Использование объектов ЭКОТРОПЫ в познавательном...

Воспитатель МДОУ №89Бабаина Наталья Александровна, первая кв. категория

Использование объектовЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЫв познавательном развитии

дошкольниковна прогулке

Всё хорошее в людях - из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

- это особая, организованная взрослыми форма приобщения детей к знаниям о природе, настраивающая на активное восприятие разнообразных экологических объектов, наглядно демонстрирующих взаимосвязь между всеми природными компонентами, выбранными на определенной территории.

ЗАДАЧИ:

освоение новых знаний, закрепление и обогащение ранее усвоенного;

формирование умений и навыков по уходу за растениями и животными;

умение видеть взаимосвязь явлений в природе, делать выводы

воспитание эстетических чувств;

самовоспитание через общение с природой;

воспитание любви к природе, Родине;

установление взаимопонимания между воспитателем и детьми;

развитие воображения, мышления, внимания, речи.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПАу

л. Х

л ю

с

т о в

а

цветники

широколиственный лес

Детский сад №89

«З о р е н ь к а»

хвойный лес

зеленая аптека

кустарники

водоём птичья столова

я

огород

поле

розарий

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПАу

л. Х

л ю

с

т о в

а

цветники

широколиственный лес

Детский сад №89

«З о р е н ь к а»

хвойный лес

зеленая аптека

кустарники

водоём птичья столова

я

огород

поле

розарий

поле

Виды деятельности на ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ

Наблюдение

Экспериментальная деятельность

Освоение практических умений и навыков (труд в природе)

Мотивации деятельности дошкольнико

в

внешние стимулы (новизна,

необычность

объекта)тайна,

сюрприз

художественное слово

мотив помощи

познавательный мотив

(почему так?)

ситуация выбора

игровой сюжет

Виды деятельности на ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ

Наблюдение

Экспериментальная деятельность

Освоение практических умений и навыков (труд в природе)

Наблюдения• за растениями• за животными• за объектами неживой

природы

Наблюдения• в группе• на участке• на экологической тропе• в лесу, в поле, в парке и т.

д.

Наблюдения• индивидуальные (1-4

ребёнка);• групповые (5-10 детей)• коллективные (вся группа)

Наблюдения• случайные;• запланированные• в ответ на вопрос ребёнка.

Наблюдения• кратковременные (от 5 до

15 минут)• длительные (свыше 15

минут).

Наблюдения• эпизодические

(проводимые от случая к случаю)

• систематические

Наблюдения• первичные• повторные• заключительные и

итоговые

Наблюдения• однократные• многократные, или

циклические

Наблюдения• констатирующие• сравнительные• обобщающие

Классификации наблюдений

Результаты наблюдений

календарь погоды календарь природы

дневник (альбом) наблюдений

Результаты наблюдений

Виды деятельности на ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ

Наблюдение

Экспериментальная деятельность

Освоение практических умений и навыков (труд в природе)

Экспериментальная деятельность

с растениям

и

с объектами неживой природы

с водой с воздухом с почвой

Проектно-исследовательская деятельность

Виды деятельности на ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ

Наблюдение

Экспериментальная деятельность

Освоение практических умений и навыков (труд в природе)

Освоение практических умений и навыков (труд в природе)

Выращивание рассады

Подготовка участка к

посадкеПосадка растений

Полив

Подкормка

Рыхление, прополка

Сбор урожая (семян)

Экологическая тематика

• Театральная неделя• Неделя здоровья

• Праздник первых всходов

• «По следам Лунтика» (путешествие по объектам экологической тропы)

Праздники и развлечения

• Праздник урожая

Результаты работыЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ ДЕТЕЙ ПО РАЗДЕЛУ

«РЕБЁНОК ПОЗНАЁТ МИР ПРИРОДЫ»,

ДИАГНОСТИКА

58%

42%12%

48%

40%

- низкий уровень

- средний уровень- высокий уровеньСентябрь 2008 г. Май 2009 г.

Спасибо за внимание