20. proljetna škola školskih knjižničara Opatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine

20. proljetna škola školskih knjižničaraOpatija, 2. travnja - 5. travnja 2008. godine

BLOG I UČENICI(analiza anketa)

Anketu proveli: školski knjižničari Karlovačke županijeAnketu osmislile i obradile: Đurđa Ivković-Macut, Jovita Legat Paprašarovski,

Darinka Vučković, Ana Sudarević i Nataša Bogdanović Jadronja

Utjecaj televizije i smanjivanje tekstualnih informacija te naglašavanje audiovizualnih materijala (fotografije, filmovi), dovelo je do popularizacije blogova među mladima.

Blog- naziv: skraćenica od engleske riječi weblog (doslovni prijevod mrežni dnevnik)- definicija: Blog je web stranica na kojoj pojedinac kronološkim redom obično bilježi svoja razmišljanja i stavove. Kraća prihvaćena definicija: online dnevnik Blogovi se dijele na 2 osnovna tipa – freestyle i tematski blogovi. Budući da mladi danas u velikom broju koriste Internet (za pretraživanje informacija, za elektronsku poštu (e- mail), komunikaciju (chat )), željeli smo kroz anketu među učenicima osmih razrednih odjela Karlovačke županije utvrditi koliko poznaju blog kao relativno novi komunikacijski medij.

UVODUVOD

• Učenički blogovi su individualni.

• Prenose osobne stavove, minorna događanja, ali i tračeve.

• Zanimljivi su uskoj skupini istomišljenika, pa ga javno mnijenje često ne smatra ozbiljnim.

• Informacije iznesene na blogovima imaju snažan utjecaj na oblikovanje mišljenja još neizgrađenih mladih osoba.

• Učenici često ne taje da pišu blogove, ali svoju osobnost (naivno) prepuštaju na milost i nemilost velikom internetu.

• Popularnost bloga raste zbog količine subjektivnosti koja je neograničena - česte su čak i psovke.

SADRŽAJ BLOGOVA?SADRŽAJ BLOGOVA?

“Nekima se možda ne da pisati rukom, možda se žele pohvaliti u društvu vršnjaka kako su informatički pismeni, možda se žele istaknuti ako prime pohvale i komentare za ono što su napisali.Ali trebalo bi obratiti pozornost na jezik tih blogova, rječnik, poruke koje ostavljaju.” Tekst napisala učenica 6. razreda - novinarski rad predložen za državnu smotru LiDraNo 2008.

ZAŠTO BLOG,ZAŠTO BLOG, A NE TRADICIONALNI DNEVNIK?A NE TRADICIONALNI DNEVNIK?

Anketirani uzorak: 780 učenika osmih razreda iz 20 osnovnih škola Karlovačke županije

Zadaci:

1) dobiti uvid koliko učenici završnog razreda osnovne škole poznaju modernu tehniku i tehnologiju, točnije koliko koriste nove izvore komunikacije, u ovom slučaju blog

2) saznati koliko često učenici koriste (čitaju i/ili pišu) blogove, gdje to najčešće rade i zašto

3) usporediti rezultate iz škola u gradskim sredinama s rezultatima škola izvan gradova

METODOLOGIJAMETODOLOGIJA

Pričati o blogu, a ne vidjeti blog?Pričati o blogu, a ne vidjeti blog?

Post (tekst vlasnika bloga)

Kalendar(označeni dani s postovima)

Komentari(ostavljaju posjetitelji)

Podaci o blogeru(bloger – vlasnik bloga)

Dodaci(slike, animacije, popisi

omiljene glazbe …)

Linkovi(poveznice na blogove koje prati)

Rezultati ankete:

Znaš li što je blog?

77%

23%

da ne

Rezultati ankete:

Čitaš li blogove na Internetu?

60%

40%

DA NE

Rezultati ankete:

Čije blogove čitaš?

51%

9%

40%

blogove prijatelja blogove poznatih osoba sve

Rezultati ankete:

Pišeš li ili si pisao/la blog?

31%

69%

DA NE

Rezultati ankete:

Ako je odgovor DA, koliko često to činiš?

6%

42%52%

svaki dan 2-3 puta tjedno 4-5 puta u mjesecu

Rezultati ankete:

Ako je odgovor DA, zašto pišeš blog?

15%

51%

3%5%

26%

tako se praznim

želim s drugima podijeliti svoje radosti i probleme

da budem popularan/na

da ostale navedem da slijede moje modne/glazbene i sl. stilove

nešto drugo

Svaki blog ima svoj opis u kojem vlasnik uglavnom izdvaja teme kojima će se baviti. Primjer dva bloga:

Rezultati ankete:

Znaju li roditelji?

69%

31%

DA NE

Rezultati ankete:

Paziš li na pravopis i gramatička pravila?

44%

56%

DA NE

Čak 44% učenika izjavilo je da paze na pravopis i gramatiku! Primjer jednog tipičnog posta:

Rezultati ankete:

Ako čitaš/pišeš blog, gdje to činiš?

82%

18%

kod kuće

izvan kuće (škola, Gradska knjižnica, kod prijatelja)

Usporedba gradskih i ostalih škola(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Znaš li što je blog?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Gradske škole Ostale škole

DA

NE

Usporedba gradskih i ostalih škola(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Čitaš li blogove?

0

10

20

30

40

50

60

70

Gradske škole Ostale škole

DA

NE

Usporedba gradskih i ostalih škola(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Pišeš li blogove?

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Gradske škole Ostale škole

DA

NE

Usporedba gradskih i ostalih škola(navedeni samo rezultati u kojima izražena veća razlika između gradskih i ostalih škola)

Gdje čitaš/pišeš blogove?

0102030405060708090

Gradskeškole

Ostale škole

Kod kuće

Negdjedrugdje (škola,knjižnica,prijatelji)

Zaključci:

1) 2/3 ispitanika zna što je blog, nešto više od polovice ih čitai to većinom blogove svojih prijatelja

2) 1/3 ispitanika piše (ili je pisala blog), polovica ih pišejednom tjedno i to zato što žele s drugima podijeliti radosti i probleme. Pri tome ih također polovica ne pazi na pravopis i gramatiku

3) 2/3 ih je izjavilo da roditelji znaju da pišu blog, a čak 82% ih piše blog kod kuće

4) U gradskim školama je broj učenika koji znaju što je blog te ga čitaju ili pišu veći za 20-25% od broja učenika u ostalim školama Karlovačke županije.

Mogućnosti daljnjih istraživanja

Proširiti interes na ostale vidove

korištenja moderne tehnologije

Provesti anketu u drugim županijama

Anketirati sljedeće godine isti uzorak

(1. razred srednje škole)

Anketa o blogu

Kontakt za prijedloge, suradnju i pitanja: natasa-b-jadronja@net.hr djurdja@post.t-com.hr

Hvala na pozornosti!Hvala na pozornosti!

Prezentacija će biti stavljena na www.knjiznicari.hr

Napomena: Za podloge u prezentaciji su korišteni blogovi učenika iz Karlovačke županije (uglavnom Karlovca)