¸ารตด... · Web view1.1 ศ กษาหล กเกณฑ และแนวปฏ บ...

เอกสารเสรมความรเรองท 4การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา : การเกบรวบรวมขอมลการ

วเคราะหขอมล...........................................................................

......................................................................คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

เรองท 4การตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษา : การเกบรวบรวมขอมล

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา (Quality Monitoring and Audit) เปนการกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาการดำาเนนงานของการปฏบตตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษาและจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ตามหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน 8 ขนตอน คอ 1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในและ 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองโดยมหลกการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ดงน

1. การกำาหนดระยะเวลาในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกด อยางนอยปละ 1 ครง

2. การแตงตงคณะกรรมการในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

3. การดำาเนนงานตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระยะเวลาทกำาหนดไว

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

4. การจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา เพอสะทอนผลใหสถานศกษานำาไปปรบปรงและพฒนาการดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางมประสทธภาพ

5. การนำาขอมลทไดไปใชประโยชนในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาและรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ผทรงคณวฒกบการเปนผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบหนวยงานตนสงกด

ในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ผทรงคณวฒจะตองปฏบตงานอยางมออาชพโดยยดถอบทบาทในลกษณะ เพอนรวม“วชาชพ” และเปน กลยาณมตร“ ” กบสถานศกษาและชมชน โดยเปนการเรยนรรวมกน จงจะชวยใหผทเกยวของสามารถนำาผลจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชปรบปรงและพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางตอเนอง และนำาผลจากการตดตามตรวจสอบเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก ดงนนผทรงคณวฒททำาหนาทตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา จะตองแสดงบทบาทหนาททถกตองและเหมาะสม ดงน

1. ขนเตรยมการกอนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

1.1 ศกษาหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน 8 องคประกอบ คอ 1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา 3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4) ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7) จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในและ 8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

1.2 ประชมวางแผนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษารวมกนกบคณะกรรมการตดตามตรวจสอบของเขตพนท ตลอดจนปรกษาหารอ อภปรายแสดงความคดเหน เพอใหเขาใจถงเครองมอการตดตามตรวจสอบ วธการเกบขอมลหลกฐาน เกณฑในการตดตามตรวจสอบคณภาพระบบการประกนคณภาพภายในใหเปนไปในทศทางเดยวกน

1.3 แบงหนาทผตดตามตรวจสอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายใน 8 องคประกอบ ตามกฎกระทรวงฯ

1.4 จดทำาปฏทนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา โดยกำาหนดระยะเวลาทใชในการตดตามตรวจสอบคณภาพทเหมาะสมกบสภาพบรบทของโรงเรยน เชน โรงเรยนขนาดใหญ อาจใชเวลา 2 วน หรอโรงเรยนขนาดเลก 1 วน เปนตน และแจงใหสถานศกษาทไดรบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทราบ

2. ขนตอนระหวางการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา2.1 ตรวจสอบเอกสารอางองในแตละองคประกอบของระบบ

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบมการตรวจสอบความถกตองจากขอมลหลาย ๆ แหงโดยใชเทคนคการเกบขอมล

ระหวางการตดตามตรวจสอบคณภาพคณะผตดตามตรวจสอบควรบนทกขอมลทคนพบ เพอเปนหลกฐานอางองในการสรปผลการตดตามตรวจสอบ การบนทกขอมลควรจะจดบนทกโดยทนทเพอใหขอมลมความแมนยำา และสามารถนำามาใชประโยชนไดอยางมประสทธภาพ รายละเอยดทควรบนทกประกอบดวย วน เวลา สถานท ชอผรบการสมภาษณ รายละเอยดของกจกรรมหรอโครงการ ชอเอกสาร กระบวนการปฏบตงานและผลลพธจากการปฏบตงานเปนตน

2.2 รายงานผลการตดตามตรวจสอบขนตนอยางไมเปนทางการ โดยเชญผบรหารและ ผทเกยวของเขารวมฟงผลการตดตามตรวจสอบของคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกดพรอมทงใหขอสงเกต ชแนะและใหคำาปรกษาแกสถานศกษา ทงนให คณะผตดตามตรวจสอบใหขอมลเพมเตมในประเดนทสถานศกษามการซกถาม

3. ขนดำาเนนการหลงการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา3.1 ตรวจสอบความครบถวน ความชดเจนของขอมล เอกสาร

สนบสนนหรอเอกสารอางองทเพยงพอ และเชอถอไดตามองคประกอบ 8 องคประกอบตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

3.2 เขยนรายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมใหขอสงเกต ขอเสนอแนะและมาตรการเรงรดกระบวนการดำาเนนงานของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใน 8 องคประกอบตามกฎกระทรวงฯ

3.3 นำาเสนอรายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกด ตอสถานศกษาและสาธารณชนทราบพรอมทงนำาผลจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกดเตรยมรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบกระบวนการชแนะ (Coaching) และการใหคำาปรกษา (Counseling) แกสถานศกษา

หลงจากผทรงคณวฒดำาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนกระบวนการซงไดแก ศกษาขอมลเบองตนของสถานศกษาจากแผนการตดตามตรวจสอบ ดำาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและจดทำารายงานสรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาแลวผทรงคณวฒควรทำาบทบาทหนาทชแนะใหคำาปรกษากบสถานศกษา เพอใหสถานศกษาไดมแนวทาง/วธการ ในการไปพฒนาสถานศกษาใหไดตามมาตรฐานการศกษาตอไป โดยผทรงคณวฒสามารถดำาเนนการไดอยางนอย 2 ครง คอ

1. ในขณะทอยทสถานศกษา หลงจากเสรจสนกระบวนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตองสะทอนผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยการประชมรวมกบผบรหารสถานศกษา คร ผปกครองและผเกยวของเพอใหคำาชแนะในเบองตนดวยวาจา

2. หลงกลบจากสถานศกษาและจดทำารายงานสรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยกำาหนดประเดนสำาคญทพบจากการวเคราะหสรปผล พรอมทงเสนอแนะแนวทางในการพฒนาสถานศกษาตอไป

สำาหรบในขนตอนน หากเปนไปได ผทรงคณวฒและตนสงกดควรกำาหนดประเดนพรอมแนวปฏบตในการพฒนาทชดเจน จดทมไปเยยมเยยนสถานศกษาเพอใหการชวยเหลอ สงเสรมอยางเปนรปธรรมตอไป

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบการชแนะ (Coaching) แกสถานศกษา

ขนตอนการใหคำาชแนะแกครและผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง มขนตอนหลกสำาคญอย 3 ขนตอน ดงน คอขนตอนท 1 การเตรยมการกอนการใหคำาชแนะขนตอนท 2 การดำาเนนการใหคำาชแนะและขนตอนท 3 การสรปผลการใหคำาชแนะ

ขนตอนท 1 การเตรยมการกอนการชแนะ1. การสรางองคความรผทำาหนาทใหคำาชแนะ ตองมการสราง

องคความรเรองตาง ๆ ดงน1.2 ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา1.2 มาตรฐานการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการศกษา

ปฐมวยเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา1.3 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา1.4 คำาอธบายระดบคณภาพมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

และมาตรฐานการศกษาปฐมวย1.5 แนวคดเกยวกบอตลกษณของสถานศกษาและ

มาตรการสงเสรม1.6 การใหคะแนนตวบงชและสรปผลรายมาตรฐาน1.7 การเขยนรายงานประจำาปของสถานศกษา1.8 เรองอน ๆทเกยวของ

2. ศกษาขอมลและสารสนเทศของสถานศกษาเพอใชในกระบวนการใหคำาชแนะ

ปจจบนขอมลสารสนเทศมความจำาเปนอยางยง สำาหรบการบรหารการศกษาโดยเฉพาะการบรหารสถานศกษา การมขอมลและระบบสารสนเทศทด ถกตอง เปนปจจบน จะทำาใหผบรหารสถานศกษาตดสนใจไดถกตองแมนยำาทนเหตการณมากขน โดยเฉพาะในการวางแผนการศกษาและการยกระดบคณภาพการศกษาซงผบรหารสถานศกษานอกจากการ

ปฏบตหนาทในงานทตองใชความรความสามารถแลวยงตองใชขอมลสารสนเทศเปนเครองมอในการบรหารจดการโดยมเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษาของผเรยน ใหมประสทธผลและประสทธภาพยงขนขอมลและระบบสารสนเทศทดควรครอบคลมองคประกอบพนฐานของการจดการศกษา และตองมการจดเกบอยางเปนระบบ งายตอการนำาไปใชอนจะสงผลใหเกดประโยชนสงสดตามนโยบายการจดการศกษา

3. แผนการใหคำาชแนะและเครองมอการใหคำาชแนะการวางแผนเพอการใหคำาชแนะ จะตองกำาหนดเปาหมายและ

ตวชวดในการชแนะใหครอบคลม ชดเจน ตอการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ใชกระบวนการรวมคด รวมทำาในการวางแผน การชแนะ หานวตกรรมทเกยวของและสอดคลองกบความตองการของสถานศกษา ซงทำาใหสามารถรวมกนกำาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษา และทกคนรสกเปนเจาของทจะพฒนา และรวมกนพฒนาอยางเตมท ซงจะสงผลใหสถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาทมความเขมแขงยงขน

แผนการใหคำาชแนะจะตองมงพฒนาเจาะลก และเปนแผนใหคำาชแนะทสามารถในการนำาไปใชในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา แผนและเครองมอการชแนะสามารถนำาไปใชในการแกปญหาและพฒนาคณภาพการศกษาไดอยางมประสทธภาพ ดงนน เพอใหการใหคำาชแนะประสบความสำาเรจและมทศทางทชดเจน ตามขนตอนดงกลาวขางตนแลว ผทำาหนาทใหคำาชแนะหรอผทรงคณวฒควรมแผนการชแนะเพอเปนการเตรยมความพรอมกอนการใหคำาชแนะแกครและผบรหารสถานศกษาในการเสรมสรางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงตอไป

ขนตอนท 2 การดำาเนนการใหคำาชแนะ

ขนตอนการดำาเนนงานใหคำาชแนะประกอบดวย 3 ขนตอนยอยดงน

1. ขนศกษาตนทนเดม เปนขนทผใหคำาชแนะหรอผทรงคณวฒตองทำาความเขาใจวธคด วธการทำางาน และผลทเกดขนจากการทำางานการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาวาอยในระดบใดเพอเปนขอมลในการตอยอดการพฒนาในระดบทเหมาะสมของแตละโรงเรยน ซงในขนนอาจศกษาขอมลเดมไดจากรองรอยหลกฐานตางๆไดแก

1) มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2) แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา3) ขอมลสารสนเทศของสถานศกษา4) รายงานประจำาปของสถานศกษา5) ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง6) เอกสารอนๆ ทเกยวของ2. ขนทบทวนตนเองโดยใหโรงเรยนประเมนคณภาพภายใน

สถานศกษา เปนขนทชวยใหโรงเรยน ไดทบทวนการทำางานทผานมาและไตรตรองวาตนเองไดใชความร ความเขาใจไปสการปฏบตอยางไรมอปสรรคปญหาใดเกดขนบางคำาถามทมกใชกนในขนนม 2 คำาถามหลกคอ อะไร“ททำาไดด” จะใหดกวาน ถา“ ...”

3. ขนตอยอดประสบการณ เปนขนทผใหคำาชแนะหรอผทรงคณวฒมขอมลจากการสงเกตการทำางานและเอกสารหลกฐาน รองรอยตางๆ แลวจงลงมอตอยอดประสบการณในเรองเฉพาะนนเพมเตม ซงผชแนะหรอผทรงคณวฒตองอาศยปฏภาณในการวนจฉยใหไดวาโรงเรยนตองการความชวยเหลอในเรองใด หากไมแนใจกอาจใชวธการสอบถามขอขอมลเพมเตม ในขนตอยอดประสบการณมกมการดำาเนนการใน 2 ลกษณะ ดงน

1) เมอพบวาคณครและผบรหารมความเขาใจทผดพลาดบางประการ หรอมปญหาเกยวกบระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา กจำาเปนตองแกไข ปรบความรความเขาใจใหถกตองและชวยเหลอในการแกไขปญหา

2) เมอพบวาคณครและผบรหารเขาใจหลกการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา แตยงขาดประสบการณในการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา การเขยนรายงานผลการประเมนกจำาเปนตองเพมเตมความร แบงปนประสบการณใหในสวนทขาดหายไป

ขนตอนท 3 การสรปผลการชแนะการสรปผลการใหคำาชแนะเปนขนตอนทผใหคำาชแนะหรอผทรง

คณวฒเปดโอกาสใหครและผบรหารสถานศกษาไดสรปผลการใหคำาชแนะเพอใหไดหลกการสำาคญไปปรบปรงหรอพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตอไป มการวางแผนทจะกลบมาชแนะรวมกนอกครงวา ความรความเขาใจใหมทไดรบการชแนะครงนจะเกดผลในทางปฏบตเพยงใด รวมไปถงการตกลงรวมกนเรองใหความชวยเหลออนๆ เชน หาเอกสารมาใหศกษา ประสานงานกบบคคลอน ๆ แนะนำาแหลงเรยนรเพมเตมโดยมขนตอน ดงน

1.การสรปผลการใหคำาชแนะ ดงน1) ระดบการรบรในเนอหา สาระ รายละเอยดของวธการ

พฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา2) ความสามารถในการประเมนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา3) การเขยนรายงานประจำาปของสถานศกษา4) ปญหา อปสรรค และขอเสนอแนะ

2.การวางแผนการใหคำาชแนะครงตอไป

การพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขงขนนน ควรมการใหคำาชแนะมากกวา 1 ครง จงจะทำาใหการดำาเนนการตางๆ บรรลเปาหมายโดยดำาเนนการ ดงน

2.1 วางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา โดยผใหคำาชแนะและสถานศกษาวางแผนการทำางานรวมกน ดงน

การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาใหมองเหนทศทางในการพฒนาคณภาพการศกษาทชดเจน สอดคลองกบสภาพปญหาและความจำาเปนอยางเปนระบบ มแผนปฏบตการประจำาป ทมโครงการ กจกรรมรองรบ

การกำาหนดสภาพความสำาเรจของการพฒนาไวอยางตอเนอง ชดเจนเปนรปธรรม

การกำาหนดวธการดำาเนนงานทมหลกการ มผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษทอางองไดครอบคลมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ควรสงเสรมใหเกดการมสวนรวมของคร ผบรหารสถานศกษา บดามารดา ผปกครอง บคลากรในชมชน โดยเฉพาะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของสถานศกษาซงมบทบาทในการกำากบ ตดตาม และใหความเหนชอบตอแผนพฒนาการจดการศกษา ซงจะชวยใหการพฒนาคณภาพการจดการศกษาบรรลผลตามเจตนารมณและมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเขมแขง

2.2 นำาเสนอผลการปฏบตงานทเปนเลศ (Best Practices)หลงจากสถานศกษาไดพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหเขมแขงผเรยนเกดการเรยนรอยางมคณภาพ และทำาใหสถานศกษามคณภาพการศกษาสงขนเพอใหเกดความภมใจในการปฏบตงาน

สถานศกษาควรคดเลอกผลการปฏบตงานทเปนเลศ นำาเสนอและเผยแพร โดยมประเดนทควรนำาเสนอดงน

ชอผลงาน Best Practice หลกการ/ แนวคด/ทฤษฎ วตถประสงค กลมเปาหมาย การดำาเนนการ ผลการดำาเนนการ ปจจยสความสำาเรจ

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษากบการใหคำาปรกษา (Counseling) แกสถานศกษา

การใหคำาปรกษา (Counseling)หมายถงกระบวนการใหความชวยเหลอแกผมาขอคำาปรกษาเพอใหผขอรบคำาปรกษาไดใชความสามารถทมอยจดการปญหาและสามารถตดสนใจแกปญหาได

ในการทผทรงคณวฒจะใหคำาปรกษาสถานศกษาในการพฒนาระบบการประกนคณภาพของสถานศกษานน ผทรงคณวฒสามารถใชเทคนควธการในการใหคำาปรกษาโดยอาศย 5 ใจ ดงน

1.ใสใจ ผทรงคณวฒตองศกษาในสภาพการดำาเนนการเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยใหผบรหารและครไดทราบวาผทรงคณวฒสนใจในการดำาเนนกจกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนอยางจรงจง

2.เหนใจ ผทรงคณวฒรบฟงปญหาเกยวกบการดำาเนนงานระบบการประกนคณภาพของสถานศกษาดวยความเหนใจในปญหาตางๆ ทสถานศกษาม ในการดำาเนนงาน

3. เปดใจ ขนตอนนเมอผทรงคณวฒใสใจ และเหนใจผบรหารและครกจะเปดใจรบ

4. เขาใจ ผทรงคณวฒจะตองพยายามทำาความเขาใจในปญหาของโรงเรยน อาจเสนอมมมองแนวทางแกไขในการแกปญหา หรอตวอยางในการแกปญหาแลวใหผบรหารและคร และผเกยวของรวมกนหาแนวทางทเหมาะสมและรวมกนตดสนใจเลอกแนวทางในการแกไขเอง

5. ใหกำาลงใจ ผทรงคณวฒจะตองใหกำาลงใจในการดำาเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในเพราะการใหกำาลงใจเปนเรองทสำาคญมากในการทำาใหสถานศกษา สามารถแกปญหาหรอพฒนาระบบประกนคณภาพภายในไดตามตองการ

ดงนน การใหคำาปรกษาหรอตดตามผลของการใหคำาปรกษาเกยวกบการพฒนาระบบการประกนคณภาพของสถานศกษา จงลวนมเปาหมายเพอกอใหเกดการเปลยนแปลงแกสถานศกษาในการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหมประสทธภาพมากขน

องคประกอบ ประเดน และเครองมอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษามประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช1.2 พจารณาสาระสำาคญทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอน

อตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1.3 กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

1.4 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ

องคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของ

สถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง2.2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยมง

เนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2.3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

2.4 กำาหนดแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ

2.5 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนใหบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบ และดำาเนนงานตามทกำาหนดไวอยางมประสทธภาพ

2.6 กำาหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน

2.7 กำาหนดการใชงบประมาณ และทรพยากรอยางมประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรม โครงการ

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

2.9 จดทำาแผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2.10 กำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปสการปฏบตทชดเจน

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศมประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม

ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปสการปฏบตตามกรอบระยะ

เวลาและกจกรรมโครงการ ทกำาหนดไวคมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามทไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการ

ศกษาระดบสถานศกษา5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบ

สถานศกษาอยางนอย ภาคเรยนละ 1 ครง5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไป

ใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบ

คณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกดองคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนท

ประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

6.2 ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

7.2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

7.3 เผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของ

องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

มประเดนการตดตามตรวจสอบ ดงน8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการ

พฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมในการทำางานปกตของสถานศกษา

8.2 นำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

8.3 เผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยนเรยนรเพอใหเกดการพฒนา

เครองมอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาประเดนการตดตาม

ตรวจสอบระดบคณภาพ แหลงขอมล

1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตาม ทกระทรวงศกษาประกาศใช

o5 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน กำาหนดผรบผดชอบ และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในทกกระบวนการอยางชดเจน

o4 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน กำาหนดผรบผดชอบ และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของมสวนรวม

o3 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการอยางครบถวน

- ประกาศกระทรวงศกษาธการ- คำาสงโรงเรยน- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม- สมภาษณผบรหาร คร

และ ผมสวนเกยวของ

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ประเดนการตดตามตรวจสอบ

ระดบคณภาพ แหลงขอมล

o2 มการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตาม ประกาศกระทรวงศกษาธการ

o1 ไมมการศกษา วเคราะห มาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

1.2 พจารณาสาระสำาคญ ทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงช ทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o5 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดจดเนน จดเดน ทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาโดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหนวยงานตนสงกด

o4 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมมการกำาหนดจดเนน จดเดนสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o3 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช และเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของม

- ประกาศกระทรวงศกษาธการ

- คำาสงโรงเรยน- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม- สมภาษณผบรหาร คร ผ

มสวนเกยวของ-โครงการของโรงเรยนท

เกยวของกบอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

สวนรวมมการกำาหนดจดเนน จดเดนสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o2 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช สะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

o1 มการกำาหนดมาตรฐานการศกษาและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการทประกาศใช แตไมสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1.3 กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตว

o5 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของทกมาตรฐานและตวบงชอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o4 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของเกอบทกมาตรฐาน

- คำาสงโรงเรยน- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม-ประกาศคาเปา

บงช และตวบงชอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o3 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงชสวนใหญอยางเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o2 มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงชสวนใหญยงไมเหมาะสม โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o1 ไมมการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

หมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงช

- บคลากรทเกยวของ

o5 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และมการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษาไดรบทราบดวยวธการหลากหลาย

o4 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐาน และตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา และมการประชาสมพนธใหผเกยวของทงภายในและภายนอกสถานศกษารบทราบ

o3 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา และมการประชาสมพนธใหผเกยวของภายในสถานศกษารบทราบ

o2 จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอ

- ประกาศคาเปาหมายความสำาเรจของมาตรฐานและตวบงช

- หนงสอเชญประชม- บนทกการประชม-หลกฐานการ

ประชาสมพนธ- ผมสวนเกยวของ

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและมการประชาสมพนธใหผเกยวของรบทราบ

o1 ไมมการประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ

2.1 ศกษาวเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง

5 มการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชเทคนควธทหลากหลาย ไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน และทนสมย ทงจากแหลงขอมล เอกสาร และผมสวนเกยวของทกฝาย

4 มการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน ทงจากแหลงขอมลเอกสารและผมสวนเกยวของ

3 มการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบไดขอมลสารสนเทศทถกตอง ครบถวน

2 มการศกษา วเคราะห สภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาแตยงขาดความเปนระบบไดขอมลสารสนเทศจากแหลงขอมล เอกสาร และผมสวนเกยวของไม

- บคลากรในสถานศกษา- ผแทนชมชน และผม

สวนเกยวของ- คำาสงมอบหมายงานของ

โรงเรยน- บนทกการประชมของ

โรงเรยน- เอกสารหลกฐานการ SWOT หรอเทคนคอน ๆ

- แผนพฒนาการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป

หลากหลาย และไมถกตองบางสวน1 ไมมการศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการ

จำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบหรอมการศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษาแตขอมลสารสนเทศทไดยงไมครบถวน ทนสมย และไมพยงพอตอการใชประโยชน

- รายงานประจำาปของสถานศกษา

- รายงานการประเมนคณภาพภายนอก

- ขอมลสารสนเทศของโรงเรยน

- เอกสารการประกนคณภาพฯ

2.2 กำาหนดวสยทศนพนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความ

5 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวนและทนสมยซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

4 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ครบถวนซงมง

- บคลากรในโรงเรยน- คณะกรรมการสถาน

ศกษา ผปกครอง- ผแทนชมชน และผม

สวนเกยวของ- หนงสอเชญ - คำาสงมอบหมายงาน

สำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรมโดยทกฝาย มสวนรวม

เนนการพฒนาคณภาพผเรยน ทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

3 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆโดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาทถกตอง ซงมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน แตไมสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม และมบคลากรบางฝายมสวนรวม

1 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาแตขาดความถกตอง หรอขอมลวารสนเทศยงไมมงเนนการพฒนาคณภาพผเรยน และไมสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรป

ของโรงเรยน- บนทกการประชมของ

โรงเรยน- แผนพฒนาการจดการ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- รายงานการประเมน

คณภาพภายนอก- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- บคลากรทเกยวของ

ธรรม หรอขาดการมสวนรวมจากบคลากรทเกยวของ2.3 กำาหนดวธการ

ดำาเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตร

5 กำาหนดวธการดำาเนนงาน ทกกจกรรมโครงการทสอดคลองกบทกมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาการจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนรการวดและประเมนผลการพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

4 กำาหนดวธการดำาเนนงาน เกอบทกกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเกอบทกมาตรฐานโดยใชผลการวจยหรอขอมลทอางองไดใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาการจดประสบการณ การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐาน

- บคลากรในโรงเรยน- คณะกรรมการสถานศกษา- มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา- แผนพฒนาการจดการ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- รายงานการประเมน

คณภาพภายนอก- เอกสารงานวจยของสถาน

ศกษา- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน

สถานศกษาการจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนรการสงเสรมการเรยนรการวดและประเมนผลการพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

ทกำาหนดไว3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการสวนใหญท

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนสวนใหญ ครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

2 กำาหนดวธการดำาเนนงาน บางกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในบางมาตรฐาน ครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

1 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการสวนใหญไม

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล และการบรหารจดการ

5 มการสำารวจแหลงเรยนรทงภายในภายนอกสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศอยางเปนระบบนำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

4 มการสำารวจแหลงเรยนรทงภายในภายนอกสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศ นำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

3 มการสำารวจแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและภมปญญาทองถนจดทำาขอมลและสารสนเทศนำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผ

ศกษา- ผปกครอง- ผแทนชมชน และผม

สวนเกยวของ- คำาสงมอบหมายงานของ

เรยน2 มการสำารวจแหลงเรยนร จดทำาขอมลและสารสนเทศ นำามา

ใชในการวางแผนเพอเตรยมการและใชประโยชนในการจดการศกษาใหกบผเรยน

1 ไมมการสำารวจแหลงเรยนรเพอนำามาใชในการวางแผนเพอเตรยมการจดการศกษาใหกบผเรยน

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- หลกสตรสถานศกษา- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เวบไซตของโรงเรยน- ขอมลภมปญญาทองถน- ขอมลแหลงเรยนร

ภายในภายนอก2.5 กำาหนด

บทบาทหนาทอยางชดเจนใหบคลากรของสถานศกษาและ

5 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการบรหารงานบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามระเบยบกฎหมายและแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด ใชงบประมาณอยางคมคาและผ

- บคลากรในโรงเรยน- ผปกครอง- คำาสงมอบหมายงานของ

ผเรยนรวมรบผดชอบและดำาเนนงานตามทกำาหนดไวอยางมประสทธภาพ

เกยวของทกฝายมความพงพอใจ4 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการ

บรหารงานบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษามการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด ใชงบประมาณอยางคมคาและผเกยวของสวนใหญมความพงพอใจ

3 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจนครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด ใชงบประมาณอยางคมคา

2 กำาหนดบทบาทหนาทอยางชดเจน แตไมครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษา

โรงเรยน- คมอการปฏบตงานของ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เวบไซตของโรงเรยน- ปฏทนการปฏบตงานของ

มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคเปนสวนใหญและเปนไปตามปฏทนทกำาหนด

1 กำาหนดบทบาทหนาทยงไมชดเจน หรอขาดความครอบคลมโครงสรางการบรหารงาน บคลากรของสถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบเปนไปตามแนวปฏบตของสถานศกษา มการดำาเนนงานบรรลตามวตถประสงคเปนสวนใหญแตไมเปนไปตามปฏทนทกำาหนด

2.6 กำาหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดามารดาผปกครององคกรหนวยงานชมชนและทองถน

5 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดามารดาผปกครององคกรหนวยงานชมชนและทองถนในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการดานงบประมาณดานการบรหารงานบคคลและดานการบรหารทวไปอยางชดเจน

4 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาทงดานวชาการ ดานงบ

- บคลากรในโรงเรยน- ผปกครอง- ผแทนองคกร หนวยงาน

ชมชนและทองถน- บนทกการประชมของ

โรงเรยน- คมอการปฏบตงานของ

ประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไป3 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวม

ของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาอยางนอยสองดาน

2 มการกำาหนดบทบาทหนาทพรอมแนวทางในการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน ในการบรหารจดการศกษาเพยงดานใดดานหนง

1 ไมมการกำาหนดบทบาทหนาทใหแกบคคลและองคกรในการบรหารจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เวบไซตของโรงเรยน- ปฏทนการปฏบตงานของ

โรงเรยน2.7 กำาหนดการใช

งบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรม

5 มการกำาหนดการใชงบประมาณบคลากรวสดอปกรณเครองมอและเวลาอยางประหยดและคมคาใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

4 มการกำาหนดการใชงบประมาณบคลากรวสดอปกรณเครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคาใหบรรลตาม

- บคลากรในโรงเรยน- บนทกการประชมของ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป

โครงการ วตถประสงคและเปาหมายเกอบทกโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ

3 มการกำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา ใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมสวนใหญอยางมประสทธภาพ

2 มการกำาหนดการใชงบประมาณ และวสดอปกรณอยางประหยดและคมคา ใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมเปนสวนใหญ

1 ไมมการกำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางประหยดและคมคา เพอใหบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายของโครงการและกจกรรมอยางมประสทธภาพ หรอมการกำาหนดการใชงบประมาณ บคลากร วสดอปกรณ เครองมอ และเวลาอยางไมประหยดและไมคมคาของโครงการและกจกรรมเปนสวนใหญ

- แผนการใชจายงบประมาณ

- รายงานประจำาป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- เอกสารการเงนและ

บญชของโรงเรยน

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

5 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบและแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

4 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ อยางมระบบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

3 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

2 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ แตไมไดแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

1 ไมไดเสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

ศกษา- บนทกการประชมของ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป

2.9 จดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

5 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยทกแผนงานโครงการ กจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษาพรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญและความตองการจำาเปนของสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด

4 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยเกอบทกแผนงาน โครงการ กจกรรมครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา พรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญ

3 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยแผนงาน โครงการ กจกรรมสวนใหญครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา พรอมทงปรบกจกรรมใหสอดคลอง

- ครและบคลากรในโรงเรยน

- คณะกรรมการสถานศกษา- เอกสารความรทเกยวของ

กบการประกนคณภาพการศกษาทโรงเรยนจดทำาขน

- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป- เวบไซตของโรงเรยน

กบนโยบายทสำาคญ2 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผน

พฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยแผนงาน โครงการ กจกรรมสวนใหญยงขาดความครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา พรอมการปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญยงขาดความชดเจน ไมสมบรณ

1 มการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปทขาดความสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา หรอแผนงาน โครงการ กจกรรมสวนใหญยงขาดความครอบคลมตามภารกจในแผนพฒนาการจดการศกษา หรอไมมการปรบกจกรรมใหสอดคลองกบนโยบายทสำาคญ

2.10 กำาหนดปฏทนการนำา

5 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการประจำาป ชดเจนครบถวนใน

แผนปฏบตการประจำาปสการปฏบตทชดเจน

ทกโครงการ กจกรรม โดยทกฝายมสวนรวม4 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการ

ดำาเนนงานของแผนปฏบตการ ชดเจนครบถวนเกอบในทกโครงการ กจกรรม โดยทกฝาย มสวนรวม

3 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการ ชดเจนครบถวนเปนสวนใหญในโครงการ กจกรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2 มการกำาหนดผรบผดชอบ ปฏทน และแผนกำากบตดตามการดำาเนนงานของแผนปฏบตการ ไมชดเจนเปนสวนใหญในโครงการ กจกรรม

1 ไมมการกำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปสการปฏบตทชดเจน

ศกษา- คำาสงมอบหมายงาน

ของโรงเรยน- บนทกการประชมของ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป- ปฏทนการปฏบตงาน

ของโรงเรยน

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะ

5 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ และรบรรวมกนอยางกวางขวาง อยางมระบบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

ศกษา

กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ

4 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ อยางมระบบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

3 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ และแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

2 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ แตไมไดแจงใหหนวยงานตนสงกดรบทราบ

1 ไมไดเสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานให ความเหนชอบ

- บนทกการประชมของโรงเรยน

- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศประเดนการตดตาม

ตรวจสอบระดบคณภาพ

แหลงขอมล

3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

5 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา โดยกำาหนดผรบผดชอบทมความรความสามารถอยางชดเจนและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

4 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา โดยกำาหนดผรบผดชอบชดเจนและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

- ผบรหารสถานศกษา - หวหนากลมงาน- ครและบคลากรใน

โรงเรยน - กรรมการสถานศกษา

ขนพนฐาน- คำาสงมอบหมายงาน

ของโรงเรยน - บนทกการประชมของ

โรงเรยน/กลมงาน - แผนพฒนาการจดการ

ศกษา - แผนปฏบตการประจำา

ระดบคณภาพแหลงขอมล

3 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป ผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมในการจดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษา และเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

2 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไปและเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาครอบคลม 4 ดานคอ ดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป

- รายงานประจำาป - ปฏทนการปฏบตงาน

ของโรงเรยน- รองรอยแผนภมการ

บรหารงานของโรงเรยน

3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบ

5 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน มความ

- ครและบคลากรทรบผดชอบ

สารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ สามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานอน ๆ

4 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน มความสะดวกตอการเขาถงและการใหบรการ สามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

3 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม ถกตอง และเปนปจจบน และสามารถเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

2 มการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม แตมขอมลสารสนเทศยงไมครอบคลม และบางสวนไมถกตองไมเปนปจจบน

1 ไมมการกำาหนดผรบผดชอบและจดทำาระบบสารสนเทศทเปนระบบไมเปนหมวดหม หรอขอมลสารสนเทศสวนใหญยงไมครอบคลม ไมถกตอง ไมเปนปจจบน

- ผบรหารสถานศกษา - คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

- คำาสงมอบหมายงานของโรงเรยน

- บนทกการประชม- เอกสารความรทเกยวของกบการประกนคณภาพการศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป - รายงานประจำาป- เวบไซตของโรงเรยน- เอกสารสารสนเทศของ

โรงเรยน- รองรอยการเขาถงการใชขอมล

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน

5 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนา ทงในดานการวางแผน ดำาเนนการ กำากบตดตาม และประเมนผล การบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน โดยผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม

4 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนา ทงในดานการวางแผน ดำาเนนการ กำากบตดตาม และประเมนผล การบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน

3 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาการบรหารจดการและการพฒนาการเรยนการสอน

2 มการนำาขอมลสารสนเทศไปใช เพอปรบปรงและพฒนาในดานการบรหารจดการหรอการพฒนาการเรยนการสอน

1 ไมมการนำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหาร

- ผรบผดชอบงานขอมลสารสนเทศ

- บคลากรในโรงเรยน - กรรมการสถานศกษาขน

พนฐาน- คำาสงมอบหมายงานของ

โรงเรยน - บนทกการประชม- เอกสารความรทเกยวของ

กบการประกนคณภาพการศกษา

- แผนพฒนาการจดการ

จดการศกษาและการพฒนาการเรยนการสอน ศกษา - แผนปฏบตการประจำาป- รายงานประจำาป - เวบไซตของโรงเรยน - ผลการสำารวจความพง

พอใจ

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาประเดนการตดตาม

4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปส การปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทกำาหนดไว

o5 มการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนดไวรอยละ 80 ขนไปของจำานวนโครงการ กจกรรม

o4 มการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนดไวรอยละ 70-79 ของจำานวนโครงการ กจกรรม

o1 มการปฏบตตามแผนปฏบตการประจำาปตามกรอบระยะเวลาทกำาหนดไวนอยกวารอยละ 50 ของจำานวนโครงการ กจกรรม

- ผบรหารโรงเรยน - คร - กรรมการสถานศกษา - นกเรยน - ผปกครอง - ผแทนชมชน - แผนพฒนาการจดการศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป - คำาสงแตงตงคณะกรรมการดำาเนนงาน

- บนทกการประชม - แบบบนทกทเกยวของกบการปฏบตงาน

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบต

o5 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด โดยรอยละ 80 ขนไปของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบ

ตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามท ไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

ประมาณและทรพยากรอยางประหยดคมคา และผเกยวของรอยละ 80 ขนไป พงพอใจการดำาเนนงาน

o4 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด โดยรอยละ 70-79 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผเกยวของรอยละ 70-79 พงพอใจการดำาเนนงาน

o3 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด โดยรอยละ 60-69 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผเกยวของรอยละ 60-69 พงพอใจการดำาเนนงาน

o2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด รอยละ 50-59 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค

- รายงานผลการปฏบตงาน

- รายงานประจำาป - ภาพถายกจกรรม - สอ วดทศนนำาเสนอ

กจกรรม/ผลงาน/ขอมลสถตตาง ๆ ฯลฯ

- สงเกตบรรยากาศการทำางานของบคลากรในโรงเรยน

- ขอมลสถตการดำาเนนงานตาง ๆ

มการใชงบประมาณและทรพยากรอยางประหยดและคมคา ผเกยวของรอยละ 50-59 พงพอใจการดำาเนนงาน

o1 ผรบผดชอบและผเกยวของสวนใหญไมไดปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนด หรอนอยกวารอยละ 50 ของโครงการ กจกรรมบรรลตามวตถประสงค หรอมการใชงบประมาณและทรพยากรอยางไมประหยดและคมคา หรอผเกยวของนอยกวารอยละ 50 พงพอใจการดำาเนนงาน

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาประเดนการตดตาม

5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

o5 มผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษามอบหมายงานตามความรความสามารถรวมกนวางแผนกำาหนดภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ และมการประสานงานอยางเปนระบบ

o4 มผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตามความรความสามารถ รวมกนวางแผนกำาหนด ภารกจและปฏทนการตดตามตรวจสอบ

o3 มผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตาม

- คำาสงแตงตงคณะกรรมการ

- บนทกการประชม- แผนพฒนาการจดการ

ศกษา- แผนปฏบตการประจำาป

ความรความสามารถo2 มกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษาระดบสถานศกษา มอบหมายงานตามความรความสามารถ

o1 ไมมผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา หรอไมมกระบวนการสรางความเขาใจในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o5 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและ เครองมอทหลากหลาย เปดโอกาสใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o4 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรล

- รายงานผลการดำาเนนงานตามหลกสตรสถานศกษา

- เครองมอตดตามตรวจสอบ

- บนทกการนเทศของผนเทศและผรบการนเทศ

วตถประสงคของโครงการ โดยมวธการและเครองมอทหลากหลายอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o3 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาทแสดงผลการบรรลวตถประสงคของโครงการอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o2 สถานศกษามการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

o1 สถานศกษาไมมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

- บนทกภาพถาย วดทศน

5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการ

o5 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบทหลากหลายและ นำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน ปรบปรง พฒนา การบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน

-รายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

-บนทกการประชม

ศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา

o4 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบทหลากหลายและ นำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน

o3 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของดวยรปแบบใดรปแบบหนงและ นำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน

o2 สถานศกษามการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของ แตไมมการนำาผลการตดตามตรวจสอบไปใชวางแผนดำาเนนงาน

o1 สถานศกษาไมมการจดทำารายงานเสนอตอผเกยวของ

-สรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพฯ

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o5 สถานศกษามการเตรยมการอยางเปนระบบทงดานขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการดำาเนนงานตาง ๆ อยางครบถวน ชดเจน สมบรณ และผมสวนเกยวของทกคนใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงาน ตนสงกด

o4 สถานศกษามการเตรยมการ ทงดานขอมล เอกสาร หลก

-รายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

-บนทกการประชม-สรปผลการตดตามตรวจสอบคณภาพฯ

ฐาน รองรอย การดำาเนนงานตาง ๆ อยางครบถวน และผมสวนเกยวของใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o3 สถานศกษามการเตรยมการและผมสวนเกยวของใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o2 สถานศกษามการเตรยมการ แตขอมล เอกสาร หลกฐาน รองรอยการดำาเนนงานตาง ๆ บางอยางขาดความครบถวน ชดเจน สมบรณ และผมสวนเกยวของ ใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

o1 สถานศกษาไมมการเตรยมการหรอผมสวนเกยวของไมใหความรวมมอในการ ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาประเดนการตดตาม

6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวม ในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถาน

5 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน กำาหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการอยางชดเจนและดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครงโดยไดรบความรวมมอจากผบรหารสถานศกษาคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คร และผมสวนเกยวของ

4 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน อยางนอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน กำาหนดบทบาทหนาทของคณะกรรมการอยางชดเจนและดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

3 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยาง

- บนทกการประชม- แผนการประเมนคณ

ภาพฯ- เครองมอการประเมนคณ

ภาพฯ- แบบบนทกผลการประ

เมนฯ- สรปรายงานผลการประ

เมนฯ- รายงานประจำาปของสถาน

ศกษา- บนทกภาพถาย วดทศน

ศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

นอย 3 คน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คน ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

2 มการแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คน แตกรรมการ ไมมผทรงคณวฒทไดรบการขนทะเบยนจากหนวยงานตนสงกดอยางนอย 1 คนเขามารวมดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

1 ไมมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน หรอมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน แตไมมผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

5 มการวางแผนและกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจนมเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา โดยทกมาตรฐานและทกตวบงชดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

4 มการวางแผนและกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจนมเครองมอประเมนคณภาพภายในทครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา โดยเกอบทกมาตรฐานและตวบงชดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

3 มการกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในทชดเจน ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาโดยมาตรฐานและตวบงชสวนใหญใชวธการและเครอง

- บนทกการประชม- แผนการประเมนคณ

ภาพฯ- เครองมอการประเมนคณ

ภาพฯ- แบบบนทกผลการประ

เมนฯ- สรปรายงานผลการประ

เมนฯ- รายงานประจำาปของสถาน

ศกษา- บนทกภาพถาย วดทศน

มอทหลากหลายและเหมาะสม

2 มการกำาหนดกรอบแนวทางการประเมนคณภาพภายในแตไมชดเจนดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาแตไมใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

1 มการประเมนคณภาพภายใน แตไมครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระดบการศกษา มาตรฐานและตวบงชสวนใหญใชวธการและเครองมอทไมหลากหลายและเหมาะสม

องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในประเดนการตดตาม

7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการ

o5 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจน ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดโดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามามสวนรวมในการดำาเนนงานทกฝาย

o4 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดโดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาสวนใหญเขามามสวนรวมในการดำาเนนงาน

- บนทกการประชม- บนทกการจดการขอมล

สารสนเทศ- รายงานการประเมน

คณภาพภายในสถานศกษา

- บคลากรในสถานศกษา- บคลากรภายนอกสถาน

ศกษา

บรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

o 3 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนดโดยผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามามสวนรวมในการดำาเนนงาน

o 2 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา แตยงไมสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา

o1 ไมจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา หรอมการจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาแตไมสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการ

ศกษาทครอบคลมตามตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา หรอไมผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาเขามามสวนรวมในการดำาเนนงาน

o 5 มการตรวจสอบ ปรบปรงคณภาพของรายงานใหมความชดเจนและสมบรณ แลวจงเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบอยางเปนระบบ ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 4 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบอยางเปนระบบ ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 3 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ แตไมทน ตามชวงเวลาทกำาหนด

o 1 ไมไดนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

- บนทกการประชม- รายงานการประเมน

คณภาพภายในบคลากรในสถานศกษา

- คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

o 5 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาดวยรปแบบและวธการทหลากหลายตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และสาธารณชน พรอมกบนำาขอคดเหน ขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพรเพอนำาไปใชสำาหรบการพฒนาการจดการศกษาอยางมระบบ เปนไปอยางตอเนอง

o 4 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาดวยรปแบบและวธการใดวธการหนงตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และสาธารณชน พรอมกบนำาขอคดเหน ขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพรเพอนำาไปใชสำาหรบการพฒนาการจดการศกษาอยางเปนระบบ

o 3 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ พรอมกบนำาขอคดเหน ขอเสนอแนะจากผไดรบการเผยแพรเพอนำาไปใชสำาหรบการพฒนาการจดการศกษา

-เอกสาร เวบไซต เอกสาร หรอสอตาง ๆทสรปเพอเผยแพรการประเมนคณภาพภายใน

-รายงานผลการประเมนคณภาพภายใน

-บนทกความคดเหนและขอเสนอแนะ จากผไดรบ การเผยแพร

o2 มการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของ

o 1 ไมมการเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและหนวยงาน ทเกยวของ

องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองประเดนการตดตาม

8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองให

o5 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถานศกษามความรความเขาใจ

และตระหนกในความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษาทมงการพฒนา

คณภาพการศกษาอยางตอเนองและพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร

- แผนปฏบตการประจำาป- คำาสงมอบหมายงาน- บนทกการประชม- รปภาพ

เกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมในการทำางานปกตของสถานศกษา

จนเปนวฒนธรรม ในการทำางานปกตของสถานศกษาo4 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถาน

ศกษามความรความเขาใจ และตระหนกในความสำาคญของการประกนคณภาพการ

ศกษาทมงการพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง และพฒนาสถานศกษาให

เปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรมo3 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถาน

ศกษาทมงการพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง และพฒนาสถานศกษาให

เปนองคกรแหงการเรยนรo 2 มการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถาน

- สมภาษณผเกยวของ

ศกษาทมงการพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง

o 1 ไมมการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทกคนในสถานศกษามความร

ความเขาใจและตระหนกในความสำาคญของการประกนคณภาพการศกษาทมง

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง8.2 นำาผลการประเมน

คณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวย

o 5 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ โดยใหผมสวนเกยวของทกฝายมสวนรวม เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

- แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

- แผนปฏบตการประจำาป- รายงานผลการพฒนา

คณภาพการศกษาประจำา

งานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

o 4 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและของหนวยงานทเกยวของตาง ๆ มาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ โดยใหผมสวนเกยวของสวนใหญมสวนรวม เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอน

o 3 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ โดยใหผมสวนเกยวของมสวนรวม เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอน

o 2 มการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงานทเกยวของมาใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารหรอการเรยนการสอน

o 1 ไมมการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงานทเกยวของมาใชใหเปนประโยชนตอการ

ป- ขอมลสารสนเทศของ

โรงเรยน- รายงานผลการดำาเนน

งานของโรงเรยน- บนทกการประชม- บคลาภายในและ

ภายนอกสถานศกษา

พฒนาการบรหารหรอการเรยนการสอน หรอมการนำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาหรอของหนวยงาน ทเกยวของมาใชแตขาดการวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ

o5 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลาย และมการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการทหลากหลายและเหมาะสม เพอนำาผลไปใช ในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

o4 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลาย และ มการแลกเปลยนเรยนรดวยวธการทเหมาะสม เพอนำาผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

o3 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาดวยวธการใดวธการหนง และ มการแลกเปลยนเรยนรเพอนำาผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

- รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา

- เอกสารการประชาสมพนธ

- สอสงพมพ - สออเลกทรอนกส- บนทกการประชม- ภาพถาย- ขอมลสารสนเทศ

o2 มการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษา แตขาดความเหมาะสม และ มการแลกเปลยนเรยนร แตขาดความชดเจนในการนำาผลไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

o 1 ไมมการเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาหรอไมมการแลกเปลยนเรยนร เพอนำาผลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา

เอกสารเสรมความรเรอง การเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมล

ขอมล

ขอมล คอ ขอเทจจรงหรอรายละเอยดของสงตางๆ ซงอาจเปนตวเลขหรอขอความเกยวกบ สงใดสงหนงทจะนำามาเปนหลกฐานในการหาขอสรปตามวตถประสงค

การเกบรวบรวมขอมล

การเกบรวบรวมขอมลเปนขนตอนสำาคญในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาการเกบรวบรวมขอมลสามารถทำาไดหลายวธ วธหลกทเหมาะสมสำาหรบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา มดงน

1. การศกษาจากเอกสารแหลงขอมลเอกสาร ไดแก รายงานประจำาปของสถานศกษารายงานการประชม รายงานการวจยทเกยวกบสถานศกษานนๆ เอกสารทรายงานเกยวกบผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน เปนตน ทงนอาจรวมถงปายกระดาน แผนทเทปบนทกเสยง วดทศน ในการศกษาเอกสารควรมการตรวจสอบความนาเชอถอ ผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตองเกบรวบรวมขอมลจากแหลงเอกสารอยางระมดระวงและควรศกษาอยางมวจารณญาณและมการเปรยบเทยบขอมล

2.การสมภาษณ เปนวธการทผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาดำาเนนการสมภาษณบคคลทเปนกลมเปาหมายและบนทกผลการสมภาษณ บคคลทเปนกลมเปาหมายหมายถง บคลากรทางการศกษาและบคคลทเกยวของ เชน ผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน กรรมการสถานศกษา ผปกครอง เปนตน ถาแหลงขอมลมจำานวนมาก ผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจะตองพจารณาวาจะเลอกรปแบบเกบรวบรวมขอมลจากแหลงใดจงจะไดขอมลทนาเชอถอมากทสด ทงนการรวบรวมขอมลดวยวธการสมภาษณมหลายรปแบบเชน การสมภาษณแบบเผชญหนา การ

สมภาษณทางโทรศพท การสมภาษณแบบหนงตอหนง การสมภาษณแบบกลมการสมภาษณเชงลกเปนตน

3.การสงเกตเปนวธเกบรวบรวมขอมลโดยตรงจากปฏกรยาทาทางของกลมเปาหมายหรอเหตการณหรอปรากฏการณหรอสภาพแวดลอมทเกดขนในขณะใดขณะหนงและจดบนทกไวโดยไมมการสมภาษณ เชน แหลงขอมลดานกายภาพของสถานศกษา แหลงขอมลทางสงคมรอบๆ สถานศกษาหรออาจ จะเปนการสงเกตการจดการเรยนการสอนทงในหองเรยนและนอกหองเรยน เปนตน แหลงขอมลประเภทนผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาสามารถเกบรวบรวมไดในระยะเวลาอนสนในชวงของการตรวจเยยมสถานศกษา ทงนกอนทจะเขาทำาการตรวจเยยมสถานศกษา ผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจะตองทำาแบบสงเกตไวลวงหนาวาจะตองสงเกตอะไรบาง สงเกตทไหน ซงจะทำาใหการเกบรวบรวมขอมลโดยวธการสงเกตทำาไดรวดเรวขน

การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมล หมายถง การดำาเนนการกบขอมลดวยวธการตางๆเชน การแยกประเภท การจดชน การสงเขป การหาขอสรปเกยวกบลกษณะตางๆของขอมลการพจารณาหาวาขอมลทเกบรวบรวมมาไดมความสมพนธกบขอมลอนหรอไมอยางไรตลอดจนอาจทำาการพยากรณเหตการณในอนาคตจากขอมลทเกบรวบรวมได ซงการวเคราะหขอมลนนแบงการวเคราะหตามประเภทของขอมลไดดงน

1) การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ(1) การแยกประเภทขอมล (Classification)

ขอมลทเกบรวบรวมมาได อาจมมากประเภทหรอนอยประเภทแลวแตเรองทตองการการแยกประเภทขอมล อาจเปนขนตอนทพอเพยงสำาหรบการวเคราะหขอมลบางอยางซงไมตองการศกษาขอมลในขนลกซงนก แต

สำาหรบการศกษาบางอยาง การแยกประเภทขอมลเปนเพยงขนเตรยมงานเทานน ซงในประการหลงนลกษณะตางๆของขอมลทงทเปนรายขอมล และในสวนรวมจะตองไดรบการพจารณาและศกษาอยางละเอยด

(2) การสงเขปขอมล (Condensation) ขอมลทเกบรวบรวมมาไดในขนแรกจะอยในสภาพทไมเปนระเบยบเรยบรอย ยงไมสามารถทำาการหาขอสรปของลกษณะตางๆของขอมลได ขอมลทอยในรปเชนนมชอเรยกวา "ขอมลดบ" (Raw data) ดงนนเพอใหขอมลอยในสภาพพรอมทจะสามารถหาขอสรปหรอทำาการวเคราะหโดยวธอนๆได จงอาจดำาเนนการสงเขปขอมลดบ หรอจดขอมลดบทงสนใหอยในรปแบบใหมซงเปนระเบยบเรยบรอย และมขนาดกะทดรดสะดวกตอการดำาเนนการวเคราะหในขนตอไป การสงเขปขอมลตามทกลาวมานเรยกวา "การแจกแจงความถ" (Frequency distribution)

(3) การหาขอสรปเกยวกบลกษณะตางๆของขอมล (Summarization) ขอมลแตละชดทเกบรวบรวมมาได อาจมลกษณะการแจกแจงความถแตกตางกนไปดงไดกลาวแลว ในการวเคราะหขอมล เราจำาเปนตองศกษาอยางละเอยดลออวาขอมลชดนนๆ บอกอะไรแก เราบาง เชน มขอมลเกยวกบคะแนนสอบของนกเรยนในโรงเรยนหนงซงเปนตวอยางของนกเรยน ทงประเทศ สงตางๆทอาจตองการทราบก คอ นกเรยนทงประเทศมคะแนนเฉลยคนละเทาไร คะแนนของคนเกงและคนออนแตกตางกนมากหรอไมและถาคนสวนใหญคอนขางออน คนเหลานมมากเพยงไร คาเหลานคอคาซงบอกลกษณะตางๆของขอมลซงเปนคาสถตอยางหนง และสามารถคำานวณหาได

(3) การอธบายความสมพนธของขอมลความสมพนธของขอมลหมายถงการทขอมลจากการวดคณลกษณะ

ใดลกษณะหนงนนมความเกยวของกบขอมลทไดจากการวดคณลกษณะใด

ลกษณะอน ๆ หรอไม เชนขอมลการตดยาเสพตดในวยรนมความสมพนธกบขอมลอตราการหยารางของผปกครองหรอไม ในการพจารณาความสมพนธระหวางตวแปรวามมากนอยเพยงใดนน จะใชคาสมประสทธสหสมพนธ เปนคาทวดความสมพนธ

2) การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ เปนการนำาขอมลทไดจากเครองมอทใชในการวจยเชงคณภาพเชน

แบบสอบถามปลายเปดการสมภาษณ การสงเกตการณ และการวจยปฏบตการแบบมสวนรวม (PAR) เปนตน มาทำาการวเคราะหโดยการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ มเทคนคทสำาคญดงน

(1) การจำาแนกและจดระบบขอมล (Typology and Taxonomy) เปนการนำาขอมลทไดนำามาจำาแนกและจดหมวดหมออกใหเปนระบบเชน ขอมลหมวดบคลากร ขอมลหมวดงบประมาณ ขอมลหมวดวสดอปกรณ ขอมลหมวดงบประมาณ เปนตน

(2) การวเคราะหสรปอปนย (Analytic Induction) เปนการนำาขอมลทไดจากเหตการณตางๆทเกดขน มาวเคราะหเพอหาบทสรปรวมกนของเรองนน

(3) การเปรยบเทยบเหตการณ (Constant Comparison) เปนการนำาขอมลทไดมาไปเทยบเคยงหรอเปรยบเทยบกบเหตการณอนเพอหาความเหมอนและความแตกตางกนทเกดขน เชนเปรยบเทยบหนวยงานหนงกบอกหนวยงานหนงทประสบผลสำาเรจทางการบรหารเปนตน

(4) การวเคราะหสวนประกอบ (Componential Analysis) เปนการนำาขอมลทไดมาทำาการวเคราะหออกใหเหนเปนสวนๆ เชนวเคราะหการบรหารงานขององคการออกเปน 7 หมวด ตามกรอบของ PMQA เปนตน

(5) การวเคราะหขอมลเอกสาร (Content Analysis) เปนการนำาเอกสารหรอหลกฐานตางๆมาวเคราะห มงพรรณนาและอธบายปรากฏการณทเกดขน เชนวเคราะหการปกครองสมย พ.ศ.2475 จากหลกฐานทางประวตศาสตร เปนตน

(6) การวเคราะหสาเหตและผล (Cause and Effect Analysis) เปนการนำาขอมลทไดมาวเคราะหใหเหนวาผลมาจากเหตคอ วเคราะหผลทเกดขนยอนกลบมาใหเหนวาเกดมาจากเหตปจจยใดบาง หรอวเคราะหเหตไปหาผลคอ วเคราะหใหเหนวาเมอเหตนเกดขนไดนำาไปสผลทเกดขนอะไรบาง

(7) การสรางจนตนาการเชงสงคมวทยา (Sociology Imaginary) เปนการนำาขอมลทไดมาวเคราะหโดยเปลยนมมมองการวเคราะหไปยงมมมองอนๆเพอดผลการวเคราะหทเกดขนวาเปนเชนใด เชนเปลยนมมมองการวเคราะหจากมมมองคานยม มาเปนการวเคราะหมมมองดานวฒนธรรมเปนตน

การตรวจสอบความถกตองของขอมลในการวจยเชงคณภาพเรยกวา การตรวจสอบขอมลสามเสา “ (Triangulation)” แบงออกเปน 3

ประเภท ไดแก (1) การตรวจสอบสามเสาดานขอมล (Data triangulation) (2) การตรวจสอบสามเสาดานผวจย (Investigator triangulation) และ (3) การตรวจสอบสามเสาดานทฤษฎ (Theory triangulation)

(1) การตรวจสอบสามเสาดานขอมล จะเนนการตรวจสอบขอมลทไดมาจากแหลงตางๆนนมความเหมอนกนหรอไมซงถาทกแหลงขอมลพบวาไดขอคนพบมาเหมอนกนแสดงวาขอมลทผวจยไดมามความถกตอง

(2) การตรวจสอบสามเสาดานผวจย จะเนนการตรวจสอบจากผเกบขอมลตางคนกนวาไดขอคนพบทเหมอนกนหรอแตกตางกนอยางไร ซงถาผเกบขอมลทกคนพบวาขอคนพบทไดมามความเหมอนกนแสดงวาขอมลทไดมามความถกตอง

(3) การตรวจสอบสามเสาดานทฤษฎ จะเนนการตรวจสอบวาถามการใชทฤษฎทหลากหลายแลวขอมลทไดมาเปนไปในทศทางเดยวกนหรอไม ถาพบวาไมวาจะนำาทฤษฎใดมาใช ไดขอคนพบ ทเหมอนกน แสดงวาขอมลทไดมามความถกตอง

ในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานใหนำาขอมลทรวบรวมไดแตละประเดนการตดตามตรวจสอบมาประมวลแลวเทยบกบเกณฑระดบคณภาพในเครองมอตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเพอสรปวาในประเดนนนๆ คณภาพการดำาเนนงานของโรงเรยนอยในระดบใด

การวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

คำาชแจง1. ใหผเขารบการฝกอบรมแตละกลมศกษาเครองมอตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

2. ศกษาตวอยางการวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาขององคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

3. แบงกลม (กลมละ 3-5 คน) วเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาในองคประกอบท 1-6 และองคประกอบท8 แลวบนทกผลลงในแบบบนทกการวเคราะหฯ

4. ตวแทนกลมนำาเสนอผลการฝกปฏบตตามใบงานท 3.1 และรวมแลกเปลยนเรยนร

ตวอยางการวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ขอสงเกต:การกำาหนดขอมลทตองการในแตละประเดนการตดตามตรวจสอบ ใหพจารณารายละเอยดจากประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และตามสาระทกำาหนดไวในแตละระดบคณภาพ

ใบงาน

ประเดนการตดตามตรวจ

สอบขอมลทตองการ

วธการเกบรวบรวมขอมล

7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของ การบรหารจดการศกษาตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

1. การสรปผลการดำาเนนงาน

2. การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

3. การสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา

4. คณภาพของรายงานประจำาปมความชดเจน ครอบคลมตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5. รปแบบของรายงานประจำาปเปนไปตามทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

6. ผมสวนเกยวของกบการจดทำารายงาน

1. ตรวจสอบเอกสาร

2. สมภาษณ

- บนทก การประชม

- รายงาน การประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

- ผบรหาร และคร

- คณะกรรมการสถานศกษา

7.2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษา

1. การตรวจสอบ ปรบปรงคณภาพของรายงานใหมความชดเจนและสมบรณกอนนำาเสนอคณะกรรมการ

1. ตรวจสอบเอกสาร

2. สมภาษณ

- บนทกการประชม

- รายงานการประเมนคณภาพ

ประเดนการตดตามตรวจ

สอบขอมลทตองการ

วธการเกบรวบรวมขอมล

ขนพนฐานให ความเหนชอบ

2. การนำาเสนอผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

3. วธการและรปแบบนำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

4. ชวงเวลาทสถานศกษานำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการ

ภายใน บคลากรในสถานศกษา

- คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน

- ผบรหารและคร

1. การเผยแพรรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

2. รปแบบและวธการเผยแพรรายงาน

3. หนวยงานทไดรบการเผยแพร

4. การไดรบขอมลยอนกลบ

5. การพฒนาปรบปรงรายงานใหมคณภาพสงขน

1. ตรวจสอบเอกสาร2. สมภาษณ

-เอกสาร -เวบไซต -รายงานผล การประเมนคณภาพภายใน

-คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน

- ผบรหารและคร

แบบบนทกผลการวเคราะหประเดนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ตามระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถาน

ศกษา

ขอมลทตองการวธการ

เกบรวบรวมขอมล

1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและ ตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

1.2 พจารณาสาระสำาคญทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอน อตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………..

1.3 กำาหนดคาเปา ……………………………………

…………………………

……………………

ขอมลทตองการวธการ

เกบรวบรวมขอมล

หมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

…………………………………………

……………………………………

………………………………

1.4 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลมผเกยวของ ทงภายในและภายนอกรบทราบ

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

องคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ขอมลทตองการวธการเกบรวบรวมขอมล

2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของ

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………

…………………………………………………………………

สถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตาม สภาพจรง

……………………………………………………………………………

…………..………………………………………

…………………………………………………

2.2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….

2.3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการเพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐาน ทกำาหนดไว

..............................

......................

.............................................................

2.4 กำาหนดแหลงเรยนรและ ภมปญญาทองถนจากภายนอกทใหการ

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

สนบสนนทางวชาการ ………………. ………………

………

..............................

......................

.............................................................

.............................................................…………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………..

..............................

......................

.............................................................

.............................................................……………………………..

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานให ความเหนชอบ

..............................

......................

.............................................................

.............................................................……………………………..

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..

..............................

......................

.............................................................

.............................................................……………………………..

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ

..............................

......................

.............................................................

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถานศกษาทเออ ตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..

3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..

เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

…………………………………………………………………………………….

……………………………………………………

…………………………………………………………..

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนา การเรยน การสอน

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ขอมลทตองการวธการเกบ รวบรวมขอมล

4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาป แตละปสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทกำาหนดไว

..............................

..............................………………………………………….

......................

......................…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..

ประเดนการตดตาม ขอมลทตองการ วธการเกบ แหลงขอมล

ตรวจสอบรวบรวมขอมล

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท และความรบผดชอบตามทไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

..............................

..............................………………………………………….………………………………………….

......................

......................…………………………..…………………………..

.............................................................

.............................................................……………………………..……………………………..

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบสถานศกษา

..............................…………………………………………….…………………………………………….

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษาอยางนอย

..............................…………………………………………….…………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

ภาคเรยนละ 1 ครง ……………………………………………...

………………………………………….

…………………………………….

5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชน ในการปรบปรงพฒนา

..............................…………………………………………….………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

..............................…………………………………………….………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….

องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ สถานศกษา

6.1 ใหมคณะกรรมการ ..............................……………………

……………………

…………………………

ประเมนคณภาพภายในอยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอย ปละ 1 ครง

……………………….………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………

..............................…………………………………………….………………………………………………………………………………………...…………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….……………………

…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….

… ……..

7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

..............................

..............................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

......................

......................……………………………..……………………………..……………………………………………………………………………………….

.............................................................

.............................................................…………………………..…………………………..…………………………..…………………………..…………………………..

7.2 นำาเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานใหความเหนชอบ

..............................

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………….

7.3 เผยแพรรายงานตอ ............................................................

…………………………

……………………

สาธารณชน หนวยงาน ตนสงกดและหนวยงาน ทเกยวของ

..............................…………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษา ทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรม ในการทำางานปกตของสถานศกษา

..............................

......................

.............................................................

......................

8.2 นำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และ

..............................

......................

.............................................................

เลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

..............................

.....…………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………….

การสรปผลและแปลผลการวเคราะหขอมล

1. การสรปผลและแปลผลการวเคราะหขอมลจ ำาแนกตามองคประกอบ

องคประกอบ/ประเดนการตดตามตรวจสอบ

ระดบคณภา

คะแนนทได

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวย

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาประกาศใช

1.2 พจารณาสาระสำาคญทจะกำาหนดในมาตรฐานตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา

1.3 กำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงช

สรประดบคณภาพและคะแนนเฉลยขององคประกอบท 1

แปลความหมายองคประกอบท 2 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถาน

ศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง

2.2 กำาหนดวสยทศน พนธกจและเปาหมายดานตาง ๆ โดยมงเนนทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความสำาเรจอยางชดเจนและเปนรป

ธรรม โดยทกฝายมสวนรวม2.3 กำาหนดวธการดำาเนนงานกจกรรมโครงการท

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจยหรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนรกระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทกำาหนดไว

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะ

กรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหความเหนชอบ

แปลความหมาย

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ3.1 จดโครงสรางหรอระบบการบรหารของสถาน

ศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

3.2 กำาหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ครอบคลม เปนปจจบน สะดวกตอการเขาถงและการใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด

3.3 นำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและการพฒนาการเรยน การสอน

แปลความหมายองคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษา4.1 นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปสการ

ปฏบตตามกรอบระยะเวลาและกจกรรมโครงการทกำาหนดไว

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบตามทไดกำาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา5.1 กำาหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษาระดบสถานศกษา5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบ

บคคลและระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

5.3 รายงานและนำาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนา

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด

แปลความหมายองคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา6.1 ใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

อยางนอย 3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไว อยางนอย1 คนเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยาง

นอยปละ 1ครง6.2 ดำาเนนการประเมนคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชวธการและเครองมอทหลากหลายและเหมาะสม

องคประกอบท 7 การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน7.1 สรปและจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงาน

ประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยนและผลสำาเรจของการบรหารจดการศกษา ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด

แปลความหมายองคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง8.1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการ

ศกษาทมงการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษา และพฒนาสถานศกษาใหเปนองคกรแหงการเรยนร จนเปนวฒนธรรม ในการทำางานปกตของสถานศกษา

8.2 นำาผลการประเมนคณภาพภายในของสถาน

ศกษาจากการประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอนำาไปใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยนการสอนอยางตอเนอง

2. สรปผลและแปลผลการวเคราะหขอมลภาพรวมของผลการตดตามตรวจสอบ

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

คะแนนเฉลย

ระดบคณภาพ

องคประกอบท 1 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

องคประกอบท 4 การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ

คะแนนเฉลย

ระดบคณภาพ

สถานศกษาองคประกอบท 5 การจดใหมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาองคประกอบท 6 การจดใหมการประเมน

คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

สรปผลการตดตามตรวจสอบระบบการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษา

เกณฑการตดสนระดบคณภาพแตละองคประกอบและภาพรวมของผลการตดตามตรวจสอบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

1.ตารางเทยบคะแนนจากระดบคณภาพของแตละประเดนใน 8 องคประกอบ

ระดบคณภาพ คะแนนทได5 5 คะแนน

4 4 คะแนน3 3 คะแนน2 2 คะแนน1 1 คะแนน

2. การสรประดบคณภาพ 2.1 การหาคะแนนเฉลยรายองคประกอบ

มสตรคำานวณ ดงนผลรวมของคะแนนทไดในแตละประเดนการตดตามตรวจสอบจำานวนประเดนการตดตามตรวจสอบ

1.2 การหาคะแนนเฉลยภาพรวมของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษามสตรคำานวณ ดงนผลรวมของคะแนนเฉลยทกองคประกอบจำานวนองคประกอบ

2. เกณฑการสรปผลและแปลความหมาย

คะแนนเฉลย ระดบคณภาพ แปลความหมาย4.50-5.00 5 ดเยยม3.75-4.49 4 ดมาก3.00-3.74 3 ด2.50-2.99 2 พอใช0.00-2.49 1 ปรบปรง

¸ารตด... · Web view1.1 ศ กษาหล กเกณฑ และแนวปฏ บ...

Documents

ความร พนฐานเกยวก_บฐานข_อม_ล

- 1 - · Web view3.4.2 การประเม นค ณภาพการศ กษาข นพ นฐานเพ อการประก นค ณภาพผ เร ยน

บทที่ 8 ระบบบัญชีthailandaccount.com accthai.wordpress.com 3 ระบบบ ญช •เอกสารเก ยวก บการซ อส นค

[ชื่อวิทยานิพนธ์]acad.vru.ac.th/about_acad/A/116.docx · Web viewศ กษาหล กเกณฑ ของกฎหมายอาญาตามประมวลกฎหมายอาญา

€¦ · Web viewให คาดการณ ข อม ลบร ษ ทของท านในส วนท เก ยวข องก บส นค าชน ดเด ยวก

· Web viewการประเม นค ณภาพภายนอกรอบสามของ สมศ. เป นการประเม นค ณภาพภายนอกรอบแรกของศ

ค ำนิยม...เก ยวก บพระว น ยน อยมาก เพราะไม เคยบวชพระมาก อน เช นเด ยวก บ เจ

2.1601).pdf8 2.1.1.5 การส งซ อหน งส อ หมายถ ง การบอกรายละเอ ยดเก ยวก บส นค าท ตอ งการจะส

fpipo.md.go...ประกาศกรมประมง เร ก องาหนดหล กเกณฑ ธ การเกและว ยวก บการแจ งการเข

หลักเกณฑ์และวิธีการให้ ...หล กเกณฑ และว ธ การให ข าราชการคร และ บ คลากรทางการศ

บทที่ 6 การบัญชีสำหรับกิจการ ...บ นท กการขายส นค า ว นท 10ม นาคม ขายส นค าเป

· Web viewส นค า และระเบ ยบปฏ บ ต ในการออกหน งส อร บรองฯ แหล งกำเน ดส นค า (Form

· Web view1.5) ส นค าประเภทอาหาร และเคร องใช ท เก ยวก บอาหาร จะต องวางส งจากพ

คํานํา 2556.pdf1 ต วช ว ดการตรวจประเม นค ณภาพภายใน ป การศ กษา 2556 การประเม นค

หลักเกณฑ์เกี่ยวกับผลงานที่ ...ssj01.phoubon.in.th/download/comment/pramern/job... · Web viewTitle หล กเกณฑ เก

หลักเกณฑ์การประเมินค่า ...¸™พ....L/O/G/O Price Performance หล กเกณฑ การประเม นค าประส ทธ

คุณสมบัติผู้ขอรับทุน - Naresuan University · Web viewหล กเกณฑ การเป ดร บข อเสนอโครงการว

โครงการจัดท าเกณฑ์และให้การ ...3 กระทรวงพล งงาน. กฎกระทรวง ก าหนดหล กเกณฑ

คู่มือการใช้และการทดลอง ชุด ...A 031013 การร บมอบส นค า 1. การร บมอบส นค า (1) ในการร

ผลิตภัณฑ์ - Teacher SSRU¸›ระเภทของส นค า 2 ประเภท 1. ส นค าอ ปโภคบร โภค (Consumer Product) 1.1