00 Test y Modelos Mentales

El mundo 2.0 no es técnico es Mental

Mundo 1.0 Mundo 2.0

Mente, Paradigmas e Internet

¿¿ Qué no podemos ver … ? Qué no podemos ver … ?

Ceguera inducida por movimiento

¿¿ Qué podemos ver … ? Qué podemos ver … ?Desde distintas perspectivas …

(Antes y después de cambiar el punto de vista / de escuchar ?)

Depende… Depende… de la nuestra perspectiva, podemos ver …

Internet crece más rápido que cualquier otro medio

Hog

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a (M

M)

0

20

60

100

1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010

40

80

120

140

160

TelevisiónRadio Internet

50 million users

10 años

45 73

# Años para llegar a los primeros mil millones de dólares en gasto publicitario

Cable37 años 15 6 3

#Años para alcanzar 50 mill. de usuarios

• Ley de Moore

• Ley de Metcalfe

• Ley de la Banda ancha

Necesitamos entender la implicancias de estas Necesitamos entender la implicancias de estas 3 leyes, sino mos perdemos de entender el 3 leyes, sino mos perdemos de entender el contexto y la base para planificar con vistas contexto y la base para planificar con vistas al futuroal futuro

Fundamentos del entorno tecnológico actual

Moore’s LawMoore’s Law

• En 1965 Gordon Moore observa el crecimiento exponencial del número de transistores en los circuitos integrados y predice que la tendencia continuará…

• Que hoy en día se tradujo en que el poder computacional se duplica cada 18 / 24 meses.

Moore’s Law, 2Moore’s Law, 2

Metcalfe’s LawMetcalfe’s Law

• Acuñada por Robert Metcalfe, el inventor de la arquitectura Ethernet en redes.

• El valor potencial de una red es el cuadrado de sus nodos conectados.– 2 usuarios, tiene valor potencial de: 22 = 4– 4 usuarios, tiene valor potencial de: 42 = 16– 8 usuarios, tiene valor potencial de: 82 = 64

Metcalfe’s LawMetcalfe’s Law

Line = Number of NodesColumns = Potential Value of the Network

4

16

36

64

100

144

196

256

2 4 6 8 10 12 14 16

0

50

100

150

200

250

300

Servicios tradicionales = Lineal

En un servicio lineal, el número de transacciones posibles equivale al número de usuarios del servicio

(Transacciones = Ofertantes * Demandantes)

El crecimiento del valor de un negocio (entre muchas otras variables) está en función del número de transacciones que se puedan realizar en él

Los servicios relacionados con las Telecomunicaciones permiten

crear Servicios en Red

Número de transacciones posibles es N2

Ley de Metcalfe: El valor de una red, crece al cuadrado del número de usuarios que están conectados a ella.

y = x2

y = x0

20

40

60

80

100

120

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Metcalfe Lineal

y = x2

y = x0

20

40

60

80

100

120

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Metcalfe Lineal

Cuadro comparativo Web 1, 1,5 y 2.0 Web 1.0 Web 1.5 Web 2.0 Web 2.0

Website Blog Red Social Comunidad

Modelo comunicacionalExponencial cuadrático:

de N-1 a NExponencial de N:

N-1 a (a ^ N)

Modelo Mental

Lineal: de 1 a N

Modelo Matemático de Transacciones potenciales

Lineal: 1 a N

Determinístico Clásico / Tradicional

Metcalfe Corregido: (N-1) * N

Redes Grupales: a ^ N

Tipo de ServiciosTeléfono, Linkedin, SMS,

FacebookPlataforma de

comunidades: NingEmisora de Radio, TV o Diario en papel o Internet

(Web o Blog)

Cuántico Determinístico Clásico con

algunas herramientas Web 2.0Cuántico

Masa crítica La facilidad de Comunicación

Contenido

Diferencias y alcances en Blog y Comunidades Diferencias y alcances en Blog y Comunidades Sus Posibilidades de comunicación (hablar y Escuchar)Sus Posibilidades de comunicación (hablar y Escuchar)

Blogs

Comunidades

Cuadro comparativo Web 1, 1,5 y 2.0 Web 1.0 Web 1.5 Web 2.0 Web 2.0

Website Blog Red Social Comunidad

Modelo comunicacionalExponencial cuadrático:

de N-1 a NExponencial de N:

N-1 a (a ^ N)Transacciones y valor potencial y = x y = x y = N-1 * N y= a ^ N

Ejemplo de N: x=100y = 100 y = 100 y = 99*100 = 9900

y = 2 ^99 = 633.825.300.114.115.000.0

00.000 Millones¿Quién es el Centro ? Yo Empresa Yo Persona Nosotros Comunidad Nosotros Comunidad

Fin: Informar perspectiva Opinar perspectiva Accionar posibiliades Accionar posibiliades

Valor: Leer datos Opinar ideas pasadasAportar ideas, proyectos y

Construir FuturosAportar ideas, proyectos y

Construir Futuros

Emisor:

Receptor:

Factor Clave: Masa crítica La facilidad de Comunicación

Difusión masiva indeferenciada

Determinístico Clásico con algunas herramientas Web 2.0

Cuántico

Difusión a Nichos,diferenciada yo solo con uno a la vez

Difusión Masiva y a Nichos, diferenciada con escucha

amplia

Activo, puede hablar e interactuar con todos

Leer una perspectivaLeer una perspectiva y escribir

la propia

Leer perspectivas, escribir la propia y construir una en

común.

Activa Habla, Escucha, dialoga entre muchos

Activa Habla pero no escucha

Activa Habla y Escucha, dialoga de a uno

Activa Habla, Escucha, dialoga entre muchos

Metcalfe Corregido: (N-1) * N

Redes Grupales: a ^ N

Activo, puede hablar e interactuar con todos

Tipo de ServiciosTeléfono, Linkedin, SMS,

FacebookPlataforma de

comunidades: NingEmisora de Radio, TV o Diario en papel o Internet

(Web o Blog)

Cuántico

Difusión Masiva y a Nichos, diferenciada con

escucha amplia

Leer perspectivas, escribir la propia y construir una en

común.

Modelo Mental

Lineal: de 1 a N

Contenido

Modelo Matemático de Transacciones potenciales

Lineal: 1 a N

Activo, puede hablar solo con 1 el centro

Pasivo

Acción:

Usado para :

Determinístico Clásico / Tradicional

Bandwidth Scaling LawBandwidth Scaling Law• Descripta por Jack M. Wilson, entonces

profesor de Física, Ingeniería & IT

• El ancho de banda de las comunicaciones por fibra óptica se incrementa exponencialmente como el poder del microprocesador

• El ancho de banda se mantendrá duplicando por los próximos años.

Bandwidth Scaling Law, 2Bandwidth Scaling Law, 2

http://www.ntia.doc.gov/otiahome/top/conferenceworkshops/2001_outreach_workshops/three_laws.html

Moore + Metcalfe + Bandwidth =>Powerful Networks

• Ubiquitous wired and wireless networks

• High speed with Quality of Service

• Secure

• Reliable

• Seamless access to data and networked resources once you have been authenticated

TemasTemas

• Paradigmas y Modelos Mentales

• Los MM, los filtros y el aprendizaje

• ¿ Cómo aprendemos ?

• Qué podemos ver y perspectivas

• Que no podemos ver

• Como nos Comunicamos

• Como Hacemos la cosas y Construimos nuestro Futuro

ParadigmaParadigma• Thomas Kuhn (The Structure of Scientific Revolutions): "…

muestras aceptadas de métodos prácticos en la ciencia …"

• Adam Smith (Powers of the Mind): "Un conjunto compartido de hechos asumidos. Agua para el pez, el paradigma explica el mundo y permite predecir su comportamiento. Estando en medio del paradigma, es difícil imaginar otro".

•Es un conjunto de reglas y reglamentos, ya sean escritos o no, que hacen dos cosas:

–Establece o define límites.

–Le dice como debe comportarse dentro de los límites para poder ser exitoso.

Ejemplo: El juego de tenis es un paradigma: existen límites.

El problema es como pegarle a la bola para pasarla al otro lado de la red.

Cambio de ParadigmaCambio de Paradigma Es un cambio en el juego; un cambio a un conjunto nuevo de reglas.

“Máquinas más pesadas que el aire que vuelen son imposibles” Lord Kelvin (Matemático y físico inglés, presidente de la British Royal Society), c. 1985

“Una depresión severa como la de 1920-1921 está fuera de toda probabilidad” The Harvard Economic Society, Noviembre 1 1929

“Creo firmemente que existe un mercado mundial para aproximadamente cinco computadoras” Tom Watson, Presidente de IBM, 1943

“No existe razón para que un individuo tenga una computadora en su hogar” Ken Olson, Presidente de Digital Corporation, 1977

“El fonógrafo.... no tiene valor comercial” Tomas Alva Edison, 1880.

“No importa lo que suceda, la marina Americana no será encontrada desprevenida” Frank Knox, Secretario de Marina Americana, Diciembre 4 1941, justo antes del ataque Japonés

“Con más de 50 autos importados vendiéndose en el mercado americano, no es probable que la industria japonesa obtenga una participación de mercado importante” Business Week, Agosto 1968.

Modelos MentalesModelos MentalesLos Modelos Mentales son supuestos profundamente arraigados,

generalizaciones o imágenes que influencian la manera como entendemos al mundo y como tomamos acciones.

Los Modelos Mentales son el campo de acción de cada Paradigma

La necesidad de la Controlar es otro ejemplo de Modelo Mental muy arraigado.

En la "Organización Tradiconal, el dogmaera Administrar, Organizar, Controlar y Bajar Línea

En la Organización Inteligente, el "nuevodogma" consiste en Visión, Valores y Escuchar (Comunicación).

La tendencia hacia la descentralización contribuye un cambio de paradigma; se trata de un cambio en las reglas del juego: darle mayores poderes a las partes de la cadena versus retener el control absoluto en la cadena.

Los MM, los filtros y el aprendizajeLos MM, los filtros y el aprendizaje

MUNDO“REAL”

MODELOS

MENTALES

MM = FILTROS (COGNITIVO Y EMOCIONAL)

¿ Cómo aprendemos ?¿ Cómo aprendemos ?

A través de filtros captamos el mundoA través de filtros captamos el mundo

Estrategias(acciones)

Objetivo

Resultado No concuerdan

Aprendizaje Aprendizaje de 1er de 1er OrdenOrden

Aprendizaje Aprendizaje de 2do. Ordende 2do. Orden

Interpretaciones (supuestos)

Éxito

Diseñar el observador

que “estoy siendo”

Aprendizajes e intervenciones de 1 Aprendizajes e intervenciones de 1 y 2 orden y 2 orden

Tipos de aprendizajeTipos de aprendizaje:

¿ A qué nivel / dónde intervenir ?¿ A qué nivel / dónde intervenir ?Nivel Lugar de intervención Obtenenos

1 Eventos Resultados

2 Patrones de Conducta Procesos

3 Reglas de Juego Relaciones

4 Paradigmas Efectividad de las personas

¿ A qué nivel /¿ A qué nivel / dónde intervenir ? dónde intervenir ?

Nivel Lugar Herramienta Elemento clave Lucha contra1 Eventos Fuerza o $ $ Fuerza

2 Patrones de Conducta Inteligencia y Razón Convencer Hábitos / Vicios

3 Reglas de Juego Poder Sistema Antiguo Sistema

4 Paradigmas Modelo Mental Apertura Mental Antiguo Paradigma

Los Los resultados resultados a obtener dependen de:a obtener dependen de:

1) Como nos comunicamos

2) Que herramientas y COMO las utilizamos

Tipos de comunicaciónTipos de comunicación

Tipo Tipo Pública oPública o Privada/internaPrivada/internaOralOral EscuchamosEscuchamos HablamosHablamos

Visual / EscritaVisual / Escrita LeermosLeermos EscribimosEscribimos

InternaInterna ImaginamosImaginamos PensamosPensamos

?

¿ Cómo nos comunicamos ?¿ Cómo nos comunicamos ?

¿ Escuchó de cursos de Escuchatoria ?

¿ Qué se enseña ?

FUENTE: Libro Liderazgo Industrial – Dan Ciampa – Editorial LEGIS – 1990

Lo pedido por ventas Lo diseñado por ingenieríaLo requerido por marketing

Lo instalado Lo que quería el clienteLo fabricado por producción

¿ Nos comunicamos ?¿ Nos comunicamos ?

EEJJEEMMPPLLOO

Video: The Sate of the internet Dic

2009

Selecionados

Desconocidos

ConocidosNo sé sé

Accionar condicionado

la conclusión . . .

Junto datos

Relaciono datos

Doy sentido a la relación de datos

Recorto

Analizo e infiero

Pienso y concluyo