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APRESLA CLASSE DE TROISIEME
Le nouveau lycée
CIO du Havre Sud, février 2010
SOMMAIRE Schéma des études après la 3ème
La voie générale et technologique Les grands principes de la réforme Accompagnement personnalisé
La 2nde GT Après la seconde, 2 voies
La première générale La terminale générale
La voie technologique
La voie professionnelle Les procédures
3 voies après la troisième3 voies après la troisième
Voies générale et technologique Voie professionnelle
2de générale et technologique
1re générale
Terminale Terminale
Bacgénéral
Bacgénéral
Bactechno
Bactechno
Etudes supérieures : universités, classes prépa,
DUT, BTS, écoles spécialisées
2nde pro
Bacprofessionnel
Bacprofessionnel
BTS
Validation
CAPValidation
CAP
Vie activeMCMC
1ère pro
Terminale pro
CAP 1
CAP 2
Vie active
Vie active Vie
active
1re techno
La voie générale et technologique
Rénovation rentrée 2010
Les grands principes de la réforme
Acquisition d’une culture commune à l’ensemble des élèves de la voie générale
Spécialisation progressive autorisant la réversibilité des choix d’orientation
Stages passerelles de 2 semaines proposés aux élèves souhaitant changer d’orientation
Accompagnement personnalisé, de la seconde à la terminale
Aide, remédiation individualisée, méthodologie
Autonomie,
Accompagnement du projet d’orientation
Perfectionnement, approfondissement
Vers tableau 2GT
La classe de seconde générale et technologique
Horaires et organisation
L’organisation de la classe de 2nde GT(cas général)
Deux enseignements d’exploration, dont un enseignement d’économie
Accompagnement personnalisé pour tous les élèves
Des enseignements communs à tous les élèves :
Français, Histoire géographie, 2 langues vivantes, mathématiques, Sciences de la Vie et de la Terre, physique-chimie, EPS, Education Civique-Juridique-et-Sociale
Organisation et horaires de la 2nde GT
Des enseignements
communs à tous les élèves
Enseignements généraux
23h30
Pour tous les élèves
Accompagnement
personnalisé
2 H
pour tous
les élèves
Des enseignements d’exploration
(contenu succinct)
Un enseignement
facultatif
Cas général
3h à 4h30 2 enseignements d’exploration 1 enseignement
de 3h
et / ou
Atelier artistique
(72h annuelles)
Cas dérogatoire 1
4h30 3 enseignements d’exploration
Cas dérogatoire 2
5h à 6h1 seul enseignement d’exploration
Après la 2nde
Les enseignements communs en 2nde (23h30)
Français (4 h) Histoire-géographie (3 h) Langue vivante 1 et 2 (5h30) Mathématiques (4 h) Physique-chimie (3 h) Sciences de la vie et de la terre (1h30) Éducation physique et sportive (2h) Éducation civique, juridique et sociale
(0h30)Vers tableau 2GT
Les enseignements d’exploration(cas général)
Un 1er enseignement à choisir parmi • Sciences économiques et sociales• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Un 2nd enseignement, différent du premier, à choisir parmi• Biotechnologies• Création et innovation technologiques• Création et activités artistiques (arts visuels, arts du son, arts du
spectacle, patrimoines)• Ecologie, agronomie, territoires et développement durable (3h, obligatoire
en lycée agricole)• Langues et cultures de l’antiquité (latin ou grec ancien) (3h)• Langue vivante 3 (3h)• Littérature et société• Méthodes et pratiques scientifiques• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion• Santé et social• Sciences économiques et sociales• Sciences de l’ingénieur• Sciences et laboratoire
Sauf indication particulière, la durée hebdomadaire de chacun de ces enseignements est de 1h30
Vers tableau 2GT
Les enseignements d’exploration(cas dérogatoire 1)
Un 1er enseignement (1h30) à choisir parmi
• Sciences économiques et sociales• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
Un 2nd et un 3ème enseignement (1h30 chacun), différents du premier, à choisir parmi
• Biotechnologies• Création et innovation technologiques• Santé et social• Sciences de l’ingénieur• Sciences et laboratoire
Vers tableau 2GT
Les enseignements d’exploration(cas dérogatoire 2)
Un seul enseignement d’exploration, à choisir parmi
• Arts du cirque (6h)
• Création et culture design (6h)
• Education Physique et Sportive (5h)
Vers tableau 2GT
Les enseignements facultatifs en 2nde
Un enseignement de 3h, à choisir parmi
• Art (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, musique, histoire des arts, théâtre)
• Education Physique et Sportive• Hippologie et équitation (uniquement en lycée agricole)
• Langue et culture de l’antiquité (latin ou grec)• LV3• Pratiques professionnelles (uniquement en lycée agricole)
• Pratiques sociales et culturelles (uniquement en lycée agricole)
Vers tableau 2GT
Après la 2nde GT, deux voies
Voie générale
Voie technologique
La classe de première générale
Séries ES, L, S
(rentrée 2011)
L’organisation de la classe de 1ère générale
Des enseignements spécifiques, selon la série de baccalauréat préparée
Accompagnement personnalisé pour tous les élèves
Des enseignements communs à tous les élèves :
• Français, Histoire géographie, 2 langues vivantes, EPS, Education Civique-Juridique-et-Sociale
• Pour ces enseignements, possibilité de regrouper des élèves de différentes séries générales
L’organisation de la 1ère générale
Des enseignements
communs à tous les élèves
Enseignements généraux
16h
Pour tous les élèves
Accompagnement
personnalisé
2h
pour tous
les élèves
+
vie de classe
(10h annuelles)
Des enseignements
spécifiques
Deux enseignements
facultatifs
Série ES
9h30
3h à 6h
et / ou
Atelier artistique
(72h annuelles)
Série L
8h30
À
13h30
Série S
10h
à
14h
Les enseignements communs en 1ère générale (16h)
Français (4 h) Histoire-géographie (4 h) Langue vivante 1 et 2 (4h30) Éducation physique et sportive
(2h) Éducation civique, juridique et
sociale (0h30) Travaux Personnels Encadrés (1h)
Vers tableau 1ere générale
1ère ES : les enseignements spécifiques
Mathématiques (3h)
Sciences (1h30)
Sciences économiques et sociales (5h)
Vers tableau 1ere générale
1ère L : les enseignements spécifiques
Littérature (2h)
Littérature étrangère en langue étrangère (2h)
Sciences (1h30)
+ un enseignement à choisir parmi• Arts (5h)• Arts du cirque (8h)• Grec (3h)• Latin (3h)• LV1 ou LV2 approfondie (3h)• LV3 (3h)• Mathématiques (3h)
Vers tableau 1ere générale
1ère S : les enseignements spécifiques
Mathématiques (4h)
Physique – Chimie (3h)
+ 1 enseignement à choisir parmi Sciences de la vie et de la terre (3h) Sciences de l’ingénieur (7h) Biologie, agronomie, territoire et
développement durable (6h, en lycée agricole)
Vers tableau 1ere générale
Les enseignements facultatifs en 1ère générale Pour toutes les séries générales, un ou deux
enseignement(s) de 3h, à choisir parmi
• Art (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, musique, histoire des arts, théâtre)
• Education Physique et Sportive• Hippologie et équitation (uniquement en lycée agricole)
• Langue et culture de l’antiquité (latin ou grec)• LV3• Pratiques professionnelles (uniquement en lycée agricole)
• Pratiques sociales et culturelles (uniquement en lycée agricole)
Vers tableau 1ère générale
La classe de terminale générale
Séries ES, L, S
(rentrée 2012)
L’organisation de la terminale générale
Des enseignements
communs à tous les élèves
Tronc commun
6h30
+
Accompagnement
personnalisé
2h
pour tous
les élèves
+
vie de classe
(10h annuelles)
Des enseignements
spécifiques
Un enseignement de spécialité
Deux enseignements
facultatifs
Série ES
18h30 1h30
3h à 8h
2h
3h à 6h
et / ou
Atelier artistique
(72h annuelles)
2h à 6h
et / ou
Atelier artistique
(72h annuelles)
Série L
18h30
À
23h30
Série S
19h
à
24h
Les enseignements communs en terminale générale (6h30)
Langue vivante 1 et 2 (4h)
Éducation physique et sportive (2h)
Éducation civique, juridique et sociale (0h30)
Vers tableau terminale générale
Terminale ES : les enseignements spécifiques
Histoire – Géographie (4h)
Mathématiques (4h)
Philosophie (4h)
Sciences économiques et sociales (5h)
Vers tableau terminale générale
Terminale ES : les enseignements de spécialité Un enseignement de spécialité (1h30), à
choisir parmi
• Economie approfondie
• Mathématiques
• Sciences sociales et politiques
Vers tableau terminale générale
Terminale L : les enseignements spécifiques
Histoire – géographie (4h)
Littérature (2h)
Littérature étrangère en langue étrangère (1h30)
Philosophie (8h)
Vers tableau terminale générale
Terminale L : les enseignements de spécialité
un enseignement à choisir parmi
• Arts (5h)• Arts du cirque (8h)• Droit et grands enjeux du monde
contemporain (3h)• Grec (3h)• Latin (3h)• LV1 ou LV2 approfondie (3h)• LV3 (3h)• Mathématiques (4h)
Vers tableau terminale générale
Terminale S : les enseignements spécifiques
Mathématiques (6h)
Philosophie (3h)
Physique – Chimie (5h)
1 enseignement parmi• Sciences de la vie et de la terre (3h30)• Sciences de l’ingénieur (8h)• Biologie, agronomie, territoire et
développement durable (5h30, en lycée agricole)Vers tableau terminale
générale
Terminale S : les enseignements de spécialité
1 enseignement de spécialité (2h) à choisir parmi
• Informatique et sciences du numérique• Mathématiques• Physique-chimie• SVT• Territoire et citoyenneté (en lycée agricole)
Vers tableau terminale générale
Les enseignements facultatifs en terminale générale Pour les séries ES et L, un ou deux enseignement(s) de 3h chacun,
à choisir parmi
• Art (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, musique, histoire des arts, théâtre)
• Education Physique et Sportive• Hippologie et équitation (uniquement en lycée agricole)
• Langue et culture de l’antiquité (latin ou grec)• LV3• Pratiques professionnelles (uniquement en lycée agricole)
• Pratiques sociales et culturelles (uniquement en lycée agricole)
Pour la série S uniquement, s’ajoute à la liste ci-dessus• Histoire-géographie (2h)
Vers tableau terminale générale
La voie technologique
Séries STI, STD2A, STAV, ST2S, STG, STL, hôtellerie, TMD
Le bac technologique : les principes de la réforme
8 séries, dont 3 créées ou rénovées en 2011 : STD2A (sciences et technologies du design et des arts
appliqués, créé en 2011) STI (sciences et technologies industrielles, rénové en 2011) STL (sciences et technologies de laboratoire, rénové en 2011)
LV2 obligatoire en 1ère et terminale
Plus de polyvalence à l’intérieur des séries
Des perspectives de poursuites d’études supérieures élargies
Les 8 séries de bacs technologiques
• STI : sciences et technologies industrielles (rénové en 2011)
• STD2A : sciences et technologies du design et des arts appliqués (créé en 2011)
• STAV : sciences et technologies de l’agronomie et du vivant (en lycée agricole)
• ST2S : sciences et technologies de la santé et du social
• STG : sciences et technologies de gestion• STL : sciences et technologies de laboratoire (rénové
en 2011)
• Hôtellerie• TMD : techniques de la musique et de la danse
L’organisation des classes de 1ère et terminale technologiques
Des enseignements spécifiques, selon la série de baccalauréat préparée
Accompagnement personnalisé pour tous les élèves
Des enseignements généraux :
En première En terminale
•Mathématiques,•Français, •Histoire géographie, •Langue vivante 1•Langue vivante 2 (actuellement uniquement en STG)•EPS, •Education Civique-Juridique-et-Sociale
• Mathématiques,• Philosophie• Histoire-géographie• Langue vivante 1
• Langue vivante 2 (actuellement uniquement en STG)• EPS, • Education Civique-Juridique-et-Sociale
Exemples d’enseignements spécifiques en 1ère et en terminale
STD2A
* Arts, techniques, civilisations * études de cas * expression plastique fondamentale * physique-chimie * recherche appliquée * représentation conventionnelle
STI
*enseignements technologiques * sciences physiques et chimiques…
ST2S
* Biologie et physiopathologie humaines * sciences physiques et chimiques * sciences et techniques sanitaires et sociales
STG
* Comptabilité * finance d’entreprise * économie * droit * gestion des systèmes d’information * information * communication * gestion * management des organisations * mercatique
STL
* Biotechnologies * physique - chimie
Les enseignements facultatifs de la voie technologique Actuellement seulement pour STI, STL, STG
2 enseignements au plus, à choisir parmi Arts (3h)
EPS (3h)
2nde professionnelle
1ère professionnelle
Terminale de BEP*
Terminale professionnelle
1ère technologique
Terminale technologique
Etudes supérieures courtes :BTS,
DUT…Entrée dans la vie
professionnelle
*une seule spécialité de BEP maintenue dans l’académie à la
rentrée 2010 :- Carrières Sanitaires et Sociales,
La voie professionnelle
La 2nde professionnelle
Objectifs Obtenir une qualification professionnelle en 3 ans Apprendre un métier par des enseignements concrets, Pour les meilleurs, poursuivre vers les études supérieures
Pour qui ? Élèves intéressés par un domaine professionnel Qui envisagent d’entrer rapidement dans la vie active
Qualités requises : S’intéresser aux aspects pratiques des métiers Aimer le concret Être prêt à chercher un travail assez tôt S’intéresser au monde de l’entreprise Avoir une certaine maturité (stages)
La 2nde professionnelle
Vers quels diplômes ?
- un bac professionnel, à choisir parmi environ 70 spécialités
A noter : un seul BEP maintenu dans l’académie (en formation à temps plein ):
* carrières sanitaires et sociales
quelques spécialités de Bac Professionnelquelques spécialités de Bac Professionnel
agriculture/hôtellerie/restauration/bâtiment/agriculture/hôtellerie/restauration/bâtiment/comptabilité/imprimerie/électrotechnique/usinage/comptabilité/imprimerie/électrotechnique/usinage/
secrétariat/commerce/maintenance/secrétariat/commerce/maintenance/structures métalliques/bois/mécanique/etc.structures métalliques/bois/mécanique/etc.
La 2nde professionnelle
Les secteurs professionnels dans les établissements publics havrais
Lycée Antoine de Lavoisier : Logistique et transport, maintenance de véhicules automobiles, carrosserie, chaudronnerie industrielle
Lycée Auguste Perret : Bois-ameublement, bâtiment-travaux publics
Lycée Françoise de Grâce : Commerce, Hygiène-environnement, services administratifs, santé-social
Lycée Porte Océane : services administratifs
La 2nde professionnelle
Lycée Claude Monet : services administratifs Lycée Jules Lecesne : hôtellerie-
restauration, commerce, textile-habillement Lycée Jules Siegfried : électrotechnique,
électronique, mécanique Lycée Robert Schuman : électrotechnique,
chimie, maintenance industrielle
La 2nde professionnelle
Après le CAP en 2 ans
1ère année CAP
2ème année de CAP
1ère
professionnelle
Terminale professionnelle
(éventuellement)
Entrée dans la vie professionnelle
(éventuellement poursuite en apprentissage)
• Pour qui ?- pour ceux dont le projet correspond à un CAP précis et souvent très sélectif (coiffure, photographie…)
ou- pour les élèves rencontrant d’importantes difficultés scolaires, qui ne peuvent accéder directement au bac professionnel.
• Vers quels diplômes ?– Un CAP en 2 ans, correspondant à une qualification pour un métier
précis
• Qualités requises – S’intéresser aux aspects pratiques des métiers– Aimer le concret– Être prêt à chercher un travail rapidement– S’intéresser au monde de l’entreprise– Avoir une certaine maturité (stages)
Le CAP 2 ans
Calendrier des procédures 3ème trimestre
17 juin : fin des conseils de classe 22 juin : commissions d’appel 30 juin : résultats de l’affectation (après le
DNB) 1er juillet : début des inscriptions dans les
établissements 7 juillet : commission d’ajustement sur places
vacantes 9 septembre : commission d’ajustement sur
places vacantes
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionSciences économiques et sociales Biotechnologies Création et activité artistiques Création et innovation technologiquesÉcologie, agronomie, territoire et développement durableLangues et cultures de l’Antiquité : latin ou grecLangue vivante 3 étrangère ou régionale Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiquesSanté et social Sciences de l’ingénieurSciences et laboratoireArts du cirqueCréation et culture designÉducation physique et sportive
Vers tableau 2GT
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… Comment fonctionnent-ils ?
Quel est leur rôle économique exact ?
Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs
économiques ?
Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par
exemple en matière d’innovation ?
Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?
À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par
exemple en matière de réglementation ?
1h30 hebdomadaire
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
1h30 hebdomadaire
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?
Comment les entreprises produisent-elles ?
Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ?
Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ?
Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
Environnement, santé, recherche et industrie…
Découverte :
des protocoles expérimentaux
de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification
de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies
Aborder :
les questions de qualité et de sécurité biologiques
l’apport des sciences et des biotechnologies
1h30 hebdomadaire
1h30 hebdomadaire
Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine…
approfondir l’expérience esthétique
en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux
Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
ou ou ou
1h30 hebdomadaire
Objectif
Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable
Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation
LYCÉE AGRICOLE
1h30 hebdomadaire
S'initier :
aux sciences biologiques
aux méthodes de productions animales et végétales
à l'écologie
… au travers, par exemple :
des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux
de l'étude des ressources naturelles
de l'étude du patrimoine
3h hebdomadaire
ou
Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à :
la traduction écrite
l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques
3h hebdomadaire
Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…
Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.
1h30 hebdomadaire
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :
les mathématiques
les sciences de la vie et de la terre
la physique et la chimie
Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.
1h30 hebdomadaire
Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation…
Sujets :
préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires
protection sociale, dont l’organisation territoriale
Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
1h30 hebdomadaire
À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.
1h30 hebdomadaire
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.
Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
1h30 hebdomadaire
6h hebdomadaire
Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.
Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.
6h hebdomadaire
Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).
Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation…
Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.
Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.
5h hebdomadaire
Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).
Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.
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