Aprender a escuchar, aprender a hablar (libro)

Aprender a escuchar, aprender a hablar

La lengua oral en los primeros

años de escolaridad

INTEGRANTES (Directoras)

Anabel GarayCarmen Reyes

Margarita Martínez Violeta Rosas

Edith VázquezMargarita López

Verónica Arredondo

¿Qué nos ofrece?

Herramienta didácticas objetivas para trabajar el lenguaje oral dentro del aula.

La evaluación de la práctica para el desarrollo del lenguaje

oral

Docentes tienen dificultades para evaluar la pertinencia de las intervenciones didácticas.

Actividades que permitan emisiones lingüísticas largas y complejas de manera progresiva.

Elevar el nivel crítico para decidir cual es el tipo de actividad más apropiada de acuerdo a las necesidades lingüísticas del grupo.

¿Por qué, qué y cómo promover la lengua oral en la educación

preescolar?

•Lenguaje: vía fundamental para aprender por medio de la interacción con otros, la manera en que la sociedad y la comunidad ve y entiende el mundo y lo transmite de generación en generación.•Los niños lo utilizan para interactuar, aprender y conocer todo lo que les rodea.•Durante el Preescolar se da la oportunidad de escuchar y hablar sobre diversos temas diferentes de los de casa, establecer contacto con otras personas, conocer canciones y escuchar cuentos y relatos.

El niño preescolar debe lograr:

Expandir su mundo. Avances significativos en

los conocimientos, habilidades y actitudes.

ALERTA:ESTAR CALLADO NO

SIGNIFICA QUE EL NIÑO ESTE

APRENDIENDO A ESCUCHAR Y PONER

ATENCIÓN.

Desarrollo fonológico: poder distinguir y producir los sonidos de la lengua.

Desarrollo semántico: conocimiento del significado de las palabras y sus combinaciones.

Desarrollo sintáctico o gramatical: combinar palabras adquiriendo estructuras gramaticales.

Desarrollo pragmático: es el uso práctico de la lengua en la vida cotidiana.

¿Cómo promover la lengua oral en preescolar?

Dialogar Escuchar y seguir narraciones. Narrar Seguir instrucciones Dar instrucciones Jugar con el lenguaje Recibir información Dar información y hacer

exposiciones

Estrategias de intervención

Modelar Comentar Extender Hacer preguntas abiertas Hacer y pedir declaraciones Repetir Elicitar por medio de pistas Predecir Tomar turnos y dar tiempo Ajustar su lenguaje

Prácticas para promover la lengua oral

1. Escuchar y ponerse de acuerdo2. Desarrollar empatía y respetar la

diversidad.3. Describir y explicar.4. Dar y seguir instrucciones.5. Jugar con la lengua.

Secuencias didácticas ligadas a los campos formativos

Secuencias didácticas donde se puede hacer un trabajo prolongado y profundo que atiende al mismo tiempo los aprendizajes esperados en los diferentes campos formativos y el desarrollo de habilidades comunicativas