Apresentacao unisc

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

X Fórum Nacional de Educação

Abril de 2012

PIBID ESPANHOL- UFSM: UMA PROPOSTA COMUNICATIVA NO ENSINO DE LÍNGUAS

Carine Oliveira¹, xapyve@bol.com.brDaniele Pelizzaro¹, danipelizzaro@hotmail.com

Indaia Dalenogare¹, indaiadalenogare@hotmail.comProfessores Colaboradores: Alison Marcelo Wagner e Suelen Haygert

Orientadora: Maria Tereza Nunes Marchesan ttmarchesan@gmail.com

¹ Bolsistas CAPES

Apresentação:

- Introdução - Metodologia - Objetivo - Resultados - Conclusões

Estrutura do grupo PIBID Espanhol UFSM

- Acadêmicos- Professores- Colégio- Reuniões- Artigos - Conversação- Reuniões na escola

Metodologia

- Análise de teorias

- Seminários

- Enfoque comunicativo

- Almeida Filho (1993) e Widdowson (1991)

Objetivo do trabalho:

- Reflexões e iniciativas

- Aulas interativas em espanhol

- Desenvolver práticas educativas- Abranger temas culturais, políticos, sociais (PCN de Língua Estrangeira do Ensino Médio)

- Análise de dados do questionário

- Elaboração do material didático pensando na preferência dos alunos

Enfoque Comunicativo

- Atender as necessidades linguísticas dos alunos visando a habilidade oral

- Método mais adequado para ministrar aulas interativas

- Ensino contextualizado e agradável- Convidar os alunos a conhecer e

aprender a Língua Espanhola- Aulas semanais e ministradas em

duplas

A partir das análises e discussões de metodologias de ensino e de dados do questionário aplicado, tem como resultado a elaboração de materiais didáticos distantes dos gramaticais.

Jogos, vídeos, músicas, teatro e visitas à Universidade.

Observando a importância da atuação do acadêmico no seu futuro ambiente de trabalho.

Unindo conhecimento teórico com a prática de ensino.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Widdowson, H.G. O ensino de línguas para a comunicação. Campinas, SP: Pontes Editores, 1991.

Almeida Filho, J. C. P. Dimensões comunicativas no ensino de línguas. Campinas, SP: Pontes Editores, 1993.