Document5

ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАПРАВЛЕНИИ

КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАПРАВЛЕНИИ

КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

Табацька Л.А., психолог ДНЗ № 167

Психологический аспект готовности к обучению в школе подразумевает определенный уровень сформированности:

- знаний и представлений об окружающем мире; - умственных операций и навыков; - общей осведомленности и социально-бытовой ориентировки; - произвольной регуляции деятельности и поведения; - познавательной активности , проявляющейся в соответствующих интересах и мотиваций; - речевого развития.

МОРФОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ(психофизиологическое развитие)

• - Теппинг-тест (степень работоспособно-

сти ребенка при выполнении задания или причины ее сниженности); - Доминирующий тип темперамента; - Тест «Дорожка» (определение уровня раз- вития зрительно-моторной координации).

СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ

Изучение социальной компетентности и коммуникативных навыков (индивидуальный профиль социального развития ребенка старшего дошкольного возраста)

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

• -Мотивационная сфера;

• -Интеллектуальная сфера;

• -Эмоционально-волевая сфера.

МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА

-Методика № 1Определение мотива обучения.

-Методика № 2 Изучение интереса к школе.

-Методика № 3 Определение внутренней позиции

будущего первоклассника

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ

• - Внимание («корректурная проба», «сравни картинки»);

• - Восприятие («что не дорисовано»);

• - Мышление («исключение лишнего», «нелепицы», «последовательность действий»;

• - Память(«запомни слова»);• - Речь(связная речь «составь

рассказ»)

Сравни картинки

Корректурная проба .Что не дорисовано

Исключение лишнего ,Нелепицы

Последовательность действий

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА

• - Произвольная регуляция деятельности

• 1. «Графический диктант»• 2. «Палочки и крестики»• 3. «Да» и «Нет»• - Определение тревожности• -Проявление агрессивности• - Определение самооценки• Методика «Лестница»

Графический диктант .Палочки и крестики