танымдық

дағдылары қалыптасқан, шығармашылық қабілеті

дамыған жеке тұлғаны тәрбиелеу жұмысының озық

әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану

Әдістемелік жұмысының

негізгі бағыттары

Диагностикалық-прогностикалық,

ақпараттық-талдау жұмысы

Жобалау-әдістемелік

жұмыс

Ұйымдастырушылық- әдістемелік

жұмысы

Әдістемелік-кеңес беру жұмысы

Кафедраның сапалық құрамы

• шлолололБіліктілігі жоғары деңгейдегі жоғары санатты мұғалімдер - 3

Біліктілігі жоғары деңгейдегі бірінші санатты мұғалімдер - 4

Жас маман – 2

Кафедра жұмысының негізгі бағыттары

Басым бағыттар мен міндеттер:

1. Оқушылардың іс-әрекет түрлерін мақсатты қалыптастыру;

2. Жеке тұлға ретінде дербес ізденуге баулу;3. Білім сапасын көтеру жолында оңтайлы технология

іздену;4. Қабілеті жоғары балаларды шығармашылық нәтижеге

ұмтылдыру;5. Әр түрлі сайыстар мен байқауларда жеңімпаздар

тәрбиелеуге қол жеткізу;6. Ақпараттық технология түрлерін меңгеру, сабақта

қолдану;7. Білім мазмұнын қазіргі заман талаптарына сай кеңейте

түсу;8. Шығармашылықпен еңбектенуді кафедра мүшелерінің

мақсаты үрдісіне айналдыру.

Республикалық шығармашылық топ мүшесі-2

ҰБТ Республикалық апелляциялық комиссия мүшесі-2

Облыстық,қалалық шығармашылық топ мүшелері-4

ҰБТ облыстық апелляциялық комиссия мүшелері-3

Оқулыққа сараптама жасайтын топ мүшелері-3

12 жылдық білім беруге арналған 6-12 сыныптардың оқулықтарына сараптама

жасайтын топ мүшелері-4

Оқу-әдістемелік құралдардың және бағдарламалардың авторлары-6

Жаратылыстану кафедрасы мұғалімдерінің

өздігінен білім көтеру тақырыптары:

• Алтынбеков С. – География сабағында оқушылардың өлке

табиғатын оқып , үйренуге баулу.

• Ақпаева Г.И. - мектептің жоғары сатысында бейіндік оқытуды

ұйымдастыру, модульдік оқыту деңгейлерін деңгейлеп оқыту.

• Балапанова Қ.С. – Оқушылардың теориялық білімді

пиктоидеографикалық әдіс және МОТ арқылы өздігінен меңгеруін

және шығармашылық қабілетін дамыту.

• Бейсетаева К.Б. – 12 жылдық білімге көшудегі білім мазмұнын

нәтижеге бағыттау , география сабақтарында қосымша білім

беру құралдары арқылы бейіндік оқытуға тәрбиелеу.

• Ботагарина Г.Б. – Физика тоерияларын түсіндіру арқылы

есептер шығаруды үйрету.

• Дукенбаева А.М. – Химия сабағында сандық есептерді шығаруды

үйрету.

Жаратылыстану кафедрасы мұғалімдерінің

оқу үрдісінде қолданатын

жаңа әдістемелік оқыту технологиялары

“Дамыта

оқыту” технологиясы

“Ойын

арқылы оқыту”

“Модульдік оқыту

технологиясы”

“Саралап

деңгейлеп

оқыту”

“Ақпараттық технология”

“Сын тұрғысынан ойлау”

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Қалалық 5 6 2

Облыстық 1 1

Интернет

халықаралық

олимпиада

7 2

Оқушылардың ғылыми жоба жұмыстарының

нәтижелері

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Қалалық 3 2 -

Облыстық 2 2 3

ҚарМУ-да өткен «Ғылым әлеміне ұмтылыс» атты

облыстық конференцияда 10 сынып оқушылары

Минжасова А, Тұнғышбекова Ж.

сертификатқа ие болып, жинаққа енді

«Экология және балалар» ХҮІІ облыстық

ғылыми-практикалық конференцияда 5

сынып оқушы Козыбекова Ақерке

І дәрежелі дипломға ие болып,

“Тау- самал”атты жазғы экологиялық

лагерьге жолдама алды

мұғалімі Балапанова К.С

Облыстық КҒА-да өткен жоба қорғау

байқауында 7 сынып оқушысы

Нуртаева Айнур ІІІ дәрежелі дипломға

ие болды,

мұғалімі Илимбаева Г.Б.

ҰБТ бойынша нәтиже:

Химия пәні – 100%

Биология пәні – 100 %

География пәні – 100 %

Физика пәні - 100 %

Жаратылыстану кафедрасы бойынша

жылдық сапа көрсеткіші

87

74,5 74,571 70

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Жылдық

Жаратылыстану

География

Биология

Физика

Химия

Кафедра жұмысында кездесетін проблемалар:

• Оқыту жүктемесінің көлемі аз. Мысалы, 6-сыныптағы биология – 1,5 сағат (жылына теорияны оқыту және зертханалық жұмыстар, бәріне – 51 сағат, бұл уақыт ішінде қиын жолмен берілген мәтіндердің өзін меңгерту көп жағдайда мүмкін емес), 7- сыныптағы география – 2 сағат, 9-сыныптағы география – 1 сағат, 9-сыныптағы физика – 2 сағат,ал гуманитарлық сыныптарда жаратылыстану пәндері бойынша 1 сағаттан қамтылған.

• География пәні бойынша оқу-көрнекі құралдар жетіспейді, материалдық-техникалық жабдықтау деңгей өте төмен.

• Практикалық жұмыстарды ұйымдастыруға қажетті әдістемелік құралдар жетіспейді.

Ұсыныс:

• Оқытудың инвариантты бөлінген жаратылыстану пәндеріне қосымша сағаттар бөлінсе

• Мемлекет тарапынан география пәні бойынша оқу-көрнекті құралдардың соңғы үлгілерін, электронды оқулықтарды, материалдық-техникалық жабдықтарды алу үшін көбірек қаражат бөлінсе

• Әрбір пән мұғалімі шығармашылықпен жұмыс істеп, арнаулы курс бағдарламалары мен оқу-әдістемелік құралдарды көптеп шығарса, жоғарыдағы проблемалар шешімін тапқан болар еді.