Božena Slančíková Timrava Ťapákovci

Božena Slančíková TimravaŤapákovci

Kód ITMS projektu: 26110130519Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia

Vzdelávacia oblasť:  Jazyk a komunkácia

Predmet  slovenský jazyk a literatúra

Ročník, triedy:  1.ročník, 1.A / 5. ročník, V.OA

Tematický celok:  Krátka epická próza

Vypracoval:  Mgr. Lýdia Kalinová

Dátum:  december 2012

Obsah

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“2

TimravaŤapákovci - charakteristika diela

FrazeologizmyKompozícia PostavyJazyk v dieleZdroje

Timrava * 02.10.1867 Polichno† 27.11.1951 Lučenec

prozaička, autorka poviedok a noviel, dramatička, popredná predstaviteľka druhej vlny literárneho realizmuPS : Teta z Polichna, Timrava

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

ŤapákovciÚtvar : kritickorealistická novela z roľníckeho prostredia

Autorka zachytila rozpad tradičnej feudálnej rodiny s jedným gazdom (patriarchálny typ rodiny)

Kompozícia : 5 kapitol (všetky sú ukončené priamou rečou postavy alebo vnútorným monológom; 4.kapitola začína in medias res; ostatné kapitoly začínajú opisom alebo konštatáciou stavu)

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

U Ťapákov národa je veľa. Štyria bratia so ženami a deťmi, piaty, najmladší, Mišo, ešte mládenec. Dievka jedna, Anča,tridsaťročná – nevydatá... Veľa je ľudí u Ťapákov ...

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Komu patria nasledujúce slová? V akých pomeroch žijú Ťapákovci?

„ ... Či je toto chyža? To je jama zdusená. Či je to zdravo? Veď ja vám len dobre chcem. Ale vy na múdrejšieho nedáte. Veď ste takí všetci, ako v pivnici vyrastení – bez akomak farby. Ani krvi nemáte v sebe, ale mlieko ako pavúci – cmar akýsi. Mne i v Sobote doktori vždy vravievali, že je dobré povetrie a čistota pol života... A toľko ľudu! Keď sa chytíte, za mesiac spravíme dom!“„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ktoré z frazeologizmov charakterizujú Ťapákovcov?

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ako rozumiete frazeologizmom :

Žijú ako Ťapákovci.On je taký ťapák.

Akých ľudí reprezentujú Ťapákovci? Načo autorka poukázala vo svojej

novele?

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Prerozprávajte stručný dej novely pomocou trojuholníka vnútornej kompozície diela

vyvrcholenie

peripetia kolízia

expozíciarozuzlenie

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Postavy

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ťapákovci

Paľo (žartovník) Maradruhý brat Zuza Cungovkatretí brat, Ďuro Iľa od Jablonckov

štvrtý brat Anča od HagarcovAnča Katanajmladší brat, Mišo

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Bodaj si sa ňou

zadusila!

Ona chodila vždy len v čiernom. Nikdy nič veselého nebolo na jej tele. Ona nebola nikdy mladá, nikdy pekná, nikdy závidená.

Slúžiť nebudeš, to

je tebe hanba.

Vystavíme dom!

Je to za chlap! Iný by

ju zabil a tento ide domov,

nedbajúc ani o to, že

ostala tu.

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Pomenujte slohové útvary, ktoré autorka použila na vykreslenie postáv:

Dievka jedna, Anča,tridsaťročná-nevydatá.Nevydala sa – jemrzáčkou. Lámka jejtelo pokazila ešte zamalička. Nechodí, lenna dlaniach a kolenáchčo sa vláči po chyži. Podriek je pekná; tvár mákrásnu dosiaľ, ale nohy

sivystrieť nemôže ...

Najstaršia nevesta Iľa, od Jablonckov braná, myslí si,

žejej náleží veslo,i drží ho v

ruke,no z ostatných ani jedna nie jespokojná s tým, anajnespokojnejšia je mrzáčkaAnča peknej tvári. Ona k nenávisti ešte popudzuje iostatné. Ona chce rozkazovať

avždy to chce, čo nechce Iľa.„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Jazyk v diele

Ľudový jazyk (otcovský tál – pole, manie – majetok, ľaha – lôžko, ševkyňa - krajčírka)

Expresívne slová : kalika, zmija, truľo sprostý

Historizmy : bachter, žandári Archaizmy : babica Nevlastná priama reč (bez uvádzacej

vety, je v 3.os.sg., postava hovorí o sebe : Prečo, len prečo ju tak potrestal pánboh? ... Každej radosti a každého šťastia je zbavená! ...)„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Použité zdroje

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

15

Caltíková, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry B. Nitra, Enigma, 2006. ISBN 80-85471-81-7

Gregorová, I., Lapitka, M.: Literatúra pre 1.ročník gymnázií a stredných odborných škôl. Bratislava, Príroda, 2001. ISBN 978-80-10-01780-5

Ďakujem za pozornosť !

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“