View
46
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
التعرف على الطيور المائية و إحصاؤها بأفريقيا: أدوات المدرب. - ال تسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة. ال تسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة. المؤلفون مراجعة / تصميم النسخة الفرنسية 2012 : ناتالي هيكر Nathalie Hecker nat.hecker@yahoo.fr - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
-7 تسلسلال -مجموعة عدد تقدير معرفة
كبيرة
1
على إحصاؤها التعرف و المائية الطيوربأفريقيا:
المدرب أدوات
2
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
المؤلفون الفرنسية تصميم /مراجعة هيكر : 2012 النسخة Nathalie Heckerناتالي
nat.hecker@yahoo.fr
تأليف/ الفرنسية تصميم هيكر : 2001 للنسخة مارك Nathalie Heckerناتالي وMarc Lutz لوتز
كارفي :الصور Steve Garvie sgarvie@aol.com /www.pbase.com/rainbirder ستيف
التوضيحية جيرار : الرسوم Cyril Girard girardcyril3335@neuf.fr / www.cyrilgirard.frسيريل
العربية النسخة (2012 إعداد التكييف ) و : الترجمةالعݣباني عزيز Mohammed Aziz El Agbani elagbani@hotmail.com محمد
حمي أامنية Oumnia Himmi himmioumnia@yahoo.fr و
بيض اللطيف Abdellatif Bayed uob_isr@yahoo.comوعبد
قنينبة الجبار عبد Abdeljebbar Qninba abdqninba@hotmail.comولحروز سعيد Said Lahrouz lahrouzsaid@hotmail.comو
: من التسلسل هذا هيكر اقتبس على. - Nathalie Hecker 2012ناتالي :التعرف أافريقيا ب إاحصاؤها و المائية المدرب الطيور لمكتب ا. أادوات
و للقنص البرية الوطني فرنسا ( ONCFS) الحياة
التسلسل تقديم
تقنية تفسيرات
فيتمارين الفصل في اتتطبيق
الميدان
3
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
4
إحصاء كيف المائية؟ يتم الطيور
: هي المائية الطيور إحصاء معرفةمتى • متى تعدمعرفة عددها و يقدرصغيرة • مجموعة أفراد عد معرفةكبيرة • مجموعة عدد تقدير معرفة
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
النوع دعدتقدير أحادية مجموعة
البيداغوجية أهدافالمعرفة : سيمكنكم التسلسل، هذا نهاية عند
بتقدير • شامل ال يأولالعدد الالقيامالطيور؛ من لمجموعة
الفوري • " االختيار الكتلة " سيستعمل لعدد الذيالعدد؛ تقدير في
من الكثافة اختالفاتتمييز • مجموعة ضمنالطيور؛
سريعة؛ ب “الكتل”أسلوب تطبيق • طريقة5
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
العدد تقدير مراحلالطيور شاملتقدير 1. مجموعة لعدد”لسريع اختيار 2. سوف الذي “ الكتلةحجم
االعتبار بعين (10 % ) يأخد اإلجمالي العدد مناختالف 3. من الكثافةتمييز مجموعة داخل
توزيعها اختالف و الطيور سريعة بطريقة “الكتل”أسلوب تطبيق 4.
) طيران) حالة في الطيور تكون عندما6
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
النوع دعدتقدير أحادية مجموعة
الفصل في تماريناإلجراء ثنائي: كيفية عمل
شامل 1. عدد تقدير إعطاء
.2( “ الكثلة ” حجم ( %10اختيار اإلجمالي العدد من
.3“ ” “ كثل” إلى الطيور سرب تقسيم
المجموعة 4. لحجم التقديري العدد إعطاء
8
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
عدد النوع تقدير أحادية مجموعة
الميدان في تمرينمنتظم • مهمتمرينتتحرك • ال و بوضوح مرئية مجموعات البداية في سنختار
كثيرا• “ غير ” أخرى ايضاح وسائل على التدريب الممكن من
الرطبة األراضي عن بعيدة لو و المائية، الطيور
22
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
عدد النوع تقدير أحادية مجموعة
البيداغوجية األهدافس التسلسل، هذا نهاية من عند :نتمكن
عدد • بتقدير مختلفة القيام من داخل أنواع مجموعةالطيور؛
الطيور • أعداد في التفريط و اإلفراط مخاطر تقييم
23
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
عدد أنواع تقدير عدة من مكونة مجموعة
: بقامات نوعين عدد تقدير الفصل في تمرينمختلفة
اإلجراء مشترك: كيفية و فردي عملنوع 1. كل أعداد المتدربون يقدر محدود، وقت فيالنتيجة 2. خطأ نسبة يحسبونالخطأ 3. و النتيجة على يعلقون
24
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
عدد أنواع تقدير عدة من مكونة مجموعة
الميدان في التدريبمجموعة • أي استخدام أنواع يمكن عدة من مكونة
بالميدان متواجدةتتحرك • ال و بوضوح مرئية مجموعات البداية في سنختار
: مهاجع البط، من أنواع عدة استراحة مكان مثال كثيرا،). إلخ ) صغير، أبيض بلشون البقر، بلشون لبلشونيات صغيرة
• : البط، طيران حالة في مجموعات ذلك بعد نختار. إلخ الخواضات،
ضروري المنتظم !التدريب31
مجموعة -7 تسلسلال عدد تقدير كبيرةمعرفة
عدد أنواع تقدير عدة من مكونة مجموعة
Recommended