פיסול סביבתי יום יצירה מבואות ים

סביבתי פיסול

יצירה יוםים מבואות

של תכנון מציע , 15הפרויקט במטרה אמן בהשראת סביבתיים פסלים

ידע בהקניית מוסף ערך להרוויח זאת עם ויחד הכפר נוף את לייפות

. ' ים במבואות ט שכבה לחניכי האומנות מעולם ותרבות

של לקבוצות החניכים יחולקו לשכבה הפרויקט חשיפת 4-5לאחר

. האמנים מאיגוד מלווה ואמן מהכפר צוות איש יצוותו אליהם חניכים

' ט שכבה צוות בליווי היצירה ליום הכנה פעילות יעברו הקבוצות

. ופנמייה ספר בית

, מנחה אליה ויצוות אומן ערכת תקבל קבוצה כל כל זו פבעילות

. ) העבודה) תהליך את שילווה מהכפר צוות אישהאמן אודות וטקסטים דימויים למצוא הקבוצה תוכל בערכה

ומושגים, האמן אודות הקבוצה ידע את להעשיר מנת על שבחרה

. ותוכנית היצירה יום של זמנים לוח יצורף זו לערכה האומנות מעולם

. החניכים מול יצירתי לתהליך הנחייה

הפרוייקט יעדי

האומנות לעולם החניכים חשיפת

הכפר לחניכי תרבותי מוסף ערך הקניית

הכפרית בעשייה החניכים שיתוף

הכפרי לנוף אומנותי רובד הוספת

הכנה 1.5.12 פעילות

ה – שלישי ביום תתקיים היצירה ליום מקדימה 1.5פעילות

ט , 2לכיתה " ט ולכיתה ש והש נטלי אורטל ה – 1עם רביעי ביום

2.5. " ש וש חנה נטלי עם

, , הגיגי האמן אודות שיח ינהלו האמן ערכות את ילמדו הקבוצות

. האומנות בעולם ועשייתו שלו הדעת

ידי על תעשה בלייזר חיתוך טכניקת אודות נוספת הכנה פעילות

ה – חמישי ביום אומנות בשיעור ונורית .3.5נטלי

שישי יום זמנים 4.5לוח08:00 , פתיחה דברי בקפיטריה התכנסות

בצוותים 08:15 לעבודה פיזור

) תרמוקלים) ימוקמו שם אוכל בחדר יעבדו הקבוצות

11:15 : בקפיטריה פרזנטציה כינוס

ציור כן על העבודה ותהליך מהתוצרים יתרשמו הקבוצות

) והקבוצה) האמן שם עם מראש יוכנו הציור כני

. התוצרים מגלריית ייהנו והמשתתפים

סיכום דברי

12:00. המעגן במרפסת משותפת צהריים ארוחת

אומן ערכת: יכילו האמן ערכות

עפרונות 5

, , מספריים, מחדד מחק דבק

סקיצות דפי

האמן 5 של רפרודוקציות

האמן אודות רקע

האמן של הדעת מעולם ציטוטים

השראה מקורות

המשתתפים אמניםלאמן מחווה בפרויקט

, , , , דאלי סלבדור פיקאסו גוך ואן גוגן פול קאלו פרידה

' , ' , , , בסקיאט מישל אן ז הרינג קית קרוואן דני קדישמן מנשה וינצי דה ליאונרדו

. , , , מאטיס, הנרי דושאן מרסל מור הנרי קלימט גוסטאב אשר

"כסף מאוד הרבה עם עני אדם כמו לחיות רוצה "הייתי" אמיתי" לדמיין יכול שאתה מה כל" לנעורים" גיל אין

ם" – הפתיע את כל אמני התקופה. במשך שנים יְז� ּקוִּב� אסֹו - "ה� �יק סגנונו החדש של ִּפ�אסֹו, שבמקום �יק ניסו אמנים רבים לצייר ציורים מדויקים ככל האפשר, ופתאום מגיע ִּפ�

פנים עגולות מצייר פנים מרובעות, ואת העיניים והרגליים מצייר במקומות שונים ים. אין ספק שהסגנון החדש ְזעְזע רבים, אך אט אט החלו גם חבריו האמנים של ׁשוִּנ� ּומ�

ר גדול מצייר את מה שהוא מרגיש, ולאו דווקא את מה שהוא רואה. �ָּי אסֹו להבין, כי צ� �יק ִּפ�

פאבלו פיקאסו

.   כרועה זכרונותיו יצירותיו על רבות שהשפיע דבר צאן רועה היה הוא

.     עוסק כלל בדרך התוכן ועיפרון פחם רישומי של בדייקנות וערוכים מתועדים

. , מה. תיל גדרות ישראל גבול בסביבת בעיקר צויירו הכבשים בכבשים

בגבול מוגבלות למעשה הכבשים שגם העובדה זו ביותר עליו שהשפיע

בינלאומי.

מנשה קדישמן

סלבדור דאלי , להיות" רציתי שבע בגיל טבח להיות רציתי שש בגיל

". לגדול ממשיכות שלי השאיפות ומאז נפוליאון

, לתקן" תנסה אל לעולם קדוש טבע כמו הן טעויות , : את, ותבין שכלי באופן אותן תבסס להיפך אותן . באפשרותך יהיה כך אחר ורק יסודי באופן הטעות

". עליהן להתעלותלהבדל" דומה מזויף זיכרון לבין אמיתי זיכרון בין ההבדל

; המזויף התכשיט דווקא מזויף אחד לבין מקורי תכשיט בין". יותר ומבריק אמיתי תמיד יראה

פרידה קאלו

  בין ששילב בבית גדלה פרידה ספרדי ממוצא מקסיקנית   , לבין- אביה מצד בוהמיות ונטיות ליברלית פתיחות תרבותיות רב

. אמה מצד אדוקה וקתוליות שמרנית מסורת , העם כאשר המקסיקנית המהפכה תוך אל נולדה קאלו

    רנסאנס של חדשות ורוחות דיאז פרופיריו הרודן נגד התקומם . זה, רקע מולדתה בארץ נושבות החלו וחברתי כלכלי תרבותי

. , , הדרמטיות הנטיות בעל המרדני העצמאי אופייה את הניב

" כנפיים" לי יש אם רגליים צריכה אני למה

מקורות השראה