View
280
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
1/21
APLIKASI KEMAHIRAN
BERFIKIR DALAM PSV
DISEDIAKAN OLEH :
MOHD HAFIZUL BIN RAKMADIN
FHENYIUS DUASIN
RAHIM BIN NANANG
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
2/21
Terdapat lima peringkat rangka
kerja khusus untuk menerapkan KBdalam pengajaran danpembelajaran.
Rangka kerja ini adalah sesuai
untuk pendekatan pembelajaran
seperti inkuiri-penemuan,
pembelajaran koperatif,konstruktivisme dll.
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
3/21
Langkah 1: Memperkenalkan KB
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Langkah 2: Mempraktikkan KB dengan
bimbingan guru
Langkah 3: Mempraktikkan KB tanpa
bimbingan guru
Langkah 4: Mengaplikasikan KB dalam situasi baru
dan diperkembang dengan bimbingan guru
Langkah 5: KB digunakan bersama dengan kemahiran
yang lain untuk mencapai tugasan berfikir
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
4/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
a) Guru mengadakan aktiviti terancang untuk
mendorong murid menguasai KB yang baru.
b) Guru memberikan atau menyebut perkataan
KB yang telah dipilih. Perkataan atau frasa lain
yang memberi maksud yang sama dengan KBtersebut juga diperkenalkan kepada murid.
Langkah 1: Memperkenalkan KB
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
5/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
c) Guru menjelaskan kepada murid langkah
penggunaan KB dengan merujuk kepada
perincian kemahiran dan strategi berfikir.
d) Guru menjelaskan pada murid penggunaan
penyusun grafik yang boleh digunakan bagi
membantu proses berfikir dan cara
menggunakannya.
e) Guru membantu murid membuat refleksitentang proses berfikir yang telah diberi.
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
6/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Langkah 2: Mempraktikkan KB denganbimbingan guru
a) Guru memberitahu murid KB yang akan
digunakan.
b) Guru berbincang dengan murid bagaimana
melaksanakan KB berkenaan.
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
7/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
c) Murid diberikan beberapa set data berkaitan
dengan isi kandungan atau situasi yang setara
dengan isi kandungan mata pelajaran danmengaplikasikan KB terhadap data atau situasi
tersebut.
d) Murid membuat refleksi bagaimana mereka
melaksanakan KB.
(Pada peringkat ini guru perlu membuat penilaian
untuk menentukan sama ada murid boleh keperingkat seterusnya).
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
8/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Langkah 3: Mempraktikkan KB tanpabimbingan guru
a) Murid melaksanakan tugasan menggunakan
KB yang telah ditetapkan untuk menjawabsoalan ujian, kerja rumah dan lain-lain.
b) Murid menggunakan KB yang telahdipelajari untuk memudahkannya mempelajari
KB selanjutnya yang lebih kompleks.
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
9/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
(Pada peringkat ini guru boleh menilai
penguasaan murid terhadap KB yang telah
dipelajari. Sekiranya didapati murid masih
belum menguasai KB berkenaan, mereka
perlu dibimbing semula).
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
10/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Langkah 4: Mengaplikasikan KB dalam situasi barudan diperkembang dengan bimbingan guru
a) Memberitahu murid KB yang perlu
diaplikasikan.
b) Berbincang bersama murid tentang
pelaksanaan proses berfikir yang berkaitan.
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
11/21
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
12/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Langkah 5: KB digunakan bersama dengan kemahiranyang lain untuk mencapai tugasan berfikir
a) Pada peringkat ini murid perlu
mengaplikasikan kemahiran yang telahdikuasai untuk membuat tugasan tertentu.
b)Tugasan yang diberikan perlu melibatkan
kemahiran lain seperti kemahiran proses sainsdan kemahiran manipulatif.
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
13/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Tugasan berfikir dalam bentuk projek,soalan latihan, ujian, peperiksaan dan
aktiviti penyelesaian masalah sangat
sesuai diberikan kepada murid padaperingkat ini. Jika murid berjaya
menjalankan tugasan pada tahap ini,
murid boleh dianggap telah mencapai
tahap penguasaan.
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
14/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
M T PEL J R N PENDIDIK N SENI
Mata Pelajaran :Pendidikan Seni Visual
Tahap :2 (4 Bestari)
Masa :2 jam ( 4 waktu X 30 minit)
Bidang :Membuat Corak dan RekaanTajuk :Membuat kad ucapan media batik
Contoh Aplikasi Kemahiran Berfikir Dalam MataPelajaran PSV
PSV 3107 PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
15/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Objektif :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. meningkatkan pengetahuan tentang konsep
resis atau halangan yang digunakan untuk
membuat corak,
2. menghasilkan rekaan corak menggunakan teknikresis dan menghasilkan produk lain dengan hasil
awal,
3. memadankan warna yang sesuai dalam rekaan
corak, dan4. memberi ulasan tentang produk yang dihasilkan.
PSV 3107 PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
16/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
Pengetahuan Sedia Ada:
1. Murid pernah melukis dan mewarna
2. Murid pernah melihat corak dan warna
pada kain batik
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:
(sila rujuk kepada jadual di bawah)
PSV 3107 PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
17/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
PSV 3107 PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
18/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
PSV 3107 PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
19/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
PSV 3107 PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
20/21
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT, TUARAN
PSV 3107 - PEDAGOGI PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSR
7/22/2019 APLIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR
21/21
Recommended