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“ Libres para elegir, responsables para actuar”. Charla Informativa. ETAPA III. AGENDA DEL DÍA. Palabras de apertura / Presentaciones. Presentación de los participantes. Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa. Presentación de la Etapa III. Panel de preguntas. - PowerPoint PPT Presentation
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Charla Informativa“Libres para elegir, responsables para actuar”
ETAPA III
AGENDA DEL DÍA
Palabras de apertura / Presentaciones
Presentación de los participantes
Panel de preguntas
Cierre
Presentación de la Etapa III
Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa
AGENDA DEL DÍA
Palabras de apertura / Presentaciones
Presentación de los participantes
Panel de preguntas
Cierre
Presentación de la Etapa III
Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa
Búsqueda del Tesoro
AGENDA DEL DÍA
Palabras de apertura / Presentaciones
Presentación de los participantes
Panel de preguntas
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Presentación de la Etapa III
Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa
Etapa III: Comunidad
Etapa II: Escuela-Familia
Etapa I: Alumno-Docente
Promoción de la formación responsable
de los alumnos
Inclusión de las familias en la educación
responsable de sus hijos
Elaboración de proyectos comunitarios en pos del bien común
ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN
Etapa I - SEGUNDO AÑO DE IMPLEMENTACIÓN ETAPA I
“Ustedes los docentes han logrado, a partir del
trabajo en el aula, generar en los alumnos mayor
conciencia y responsabilidad en la práctica de los
valores”.
¿Cómo?
•Sosteniendo la continuidad del trabajo en la implementación de las actividades de manera mensual.
•Trabajando institucionalmente.
•Asumiendo con compromiso y creatividad el uso del material, siendo co-autores de las distintas propuestas y enriqueciendo los contenidos de las mismas.
•Realizando las evaluaciones del material utilizado de manera responsable.
•Superando los obstáculos presentados hasta el momento.
Etapa II - PRIMER AÑO DE IMPLEMENTACIÓNETAPA Ii
“La Institución ha logrado, a partir del trabajo
con las familias, promover la participación
consciente y responsable de los padres y tutores
en la formación de sus hijos”.
¿Cómo?
•Realizando las evaluaciones del material utilizado de manera responsable.
•Superando los obstáculos presentados hasta el momento.
•Trabajando de manera conjunta y articuladamente entre la escuela y la familia.
•Realizando los talleres para las familias.
•Entregando los boletines Sembrando de manera mensual.
AÑO 2011 EN NÚMEROS
…trabajamos en 1313 localidades …
…implementaron el programa 112112 instituciones …
DURANTE EL AÑODURANTE EL AÑO
…se beneficiaron 20.68220.682 alumnos…
…se realizaron 8686 cantidad de talleres con padres…
AGENDA DEL DÍA
Palabras de apertura / Presentaciones
Presentación de los participantes
Panel de preguntas
Cierre
Presentación de la Etapa III
Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa
Programa “Educar en Responsabilidad”
Etapa I
Primer Año
Segundo Año
Tercer Año
Etapa II
Etapa III
Durante el tercer año del programa:
Continuamos implementando la Etapa I y la Etapa II de manera paralela.
Comenzamos con la Etapa III.
TERCER AÑO DE IMPLEMENTACIÓN
HOY
DESARROLLO DE LA ETAPA III
Objetivo de la Etapa III
Elaboración, por parte de la escuela, de un PROYECTO PROYECTO COMUNITARIO COMUNITARIO que aporte valor a la comunidad, promoviendo a través de acciones concretas la responsabilidad, el compromiso y el bien común.
Buscamos que la escuela opere como una institución abierta, Buscamos que la escuela opere como una institución abierta, brindando un servicio a la comunidad, desarrollando una acción brindando un servicio a la comunidad, desarrollando una acción
solidaria destinada a atender necesidades reales que promuevan solidaria destinada a atender necesidades reales que promuevan el bien comúnel bien común
El proyecto formará parte del concurso:
““Construyamos entre todos una comunidad más Construyamos entre todos una comunidad más responsable”.responsable”.
““Construyamos entre todos una comunidad más Construyamos entre todos una comunidad más
responsable”.responsable”.
Promulgar y fortalecer una cultura responsable, participativa y solidaria.
Apoyar y reconocer a las escuelas que trabajan en las diferentes etapas del Programa “Educar en Responsabilidad”.
Favorecer y promover la articulación entre escuela, familia y la comunidad.
Incentivar la elaboración de proyectos comunitarios que aporten valor a la comunidad.
Promover el compromiso con el bien común y la solidaridad. Observar y detectar necesidades dentro de la comunidad,
elaborando proyectos tendientes a atenderlas.
Objetivo General del concurso
Objetivos Específicos del concurso
DESARROLLO DE LA ETAPA III
BASES Y CONDICIONES
““Construyamos entre todos una comunidad más Construyamos entre todos una comunidad más
responsable”.responsable”.
PROYECTOPROYECTOSSinscripción
inscripciónParticipantes
Participantes
premiospremios
FinanciamientoFinanciamiento
EvaluaciónEvaluación
destinatariosdestinatarios
DESARROLLO DE LA ETAPA III
Metodología de implementación llevada a
cabo por la Institución
1. Charla informativa
2. Documentación requerida para la implementación del
programa:• Ficha de inscripción
3. Requisitos para la implementación del programa:
Etapa I y II• Elección del referente de las etapas I y II• Realización de una actividad mensual• Envío mensual de los boletines Sembrando• Realización de los tres talleres consecutivos• Evaluación del trabajo realizado
Etapa III• Reunión institucional• Elección del referente (Directivo)• Presentación del proyecto en el mes de junio.
DESARROLLO DE LA ETAPA II
Seguimiento y acompañamiento de la Fundación H. Zorraquín
•Entrega de las bases y condiciones
•Entrega del material de apoyo
•Llamados telefónicos quincenales
•Una visita a las Instituciones ganadoras
•Envío de mails informativos.
• Los resultados del concurso serán dados a conocer a las
instituciones participantes en el mes de Julio del 2012 a través
de nuestra página web y enviando un comunicado vía mail.
CRONOGRAMA DE TRABAJO – TERCER AÑO
Revisar
MarzoMarzo abrilabril MayoMayo juniojunio juliojulio
agostoagosto septiembreseptiembre octubreoctubre noviembrenoviembre diciembrediciembre
Envío de Ficha de Inscripción .
2 llamados de acompañamiento
2 llamados de acompañamiento
Entregar proyecto comunitario
Elección de escuelas seleccionadas
-Puesta en práctica del proyecto comunitario seleccionado.
Llamado de acompañamiento
Visita Institucional
Llamado de acompañamiento
Evaluación del proyecto comunitario
¡Una vez más…GRACIAS por comprometerse con el
programa, concientizando a su comunidad educativa sobre la importancia de
educar en valores como eje en la formación de la
persona y la sociedad!
AGENDA DEL DÍA
Palabras de apertura / Presentaciones
Presentación de los participantes
Panel de preguntas
Cierre
Presentación de la Etapa III
Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa
Preguntas
AGENDA DEL DÍA
Palabras de apertura / Presentaciones
Presentación de los participantes
Panel de preguntas
Cierre
Presentación de la Etapa III
Repercusión de la implementación de las Etapas I y II del Programa
Construyamos entre todos una sociedad más responsable.
WWW.FHZ.ORG.AR
info@fhz.org.ar (+54) (011) 4804-8844
J. Salguero 2745 - 7mo. Piso - Of. 73, Capital Federal, Bs. As.
BASES Y CONDICIONES
ParticipantesParticipantes
Instituciones que hayan desarrollado las etapas I y II.
Las escuelas podrán presentar proyectos en forma individual o asociadas con otras escuelas.
BASES Y CONDICIONES
inscripcióninscripción
La inscripción es gratuita.
Requisitos:
Aceptar las bases y condiciones.
Completar y enviar la “ficha de inscripción” por:
correo electrónico: concurso@fhz.org.ar.
correo postal a la Fundación Horacio Zorraquín.
La fecha límite de entrega: 15 de Marzo
BASES Y CONDICIONES
PROYECTOPROYECTOSS
Deberán proponer acciones concretas, cuyos resultados tiendan al bienestar de la comunidad en la cual se encuentra inserta la institución educativa, poniendo en práctica el valor de la responsabilidad, el compromiso y el bien común.
Deberán:
ser presentado según lineamientos de la “GUÍA PARA LA “GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS”. ELABORACIÓN DE PROYECTOS”.
participar en su ejecución toda la comunidad educativa.
incluir el presupuesto detallado de los costos del mismo.
BASES Y CONDICIONES
Cronograma de Cronograma de implementaciónimplementación
Lugar de Lugar de ejecución ejecución
Propuesta Propuesta de trabajo: de trabajo: Implica seleccionar
la estrategia central del proyecto,
Justificación: Justificación: Es la justificación que
motiva el proyecto y la realización del mismo.
ParticipantesParticipantes
Diagnóstico Diagnóstico Comunitario:
Comunitario:Análisis sobre la realidad de la comunidad a la que la institución pertenece, lo que llevo a seleccionar la necesidad a abordar.
““Guía para la elaboración de Guía para la elaboración de proyectos”.proyectos”.
Costo total :Costo total :Desglosar como está compuesto el mismo y analizar su sustentabilidad.
Problemática que Problemática que se busca atender: se busca atender: Es la necesidad comunitaria concreta a la que el proyecto busca dar respuesta.
BASES Y CONDICIONES
premiospremios
La FHZ premiará a través de su financiamiento la
implementación de los proyectos seleccionados.
Presupuesto total del proyecto: no podrá superar los $ 7.000.
Monto total del concurso: $ 21.000.
Los premios son intransferibles y única y exclusivamente
podrán ser entregados a las instituciones educativas
seleccionadas.
El total premiado deberá ser utilizado para el desarrollo del
proyecto.
BASES Y CONDICIONES
EvaluaciónEvaluación
Los proyectos presentados no serán devueltos.
Los proyectos serán evaluados por un jurado (equipo FHZ +
Consejo Académico).
El fallo del jurado será inapelable.
Los proyectos serán evaluados según determinados
CRITERIOS. CRITERIOS.
BASES Y CONDICIONES
EvaluaciónEvaluaciónCriterios de evaluación: Concordancia del proyecto con los objetivos planteados.
Diagnóstico.
Propuesta de trabajo concreta y clara.
Objetivos, actividades y contenidos.
Evaluación.
Presupuesto.
Aprendizajes y capacidad instalada que perduran en la escuela tras la viabilidad del proyecto.
Participación activa y comprometida de la comunidad en la implementación del proyecto.
Creatividad e innovación del proyecto planteado.
Viabilidad del proyecto.
Foco del proyecto en la mejora de la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje.
BASES Y CONDICIONES
financiamientofinanciamiento El premio será entregado a través de una transferencia
bancaria.
Se realizará un primer pago al inicio del proyecto y un
pago durante su desarrollo, de acuerdo a los
requerimientos de la implementación.
BASES Y CONDICIONES
destinatariosdestinatarios
Beneficiaria directa del proyecto: la comunidad más
próxima a la escuela.
Beneficiarios indirectos: los alumnos, sus familias y
toda la comunidad educativa, por el hecho de poner en
práctica los valores aprendidos en el programa a través de
acciones concretas.
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