французька мова, клименко, р.ст
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- 1. 10 10 ( ) 2010 Klim_JuM_Fr-m_10-1ukr_rekv.indd 1 23.07.2010
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- 2. ! . , , . ( , , , , , , , , , , , ). , . , DELF / DALF. , 1,
. 3 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 3 29.06.2010 16:05:09 M G
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- 3. 1 La vie scolaire 4 Cest la rentre Cartable nouveau, Joli
manteau. Livres, cahiers Et beau plumier ... Cloche a sonn, Un gros
baiser, Il faut y aller : Cest la rentre ! Christian Merveille, Sur
le bout des doigts Les phrases et les expressions La langue crite
La langue parle Tu as envie de faire les exercices. Tas envie
dfaire les exercices. Je veux tre professeur. Jveux t prof. Tu
aimes le franais? Taimes le franais ? Je naime pas beaucoup la
biologie. Jaime pas trop la bio. Lducation physique, La gym, cest
trop ! cest trs bien. Nous avons la pause. On est en rcr. Je ne
sais pas. Jsais pas. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 4 29.06.2010
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- 4. 5 1. Regardez les images et dites ce que vous voyez. 1 2 4 5
6 3 E x e m p l e : Sur limage n 6 je vois un enfant. Je crois que
cet enfant a trois ans. Il est, peut-tre, lcole maternelle,
cest--dire au jardin denfant. Les enfants sont dans un parc ou dans
un jardin et ils apprennent le monde autour deux. Cet enfant sest
intress un escargot. Il le regarde trs atten- tivement et avec un
grand intrt. Aprs, il va le dcrire aux autres enfants de son ge. 2.
Lisez la posie et pratiquez la prononciation du son [i]. Dites
quelle est lide principale de cette posie. Dans mon cole Il ny a
pas de dieux, ni de diables, Mais des enfants assis aux tables O
ils crivent leurs avenirs. Prsent, futur et souvenirs Forgent
laccord de leur pense Avec la vie. Laction, lide, Sont runies, au
quotidien. Le mot est juste ni mal, ni bien L autre est voisin,
ami, semblable : Le livre est mme dans le cartable Lcole et les
matires1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 5 29.06.2010 16:05:10 M G
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- 5. 6 Si lenveloppe est diffrente ; la religion Nest apparente
qu la maison. On apprend ouvrir les yeux et les oreilles, Exprimer
des ides, non rabacher des vieilles ; On se fait raisonnable, dans
limagination. On pense genre humain et non patrie, nation ; On
respecte la terre, tout ce qui peut y vivre Mais on combat
toujours, pour pouvoir tre libre Dans mon cole. 3. coutez le
dialogue et dites lequel de ces lycens est plus srieux. Prouvez
votre choix. Cette anne, tu es o ? Je suis au lyce Montaigne et je
me prpare pour entrer luniversit de mdecine. Je dois apprendre les
SVT. Pourquoi ? Tu aimes les SVT ? Cest parce que cest utile pour
moi. Tu comprends, je vais tre mdecin, plus tard. Tu sais quil y a
des tests trs difciles ? Oui, je le sais. Mais quoi faire ? Jai
dcid dtre mdecin. Et je voudrais raliser mon rve. Cest pourquoi je
suis dans ce lyce et je prote dapprendre les SVT. Et toi ? Oh moi,
je ne sais pas encore, a dpend. Mais, parfois, jai envie dtre prof
de franais parce que jaime les vacances, les rcrs et aussi notre
prof de franais. SVT sciences de la vie et de la Terre. On
texplique Pass compos Le pass compos avec avoir Presque tous les
verbes se conjuguent avec lauxiliaire avoir Les verbes en -er - :
il a parl, nous avons voyag, vous avez dessin Beaucoup de verbes en
-ir -i : ils ont applaudi, nous avons choisi, elle a ni Autres
verbes : -is (on a pris), -it (vous avez dit), -u (nous avons
connu) N.B. avoir jai eu, tre il a t, faire nous avons fait 4.
Mettez les verbes au pass compos. crivez les phrases dans votre
cahier. E x e m p l e : 1. Jaime cette matire. Jai aim cette
matire. 1. Jaime cette matire. 2. Il oublie tout. 3. Elle ne pense
rien. 4. Vous comprenez quelque chose ? 5. Nous attendons le
trolleybus. 6. Les cours com- mencent 9 heures. 7. Ils nissent tt.
8. Elle crit son nom. 9. Nous apprenons cette posie. 10. Nous
voulons voyager. 11. Elle a envie de partir. 12. Nous sommes
contents. 1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 6 29.06.2010 16:05:10 M
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- 6. 7 On texplique Pass compos Le pass compos avec tre Quelques
verbes : aller, venir (venu), retourner, arriver, partir (parti),
(r)entrer, sortir (sorti), monter, descendre (descendu), rester,
devenir (devenu), tomber, passer, natre (n), mourir (mort) Tous les
verbes pronominaux (elle sest habille, il sest lev, nous nous
sommes reposs) N.B. avec tre , le participe pass saccorde comme un
adjectif : elle est partie, nous sommes alls, elles sont nes. 5.
Mettez les verbes au pass compos. crivez les phrases dans votre
cahier. E x e m p l e: 1. Elle va au cinma. Hier, elle est alle au
cinma. 1. Elle va au cinma. 2. Mes parents se reposent. 3. Ils
viennent chez moi. 4. On sort du lyce trois heures de laprs-midi.
5. Ma sur reste la mai- son. 6. Mon petit frre se couche 9 heures
du soir. 6. Lisez le mail. Remplissez le tableau dans votre cahier.
Salut Bogdan ! Je te remercie pour ton mail et je vais essayer de
rpondre toutes tes questions. Moi, je suis en 2e au lyce Jules
Verne, Nantes. Jaime bien les matires scientiques : biologie,
chimie, maths, mais aussi le franais et lukrainien. Cest pour a que
je veux avoir un correspondant ukrainien. Jadore pratiquer le sport
: au lyce, je prfre le foot. Je suis inscrit dans un club
dalpinisme, jy vais le mardi soir et le dimanche pour men- traner.
Parfois, nous allons dans les montagnes. Je suis le ls unique, donc
je passe beaucoup de temps dans ma cham- bre jouer sur mon
ordinateur, des jeux vido et couter de la musique : ce que je prfre
cest Manu Chao. Et toi, quels sont tes gots et tes loisirs ?
Raconte-moi. bientt Vincent 1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 7
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- 7. 8 Gots Loisirs Devoir 7. crivez quelles sont vos matires
prfres ? Quelles sont vos activits cultu- relles et sportives ? 8.
Lisez le dialogue. Jouez dautres dialogues avec les expressions
suivantes : sortir / rester chez soi aller au thtre / dormir
regarder la tl / lire un livre partir au bord de la mer /
travailler aller au restaurant / dner la maison Tu sors cet
aprs-midi, Christophe ? Non, je suis dj sorti hier. Cet aprs-midi,
je reste chez moi. Et toi ? Moi, je ne suis pas sortie hier, je
suis reste la maison. 1 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 8 29.06.2010
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- 8. 9 Faire les tudes Je fais mes tudes Nous faisons nos tudes
Tu fais tes tudes Vous faites vos tudes Il fait ses tudes Ils font
leurs tudes 1. coutez le dialogue et faites les vtres en remplaant
les matires mention- nes par les autres : physique en mathmatiques
(chimie, biologie), gographie en histoire (littrature, langues).
As-tu fait le devoir de physique pour vendredi ? Pas encore. Hier,
je nai pas eu le temps. Je vais faire a demain. Tu nas pas eu le
temps ou tu nas pas trouv le temps ? coute, cest parce que jai lu
un livre de go. Je sais bien que la phy- sique, cest important,
mais jadore la gographie : je trouve a marrant ! Mais tu as de
meilleures notes en physique quen go, non ? Moi, je ne me dbrouille
pas trs bien en physique, enn, a dpend Dis, jai envie de te
demander : on peut faire les travaux pratiques de physique ensemble
? Pourquoi pas ? Comme a, on va avoir de bons rsultats. Daccord
pour demain soir ? Daccord. Tu viendras chez moi vers 7 heures ?
demain. Se dbrouiller2 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 9 29.06.2010
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- 9. 10 2. Lisez le pome et pratiquez la prononciation des sons
nasaux. Rentre des classes Tous les deux habills de neuf nous
allons la main dans la main. Sur les pavs du petit matin, leau du
ruisseau brille et cela vaut la peine de mettre le pied dedans.
Nous regardons au loin et dj nous sommes enferms dans le cartable.
Nous avons vu les plus grands devenir un peu Gaulois un peu pluriel
un peu Henri IV un peu dbit de robinet un peu pass compos. Un autre
monde va souvrir. Peut-tre est-il plus transparent que leau du
ruisseau et plus beau que les escaliers o les cris rebondissent.
Gabriel Cousin, Pomes dun grand-pre pour de grands enfants ditions
Saint-Germain-des-Prs 1980 3. Lisez linformation et racontez-la vos
copains. Lcole en France De 6 ans 11 ans on est lve lcole primaire
: colier (colire). De 11 15 ans on est au collge : collgien(ne). De
15 18 ans on est au lyce : lycen(ne). Dans un lyce professionnel on
peut passer un brevet ou un bac profes- sionnel. la n du lyce on
passe le baccalaurat (bac). On peut continuer aprs le baccalaurat
dans : un institut universitaire de technologie (IUT) ; une
universit ; une grande cole. 4. la manire de linformation de
lexercice 3, crivez la mme intitule Lco- le en Ukraine. 2
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- 10. 11 Pour parler de tes tudes Es-tu lycen(ne) / collgien(ne)
? En quelle classe ? Quest-ce que tu tudies ? Tu suis (suivre) des
cours de quoi ? Je suis lycen(ne). Je suis tudiant(e) en Je fais
des tudes de Je suis des cours de !!! tre je suis / vous tes suivre
je suis / vous suivez 5. Racontez ce que vous faites dans la vie.
Qui tes-vous ? Que faites-vous ? 6. Jouez quelques suites
possibles. E x e m p l e: Tu fais tes tudes au lyce Prosper Mrime ?
Oui, cest a. Jai dcid de poursuivre mes tudes la Sorbonne III pour
devenir prof de franais. Cest une bonne dcision. Ici on donne une
bonne formation en langues. Et voil pourquoi je suis ici. 1. Et toi
? Pour moi, limportant cest dapprendre les maths. Je voudrais .
Cest . Et o est-ce que tu ? Il y a beaucoup de . 2. Dis, jai envie
de suivre un cours de . a tintresse, toi ? Super ! On pourra y
aller . Cest trois . par , et il y en a plusieurs : . On texplique
Imparfait Verbes comme vous du prsent + terminaison : -ais, -ais,
-ait, -ions, -iez, -aient : Vous choisissez je choisissais, elle
choisissait, nous choisissions Vous prenez tu prenais, vous
preniez, ils prenaient Attention ! tre jtais, tu tais , faire je
faisais, tu faisais Quand jtais petit, javais envie de tout,
jaimais les BD et jallais souvent avec mon pre la librairie pour
acheter un nouveau livre. 7. Conjuguez les verbes limparfait. E x e
m p l e: venir je venais nous venions tu venais vous veniez
il(elle) venait ils(elles) venaient tre avoir pouvoir choisir
comprendre aimer adorer apprendre savoir travailler lire crire. 2
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- 11. 12 Devoir 8. Vous avez reu un message de votre ami(e).
Rpondez-lui. Date : Jeudi le 12 septembre 2010 : Franois Objet :
Composition Salut ! Jai un devoir faire pour le lyce, et je crois
que tu peux maider. Voil le sujet, cest : On dit gnralement quil
est plus facile dapprendre une langue lorsque lon est jeune. Et
pourtant, les motivations par lesquelles on apprend une langue
surgissent parfois plus tard dans la vie. Pensez- vous que lon
puisse apprendre une langue nimporte quel ge ? Moi, je crois que a
dpend des personnes, bien sr. Quen penses-tu ? Peux-tu me rpondre
et me dire quelles sont tes penses, et celles de tes copains et
copines ? bientt. Boris 9. Compltez le texte en mettant les verbes
entre parenthse limparfait. Il (tre) 2 heures de laprs-midi. Il
(faire) froid. Les gens (marcher) vite. J (tre) fatigu et j (avoir)
envie de rentrer chez moi. Vincent (marcher) ct de moi. Nous (ne
pas parler). 2 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 12 29.06.2010
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- 12. 13 Chouette, Chouette, Chouette, cest la rentre cest la
rentre ! cest la rentre ! On va bien samuser ! La matresse est Jai
de nouveaux Zut, cest la rentre bronze ! souliers ! Plus de grasses
Zut, cest la rentre Zut, cest la rentre matines ! Bientt ni lt !
Jai un peu mal aux pieds. Sylvie Poilev Je vais lcole Je vais lcole
Jaime bien la classe, Comm un grand Cest toujours trop garon.
court. Prenez ma parole, La semaine passe, Je sais mes leons. On
dirait dun jour. Et quand le soir tombe, Je suis dans mon lit. Je
revois en songe Tous mes bons amis. Lcole primaire3
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- 13. 14 1. coutez les vers et dites quels sont vos sentiments ?
Avez-vous de la nostal- gie de vos tudes lcole primaire ?
Argumentez votre rponse. 2. Regardez le tableau et discutez les
activits des enfants lcole primaire. Portes ouvertes lcole Anna
Gavalda Les coliers de lcole primaire Anna Gavalda vous invitent
leur cole pour rencontrer instituteurs (institutrices) matres
(matresses) le surveillant les lves dcouvrir les activits dehors de
la classe lanimation en garderie le carnaval la classe de neige la
classe verte ou la classe nature les rencontres sportives avec les
autres coles visiter les classes la cantine la cour de rcration le
coin potager dcouvrir les activits pendant la rcration on joue la
marelle on joue la corde on joue la balle on joue cache-cache on
joue aux billes dcouvrir les activits en classe comment le matre
apprend lire les matires quon tudie les chansons et les rcitations
quon sait dj les dessins sur les murs les activits manuelles quon
fait 3. Rpondez aux questions. 1. Quelles matires avez-vous tudies
lcole primaire ? 2. Quelles activits extrascolaires avez-vous
faites ? 3. Quels sont les jeux prfrs des lles la rcration ? 4.
Quels sont les jeux prfrs des garons pendant la pause ? 4. Lisez
les devoirs dun colier et dites si vous pouvez les faire. Devoirs
pour jeudi : 1) Apprendre la conjugaison du verbe tenir ; 2)
Problme n 154 ; 3 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 14 29.06.2010
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- 14. 15 3) La classe verte, expliquer : Quest-ce quune ferme ?
Qui travaille la ferme ? Dessiner : les paysans, la ferme, les
animaux. 4) Faire les phrases avec les mots donns ( les paysans, la
ferme, les animaux). 5. Regardez ces objets et dites quoi ils
servent. E x e m p l e: Cest une rgle. Elle sert pour souligner ou
tracer des lignes. 1. Cest . Il (elle) . 2. Cest . Il (elle) . 3.
Cest . Il (elle) sert . 4. Cest . Il (elle) sert . 5. Cest . Il
(elle) sert . 6. Cest . Il (elle) sert . 7. Cest . Il (elle) . 8.
Cest un (une) . Il (elle) . 6. Reliez les deux colonnes (une seule
rponse est possible). 1)rciter a) un problme 2) avoir b) une
histoire 3)aller c) par cur 4) relire d) sa dicte 5)rsoudre e) un
pome 6)corriger f) au tableau 7)apprendre g) une interrogation 8)
raconter h) la leon 7. Formez partir des mots suivants les
adjectifs correspondants en -ique. E x e m p l e: gomtrie gomtrique
1. philologie ; 2. biologie ; 3. gographie ; 4. orthographe ; 5.
chimie ; 6. histoire . Devoir. 8. Mettez les verbes entre
parenthses au pass compos. 1)Patrick (avoir) un accident et il
(tre) lgrement bless. 2) Il (jeter) les vieux vtements et il
(ranger) sa chambre. 3)Vous (suivre) ses conseils : vous
(apprendre) la leon. 4) Elle (perdre) la cl de son appartement ;
alors elle (appeler) un serrurier. 5)Les enfants (faire) beaucoup
de bruit et cest pourquoi je (dormir) mal. 6)Nous (reconnatre) nos
amis au thtre et nous (passer) une bonne soire ensemble. 9. crivez
la composition qui porte le sujet Vos souvenirs dcole primaire sont
lis quoi ? qui ? quel endroit ? (100 mots) 3
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- 15. 16 1. coutez le texte et racontez ce que vous avez compris
sur le collge Jacques Prvert. Le collge Jacques Prvert MOT DE Mme
LA PRINCIPALE Bienvenue sur le site du collge. Grace ce nouvel
outil de communica- tion, je souhaite vous informer au mieux en
interne et lexterne sur notre tab- lissement et vous faire connatre
le par- cours scolaire de nos lves. Nous sommes votre disposition
pour tous renseignements complmentaires. F. LATOU Cest un petit
collge de 480 lves. Comme pour tous les collges de France, le
calendrier est x par le ministre de lducation nationale. Il y a
trois zones en France, avec les dates de certaines petites vacances
un peu diffrentes, Le collge en France4
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- 16. 17 pour que les Franais ne soient pas tous en vacances (et
sur les routes) en mme temps. Voici le calendrier de cette anne
scolaire pour la zone B. Rentre lves 2 septembre Toussaint du 23
octobre au 4 novembre Nol du 18 dcembre au 3 janvier Hiver du 12
fvrier au 28 fvrier Printemps du 16 avril au 2 mai Vacances dt 2
juillet Lanne scolaire est de 36 semaines de travail. Lanne est
divise en 3 trimestres, de septembre Nol pour le premier, de
janvier aux vacances de printemps pour le deuxime, et de mai
juillet pour le troisime. la n de chaque trimestre les parents
reoivent les notes de leurs enfants. Les trimestres ne sont pas
gaux. Le premier trimestre est trs fatigant pour les lves. Mais on
ne peut pas changer de Nol. Sur une semaine, on a 30 heures de
cours. On est libres le mercredi et on a cours le samedi matin. Les
heures de cours durent 55 minutes. Les lves sont nots de 0 20. La
meilleure note est 20. Les notes sont obtenues en faisant des
interrogations surprises que les lves naiment pas, et des contrles
(un travail en classe, une sorte de devoir en temps limit). Tous
les lves ont un carnet de correspondance, pour les informations
entre le collge et les parents. Il y a lemploi du temps, le nom des
pro- fesseurs, et on note dessus les absences de llve, ou si on va
linrmerie. 2. Relisez le texte et faites les devoirs suivants. 1.
Quel autre titre on peut donner ce texte ? 2. Voici les titres pour
chaque alina du texte. Mettez ces titres dans un bon ordre. a) Les
notes. Alina n b) Le rythme de travail et les vacances. Alina n c)
Le carnet de correspondance. Alina n d) Lanne scolaire et la
semaine de travail. Alina n 3. la manire du texte Le collge Jacques
Prvert crivez linformation sur votre tablissement denseignement.
Racontez cette information. 4. Lisez le pome et pratiquez la
prononciation des sons [o], [], []. Lcole Lcole tait au bord du
monde, Lcole tait au bord du temps. Au dedans, ctait plein de
rondes ; Au dehors, plein de pigeons blancs. 4
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- 17. 18 On y racontait des histoires Si merveilleuses
quaujourdhui, Ds que je commence y croire, Je ne sais plus bien o
jen suis. Des eurs y grimpaient aux fentres Comme on nen trouve
nulle part, Et, dans la cour gone de htres, Il pleuvait de lor en
miroirs. Sur les tableaux dun noir profond, Voguaient de grandes
majuscules O, de laube au soir, nous glissions Vers de nouvelles
pninsules. Lcole tait au bord du monde, Lcole tait au bord du
temps. Ah ! que ny suis-je encore dedans Pour voir, au dehors, les
colombes ! Maurice Carme On texplique Rappelez-vous : limparfait
permet de prsenter laction comme tant en train de se drouler dans
le pass. quoi a sert ? dcrire une situation dans le pass : Ctait
trs intressant. voquer des habitudes passes : Tous les ts je
partais au bord de la mer. Imparfait / Pass compos Situation du
pass vnement du pass Quand jtais petit, il y avait un stade ici et
puis on a construit un cinma. Autrefois, dhabitude, il faisait de
la natation mais il est tomb malade. Je faisais les achats quand
jai vu mon prof de go. Description Action du pass Il faisait beau,
le soleil brillait et je suis all la campagne. Une personne tait
assise sur un banc. Ctait une femme trs sympathique et je lui ai
parl. 5. Mettez les verbes entre parenthses au pass (imparfait ou
pass compos). 1. Mes parents m (acheter) un scooter parce que j
(russir) tous mes examens. 2. Mes parents (tre) trs jeunes quand
ils (se marier). 4 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 18 29.06.2010
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- 18. 19 3. Elle (entendre) un coup de tlphone mais elle (ne pas
pouvoir) rpondre parce quelle (tre) en runion. 4. Comme il
(pleuvoir), Nicole (prendre) le parapluie. 5. Aurlie (vouloir) fter
son anniversaire alors elle (dcider) din- viter tous ses copains.
6. Nous (avoir) faim et nous (commander) beaucoup de plats. 6.
Comparez le prsent et le pass : mettez limparfait les verbes
proposs. Maintenant, je fais mes tudes au lyce ; avant, je mes
tudes au col- lge. Au lyce, je lis beaucoup de romans ; lanne
dernire, je ne pas de romans. Aujourdhui, nous crivons des messages
; avant, nos parents des let- tres et des cartes postales.
Maintenant, je pratique la natation ; avant, je le tennis. Notre
famille va souvent la campagne ; avant, on n que dans les cafs.
Cette anne nous apprenons la chimie organique ; lanne passe, nous
la chimie minrale. On texplique On emploie limparfait pour faire
une proposition. E x e m p l e : Et si on allait la bibliothque ! A
! Devoir 7. Utilisez limparfait pour faire des propositions. E x e
m p l e : Aller au thtre (nous) Et si nous allions au thtre ? 1.
Lire ce roman (vous) 2. Prendre ce livre chez un ami (tu) 3.
Rpondre la question (tu) 4. crire une composition (nous) 5. Prparer
une soire potique (elles) 6. Faire les devoirs (je) 8. Relisez la
posie de Maurice Carme Lcole. Trouvez les verbes limpar- fait et
donnez leur innitif. E x e m p l e: tait tre 4
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- 19. 20 1. Lisez linformation sur lenseignement en France et
dans dautres pays fran- cophones. Quelle information est nouvelle
pour vous ? Quest-ce que vous voyez dintressant dans cette
information ? Aller lcole en France et dans presque tous les pays
francophones est obligatoire de 6 16 ans. Une circulaire franaise
de 1985 tablit que le poids rglementaire du cartable ne doit pas
dpasser 10 % du poids de llve. En France, lge moyen de n des tudes
tait en 1998 de 18 ans. Quand les preuves du bac, qui sont les mmes
partout, commencent 8 heures du matin Paris, il est 8 heures du
soir en Nouvelle- Caldonie. Le pourcentage de bacheliers est : en
Belgique de 85 % en France de 75 % en Suisse de 88 %. En France,
lenseignement obligatoire peut tre donn dans les tablissements
publics, privs (religieux ou non) ou dans la famille elle-mme, sur
dclaration au maire et linspecteur de lacadmie. 2. Associez la
matire enseigne lobjet. 1)lorthographe a) la rgle 2) la biologie b)
le dictionnaire 3)la gographie c) le microscope 4) la musique d) la
balle 5)la gomtrie e) le violon 6)la gymnastique f) la carte 3.
Mettez les mots donns au fminin. Quel est le lieu dtudes de ces
personnes ? E x e m p l e : un colier une colire ils font leurs
tudes lcole Lenseignement en France et dans les pays francophones5
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- 20. 21 1)Un collgien ... ... 2) Un lycen ... ... 3)Un tudiant
... ... 4) Un instituteur ... ... 5)Un matre ... ... 6)Un lve ...
... 7) Un directeur ... ... 8) Un enseignant ... ... 4. Regardez le
schma et racontez brivement quelle est la structure de lensei-
gnement en France. Les structures gnrales de lenseignement en
France Enseignement pr-lmentaire 3 5/6 ans cole maternelle 3
sections Enseignement suprieur coles spcialises Diplmes d'coles sp-
cialises Lyces professionnels BTS (brevet de techni- cien suprieur)
Diplmes des Grandes coles... Universits Licences, matrises,
doctorats et diplmes de docteurs... Enseignement primaire 6 10/11
ans cours lmentaire 3 cycles Enseignement secondaire 11 14 ans
Collge de la 6e Diplme de n d'tudes : la 3 e le brevet des collges
15 17/18 ans Lyce de la 2nde Diplme de n d'tudes : la terminale le
Baccalaurat le Baccalaurat technique Lyce professionnel 2 annes
Diplme de n d'tudes : le C.A.P. (certicat d'aptitude professionnel)
le B.E.P. (brevet d'enseignement professionnel) 5. Quest-ce que
vous pensez des informations que vous avez lues. Partagez vos ides
avec vos copains. 6. Mettez les verbes entre parenthses au pass
compos. 1)Je (arriver) lcole temps. 2) Vous (entrer) dans la salle.
3)Nous (venir) en voiture. 4) Les invits (partir) vers minuit. 5)Tu
(devenir) une belle jeune lle. 6)Marie Curie (natre) en 1867. 7)
Ils (aller) Paris au mois daot. 8) Nous (recevoir) votre carte
postale. 5 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 21 29.06.2010 16:05:13 M
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- 21. 22 9) Vous (rentrer) trs tard. 10) Ce garon (recueillir) un
chat abandonn. 11. Serge (apprendre) le franais Kyiv. 12. Ma sur
(rester) la maison. Devoir 7. Dites si le systme ducatif de votre
pays ressemble celui de la France. 8. Mettez les verbes entre
parenthses limparfait. 1. Quand j(tre) enfant, j(couter) toujours
avec beaucoup dattention les belles histoires. 2. En vacances, il
(lire) les romans. 3. Nous (acheter) souvent des glaces quand nous
(se promener) au bord de la mer. 4. Pierre et Marie (chercher) du
travail et ils (attendre) le facteur avec beaucoup dimpatience. 5.
Ma tante (possder) une maison la campagne et chaque anne nous y
(venir) en vacances. 6. Vous (travailler) beaucoup et vous (gagner)
bien votre vie. 7. Il (travailler) dans cette entreprise depuis
trente ans. 8. Chaque anne, nous (passer) nos vacances la montagne.
9. Dhabitude, on (se promener) dans le jardin du Luxembourg. 10.
Vous (crire) souvent vos amis. 11. Pendant quun lve (rciter) sa
leon, les autres (couter). 12. Il (faire) beau. Elle (se promener)
et (regarder) les vitrines des maga- sins. 5
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- 22. 23 1. Lisez linformation et faites les devoirs qui la
suivent. Le ministre de lducation nationale a tent de renouer le
dialogue avec les lycens militants de la Fidl. Sans cravate,
cherchant la dcontraction, M. Darcos a estim quil avait renou avec
les lycens runis Paris par la Fdration indpendante et dmocratique
lycenne (Fidl). En accord avec le chef de ltat, M. Darcos avait
report dun an la rforme du lyce qui devait commencer sappliquer la
rentre 2009. Vous et moi considrons que la situation actuelle (dans
les lyces) nest pas satisfaisante , a-t-il lanc, tentant de faire
cause com- mune avec son auditoire. M. Darcos a galement tent de
rpondre aux questions des lycens, par- fois vives et leurs
commentaires, sous forme dinterpellations : vous sup- primez des
postes... Vous enlevez des pions (surveillants). Vous favorisez
lchec scolaire, Monsieur le ministre , lui a notamment lanc un lve,
sous un tonnerre dapplaudissements. Il y a des problmes deffectifs,
on est toujours 35 par classe. Vous tes plus le ministre de
lconomie de lduca- tion nationale que le ministre de lducation
nationale , a renchri un autre, tout aussi applaudi. Ne pensez-vous
pas que le mouvement de dcembre, cest une crise dan- goisse de la
jeunesse ? , a demand un autre lycen. M. Darcos rpte quil ne peut
rsoudre lui seul la crise internationale. Sans vraiment convaincre,
ni lassistance, o de nombreuses mains se Dialogues avec des
lycens6-7 Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 23 29.06.2010 16:05:13 M G
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- 23. 24 levaient pour poser encore des ques- tions, ni, la
tribune, la prsidente de la Fidl, Alix Nicolet, qui na pas hsit lui
couper la parole et lui dire en substance quil manquait de volont .
Je me doutais bien que je ne vous convaincrais pas , mais jinvite
ce que le dialogue conti- nue , a dclar M. Darcos avant de quitter
la salle. Il ny a pas davances sur les questions des postes, des
moyens, et surtout de len- cadrement, on est rests sur notre faim ,
a regrett Alix Nicolet devant la presse. 2. Rpondez aux questions.
1. Quest-ce que cest Fidl ? Qui en est la prsidente ? 2. Est-ce
quil y a une telle organisation en Ukraine ? 3. De quoi soccupe
cette organisation ? 4. quoi a t consacre la rencontre des lycens
avec le ministre de lducation nationale ? 5. Quest-ce qui proccupe
les lycens ? Pourquoi sont-ils mcontents ? 6. Est-ce que les lycens
ont reu toutes les rponses leurs questions ? 3. Trouvez les
problmes qui se posent dans linformation et jouez un dialogue. Lun
de vous est le ministre de lducation nationale, les autres sont les
lycens. Posez aussi les questions qui proccupent les lves
ukrainiens. 4. coutez le texte et dites quelles sont des ides
pareilles avec linformation de lexercice 1. Prtez attention au
point de vue des autorits et celui des lycens. Le djeuner llyse
Pour tenter de renouer le dialogue avec les lycens, Nicolas Sarkozy
a invit djeuner llyse une quinzaine dentre eux originaires de la
Manche, l o le prsident de la Rpublique avait t chahut lors de ses
vux au monde ducatif Saint-L. Au menu : la rforme du lyce qui a t
reporte avant les vacances de Nol. Ctait une conversation trs
directe, trs dtendue. Les lycens ont dit ce quils avaient dire
(...) On sest mis daccord sur un certain nombre de mthodes de
travail , a rapport le mi- nistre de lducation. Nous navons pas eu
toutes nos rponses , notam- ment sur les suppressions de postes, a
comment de son ct un lycen. Il sagit de faire parler dans les
lyces, aboutir un premier texte dorienta- tion, et ensuite le faire
valider par une premire runion de reprsentants des lycens Paris, et
puis avoir un deuxime texte qui procderait de la mme faon par une
consultation globale , a prcis Xavier Darcos. 6-7
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- 24. 25 Jespre quon a t entendus et pas seule- ment couts et
quils ont compris que la cl du succs de la rforme, cest le dialogue
, a-t-il ajout. Rendez-vous dans trois mois. Selon les lycens
invits, le prsident et le ministre se sont engags faire en 2010 des
exprimentations dans diffrents tablisse- ments avant de gnraliser
la rforme. Ctait une discussion sans tabou mais nous navons pas eu
toutes nos rponses, on nous a un peu balad sur les suppressions de
postes , a indiqu Charles Dacquay, lve de 1re au lyce de Saint-L.
5. Trouvez dans le texte les synonymes des mots et des expressions
suivants. Commencer ; la rencontre ; trouver la solution ; tacher ;
abolition ; de la mme manire ; aprs ; fonction . 6. Retrouvez les
questions de cette conversation tlphonique et crivez ce dialogue
dans votre cahier. Reproduisez ce dialogue avec votre voisin(e). ?
Oui, jai cours le jeudi matin. ? Mon cours commence 8 heures et 15.
? 9 heures 10, jai deux heures de cours. ? Aprs ? Je vais la
bibliothque pour crire mon travail de sciences humaines. ? Oui.
Aujourdhui, je prends mon djeuner la cantine du lyce. ? Cet
aprs-midi, jai un atelier avec le prof de littrature. ? Il dure
deux heures. ? Non, je ne vais pas lentranement aujourdhui.
Seulement le mercredi et le dimanche. 7. DELF B2. Dgagez le problme
soulev par le document. Prsentez votre opinion sur le sujet de
manire claire et argumente. Faut-il simplier lorthographe ? Les
moins de 30 ans, mme les plus instruits, sont dysorthographiques et
la France entire massacre lorthographe. Mais ce nest pas une raison
pour la simplier. Pour envisager une reforme, il faudrait avoir
faire le constat que les efforts engags pour permettre la
population dacqurir une bonne connaissance de lorthographe sont
rests infructueux. Or ce nest pas le cas. La tentative de reforme
de lorthographe mene en 1990 a bien montr toute la difcult dune
simplication outre son cot lev puisquil faudrait dtruire lensemble
des livres, dictionnaires, manuels, etc. La France a un devoir de
prservation de la langue et de la littrature franaise lgard de 6-7
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- 25. 26 la communaut francophone. En gommant les particularits
du franais, cest aussi son histoire quon effacerait. Lorthographe
est un peu comme la Rpublique : elle est une et indivisible. Daprs
LExpress 8. Compltez avec les lettres qui conviennent : f, ph, ou
ff. Mon ami nest pas assez ort en orthograe. Pierre ait souvent des
autes dans ses rases. Il prre la otograie. Cest pourquoi il aime
aussi la ysique. Il doit faire des eorts car les maths, ce nest pas
acile. La ilosoie, cest dirent, on la licit pour son expos sur
luvre de Kant. Devoir 9. Mettez les verbes la premire personne du
pluriel du prsent (nous), puis limparfait. 1. Tu prends une
infusion avant de dormir. 2. Je suis un match de football la
tlvision. 3. Il dort mal et il interroge son mdecin ce sujet. 4. Tu
cris tes amis et tu envoies la lettre. 5. Ils font une erreur et
ils le reconnaissent. 6. Vous riez beaucoup quand vous voyez un lm
comique. 10. Relisez les exercices 1 et 4 et dites quels sont les
problmes du lyce franais. Avez-vous de tels problmes ? Peut-tre
vous en avez des autres? Racontez. 6-7
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- 26. Pages de civilisation 27 1. Lisez le texte et dites si tout
est rose dans les tablissements denseigne- ment. Comportement de
jeunes Beaucoup de lycens disent quils sennuient au lyce. Ce sont
ceux quon retrouve au fond de la classe, ceux qui envoient des SMS
ou qui font passer des petits mots leurs copains ou copines. Ils
ragissent comme a parce quils disent que telle ou telle matire est
ennuyeuse. Ils ajoutent quils ne comprennent pas la nalit de ce
quils font au lyce, que cela ne sert rien. La violence a augment
dans les tablissements scolaires ces dix dernires annes. La
violence, ce nest pas seulement les coups donns un camarade ou une
bagarre dans la cour, cest aussi les insultes, les moqueries, les
dgradations de matriels. Cest un manque de respect entre les
personnes qui vivent et travaillent dans le col- lge. Cest pourquoi
des artistes, des sportifs se mobilisent et par- ticipent des
campagnes de publicit pour inviter les lves faire preuve de plus de
respect envers les autres lcole. Dans certains lyces, il y a une
lutte entre des groupes dlves, ceux quon appelle les racailles et
ceux quon appelle les intellos . Les racailles ce sont les lves qui
rpondent et tiennent tte aux profes- seurs, qui shabillent la mode,
qui sont avec une bande de copains chahu- teurs juste pour pater et
draguer les lles. Les intellos , dont lattitude est considre comme
un peu mpri- sante, disent que lire des livres cest chouette et
refusent la dictature des modes. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 27
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- 27. Pages de civilisation 28 Mais heureusement, tous les lves
ne sont pas comme a. Il y a des lves discrets, intresss, bien
intgrs dans leur collge, qui ont envie dappren- dre. Ils pensent
que les professeurs savent les motiver et que le lyce est un
enrichissement personnel et un tremplin pour leur vie future. Mais
cest aussi un endroit o on peut se faire de trs bons amis,
quelquefois pour la vie ! 2. Rpondez aux questions. 1. Que pensent
les lycens qui sennuient dans la classe ? 2. En quoi consiste la
mobilisation des sportifs et des artistes envers les lycens ? 3.
Les racailles , qui sont-ils ? 4. Que disent de leur lyce les
lycens qui sy sentent bien ? 3. crivez un petit article pour votre
journal comment doit se comporter le lycen idal.
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- 28. Culture des jeunes 29 1. Lisez le texte et rpondez aux
questions. Tlphone portable et SMS Aujourdhui, beaucoup dlves de
collge possdent un portable, bien cach dans le fond de leur poche
car son utilisation en classe est interdite. Les collgiens
utilisent surtout leur portable pour envoyer de SMS leurs copains,
petits messages quils rdigent en utilisant leur pouce. On appelle
ces ados : la gnration pouce . Depuis que le portable a fait son
apparition dans les cours de rcration, le nombre dchanges de SMS a
littralement explos : 700 millions de ces messages ont circul sur
le rseau en 2000, 3 milliards en 2001, et plus de double en 2002.
Les oprateurs ont su, depuis, faire fructier le march et soigner la
tranche dge des 1524 ans, la plus consommatrice. Aujourdhui, les
for- faits spcial ados se font la guerre avec des formules trs
varies. Un texto est moins cher quune communication, plus rapide,
et plus dis- cret quand on veut envoyer un message un copain
pendant un cours, par exemple. Les jeunes ont invent un langage
bien eux : cest une criture qui sappuie sur les abrviations
classiques, comme salut qui devient slt . Le langage texto bouscule
les interdits, notamment en manire dorthographe, cest un langage
contract imitant loral. Si les parents ne comprennent pas ce
nouveau langage, cest exprs. Cest une forme dau- tonomie qui
intresse justement les ados qui veulent pouvoir parler en dehors de
toute coute en particulier celle des parents. Le texto nest jamais
une conversation srieuse mais plutt un change instantan dmotions et
dinformations. Il remplace les petits mots changs en classe. Les
adolescents ont autant besoin que les autres de parler et de
communiquer. Dailleurs, les adultes font la mme chose avec leur
portable. Daprs la presse franaise 1. Comment comprenez-vous cette
expression la gnration pouce ? 2. Pourquoi est-ce quon prfre
envoyer des SMS et non pas parler ? 3. Est-ce vrai, votre avis, que
le portable rend les ados autonomes ?
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- 29. Culture des jeunes 30 4. Quelles sont les caractristiques
du langage texto des ados ? Donnez des exemples. 5. Pourquoi les
industriels du portable se sont-ils intresss la tranche dge des
15-24 ans ? 2. Bien sr, vous avez un portable. Racontez comment
lutilisez-vous. Est-ce que vous lutilisez lcole pendant les cours ?
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- 30. Le choix des jeunes 31 1. Lisez le texte et dites si vous
aimeriez participer un prix comme le Gon- court des Lycens.
Argumentez votre rponse. Le Prix Goncourt des Lycens Le Prix
Goncourt est un prix littraire clbre, dcern par le jury de lAcadmie
Goncourt et qui rcompense chaque anne un crivain pour un de ses
romans. Depuis 1998, il existe aussi le Goncourt des Lycens. Ce
prix a t cr par le Fnac, avec le soutien du ministre de lducation
nationale et a pour but de donner aux jeunes lenvie de lire, le got
de lcrit et de lchange. Danne en anne, il a acquis le prestige dun
vritable prix lit- traire jusqu devenir un rendez-vous
incontournable trs attendu des jeunes lecteurs. Le jury se compose
de lycens gs de 15 16 ans qui lisent en deux mois, avec laide de
leur professeur de franais, une douzaine de romans issus de la
slection ofcielle de lAcadmie Goncourt. Tous les lycens et tous les
niveaux de classes, de la seconde la termi- nale, peuvent y
participer. Ainsi, des lycennes et lycens de toute la France lisent
et changent leurs ides sur les romans slectionns. De plus, chaque
anne, un pays est invit participer cette remise de prix, comme
lAlgrie en 2003. partir de la mi-septembre, les classes se mettent
au travail. Chacune lit un dlgu charg de dfendre les trois romans
choisis par la classe devant un jury rgional qui proclame son trio
gagnant puis dsigne son tour deux reprsentants pour le vote
national. Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 31 29.06.2010 16:05:15 M G
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- 31. Le choix des jeunes 32 Pendant cette priode riche en
lectures et dbats, des rencontres avec des auteurs et des
journalistes sont organises, des articles rdigs par les lecteurs
eux-mmes paraissent dans le journal du Goncourt des Lycens et un
journal de bord est tenu dans chaque classe. Ce prix original
permet avant tout dencourager la lecture duvres contemporaines en
donnant aux lycens la possibilit de voter pour leur uvre prfre.
Daprs la presse franaise 2. Rpondez aux questions. 1. Quest-ce que
le Prix Goncourt ? Et le Prix Goncourt des Lycens ? 2. Quel est le
but de la cration de ce prix ? 3. qui sadresse le Prix Goncourt des
Lycens ? 4. Quel est le droulement de ce concours ? 5. Est-ce que
tout ce qui se passe avec ce Prix est bien dcrit dans la presse ?
Dans laquelle ? 6. Y a-t-il des prix pareils dans la littrature en
Ukraine ? Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 32 29.06.2010 16:05:15 M G
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- 32. Bilan 33 1. Lisez le texte et rpondez par crit aux
questions. Actions Sjours : la langue et le sport Une faon trs
vivante dapprendre une langue dans un environnement dtendu
Spcialiste des vacances sportives pour les jeunes de 9 17 ans,
Actions Sjours propose notamment, en association avec dexcellentes
coles de langues, toute une gamme de sjours en Angleterre et en
Irlande qui com- binent, de faon quilibre, activits sportives et
apprentissage linguistique : faisant appel au plaisir dapprendre,
ces formations mettent ici laccent sur lacquisition des bases.
Objectif : permettre chaque participant dacqurir une aisance
durable en anglais, de prendre conance en soi et dapprcier la
pratique de la langue. Dans chaque programme, les mthodes
denseignement, extrmement vi- vantes, favorisent un apprentissage
efcace dans un climat dtendu : elles comportent une grande varit
dactivits pdagogiques, de conversation et dbats guids. Les
professeurs de langue maternelle anglaise aident, conseillent,
encouragent les lves participer et progresser. Le stage comporte 30
cours danglais de 45 minutes, dispenss des classes internationales
(dix quinze jeunes). Un test dvaluation des con- naissances effectu
ds le premier jour permet de rpartir les lves par groupes homognes
en fonction de leur niveau et de leur exprience. Bawdsey, par
exemple, les cours se droulent au collge Alexandre School, install
dans un manoir historique. Les lves, logs dans des chambres de
quatre six lits, peuvent pratiquer quotidiennement le tennis (3
heures), lquitation (2 heures 30) ou opter une formule multi
activits (tennis, foot- ball, badminton, basket, thtre,
informatique, arts appliqus, piscine, etc., 3 heures) du lundi au
vendredi. Un programme danimation (discothque, vido, tournois,
excursions, etc.) est propos le soir et le week-end. Chaque
programme sportif est conu en fonction du niveau des stagiaires et
encadr par des professionnels du sport et des animateurs qualis.
Actions Sjours, 145, rue de Vaugirard, 75015 Paris. Tl. : 01 44 49
37 30 Le Figaro-tudiant 1. Quel est le type de ce document ? Do
est-il pris ? 2. Quel genre de sjours cette association
propose-t-elle (public, ge, na- tionalit, objectif, priode,
activits proposes ) ? 3. Comment sont organiss ces sjours ? 4.
Quelle est lorganisation des cours ? 5. Les participants de ces
sjours, comment hbergent-t-ils ? 2. Vous tes inscrit(e) pour un
sjour linguistique dans un endroit mer- veilleux . larrive, vous
constatez que lendroit ne correspond pas la pub-
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- 33. Bilan 34 licit. Vous ntes pas content(e) des cours, de la
nourriture et du logement. crivez une lettre Action Sjour. (120
mots) 3. Indiquez la valeur de limparfait dans les phrases
suivantes : habitude ou description. Habitude Description 1. Le
soleil brillait, le ciel tait bleu. 2. Tous les ans, jallais au
bord de la mer. 3. Pour aller lcole, je prenais le bus. 4. Nous
passions chaque week-end la campagne. 5. Le pre tait dans son
bureau et lisait une lettre. 6. Elle tait une collgienne brillante.
4. Mettez les verbes entre parenthses limparfait. Quand nous
(faire) nos tudes lcole primaire, nous (passer) nos vacances en
Crime. C (tre) trs amusant. Tu me (faire) toujours rire. Nous
(avoir) 8 et 9 ans. Nous (vouloir) toujours nager dans la mer. On
(adorer) la mer et les gens autour de nous. Nous ne (vouloir) pas
rentrer la maison. 5. Compltez le texte en mettant les verbes
limparfait. Se coucher, attendre, arriver, monter, avoir (2), tre
(2), dner, con- natre, demander Ma grand-mre raconte : Quand vous
petits, j lhabitude de vous raconter un conte tous les soirs. Nous
ensemble, puis vous dans votre chambre et vous en vitesse. Quand j
vous m avec impatience. Vous me toujours la mme histoire : Le chat
bott. Vous la par cur mais a n pas dimportance, c votre conte prfr.
6. Rcrivez ces phrases, en mettant les verbes au pass compos.
Attention laccord du participe pass. 1. La nuit tombe brusquement.
2. Les visiteurs se lvent et sortent. 3. Les chevaux passent la
haie et sautent la rivire. 4. Lenfant compte ses billes et les
range dans un sac de toile. 7. coutez le texte et faites les
devoirs qui le suivent. La guerre des coles Je me suis souvent
demand, au cours de ce voyage, ce qui rendait les Amricains aussi
optimiste, polis, et respectueux les uns envers les autres, mme en
priode de rcession conomique. Jai trouv. Lan prochain, ma lle
quittera le systme scolaire franais pour entrer dans une cole amri-
caine. Je sais quelle napprendra pas autant de choses que dans nos
lyces, mais en sortant de sa scolarit, elle sera prpare une vie
sociale har- Klimenko_JuM_Fr_m_10-1ukr.indd 34 29.06.2010 16:05:15
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- 34. Bilan 35 monieuse et travailler en quipe. Elle ne sera pas
une aigrie, car ses pro- fesseurs lauront investie dune singulire
conance en elle-mme. Jai visit de nombreux tablissements scolaires
aux tats-Unis. Je le fais dans tous les pays o je passe, ds que je
le peux. Les coles me semblent tre les marqueurs tangibles de la
situation vritable dune nation. Il y a toujours un lien entre
linvestissement des tats dans les systmes ducatifs et leur niveau
de dveloppement. Daprs Le Figaro n 20 211, juillet 2009 A. Rpondez
la question. O fait les tudes la lle de lauteur de cet article ? B.
Finissez la phrase. Jai visit beaucoup d C. Choisissez la bonne
rponse. En quoi lauteur voit les avantages de lcole amricaine ? a)
Les lves amricains apprennent plus de matires que les lves franais.
b) Les professeurs amricains travaillent mieux que les professeurs
franais. c) Lcole amricaine prpare les jeunes une vie sociale
harmo- nieuse et travailler en quipe. d) Le gouvernement amricain
investie plus dargent dans le systme denseignement que les
gouvernements des autres pays. Niveau B2 D. Expliquez la phrase du
texte : Il y a toujours un lien entre linvestisse- ment des tats
dans les systmes ducatifs et leur niveau de dveloppement. Comment
vous la comprenez ? Argumentez votre rponse (60 mots).
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