Эстетическое воспитание школьников посредством метода проектов как мотивационный фактор обучения

Автор: Громовенко Наталия Алексеевна учитель высшей категории, звание «учитель методист»

ТЗШ І –ІІІ ступеней №8 им. Д. А. Рыбалко

В. А. Сухомлинский

«Век математики» - хорошее крылатое выражение, но оно не отражает того , что мир вступает в век Человека. Больше, чем когда бы то ни было, мы обязаны думать о том, мы в вкладываем в душу человека.

Дать детям радость труда, радость успеха в учении, разбудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства - первая заповедь воспитания. В наших учебных заведениях не должно быть несчастливых детей, душу которых гнетёт мысль о том, что они ни на что не способны.

Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, которые рождают энергию для преодоления трудностей, для желания учиться.

Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать.

Это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека.

Мотивация -побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность.

Модель айсберга по Спенсерам

Ведущая педагогическая идея

познавательность

положительные эмоции

мотив учения

Цель опыта

Создание условий

мотивации

Проверка эффективности метода проектов

Задачи опыта:

- определение психолого –дидактически характеристик

и ступеней развития мотивационных факторов

- определение технологии применения

метода проектов

- создание банка тем проектов

- изучение эффективности метода

проектов в формировании

мотивации обучения

Актуальность темы

Высокая мотивация обучения

У таких детей есть познавательный мотив , стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школьные требования

Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные отметки.

Хорошая школьная мотивация

Учащиеся успешно справляются с учебной деятельностью.

Подобный уровень

мотивации является

средней нормой.

Русло наслаждения

Русло познания Проектные технологии

Учебный процесс

Успех

Новизна и своеобразие темы:

Проектирование – это сложный процесс самого высокого духовного ранга.

Предмет математики – часть искусства и культуры.

Разработка Апробация Внедрение

Технологии метода проекта

Ступени формирования учебных мотивов школьников

Учебно – исследовательский

этапХ – ХІ кл.

Развивающий этапVII – IX кл.

Подготовительный этап

V – VI кл.

Словарь понятий:

Проект с точки зрения ученика – это возможность делать что - то интересное самостоятельно или в группе, это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, показать публично достигнутый результат.

Проект с точки зрения учителя - дидактическое средство, позволяющее обучать целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающая из этой проблемы

Подготовительный этап

Сбор информации

Систематизация закономерности

Догадки и

предположения

НаблюденияСравнения

Анализ Обобщение

Нестандартные задачи

Дидактически игры

Информационные сообщения

Развивающий этап

Логические мыслительные

Планы конспекты

Схемы , таблицы

Графики, диаграммы

Сообщения, рефераты

Кейсы материалов

Мини – проекты

Задачи сюжетные

Учебно – исследовательский этап

Самостоятельное критическое явление.

Творчество

Самосовершенствование

Абстрактное мышление

Рефераты

Выступление на конференциях

Исследовательские проекты

МАН

Компьютерные презентации

Дидактические условия реализации темы

Выбор форм и средств реализации проектной технологии

Разработка и применение

мини – и макси - проектов

Психолого – педагогические условия

Создание «Ситуаций успеха»

Система стимулирования мотивации успеха

Рефлексивно – оценочная система

Организация эргодизайна проектной работы

•Столкновение с новым•Творческая неопределенность•Рождение мысли•Эврика•Развитие решения•Критика•«Скорая помощь» подсказок•Подтверждение •Воплощение

•Активная позиция•Возбуждение внимания•Воображение•Внутренние переживания озарения•Радость окрытия•Азарт•Восторг•Наслаждения

Эмоциональная насыщенность проекта создает атмосферу интереса и творчества, объединяет воспитательные и образовательные задачи, повышает эффективность обучения.

Метод проектов повышает мотивацию ученика к обучению, учит учащихся самостоятельному критическому мышлению, способствует возможности размышлять, опираясь на знания фактов , закономерностей науки, делать обоснованные выводы, принимать самостоятельные аргументированные решения; учит работать в команде, выполняя самые разные социальные роли, т.е формирует предметные и ключевые жизненные компетенции учащихся на более высоком уровне эффективности, чем традиционное обучение.

Жан - Жак Руссо

Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает её сам.

К. Маркс

Чувственность должна быть основой всей науки.

Паоло Куэльо

И помни, когда ты чего – нибудь хочешь, вся Вселенная будет способствовать тому, чтобы желание твое сбылось.