РАД СА ДЕЦОМ У РИЗИКУ - ИНСТРУМЕНТИ ПРОЦЕНЕ -

РАД СА ДЕЦОМ У РИЗИКУ-ИНСТРУМЕНТИ ПРОЦЕНЕ-

Проф. др Тамара Џамоња ИгњатовићФакултет политичких наука, БеоградОдељење за социјалну политику и социјални рад

ПРОЦЕНА ДЕЦЕ И МЛАДИХРелеватни подаци о функционисању деце и младих у

окружењу (системска/еколошка перспектива):

природа проблема ризици/слабости- лични, породични, заједнице ресурси/снаге -лични, породични, заједнице

ПРОЦЕНА ДЕЦЕ И МЛАДИХ• Структурисан, стандардизован начин прикупљања

података• Почетна процена, оријентациони оквир за даљи

рад• Намењени свим стручним радницима који раде

са децом и родитељимаЦиљеви

Процена - планирање интервенције праћење евалуација

САДРЖАЈСАДРЖАЈ ПРОЦЕНЕПРОЦЕНЕРазвојне потребе и тешкоће детета

здравствене, образовне, емоционалне, понашање, самосталност, приврженост, социјалне релације

Капацитети родитељанега, безбедност, топлина, стимулација, вођство, границе, стабилност, болести, функције и односи

Фактори околинеинтеграција, приходи, запослење, становање, шира породица, породична историја

ПроценаПроцена децедеце SDQ Скала емоционалног

стaња Кoнерсова скалa

процене Листа личних снага

ПроценаПроцена породицепородице Упитник родитељског

надзора Скала безбедности Скала свакодневних

тешкоћа родитеља Скала породичних

активности Процена васпитних

ставова

УПИТНИК СНАГА И ТЕШКОЋА- Goodman, 1997The Strengths and Difficulties Questionnaire-SDQ

Намена преглед емоционалних и бихевиоралних проблема и

процену снага деце и адолесцената (4-16 год.). за праћење и евалуацију ефеката интервенцијеОпис25 ајтема груписаних у 5 скала по 5 ајтема: просоцијално понашање, хиперактивност, емоционални проблеми, проблеми у понашању проблеми са вршњацима

“Има обзира према осећањима других”“Често се туче са другом децом или их малтретира”

KONERSOVA SKALA PROCENE- C. K. Conners, 1990 (Conners' Abbreviated Rating Scale)

Намена намењена је за брзу процену ризика за присуство

хиперактивности и поремећаја пажње код деце и адолесцената узраста 3 до 17 година.

Опис 10 ајтема који се процењују на скали од 0 – 3 Критични скор 15 процена одраслих који добро познају дете (родитељи,

наставници), самопроцена адолесцентима узраста 12 - 17. поремећај пажње и моторна активност, ексцесивне емоционалне реакције.“Не успева да заврши започето. Не може да одржи пажњу”.“Испољава изливе беса, експлозивно и непредвидљиво понашање”.

СКАЛА ЕМОЦИОНАЛНОГ СТАЊА АДОЛЕСЦЕНАТА

P. Birleson, 1980 (Adolescent Wellbeing Scale) Намена разумевање о томе како се адолесцент осећа у вези свог

живота за узраст од 11 -16 г. намењена брзој детекцији присуства депресивних осећања, није дијагностички инструмент, већ средство које пружа

могућност да се са младом особом разговара о њеним осећањима према сопственом животу.

Опис 18 ајтема који се односе на различите аспекте живота

адолесцента и како се у вези тога осећа. 3-степена скала учесталости осећања, од 0-2; критичан скор <13“Мислим да живот није вредан живљења”“Радујем се разним стварима као и пре”

ЛИСТА ЛИЧНИХ СНАГА C. Cowger, 1997

Намена помоћно средство за вођење интервјуа и опсервацију описујe различите снаге у циљу планирања интервенције за старије адолесцентеОписЛиста 52 ајтема (квалитативна процена) обухвата области: когниција, емоције, мотивација, копинг стратегије, интерперсонално функционисање.“Када има проблем, не крије се, не избегава, нити га пориче”“Испољава капацитете и креативност у ограниченим

условима”

УПИТНИК РОДИТЕЉСКОГ НАДЗОРА B. K. Barber, 1996;

Намена процена ефикасности надгледања детета од стране родитеља-

праћење кретања, понашања и дружења деце од 7-18 г. процена ризика за децу и младе са проблемима у понашању планирање, праћење и евалуација третмана за повећање

родитељских компетенција око бриге и надзора над децом.Опис 5 истоветних питања се задаје одвојено родитељу и детету Квалитативна анализа - одговори се упоређују- висока

подударност указује на добар увид родитеља у активности детета ван куће

“Где се Ваше дете налази када није код куће?”“Које пријатеље Вашег детета знате?”

СКАЛА БЕЗБЕДНОСТИ ДЕЦЕCFRA, 2002; CRC, 2008

Намена Процена безбедности врши се у ситуацијама када постоји

сумња да је безбедност детета или младе особе непосредно угрожена услед злостављања и занемаривања.

Опис систематична листа за проверу 17 фактора који угрожавају

безбедност детета Одговори на тврдње се означавају се ДА. Значајно и кад је присутан један фактора“Дете се плаши родитеља или других чланова породице”“Емоционална нестабилност или ометеност родитеља

озбиљно угрожаваја његову/њену способност да надзире, заштити или се брине о детету”

СКАЛА СВАКОДНЕВНИХ ТЕШКОЋА РОДИТЕЉА (Parental Daily Hassles Scale) K. A. Crnic & M. T. Greenberg, 1990

Намена процена учесталости и интензитета родитељских искустава која

могу представљати изворе тешкоћа у подизању деце. аспекти односа са децом који представљају притисак за

родитеље; дискусија да ли је то стварно проблематично понашање деце

или је за родитеља терет да задовољи “легитимне” потребе детета

Опис 20 ајтема, 5-степена скала процене скала учесталости тешкоћа -објективан маркер понашања скала интензитета- субјективни показатељ колико су

родитељи узнемирени таквим понашањем детета.“Децу је тешко обуздати на јавном месту (радњи, ресторану)”

СКАЛА ПОРОДИЧНИХ АКТИВНОСТИ(Family Activity Scale) M. Smith, 1985

Намена квалитет интеракција родитељ-дете кроз различите активности

са дететом које му омогућавају аутономне активности по слободном избору и породичне активности за које родитељи процењују да дете у њима ужива

Осећај детета да је укључено у породицу, али не и претерано заштићено и контролисано- јача дететово самопоуздање.

Опис садржаји ајтема (10 + 3) за децу од 7 до 12 година више

прилагођени начину породичног живота у градској средини, активности се квантификују са 1 или 0, нема критичног скора виши скорови- стимулативније породично окружење за развој

детета; нижи скорови -податак за планирање и постављање циљева

Скала васпитних ставова родитеља(VS-skala)- J. Kodžopeljić, 2009

Намена Процена две димензије васпитних ставова/стилова

родитељства као аспекта односа родитељ-дете Топло-хладно васпитање Ограничавајуће-попустљиво васпитање Комбинације- 4 стила родитељстваОпис Од 11-15 и од 17-25 година 44 ајтема, 5-степена скала процене Посебно одговори за оца и за мајку Стандардизација за нашу популацију према узрасту и полу“Стално ме контролише у страху да га не осрамотим”“Окружује ме топлином и поверењем”

ПЛАНИРАЊЕПЛАНИРАЊЕ ИНТРЕВЕНЦИЈЕИНТРЕВЕНЦИЈЕ((ИОПИОП, , ИПЗИПЗ))

Фокусиран, систематичан и временски ограничен план у сарадњи са дететом и породицом

ПРИНЦИПИНа основу резултата проценеДеца/млади и родитељи учествују у планирањуКоришћење ресурса: личних; породичних; школе;

других служби у заједнициПраћење и евалуација ефеката интервенција

ХВАЛА НА ПАЖЊИ