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Arte Immagine...e Mito
Percorsi didattici interdisciplinari per la Scuola Primaria
Prof.ssa Sonia Macrì
Laboratorio 2018
Arte e immagine
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Perché la mitologia può essere uno
strumento didattico per gli insegnanti della scuola primaria?
Laboratorio 2018
Arte e immagine
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1. le opere d’arte a soggetto mitologico hanno una natura duplice poiché uniscono insieme
immagini e racconti
IL POTENZIALE DIDATTICO DEL MITO:
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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Il mito genera mondi immaginari
Ogni opera a soggetto mitologico appassiona i suoi fruitori
perché trascina in una dimensione fantastica attivando l’immaginazione creativa
eroi
avventura magia
mostri
divinità
incantesimi
Arte e immagine
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Il mito ha un grande
potere affabulatorio: la mente umana è
istintivamente attratta dalle storie e quelle mitologiche
sono particolarmente avvincenti e coinvolgenti
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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Arte e immagine
Laboratorio 2018
https://www.youtube.com/watch?v=jQFG8HVWiqA&t=94s
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Laboratorio 2018
J. W. Waterhouse «Le ninfe trovano la testa di Orfeo», 1905, olio su tela,
collezione privata, stile preraffaellita e simbolista
...ORFEO ed Euridice
Arte e immagine
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La mente si interroga sulla storia che si cela
dietro alle immagini, compie uno sforzo creativo e
conferisce vita alle figure inerti e mute:
grazie al racconto mitologico,
l’immagine si anima
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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2.
Il mito costituisce un modello forte per la creazione di
nuove immagini e nuovi racconti
Gli artisti più celebri di tutte le epoche hanno scelto il mito come fonte di ispirazione
per creare i loro capolavori. Pertanto, le opere d’arte a soggetto mitologico
possono essere usate come chiavi d’accesso per entrare nelle diverse epoche storiche
e per conoscere le strategie culturali, le poetiche e le tecniche artistiche più svariate
IL POTENZIALE DIDATTICO DEL MITO:
Arte e immagine
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Il viaggio nel tempo di un mito
L’esempio di Orfeo: dal primo secolo a.C. ...
I versi del poeta romano Ovidio nel I sec. a.C.
Il dipinto su tavola del pittore Tiziano del 1508, custodito all’Accademia
Carrara di Bergamo
Il mosaico romano del III
sec. d.C. al Museo
archeologico di Torino
L’opera musicale del compositore
Claudio Monteverdi del
1607
Arte e immagine
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Il viaggio nel tempo di un mito
...fino ai nostri giorni
La scultura dell’artista
Antonio Canova del 1755, custodita al Museo Correr di
Venezia
Il fumetto dello scrittore Dino
Buzzati del 1969
Il racconto dello scrittore Gesualdo Bufalino del 1986
Il brano della cantautrice
Carmen Consoli, del 2000
Arte e immagine
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3. Attraverso la chiave di lettura della mitologia si
mette in risalto la relazione tra
beni artistici e territorio
IL POTENZIALE DIDATTICO DEL MITO:
Arte e immagine
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I beni culturali hanno un valore che non si misura solo
in termini estetici. Essi sono veicolo anche di un
patrimonio invisibile: alle opere artistiche e ai
monumenti si aggancia la
MEMORIA CULTURALE delle epoche passate
ricordi tradizioni miti eventi storici usanze consuetudini rit i credenze
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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Laboratorio 2018
conoscere i beni culturali
per poterli tutelare e valorizzare
INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
E DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE, PASSI TRATTI DA PAG. 6 E 8
Arte e immagine
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In quali strategie didattiche possono essere coinvolte
le opere artistiche a soggetto mitologico? Quali sono le diverse fasi per costruire percorsi
su arte, mito e territorio?
Arte e immagine
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I racconti mitologici si ancorano alla geografia dei luoghi e imprimono la propria
identità sul paesaggio reale
Aretusa Aracne
Egeo Atlante
Ciparisso Narciso
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Arte e immagine
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Laboratorio 2018
Dal mito al paesaggio reale:
un esempio tratto dal contesto urbano di
Enna
Arte e immagine
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FARE LA CONOSCENZA DI UN’OPERA D’ARTE:
la lettura pre-iconografica
Arte e immagine
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Soggetto artistico mitologico: Il ratto di Proserpina Autore: Gian Lorenzo Bernini
Età e corrente artistica: 1621, stile barocco Tecnica esecutiva e materiale: scultura su marmo
Gestualità: esuberante, teatrale, piena di pathos Collocazione dell’opera: Roma, Galleria Borghese
La lettura iconografica
Arte e immagine
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Perdersi nel racconto mitologico, tra le sponde del lago di Pergusa
Si racconta che un tempo la dea Demetra, che era la divinità che
governava la sfera della cerealicoltura e che da Zeus aveva avuto
una figlia, aveva nascosto in Sicilia questa fanciulla, in una casa
inespugnabile costruita da fabbri sovrumani, i Ciclopi con porte e
serrature immense di ferro. La madre aveva nascosto la figlia perché
voleva sottrarla ai numerosi pretendenti che corteggiavano Kore o
Proserpina, a seconda che la si voglia chiamare con il nome greco o
con quello romano, sull’Olimpo. La fanciulla passava il suo tempo
tessendo al telaio e cantando al sicuro tra le mura domestiche ma un
giorno andarono a bussare alla sua porta le sorelle divine, tra cui
Afrodite, e la convinsero a uscire per i prati a raccogliere fiori, forse
lungo le sponde del lago di Pergusa, ai piedi del promontorio ennese.
La terra fece sbocciare in quella occasione i fiori primaverili più
luminosi e profumati, come il narciso, le viole e i crochi. Kore si chinò
a raccoglierli e mentre li strappava, da un antro che stava sulla
sommità della collina, uscì fuori il dio dei morti, Ade, che la rapì
portandola con sé sul suo carro nell’aldilà…
Arte e immagine
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Laboratorio 2018
Il mito di Kore è spazializzato
ovvero ancorato a una serie di luoghi che ancora oggi lo evocano persino nella toponomastica
Rocca di Cerere
Lago di Pergusa
Antro di Ade
Arte e immagine
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Cozzo matrice: una necropoli rupestre risalente all’VIII sec. a.C.
Il Geoparco Unesco Rocca di Cerere
Il mito può essere rivissuto percorrendo un itinerario virtuale o reale che vada dai siti storico – archeologici...
Il castello di Lombardia, una fortezza di epoca medievale (XII-XIII sec.) che ingloba i resti del santuario del tempio di Demetra
Arte e immagine
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Laboratorio 2018
...fino alla Riserva Naturale Speciale Lago di Pergusa alla scoperta dell’ecosistema dell’ambiente lacustre
L’uccello acquatico Porphyrio porphyrio detto Pollo sultano
Arte e immagine
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Scultura policroma detta Barbablù e raffigurante la
testa di Ade, III-I sec. a.C.
Statue di Demetra e Kore fatte con tecnica acrolitica tra il VIII-VI sec. a.C.,
vestite dalla stilista Marella Ferrera
Da reperti archeologici a statue animate:
i personaggi del mito divengono abitanti del territorio
Laboratorio 2018
Arte e immagine
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I saperi veicolati dal racconto mitologico
arte Scienze naturali Storia
antica
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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Laboratorio 2018 Nel laboratorio del mito
Spunti per attività da fare con le immagini del mito di Kore
1. Rendiamo la statua animata: quali emozioni? Quali attività sensoriali? 2. Ricostruiamo il racconto: la successione delle opere d’arte in sequenza temporale rispetto all’intreccio narrativo 3. Restituiamo alla statua i suoi colori: anticamente le statue antiche erano molto colorate e abbigliate e non così bianche e spoglie come ci sono giunte 4. Scomponiamo i personaggi nelle loro parti anatomiche a partire dalla rappresentazione nelle opere artistiche 5. Ricostruiamo il paesaggio naturale che fa da sfondo a ciascun personaggio: il cielo per Demetra, il sottosuolo per Ade, il prato e il lago in primavera per Kore 6. Trasformiamo gli elementi naturali (aria, acqua, fuoco, terra) in personificazioni: che aspetto avranno? Quali attributi caratteristici?
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Arte Immagine Mito Territorio
Fare la conoscenza delle opere a soggetto mitologico significa arrivare al cuore delle civiltà che ci hanno preceduto.
Per questa ragione educare all’arte significa anche
educare alla memoria culturale attraverso la conoscenza
delle tradizioni e della storia del territorio.
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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ESERCITAZIONE
1. Incontra un personaggio mitologico 2. Crea una relazione tra il personaggio
e la tua città (o il tuo territorio)
Arte e immagine
Laboratorio 2018
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ESERCITAZIONE
1. Incontra un personaggio mitologico COME PROCEDERE?
Arte e immagine
Laboratorio 2018
a. Scegliere il personaggio in funzione del rapporto con il proprio territorio
b. Creare uno Storytellig, raccontando a parole il mito del personaggio
c. Scegliere tre opere d’arte che riassumano i momenti salienti della storia
http://www.iconos.it
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ESERCITAZIONE
2. Crea una relazione tra il personaggio e la tua città
COME PROCEDERE?
Arte e immagine
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a. Fare preliminarmente una ricerca sulle opere d’arte a soggetto mitologico presenti sul proprio territorio
b. Costruire un link didattico tra personaggio e territorio
http://www.iconos.it http://www.museionline.info/sicilia-musei-
monumenti
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