Диагностика по ЗОЖ на младший дошкольный...

Диагностика по ЗОЖ на младший дошкольный возраст

Разработала: воспитатель Бисярина И.А.

Цель: Выявить элементарные представления о ценности здоровья,

необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни и

старается следовать им в своей деятельности.

Критерии: 1.Выявления знаний названий частей тела.

2.Правильно пользуется предметами личной гигиены (мыло, расческа,

полотенце, носовой платок), умывается и моет руки при незначительной

помощи взрослого.

3.Выполнение элементарных умений и навыков личной гигиены (умывание,

одевание, купание, навыки еды, умения пользоваться носовым платком,

помогать в уборке помещения и др.),

4.Выявления навыков способствующих поддержанию, укреплению и

сохранению здоровья, элементарные знания о режиме дня, о ситуациях,

угрожающих здоровью

Описание уровней:

Низкий уровень: Дети затрудняются в названиях частях тела. Не умеют

пользоваться предметами личной гигиены. Отсутствуют полностью или

частично навыки самообслуживания. Не соблюдают меры безопасности.

Средний уровень: Дети владеют основами гигиенической культуры.

Бережно относятся к своим вещам, к предметам ближайшего окружения,

знают о правилах безопасного поведения. Поддерживают порядок в своих

шкафчиках частично одеваются, следят за своим внешним видом,

пользуются предметами личной гигиены.

Высокий уровень: Дети называют и показывают части тела. Самостоятельно

пользуются предметами личной гигиены. Самостоятельно одеваются,

поддерживают порядок в шкафу, прибегают к помощи взрослого лишь в

крайних случаях. Умеют пользоваться ложкой, вилкой, аккуратны при

приеме пищи. Знают о ситуациях угрожающих здоровью. Соблюдают

правила поведения на улице и в группе.

Диагностика по ЗОЖ на старший дошкольный возраст

Разработала: воспитатель Бисярина И.А.

Цель: Выявить представления детей о своем здоровье и организме, как

можно поддержать, и укрепить его. Умение практически решать некоторые

задачи здорового образа жизни и безопасного поведения: Различать полезные

и вредные для здоровья продукты питания, разумно употребляет их. Умение

выполнять некоторые виды дыхательной гимнастики и гимнастику для глаз,

массажи для профилактики осанки, плоскостопия.

Критерии: 1.Выявления знаний о внутренних органах и об органах чувств человека.

2. Выполнение самостоятельных умений и навыков личной гигиены

(умывание, одевание, купание, навыки еды, уборки помещения и др.). Метод

наблюдения.

3. Выявления навыков, содействующих поддержанию, укреплению и

сохранению здоровья, элементарных знаний о режиме дня, о ситуациях,

угрожающих здоровью.

4. Виды закаливания и их польза для человека

5. Профилактика вредных привычек

6. Полезная и вредная еда.

7. Профилактика ОРВИ и ОРЗ (массажи, растения которые лечат (ромашка,

облепиха, имбирь и др.), чесночные бусы, мед и др.)

Описание уровней:

Низкий уровень: У детей частично сформирован мотив к здоровому образу

жизни. Дети не проявляют интереса к проблемам здоровья и

здоровьесберегающей деятельности, не соблюдают в своем поведении основ

здорового образа жизни.

Средний уровень: Дети отчасти владеют здоровьесберегающими

технологиями. Проявляют активность в общении. Самостоятельны и

осознанно выполняют культурно гигиенические навыки. Знают об организме

человека, для чего нужны органы, что такое осязание, обоняние и т.д.

Некоторые ответы требуют практической части и дети охотно показывают

«гимнастику для глаз», «дыхательные упражнения». Называют методы

закаливания и ее польза для здоровья людей.

Высокий уровень: Дети мотивированы к сбережению своего здоровья и

здоровья окружающих его людей. Имеют представления о своем здоровье,

знают, как можно поддержать, укрепить и сохранить его. Умеют решать

некоторые практические задачи здорового образа жизни и безопасного

поведения.

Таблица результатов

п/№

Фамилия имя

ребенка

Критерий №1 Критерий №2 Критерий №3 Критерий №4 Итог

Нач.уч.г. Кон.уч.г. Нач.уч.г Кон.уч.г. Нач.уч.г Кон.уч.г. Нач.уч.г Кон.уч.г. Нач.уч.г Кон.уч.г.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Таблица результатов

№

п\п

Фамилия имя

ребенка

Критерий №1 Критерий №2 Критерий №3 Критерий №4 Критерий №5 Критерий №6 Критерий №7 Итог

. . . . .

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Методика выявления знаний по ЗОЖ

Назови предметы и зачем они нужны человеку?

Объясни или покажи как ими пользоваться ?

Объясни кто, что делает?

Расскажи или покажи, как правильно одеваться на прогулку?

Как ты думаешь что случилось с куклой Катей?

Что случилось с мишуткой?

Чем опасны эти ситуации для здоровья?

Объясни чем опасны эти предметы для здоровья человека?

Назови полезную и вредную еду. Объясни в чем польза и вред таких продуктов?

Посмотри и расскажи по картинкам.

Вырежи и сложи самостоятельно алгоритм одевания, мытья рук

Полезные растения

Облипиха подорожник ромашка

Имбирь лук чеснок

Вредные привычки