View
254
Download
3
Category
Preview:
Citation preview
«Секреты конспектирования»
Алтуфьева О. А.Библиограф ЦДБ
г. Полевской2013
Конспект – краткое изложение или запись краткого содержания доклада,
лекции и т. п.• Для чего нужен конспект – для того,
чтобы разобраться и лучше запомнить необходимую информацию.
Что важно и нужно при составлении конспекта
•Название конспектируемого произведения (или его части), его выходные данные; • Прочтение и осмысление основного содержания текста, (в наиболее важных местах нужны закладки);• Составление плана - основы текста (внутри каждого отрывка) - формулировка главной мысли;•При конспектировании оставить место (широкие поля) для "дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений; •В конспекте отдельные фразы и слова имеют большую значимость, чем в подробном изложении; •Изложение каждого пункта плана сделать подробнее (заголовки необходимо превратить в тезисы)•Соблюдение правил цитирования: цитату заключать в скобки, давать ссылку на источник с указанием страницы
Основные требования:
• Системность
• Логичность
• Краткость
• Убедительность
• Доказательность
ПРАВИЛА ЗАПИСИ ТЕКСТА
• Запись должна быть краткой.
• При записи текста необходимо пользоваться сокращениями.
• Необходимо применять выделения и разграничения:
Выделения и разграничения
• Подчеркивание и отчеркивание
• Отступы
• Пробельные строки
• Нумерация
• Рамки
• Цветовые выделения
Подчеркивание и отчеркивание
для выделения:
- заголовков, - подзаголовков,
- выводов,
- тем.
.
ОтступыНеобходимы для обозначения абзацев и
пунктов плана.Они обозначают переход к новой микро
теме.Обозначаются в виде красной строки.
Пробельные строки
Нумерация
• 1.
• 2.
• 3.
• 4…..
РамкиОбычно в рамки
заключают:
- определения
- формулы
- правила
- законы
Цветовые выделения
должны быть системными, при этом не следует превращать текст в пестрые картинки.
Для тех, кто хочет больше знать:
1. Гецов Г. Рациональные приемы работы с книгой. – М.: «Книга», 1975. – 108 с.
2. Горбачевский, Б. Нить Ариадны/Б. Горбачевский. – М.: Дет. лит., 1971.
3. Искусство быть читателем: Кн. для учащихся. – Минск: Нар. света, 1987. – 215 с.: ил.
4. Николаева Л. А. Учись быть читателем: Старшекласснику о культуре работы с научной и научно-популярной книгой. – Изд. 2-е, изм. и доп. – М.: «Просвещение», 1982. – 192 с.
5. Полякова Л. Как работать с книгой / Л. Полякова // Абитуриент – 2004. - № 3. – С. 29-30.
Recommended