Домашние и дикие животные

Домашние и дикие животныеДомашние и дикие животные

Тип урока: закреплениеТип урока: закрепление

Цели: Цели: закрепить знания детей о диких изакрепить знания детей о диких и

домашних животных; домашних животных; познакомить с понятием познакомить с понятием

«одомашнивание»«одомашнивание»

ИнтерфейсИнтерфейс

Зайдите в конструктор сценариевЗайдите в конструктор сценариев

Нажмите закладку «Личные»Нажмите закладку «Личные»

Откройте в папку с заданиями Откройте в папку с заданиями

Беседа о животныхБеседа о животных

Каких животных вы знаете ? (дети Каких животных вы знаете ? (дети называют животных)называют животных)

На какие 2 группы можно разделить На какие 2 группы можно разделить названных вами животных? (дикие и названных вами животных? (дикие и домашние)домашние)

Задание №1 на классификацию животных Задание №1 на классификацию животных (дети выполняют самостоятельно, проверяют вместе с (дети выполняют самостоятельно, проверяют вместе с

учителем)учителем)

Задание №2 «Узнай животных по Задание №2 «Узнай животных по голосам» голосам» (дети выполняют под руководством (дети выполняют под руководством

учителя)учителя)

Просмотр картинок (фото, рисунков) Просмотр картинок (фото, рисунков) животных, беседа о нихживотных, беседа о них

Какие из этих животных являются Какие из этих животных являются дикими?дикими?

Какие домашние?Какие домашние? Что общего и различного между ними?Что общего и различного между ними?

Чем отличается человек от животных? Чем отличается человек от животных? (выслушивается 3-4 предположения (выслушивается 3-4 предположения детей)детей)

Просмотр наглядного пособия Просмотр наглядного пособия «Чем люди отличаются от «Чем люди отличаются от

животных»животных»

А есть ли у нас что-либо общего с животными?Что именно?

Человек с давних времен начал приручать и приручает до сих пор животных.Они стали «братьями нашими меньшими».

Как вы думаете, как называется процесс приручения животных человека (одомашнивание).

Просмотр иллюстрации «одомашнивание 1» (беседа об увиденном).

Просмотр видео «Одомашнивание 2»Просмотр видео «Одомашнивание 2»(беседа об увиденном)(беседа об увиденном)

Итог урокаИтог урока

Какой вывод вы можете сделать по Какой вывод вы можете сделать по пройденной теме?пройденной теме?

Что нового вы сегодня узнали?Что нового вы сегодня узнали? Какой вид работы вам больше всего Какой вид работы вам больше всего

понравился?понравился?

Психолого-педагогический анализ Психолого-педагогический анализ подобранных дидактических материаловподобранных дидактических материалов

Материал по теме «Дикие и домашние животные» Материал по теме «Дикие и домашние животные» вводится с целью закрепления знаний детей о вводится с целью закрепления знаний детей о классификации животных на диких и домашних, классификации животных на диких и домашних, умений узнавать животных по картинкам и умений узнавать животных по картинкам и «голосам».«голосам».

Опора при выборе материала осуществлялась на Опора при выборе материала осуществлялась на следующие дидактические принципы: следующие дидактические принципы: доступности; научности; связи теории с практикой; доступности; научности; связи теории с практикой; наглядности.наглядности.

Дидактический материал направлен на развитие:Дидактический материал направлен на развитие:Познавательных процессов: памяти, внимания, Познавательных процессов: памяти, внимания,

логики, мышления.логики, мышления.

Авторы проекта: Зимонина М.В.Авторы проекта: Зимонина М.В.

Ивакина М.В.Ивакина М.В.

Полякова Ю.П.Полякова Ю.П.

КГПУ им. В.П. АстафьваКГПУ им. В.П. Астафьва

Факультет ПиМНОФакультет ПиМНО

3 курс 32 группа3 курс 32 группа

Красноярск 2007