اعداد الطالبة: بلقيس محمد سيف الزعابي الرقم الجامعي:...

: الزعابي سيف محمد بلقيس الطالبة اعداد : الجامعي 201211552الرقم

: التعلم تقنيات المساق 521503اسم : الشعبة 3رقم

. المجذوب : محمد د ل مقد)م

الحاسوب أدوارالتعليم في

الحاسوب بمساعدة التعليم

الحاسوب يستخدم أن به ويقصدللمعلم مساعدة تعليمية كوسيلة

دروس وعرض تصميم خالله من يمكنالوسائل تصميم أو البوربوينت

أو محددة تطبيقات عمل أو التعليميةااللكترونية السبورة . تشغيل

استخداماته أهم :من

اآللة -1 بين وتفاعلية نشطة تعليمية بيئة إنشاءواإلنسان.

2. التعليمية - األهداف لتحقيق الطالب مهارات تنميةالتي- 3 المواد نحو اإليجابية الطالب اتجاهات تنمية

. األخرى واللغات الرياضيات مثل ومعقدة صعبة يرونهاوالنموذج- 4 والرسم والحركة والصور بالصوت العرض

التقليدية . الطريقة من أفضل للطالب خبرة يوفر مماالتعلم- .5 من الطالب بين والسأم الملل نسبة تقليلالطالب- .6 بين الفردي التعلم فرص توفيروبالسرعة- 7 بمفردهم العمل على المتعلمين تساعد

يفي الذي بالشكل األنشطة وتكرار يرغبونها التيبالشكل المعلومات واستيعاب إتقان يتم حتى بحاجاتهم

التعليمية األهداف يحقق الذيالطالب -8 بين الفردية الفروق مراعاة على .يساعد

إلى -8 والتعلم التعليم عملية نقل على يساعدالمهارات . اكتساب الستمرار المنزل

والبرامج- 9 المختلفة األنشطة من كبير قدر يوفرمعلومات اكتساب على تساعد التي المتنوعة

الدراسية المادة خارجبعدد- 10 ويقوم المعلومات من كبير قدر يختزن

العمليات . من كبيرالمدرس- .11 من أسرع واألعمال الوظائف أداءوالتشويق- . 12 اإلثارة عنصر يوفراألسهل- 13 من للتدرج التحدي عنصر استخدام

األصعب . إلىعلى- 14 الطالب لحث التعزيز أساليب استخدام

الدراسة . مواصلة

بالحاسوب المدار التعليم

فى الحاسوب يستخدم أن به والمقصود،كمعلم برمتها التعليمية العملية إدارة

تقديم ويتضمن ومتميز فاعل مقتدروإجراءات وقائية تدريسية خطة

وتقديم التعلم لبطئ والعالج التشخيصتعلما األسرع للطالب إثرائية خطط

الدرجات ورصد النهائى التقييم وإجراءالنمو مدى عن مفصلة تقارير وإعطاء

المعلم تدخل دون للطالب العلمى

أهم مناإلختبارات .1:استخداماته .إدارة

والتعلم .2 التعليم عمليتي .إدارةتصميم فى الحاسوب يستخدم حيثللطالب وتقديمها األختبارات وبناءتقارير وإعطاء وتصحيحها وادارتها

ومدى التعليمية الطالب لحالة شاملةالعلمى  نموهم

الحاسوب على القائم التعليمفى للكمبيوتر التعليمى االستخدام به ويقصد

بمساعدة التعليم هما األقل، على مجالينبالكمبيوتر التعليم باختصار أو الكمبيوتر

)Computer-Assisted-Instruction-CAI) بالكمبيوتر المدار -Computer( والتعليم

Managed-Instruction-CMI) ومع المباشر بالتفاعل الكمبيوتر يقوم حيث

بتقديم الكمبيوتر يقوم األول ففي المتعلمينبتجميع الثاني يقوم بينما ، التعليمية الدروسليرشد التالميذ عن المعلومات وإدارة وتخزين

واإلدارة الذاتي الفري التعليم في التالميذهو الحاسوب يصبح أن أي عامة؛ بصفة التعليمية

للطالب األساسي التعليمي المحنوى .بمثابة

:استخداماتهتمنع -1 متنوعة تعليمية وأساليب تسهيالت يقدم

.الملل

االنتباه -2 تشدالهدف -3 المتعلم تبلغ

للتعلم -4 السابقه المتطلبات تذكر على وتساعد تثيرمثيره -5 تعليميه مواد تقدم

لإلنجاز -6 وتقوده المتعلم ترشداالنجاز -7 بتصحيح تتعلق راجعه تغذيه توفر

التعلم -8 اثر ونقل التذكر على تساعدوسرعة -9 التعليمية، المكونات إلى الوصول سهولة

وتوزيعها وتحريرها وتحديث مراجعتها10- � كثرا كانوا ولو الطلبة متابعة .يسهل

الحاسوب على القائم التعلم

نقل في الكمبيوتر استخدام به يقصد

عن ، المتعلمين الى مباشرة التعلمأو صيغة حسب معده برامج طريق

معها يتفاعل معينة استراتيجيةالتعلم على للحصول المتعلمون

.المطلوب

:استخداماتهأو -1 كتكنولوجيات معا وإدارته التعلم نقل

كاملة تعليمية . منظومات2- التعلم عملية .إدارة

3- التعليم .تفريدإلى -4 التعليمية والخبرات التعلم نقل

بشكلالمتعلمين المتعلمين الى وكامل .مباشر

بأسلوب -5 التعليمية المادة وعرض تقديمالمتعلم مع .متفاعل

مهارات -6 امتالك على المتعلم يساعدوقدرته رغبته حسب والتعلم العليا .التفكير

التعليم -7 من جديدة أنماط ظهور على ساعدوالتعلم المصغر والتعلم الذاتي التعلم مثل

بعد عن والتعلم .المفتوح

الكمبيوتر مع التعلم على مثال

المراجعالدخول تاريخ الموقع عنوان

3\10\2012 http://www.etc.gov.sa/vb/showthread.php?t=679

5\10\2012 http://drhhashim.wordpress.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D9%88%D8%A8-%D9%88%D9%8A%D8%AA%D8%B6/

6\10\2012 http://www.alfusha.net/t15521.html

8\10\2012 http://www.4shared.com/office/XretvRDV/______.html

9\10\2012 http://faculty.ksu.edu.sa/7338/Pages/edu5.aspx