มคอ - SUTweb.sut.ac.th/qa/document/mqa_TQF/02-IM/05-mqa7.doc · Web viewฝ...

รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตประจำาปการศกษา 2555

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา สำานกวชาแพทยศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. หลกสตร แพทยศาสตรบณฑต

2. ระดบคณวฒ ปรญญาตร

3. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

รหสประจำาตประชาชน

–ชอ นามสกล คณวฒระดบ

อดมศกษา

สาขาวชา สำาเรจการศกษาจากสถาบน ป

พ.ศ.

3 1009 03949 68 1

ศาสตราจารยเกยรตคณพลตรหญงวณช วรรณพฤกษ

พ.บ.American Boardอ.ว.

แพทยศาสตรบณฑตPediatricsกมารเวชศาสตรกมารเวชศาสตรโรคไต

มหาวทยาลยมหดลThe Brooklyn, USAราชวทยาลยกมารแพทย

2507

2511

2522

2523

3099 00585 28 5

อาจารย แพทยหญงพรทพย นมขนทด

พ.บ.ว.ว.

แพทยศาสตรบณฑต

อายรศาสตรโรคหวใจและหลอดเลอด

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒวทยาลยแพทยศาสตรกรงเทพมหานครและวชรพยาบาล

2542

2552

3 1012 01800 17 3

อาจารย นายแพทยลขต มาตระกล

พ.บ.ว.ว.

แพทยศาสตรบณฑตศลยศาสตรทวไป

มหาวทยาลยมหดลมหาวทยาลยมหดล

2526

2536

3 4099 00843 68 2

อาจารย นายแพทย ศภกฤต อยวฒนกล

พ.บ.ว.ว.

แพทยศาสตรบณฑตศลยศาสตรทวไป

มหาวทยาลยขอนแกนราชวทยาลย

2532

253

มคอ.

ศลยแพทยแหงประเทศไทย

6

3 4099 00926 53 7

อาจารย นายแพทยสราวธ สขสผว

พ.บ.ว.ว.

แพทยศาสตรบณฑตอายรศาสตรประสาทวทยา

มหาวทยาลยขอนแกนโรงพยาบาลราชวถ กรมการแพทย

2545

2552

4. วนทรายงาน 27 มถนายน 2556

5. ปการศกษาทรายงาน 2555

6. สถานทตง สำานกวชาแพทยศาสตร มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร

จงหวดนครราชสมา

หมวดท 2 ขอมลเชงสถต

1. จำานวนนกศกษาชนปท 1 ทรบเขาในปการศกษาทรายงาน 60 คน

2. จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาในปทรายงาน 44 คน

2.1. จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษากอนกำาหนดเวลาของหลกสตร92 คน

2.2. จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาตามกำาหนดเวลาของหลกสตร47 คน

2.3. จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาหลงกำาหนดเวลาของหลกสตร - คน

2.4. จำานวนนกศกษาทสำาเรจการศกษาในสาขาวชาเอกตาง ๆ (ระบ)สาขา/สาขาวชาแพทยศาสตรบณฑต 92 คน

3. รายละเอยดเกยวกบอตราการสำาเรจการศกษารอยละของนกศกษาทสำาเรจการศกษาตามหลกสตร รอยละ 95.83

2

4. จำานวนและรอยละของนกศกษาทสอบผานตามแผนการศกษาของหลกสตรในแตละป

5.

อตราการเปลยนแปลงจำานวนนกศกษาในแตละปการศกษาสดสวนของนกศกษาทสอบผานตามแผนกำาหนดการศกษาและยงคงศกษา

ตอในหลกสตรเปรยบเทยบกบจำานวนนกศกษาทงหมดของรนในปทผานมานกศกษาชนปท 1 ทเรยนตอชนปท 2 รอยละ 100%นกศกษาชนปท 2 ทเรยนตอชนปท 3 รอยละ 98.33%นกศกษาชนปท 3 ทเรยนตอชนปท 4 รอยละ 97.87%นกศกษาชนปท 4 ทเรยนตอชนปท 5 รอยละ 97.91%นกศกษาชนปท 5 ทเรยนตอชนปท 6 รอยละ 97.91%

6. ปจจย/สาเหตทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษาตามแผนการศกษา 1) นกศกษาปวยจนไมสามารถศกษาตอได2) นกศกษาไมเขาเรยนตามแผนการศกษาของหลกสตร

7. ภาวะการไดงานทำาของบณฑตภายในระยะ 1 ป หลงสำาเรจการศกษา

การไดงานทำา ไดงานทำาแลว ไมประสงคจะทำางาน ยงไมได

งานทำาตรงสาขาทเรยน

ไมตรงสาขา

ทเรยน

ศกษาตอ

สาเหตอน

ชนปท

จำานวนนกศกษา

ในแตละชนป

จำานวนนกศกษาทสอบผานตามแผนการศกษา

ของหลกสตร

รอยละของนกศกษาทสอบผาน ตามแผนการ

ศกษาของหลกสตร

1 60 60 100%2 60 59 98.33%3 47 46 97.87%4 48 47 97.91%5 48 47 97.91%6 48 48 100%

3

จำานวน 48 - - - -รอยละ 100 - - - -

8. การวเคราะหผลทได ผลการสอบใบประกอบวชาชพเวชกรรมทจดโดยศนยประเมนความรความ

สามารถในการประกอบวชาชพเวชกรรม โดยแพทยสภา รนท 1 ผาน 100%

หมวดท 3 การเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตร

1. การเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา

จำานวนนกศกษาทเพมขน ทำาใหหองเรยนปฏบตการไมเพยงพอ จงทำาใหแบงกลมเรยนเปน 2 กลม เพอใหนกศกษาสามารถเรยนภาควชาปฏบตไดอยางทวถง

2. การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา

มการเปลยนแปลงการสอบเพอประเมนความรความสามารถในการประกอบวชาชพเวชกรรม โดยเพมการสอบเปนภาษาองกฤษมากขน สงผลใหมการปรบเปลยนวธการสอนและการสอบเปนภาษาองกฤษมากขน

หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตร

1. สรปผลรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษา/ปการศกษา

ภาคการศกษา/ปการศกษา

รหสและชอรายวชา

จำานวนนกศกษา

การกระจายของระดบคะแนน (จำานวนคน)

ลงทะเบย

น

สอบผาน

A B+ B C+

C D+

D E F

2/2555

601102ภาษาองกฤษสำาหรบวชาชพแพทย

60 60 13

23

21

3

601100การพฒนาตนเอง

60 60 28

23

9

4

ภาคการศกษา/ปการศกษา

รหสและชอรายวชา

จำานวนนกศกษา

การกระจายของระดบคะแนน (จำานวนคน)

ลงทะเบย

น

สอบผาน

A B+ B C+

C D+

D E F

3/2555

601101บทนำาทางวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน

60 60 57

3

601103เวชศาสตรครอบครวและชมชน 1601104ชนบทศกษาทางการแพทย 1

2. การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต

รหสและชอรายวชา

ความไมปกตทพบ

วธการตรวจสอบสาเหต

ความผดปกต

เหตผลททำาใหเกดความไมปกตจากขอกำาหนดหรอ

เกณฑทตงไว

มาตรการแกไขทไดดำาเนนการ

แลว

601100การพฒนาตนเอง

มผสอบไดเกรด B รอยละ 15

การประเมนผลงานการทำางานกลมของนกศกษาแลวใหคะแนนเทากนทกคนในกลมโดยมขอตกลงเบองตนวานกศกษาทกคนมสวนรวมในการทำางาน

1. การประเมนผลโดยแบบประเมนการเขาเรยนและพฤตนสยของนกศกษา

ผประสานงานรายวชา และผชวยสอนไดทำาการศกษาแบบประเมนครบถวนตามวตถประสงคของรายวชา

2. ในชวงแรกผชวยสอนยงประเมนไมครบตาม

5

รหสและชอรายวชา

ความไมปกตทพบ

วธการตรวจสอบสาเหต

ความผดปกต

เหตผลททำาใหเกดความไมปกตจากขอกำาหนดหรอ

เกณฑทตงไว

มาตรการแกไขทไดดำาเนนการ

แลว

หวขอและใชเวลานาน หลงจากใชแบบประเมนไปสกระยะเวลาหนง สามารถลดระยะเวลาและประเมนไดครบถวน ทงยงมการประเมนผลนกศกษาทมปญหากอนทจะสรปคะแนนปลายภาคการศกษา

3. การเปดรายวชาในภาคหรอปการศกษา 3.1 รายวชาทไมไดเปดสอนตามแผนการศกษา และเหตผลทไมไดเปด

สอน

รหสและชอรายวชาทไมไดเปดสอนตาม

แผนการศกษาเหตผลทไมไดเปดสอน

มาตรการทดแทนทไดดำาเนนการ

- ไมม -

3.2 วธแกไขกรณทมการสอนเนอหาในรายวชาไมครบถวน

รหสและชอรายวชา

สาระหรอหวขอทขาด

สาเหตทไมไดสอน

วธแกไข (ถาม)

- ไมม -

6

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร

ปญหาในการบรหารหลกสตร

ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตาม

วตถประสงคของหลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหาและอปสรรค

ในอนาคต

1.ชวงเวลาการวดและประเมนผล

1. กจกรรมนกศกษาปท 1 คอนขางมาก

2.จดระเบยบการทดสอบเปนขนตอนชดเจนกวาน

1.จดชวโมงปฏบตเพมหลงเวลาเรยน หรอจดในชวงวนเสาร-อาทตย

2.ลดกจกรรมของนกศกษาป 1 ลง

2.วธการประเมนผลการเรยนร

1.ความทวถงในการตรวจสอบการมสวนรวมของนกศกษาทกคนในการทำางานกลมไมสามารถทำาไดรอยเปอรเซนต

2.ไมไดมแบบประเมน ชดเจน ครงนจงกำาหนด

วนสงงานและใหประเมนโดยใชแบบประเมนเดยวกนใหอาจารยทปรกษากลมและผชวยสอน

1.ชแจงแนวทาง/วธการจดการเรยนการสอนกอนเรมเรยนในรายวชานน ๆ

หมวดท 6 สรปการประเมนหลกสตร

1. การประเมนจากผทกำาลงจะสำาเรจการศกษา1.1 ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน และขอคดเหนของ

คณาจารยตอผลการประเมนขอวพากษทสำาคญจากผลการ ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการ

7

ประเมน ประเมน1. หองปฏบตการมไมพอเพยง

2. ชวโมงฝกปฏบตการนอยเกนไป

1. หองปฏบตการมความจำาเปนตอการศกษาในรายวชา ซงหองปฏบตการทมในปจจบน หากมการบรหารจดการทด เหนวาเพยงพอตอการจดการเรยนการสอน หรอหากมงบประมาณสำาหรบการเพมหองปฏบตการ กจะทำาใหการจดการเรยนการสอนคลองตวยงขน

2. การฝกปฏบตการมความจำาเปนในการเพมพนทกษะใหแกผเรยน บางรายวชาทมความพรอมอาจเพมจำานวนชวโมงฝกปฏบตการได

2.2 ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมนขอ 1.1 1. เสนอตอกรรมการบรหารหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตและขอจดสรร

งบประมาณในปตอไป2. เพมจำานวนชวโมงในการฝกปฏบตมากขน

2. การประเมนจากผมสวนเกยวของ ดำาเนนการประเมนโดยสงแบบสอบถามไปยงผใชบณฑต ตามขอมลทบณฑต

ใหไวจากการสำารวจภาวะการมงานทำาของบณฑต โดยสอบถามผใชบณฑตในดาน ความรความสามารถทางวชาการ/วชาชพ ความรความสามารถทวไป บคลกภาพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของบณฑต

8

2.1 ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน และขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

ขอวพากษทสำาคญจากผลการประเมน

ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

บณฑตมความร ความสามารถและมทกษะในการปฏบตงานเปนอยางด แตยงมจดออนในเรองทกษะภาษาองกฤษ และเทคโนโลยสารสนเทศ

ควรแกไขจดออนโดยการเพมทกษะภาษาองกฤษ และเทคโนโลยสารสนเทศใหแกนกศกษา หรอเพมกจกรรมเสรม เพอพฒนาใหนกศกษามความสมบรณพรอมตามความตองการของผใชบณฑต

2.2 ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมนขอ 3.1 (ถาม)

3.การประเมนคณภาพหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒฯ3.1 ตวบงชผลการดำาเนนงาน

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

(1) อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบ-มาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอย กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

(4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชาและรายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสด ภาคการศกษาทเปด

9

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

สอน ใหครบทกรายวชา(5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร

ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

-

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรง การจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการดำาเนนงานทรายงาน ใน มคอ.7 ปทแลว

-

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำา ดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจำาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

(10) จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน(ถาม) ไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

เกณฑการประเมนตองมผลการดำาเนนการอยในเกณฑด คอ บรรลตามเปาหมายตวบงชการดำาเนนงาน

ตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

3.2 ผลการประเมน

10

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน คำาอธบายหรอหลกฐานอางอง

(1) อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

ไดมการจดตงคณะกรรมการบรหารการศกษาหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต โดยจะดำาเนนการประชมคณะกรรมการฯ ทกวนพธท 3 ของทกเดอน

- รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารการศกษาหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

มคอ.2 ของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)ผานการเหนชอบโดยกรรมการสภาวชาการเมอวนทผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยผานความเหนชอบจากแพทยสภา ผานการรบรองจากสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

- มคอ. 2 ของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

มการจดทำา มคอ.3-4 ของทกรายวชาในหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

- ไฟลขอมล มคอ. 3-4 ของรายวชาในหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

(4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการ ของประสบการณภาคสนาม

มการจดทำา มคอ.5-6 ของทกรายวชาในหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

- ไฟลขอมล มคอ. 5-6 ของรายวชาในหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

11

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน คำาอธบายหรอหลกฐานอางอง

(ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

(5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการ ของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

มการจดทำา มคอ.3-6 ของทกรายวชาในหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

- แบบรายงาน มคอ. 7 รายงานผลการดำาเนนการของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555)

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละ ปการศกษา

ม - รายงานการประชมกรรมการบรหารหลกสตร

- สมนาการจดทำา มคอ

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการดำาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

เนองจากเรมใชหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555) เรมจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2555

- ไมม

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

จดอบรมการจดทำา มคอ.3-6

- กำาหนดการอบรมการจดทำา

มคอ.3-6 ใหแกคณาจารยแพทย

(9) อาจารยประจำาทกคนได จดอบรมการจดทำา - กำาหนดการอบรมการ

12

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ผลการดำาเนนงาน คำาอธบายหรอหลกฐานอางอง

รบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

มคอ.3-6 จดทำา มคอ.3-6 ใหแกคณาจารยแพทย

(10) จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยน

การสอน(ถาม) ไดรบการพฒนาทาง วชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวา รอยละ 50 ตอป

จดอบรมการจดทำา มคอ.3-6

- กำาหนดการอบรมการจดทำา มคอ.3-6 ใหแกคณาจารยแพทย

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ไดรบระดบคะแนนเฉลยสะสม 3.52

- คะแนนเฉลยสะสมของนกศกษาแพทย ชนปท 1 (รหส B556xxx) ซงเปนผใชหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555) เปนรนแรก

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ระดบความพงพอใจผใชบณฑตอยทระดบ

- รายงานการตดตามบณฑตเสนอตอการประชมกรรมการบรหารหลกสตร

สรปผลการประเมนมการดำาเนนงานครบตงแตขอ 1 ถงขอ 12 และบรรลเปาหมายตามตวบงช 11

ตวบงชจากจำานวนตวบงชทงหมด 12 ตวบงช คดเปนรอยละ 91.66 สรปผลการประเมนผานในระดบด

หมวดท 7 คณภาพของการสอน

13

1. การประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงาน1.1 รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจาก

ผลการประเมน

รหสและชอรายวชา

การประเมน

จากนกศกษา

การประเมนคณภาพการสอนวธอน (ระบ)

แผนการปรบปรง

ม ไมม ม ไมม601102 ภาษาองกฤษสำาหรบวชาชพแพทย

/ 1.ประเมนจากการสงเกตของอาจารย จากการนำาเสนอ การรวมแสดงความคดเหน ฯลฯ

2.ประเมนโดยนกศกษาประเมนอาจารยผสอน

/

601101 บทนำาทางวทยาศาสตรการแพทยพนฐาน

/ 3.ประเมนจากการสงเกตของอาจารย จากการนำาเสนอ การรวมแสดงความคดเหน ฯลฯ

4.ประเมนโดยนกศกษาประเมนอาจารยผสอน

/

601103 เวชศาสตรครอบครวและชมชน 1

/ 5.ประเมนจากการสงเกตของอาจารย จากการนำาเสนอ การรวมแสดงความคดเหน ฯลฯ

6.ประเมนโดยนกศกษาประเมนอาจารยผสอน

601104ชนบทศกษาทางการแพทย 1

/ 7.ประเมนจากการสงเกตของอาจารย จากการนำาเสนอ การรวมแสดงความคดเหน ฯลฯ

8.ประเมนโดยนกศกษาประเมนอาจารยผสอน

14

1.2 ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวมรายวชาทเปดสอนในหลกสตรมจำานวน 5 รายวชา (หลกสตรแพทยศาสตร

บณฑต ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2555) ไดรบการประเมนผลจากนกศกษาครบทกรายวชา โดยมผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวมอยในเกณฑดมาก (คะแนนอยในชวง 4.69 จากคะแนนเตม 5) ระดบความพงพอใจของผเรยนตอทกษะการสอนของอาจารยทง 6 ดานเฉลยอยในระดบดมาก (คะแนน 4.24 จากคะแนน 5)

2. ประสทธผลของกลยทธการสอน 2.1 สรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบ

จากแหลงตางๆ (ระบปญหาทพบ)

แนวทางแกไข/ปรบปรง

ดานคณธรรม จรยธรรม1.กำาหนดขอปฎบตในการเขาหองเรยน 1.นกศกษาไมไดมสวนรวมในการ

กำาหนดขอปฏบตในการเขาหองเรยนเนองจากไดมการกำาหนดแบบประเมน

เจตคตไวแลว โดยคดเปนรอยละ 10 ของการประเมนผล อยางไรกตาม

จากผลประเมนพบวานกศกษาทกคน ไดคะแนนเจตคตเกนรอยละ 80

2.การทำากจกรรมกลม ใชเวลานานในการอภปรายและนำาเสนอ ใชเวลานานเพราะใหแสดงทกกลม

2.ควรมการปรบเกยวกบการนำาเสนอหนาชนเรยนโดยการจบฉลากกลมท

จะไดนำาเสนอ ไมใหนำาเสนอทกกลม ทงน ใหมการสรปสาระสำาคญจาก

กลมทเสนอโดยอาจารยผสอนหากนกศกษาไมสามารถนำาเสนอไดครอบคลมประเดนการเรยนรตามจด

มงหมาย สำาหรบงานของกลมทไมไดนำาเสนอใหสรปใหอาจารยผสอนตรวจทานและใหคำาเสนอแนะเพมเตมใน

ครงถดไป หรออาจนำาเสนอบน e-learning ของรายวชา

3.ประเมนการเขารวมกจกรรมโดยการใชแบบประเมนนกศกษาตรงตอเวลา

3.ชวงแรกผชวยสอนไมไดประเมนเรอง การแตงกาย หลงจากแนะนำาวธการ

15

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบ

จากแหลงตางๆ (ระบปญหาทพบ)

แนวทางแกไข/ปรบปรง

และการแตงกาย ผลประเมนคะแนน40% เนองจากเปนวชาการพฒนาตนเองอาศยการรวมกจกรรมและการปรบพฤตกรรมเปนหลก

ประเมนโดยการสงเกตลดระยะเวลาการประเมนโดยผชวยสอน

ดานความร1.ใหแบบฝกหดในเวลาเรยน ใชเวลานาน

ควบคมเวลาไดยาก2.นกศกษาไมสามารถทำางานทนตาม

กำาหนดเวลาในบางครงใชเวลานานในการตรวจสอบ

1. แจกเอกสารประกอบการสอน หรอassign หนงสอประกอบการสอน ใหนกศกษาทำาการศกษาดวยตนเอง

ลวงหนา กอนเขาชนเรยน

3. การเรยนรของนกศกษา ควบคมเวลา ไดยาก นกศกษาไมสามารถทำางานทน

ตามกำาหนดเวลาในบางครง

2. แจกเอกสารประกอบการสอน หรอassign หนงสอประกอบการสอน ใหนกศกษาทำาการศกษาดวยตนเอง

ลวงหนา กอนเขาชนเรยน4. อาจารยผสอน และผชวยสอนยงขาด

ความเขาใจในการใชระบบ e-learning ทำาใหยงไมสามารถใชงานไดอยางเตมท

3.อาจารยและผชวยสอนเขารวมอบรม การใชระบบ e-learning เพอ

เพมประสทธภาพการใชงาน

5.ในการนำาเสนอโครงการวจยในชวโมง สดทายของการสอน อางองตามงาน

วจยทนกศกษาไดทำาในรายวชาพฒนา ตนเอง ทำาใหเกดความซำาซอน ไมม

ความหลากหลาย

4. ใหนกศกษาสงโครงการวจย หรอบทความทสนใจในสปดาหแรกของการเรยนการสอนเพอใหอาจารยแนะนำาบทความทเหมาะสมสอดคลองกบเนอหาวชา

6.การบรรยายพรอมกจกรรมทกชวโมงเรยน1) ปรบปรงสมรรถภาพทางกาย2) กจกรรมพฒนาจต3) แบบประเมนการเขารวมกจกรรม

และพฤตนสย4) การประเมนจากเพอน5) ฝกทำาวจยผานโครงการเพอ

สงคม6) ฝกการใช Mind map และการ

พฒนาสมองใช

5. สมรรถภาพทางกาย สวนใหญPre-test และ Post-test ไมตางกนมา

นก เนองจากนกศกษากจกรรมเยอะ จงทำาใหไดออกกำาลงกายนอย

6. กจกรรมพฒนาจต สวนใหญเหนวาเปนประโยชนกบการเขาใจตนเองและ

การเขาใจผอน แตมบางคนนกศกษาตองไปรบทน

7.แบบประเมนการเขาเรยนและพฤต นสย เปนแบบประเมนการแตงกาย

และการตรงตอเวลาโดยมการประเมน โดยผประสานรายวชาระหวางภาค

ถามาสาย> 20 นาท 1 ครง >15 นาท 2 ครง หลงจากสอบถามและตก

16

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบ

จากแหลงตางๆ (ระบปญหาทพบ)

แนวทางแกไข/ปรบปรง

สอนเพอการเรยนร7) กจกรรม Medical

Professional

เตอนนกศกษาปรบปรง ไมมมาสาย> 15 นาทอก

8.โครงการวจยเพอสงคมใชเวลาในการ ทำาคอนขางนาน เนองจากตองทำารป

เลมรายงานและการนำาเสนอโดยใชCD เปนสอการเผยแพร

9.มการใหรางวลแก9.1 ผมสมรรถภาพด 3 รางว]9.2 สดยอด Mind map 9.3 สดยอดโครงการวจย9.4 สงเสรมการทำาสงทถกตองโดยไมไดมการบอก ลวงหนามากอน

10. กจกรรม Medical professional ชวยสงเสรมความมบคลกภาพทเหมาะสมกบการเปนแพทยการเตรยมอปกรณกลองถายรปและโปรเจคเตอรยงไมพรอม

ดานทกษะทางปญญา1.ใชเวลานานเพราะใหแสดงทกกลม 1.ใหนกศกษาทไมไดนำาเสนอในชนเรยน

แสดงบทบาทสมมตแลวบนทกเทป สงอาจารย และอาจารยแขวน

บน web site ของคณะเพอใหนกศกษากลมอนทลงทะเบยนเรยนดวยกนไดดและรวมประเมน

2.ในการนำาเสนอโครงการวจยในชวโมง สดทายของการสอน อางองตามงาน

วจยทนกศกษาไดทำาในรายวชาพฒนา ตนเอง ทำาใหเกดความซำาซอน ไมม

ความหลากหลาย

2. ใหนกศกษาสงโครงการวจย หรอบทความทสนใจในสปดาหแรกของการเรยนการสอนเพอใหอาจารยแนะนำาบทความทเหมาะสมสอดคลอง

กบเนอหาวชา จากนนอาจารยชแนะ การอานบทความแกนกศกษา และ อาจเพมเตมบทความวจยอน ๆ ท

เกยวของ

3.การเสรมสรางทกษะการใชสมองและการใช Mind map

3.Mind map ตองเพมเตมการอธบายรปแบบทถกตองในการเขยน

17

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบ

จากแหลงตางๆ (ระบปญหาทพบ)

แนวทางแกไข/ปรบปรง

4.กจกรรมพฒนาจต เพมความแขงแรงของจตใจ และการถอดบทเรยนจากปญหาทอาจเกดขนในระหวางการเปนนกศกษาในดานการเรยน การใชชวต

4. กจกรรมกลมบางครง นกศกษาม กจกรรมอนแทรก ทำาใหเขารวมไดไม

ครบทกวน แตเปนสวนนอย

5.การทราบถงความเปนอตลกษณของแพทย มทส. และบคลกภาพทดของแพทย

5.ตองเชญวทยากรจากขางนอกมา บรรยายเรอง Medical

professional ควรพฒนาอาจารยในสาขาวชาเพอจดกจกรรมน

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ1. มอบหมายงานใหทำางานเปนกลม และ

มการเปลยนกลมทำางานตามกจกรรม ทไดรบมอบหมาย เพอใหนกศกษา ทำางานไดกบผอน โดยไมยดตดกบ

เฉพาะเพอนสนท

1.อาจารยหาวธการตรวจสอบการทำางานของนกศกษาวาไดมการ

ทำางานกลมอยางแทจรงหรอไม เพอใหบรรลจดมงหมายของการเรยนรดานนอยางครอบคลมนกศกษาทกคน

2.แทรกประสบการณของอาจารยในระหวางการสอนโดยการผานเลาเรอง

ตาง ๆ

2. จดใหมการบนทกวดทศน หรอบนทกการทำางานกลม

3.เปดโอกาสใหนกศกษาซกถามและแสดงความคดเหนทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศ1. อาจารยผสอน และผชวยสอนยงขาด

ความเขาใจในการใชระบบ e-learning ทำาใหยงไมสามารถใชงานไดอยางเตมท

1.อาจารยและผชวยสอนเขารวมอบรม การใชระบบ e-learning เพอเพม

ประสทธภาพการใชงาน

2.นกศกษาสงงานครบแตมงานทซำากนหลายชน

2.เพอใหนกศกษาไดฝกทกษะการใช เทคโนโลยสารสนเทศอยางแทจรง

ควรใหสงรายงานทาง electronic mail และสมสอบถามนกศกษาถงขนตอนการคนควา

3.นกศกษาขาดการวเคราะหขอมลทางสถต เนองจากเปนการฝกทำางานวจย

3.ควรมทปรกษาดานสถตของสำานกวชาแพทยศาสตรอนเพอใหงาน

18

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบ

จากแหลงตางๆ (ระบปญหาทพบ)

แนวทางแกไข/ปรบปรง

เบองตน สมบรณมากขนดานทกษะพสย

3. การปฐมนเทศอาจารยใหมการปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ไมม จำานวนอาจารยใหมทเขารวมปฐมนเทศ จำานวน 5 คน จำานวนอาจารยทเขารวมปฐมนเทศ จำานวน 17 คน

3.1 สรปสาระสำาคญในการดำาเนนการเนอหาในการปฐมนเทศ ประกอบดวย

- บทบาทหนาทของอาจารยทปรกษา - หลกสตรและการจดการเรยนการสอนของสำานกวชา รายละเอยดวชาท

ตองรบผดชอบทงภาคทฤษฎ และปฏบต- ภาระงานทตองรบผดชอบ และการประเมนภาระงาน - การจดทำารายงานขอมล มคอ.3-6 ของรายวชาทรบผดชอบ

3.2 สรปการประเมนจากอาจารยทเขารวมกจกรรมปฐมนเทศ- อาจารยทราบเนอหาขอมลของรายวชาตาง ๆ ทอาจารยจะตองเปนผ

สอน - อาจารยสามารถกรอกภาระงานของตวเองได- อาจารยสามารถจดทำารายงานขอมลตาง ๆ ไดถกตองตรงตามรายวชา

ทรบผดชอบ3.3 หากไมมการจดปฐมนเทศ ใหแสดงเหตผลทไมไดดำาเนนการ

- ไมม -

4. กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนน4.1 กจกรรมทจดหรอเขารวม

กจกรรมทจดหรอเขารวมจำานวนผเขารวม

อาจารย

บคลากรสายสนบสนน

1. การอบรมดานแพทยศาสตรศกษา 17 132. การอบรมวชาการดานแพทยศาสตรศกษาจาก

พนฐาน : สการปฏบต25 15

19

3. การอบรมวชาการดานแพทยศาสตรศกษา กระบวนการ การสรางเนอหารายวชา“ ”

25 6

4.2 สรปขอคดเหน และประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ การอบรมวชาการดานแพทยศาสตรศกษา กระบวนการ การสราง“

เนอหารายวชา ผเขารวมกจกรรม ไดรบประโยชน ดงน”1) คณาจารยสามารถพฒนารายละเอยดวชาของแตวชาใหสอดคลอง

ตอวตถประสงคของหลกสตร2) คณาจารยมความร และความชำานาญในการจดการเรยนการสอน

การเตรยมเอกสารประกอบการสอน สอการสอน ในรายวชาของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต

3) คณาจารยไดรบการกระตนอาจารยใหมจตวญญาณ (Spiritual) ของความเปนคร เอาใจใสการพฒนานสต และสงเสรมใหเปนแบบ

อยาง (Role Model) มความเปนผนำาทางวชาการ และสำานกสาธารณะ

4) บคลากร มความรและเขาใจในการดำาเนนการดานแพทยศาสตรศกษามากยงขน

การอบรมดานแพทยศาสตรศกษา1) คณาจารยทราบแนวทางการจดการเรยนการสอนกลมเลก กลมใหญ2) คณาจารยทราบหลกการจดการเรยนการสอน3) คณาจารยทราบวการจดการเรยนการสอนแบบ PBL4) คณาจารยทราบแนวทางการวดและประเมนผล

การอบรมวชาการดานแพทยศาสตรศกษาจากพนฐาน : สการปฏบต1) คณาจารยไดรบการพฒนาใหมความรเกยวกบการเรยนการสอนใน

รปแบบตาง ๆ และสามารถนำามาประยกตใชในการจดการเรยนการ สอนไดอยางมประสทธภาพ รวมทงมความรในเรองการวดและ

ประเมนผล2) คณาจารยมความรและความเขาใจในงานวจย และการบรการทางดาน

วชาการ ใหมประสทธภาพมากยงขน3) คณาจารยมความร และความชำานาญในการจดการเรยนการสอน

การเตรยมเอกสารประกอบการสอน สอการสอน ในรายวชาของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑต

4) คณาจารยไดรบการกระตนอาจารยใหมจตวญญาณ (Spiritual) ของความเปนคร เอาใจใสการพฒนานสต และสงเสรมใหเปนแบบ

อยาง (Role Model) มความเปนผนำาทางวชาการ และสำานกสาธารณะ

20

5) บคลากร มความรและเขาใจในการดำาเนนการดานแพทยศาสตรศกษามากยงขน

หมวดท 8 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมนอสระ

1. ขอคดเหนหรอสาระทไดรบการเสนอแนะจากผประเมน และความเหนของหลกสตร/ผรบผดชอบหลกสตรตอขอคดเหนหรอสาระทไดรบการเสนอแนะ

ขอคดเหนหรอสาระทไดรบการเสนอแนะ

จากผประเมนอสระ

ความเหนของหลกสตร/ผรบผดชอบหลกสตร

ตอขอคดเหนหรอสาระทไดรบการเสนอแนะ

2. การนำาไปดำาเนนการเพอการวางแผนหรอปรบปรงหลกสตร

หมวดท 9 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตร

1. ความกาวหนาของการดำาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

สำานกวชาแพทยศาสตร ไดดำาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณภาพการศกษา ซงเรมใชการรายงานผลการดำาเนนการ (มคอ.7) เปนแรกแผนการดำาเนน

การกำาหนด

เวลาแลวเสรจ

ผรบผดชอบ ความสำาเรจของแผน

เหตผลทไม

สามารถดำาเนน

21

การไดสำาเรจ

- - - - -

2. ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร2.1ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จำานวนหนวยกต รายวชาแกน

รายวชาเลอกฯ)ไมม

2.2 ขอเสนอในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชาการเปลยนแปลงวธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ)ไมม

2.3 กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน มทกป

3. แผนปฏบตการใหมสำาหรบป แผนปฏบตการ วนทคาดวาจะสนสด

แผนผรบผดชอบ

สมนาแนวทางการวดและประเมนผล

ปการศกษา 2557 ฝายพฒนาคณาจารยสถานแพทยศาสตรศกษา

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร : อาจารย นายแพทยลขต มาตระกลลายเซน :

22

วนทรายงาน :

ประธานหลกสตร : ศาสตราจารยเกยรตคณ พลตรหญงวณช วรรณพฤกษลายเซน : วนทรายงาน :

เหนชอบโดย : ศาสตราจารยเกยรตคณ พลตรหญงวณช วรรณพฤกษ

คณบดสำานกวชาแพทยศาสตรลายเซน : วนทรายงาน :

เอกสารประกอบรายงาน1. สำาเนารายงานรายวชาทกวชา2. ผลการประเมนผานระบบออนไลนของศนยบรการการศกษา

23