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PROINFO INTEGRADO
PROINFO INTEGRADO
“O clima de respeito que nasce das relações justas, sérias,
humildes, generosas, em que a autoridade docente e as
liberdades dos alunos se assumem eticamente, autentica o caráter
formador do espaço pedagógico” (Freire, P.: Pedagogia da
Autonomia, p. 103)
“O clima de respeito que nasce das relações justas, sérias,
humildes, generosas, em que a autoridade docente e as
liberdades dos alunos se assumem eticamente, autentica o caráter
formador do espaço pedagógico” (Freire, P.: Pedagogia da
Autonomia, p. 103)
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100 horas)
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100 horas)
Delmiro Gouveia/AL, 03 de abril de 2012.
Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC
Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE/SEE/AL
Diran Araújo
Principais ações do Proinfo Integrado
Principais ações do Proinfo Integrado
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h):Curso que focaliza a utilização pedagógica das TIC em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola.
O curso Ensinando e Aprendendo com as TIC convida o cursista a refletir sobre algumas características da época em que vivemos: o papel da tecnologia na vida cotidiana, a construção do conhecimento na sociedade da informação, como participar mais efetivamente desse processo e como inseri-lo em sua ação profissional de educador, contribuindo para a qualidade da educação e a inclusão social de crianças, jovens e adultos.
Objetivos do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com
as TIC (100h)
Objetivos do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com
as TIC (100h)
- Compreender o potencial pedagógico de recursos
das TIC no ensino e na aprendizagem em suas
escolas;
- Planejar estratégias de ensino e aprendizagem
integrando recursos tecnológicos disponíveis e
criando situações de aprendizagem;
- Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo
situações de ensino que focalizem a aprendizagem
dos alunos.
Objetivos
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h)
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h)
Identificar e compreender o
potencial pedagógico das TIC no cotidiano escolar
Planejar estratégias de
ensino e aprendizagem
utilizando as TIC
Utilizar as TIC na prática
pedagógica com foco na
aprendizagem dos alunos
Matriz curricularMatriz curricular
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
Tecnologia na
sociedade, na vida e na
escola
Internet, hipertexto e hipermídia
Prática pedagógica
e mídias digitais
Currículo, projetos e tecnologia
Matriz curricularMatriz curricular
Unidades TemasIntegrar com o
trabalho pedagógico
RegistrarRefletir
1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
Projeto desenvolvido
com os alunos do cursista
Memorial ou diário de
bordo2 Internet, hipertexto e hipermídia
3 Prática pedagógica e mídias digitais
4 Currículo, projetos e tecnologia
Programa do CursoPrograma do Curso
• Módulo 1- 03/04 a 30/04/2012
• Unidade 1: Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola
• Refletir sobre o papel do professor e da escola frente a presença das tecnologias em sala de aula.
• Módulo 2- 02/05 a 29/05/2012
• Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia
• Apresentar a Internet como espaço de colaboração, pesquisa, de publicação do que se faz na escola.
Programa do CursoPrograma do Curso
• Módulo 3- 05/06 a 02/07/2012
• Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais
• Apresentar possibilidades pedagógicas de exploração de mídias digitais e os repositórios de mídias na Internet, em particular, os do MEC.
Programa do CursoPrograma do Curso
• Módulo 4- 03/07 a 31/07/2012
• Unidade 4: Currículo, Projetos e Tecnologia
• Identificar as concepções de currículo e sua ressignificação diante das possibilidades de integração da escola com diferentes espaços de produção de conhecimento e as características do currículo construído por meio de desenvolvimento de projetos com o uso das tecnologias.
Programa do CursoPrograma do Curso
A ESCOLA é, por
excelência, o lócus da
formação.
Desenvolvimento do Curso: tempos (100h)
Desenvolvimento do Curso: tempos (100h)
DURAÇÃO: 4 meses
- 4 Unidades de estudo e prática.
- Cada unidade com:
• Um encontro presencial inicial;
• Quatro semanas de trabalho a distância;
- O quinto e último encontro presencial será dedicado à avaliação do curso.
Material didático-pedagógico do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e
aprendendo com as TIC (100h)
Material didático-pedagógico do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e
aprendendo com as TIC (100h)
- Ambiente Colaborativo de Aprendizagem: e-Proinfo- Ambiente Colaborativo de Aprendizagem: e-Proinfo
- Guia do Cursista (impresso)- Guia do Cursista (impresso)
- DVD ROM (tutorial, material completo do Curso de 100 horas, vídeos, textos em PDF, coletânea)
- DVD ROM (tutorial, material completo do Curso de 100 horas, vídeos, textos em PDF, coletânea)
Avaliação da aprendizagemAvaliação da aprendizagem
- Constituem-se critérios para a obtenção de certificação: 75% de frequência/participação nas atividades e nota mínima 8,0.
- A Coordenação Estadual do Programa, representada pelo NTE da Secretaria Estadual de Educação, é responsável pela certificação no Curso.
REFLETINDO...REFLETINDO...
“As tecnologias nos convidam a nos
embrenharmos numa teia de interconexões
e a constituir uma única humanidade,
que, embora repleta de
conflitos e tensões, ressurge a cada vez que um novo diálogo
é estabelecido.”
“Nunca fui ingênuo apreciador da tecnologia: não a divinizo, de um
lado, nem a diabolizo, de outro. Por isso mesmo sempre estive em paz
para lidar com ela. Não tenho dúvida nenhuma do enorme
potencial de estímulos e desafios à curiosidade que a tecnologia põe a serviço das crianças e adolescentes
das classes sociais chamadas desfavorecidas.”
(Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia).
“Nunca fui ingênuo apreciador da tecnologia: não a divinizo, de um
lado, nem a diabolizo, de outro. Por isso mesmo sempre estive em paz
para lidar com ela. Não tenho dúvida nenhuma do enorme
potencial de estímulos e desafios à curiosidade que a tecnologia põe a serviço das crianças e adolescentes
das classes sociais chamadas desfavorecidas.”
(Paulo Freire: Pedagogia da Autonomia).
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