台灣 E-Learning 標準發展簡介

台灣 E-Learning標準發展簡介

胡正亨財團法人資訊工業策進會教育訓練處 e-learning中心

Outline

E-Learning發展簡介– 政府方面– 學術界– 民間業者– 學校試辦– 資策會

研發成果 -Prototype

E-Learning標準發展簡介

政府並未成立遠程教育標準相關機構。–關心遠程教育，尚未了解遠程教育標準之重要性。

目前標準發展以學習國際標準之主– ADL/SCORM – IMS Content Packaging, IMS Metadata

E-Learning標準發展簡介

學術界方面：由國科會補助中央大學，中山大學主導將結合 SCORM， IMS，IEEE等國際標準及 SABA ULF(Universal Learning Format)提出進行標準發展及本土化工作。

E-Learning標準發展簡介

巿場導向，目前台灣的 E-Learning產業並不樂觀，目前約有 10家的 E-Learning公司，今年約只有一家達成損益兩平。

民間約有 5間教學平台之提供者，僅有一家符合 SCORM之規範。

民間公司規模小，一般民間公司約 30人，研發人員約 5-10人，研發人力不足。

E-Learning標準發展簡介

學校方面， 2家高中進行 E-Learning的試辦。

目前只有一個教育科技研究所。

E-Learning標準發展簡介

兩年前研發出第一代的學習管理平台 IDEA B2C(hosting)龍門課站，每年約有 100門課程，兩萬人次上網學習。

資策會將成立大型實驗室– 凝聚研發人力。– 引進國外 E-Learning相關產品。– 將參考 ADL CoLab成立認證中心。– 推動並交換標準相關之資訊。

E-Learning標準發展簡介

資策會之研發計畫–參與國際組織：將於明年參與 ADL之 plugf

est–建立 test bed–推廣及認證–引進國外優良平台及教材：參考 Brandon-H

all.com之報告，將引進 3家 LCMS及一家LCMS，及 30門課程。

E-Learning標準發展簡介

資策會之研發計畫– LMS：研發符合 SCORM標準之平台– Authoring Tool：研發符合 IMS Metadata，

IMS Content Packaging， IMS Q&TI之直覺式教材編輯工具。

– LCMS：結合 CISCO RIO/RLO(Reusable Learning Object)之標準，有效管理內容，並減少教材開發時程。

E-Learning標準發展簡介

資策會之未來發展計畫– Adaptive Learning Model– Intelligent Tutoring System– EML (Educational Modeling Language)– Content is the King

• 更有效率、有效果及更個人化的學習課程。

研發成果 IDEA平台非同步教學平台 Folders課程 , Files課程內容

IDEA Material

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研發成果

Content + Structure

IDEA Material

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研發成果

課程大綱隱藏於程式中 課程大綱及課程內容的連結隱藏於程式中，使課程再用性降低，同時也不易修改課程大綱。

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研發成果

Duplicate Content Repository資源無法交換，難有效應用。

Content

Content

Content

研發成果 利用 IMS(Content Packaging)來

– 描述課程屬性 (Metadata)– 描述課程大綱 (Organization)– 課程大綱與課程內容之間的連結 (Resource)

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研發成果 Learning Object Repository 將 Content獨立存放

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Content Repository

研發成果 IDC所定義之 Learning Object 目前只有實作Metadata

研發成果

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Dublin Core

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研發成果

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Dublin Core

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IMS Content Packaging

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研發成果 Separate Structure And Content Reusable Learning Object

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LMS Content Repository

研發成果

特色–支援 IMS Content Packaging–單一之 Content Repository– Multiple Output Format

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