Desarrollo del pensamiento y lenguaje. unidad 4

Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje

¿ Qué es leer?

• Comprender y darle sentido al mundo.

• Comprender e interpretar los diferentes tipos de textos, las intenciones y propósitos que se producen en su interior.

¿Cómo debe ser la lectura?

• La lectura debe ser crítica: una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica, Kurland (2003).

– L. C. es una técnica que permite descubrir ideas e información en un texto.

¿Qué significa comprender un texto?

• La comprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor, (Carriazo, et al;2010)

Para una verdadera comprensión: el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial y crítico-valorativo. (Carriazo, et al;2010)

¿Qué hace el lector para que se dé la interacción?

• Activa:– los conocimientos que tiene de su lengua

materna,– la visión del mundo que ha configurado con sus

conocimientos y experiencias.

¿Qué hace el lector para que se dé la interacción?

• Aplica procesos básicos de pensamiento:– Observación– Comparación– Relación– Clasificación– Ordenamiento– Clasificación jerárquica– Análisis – Síntesis – Evaluación

Observación

ComparaciónRelación

Clasificación

Ordenamiento

Clasificación jerárquica

Análisis

Síntesis

Evaluación

CONSTRUCCIÓNDEL

CONOCIMIENTO

INTEGRACIÓNY

JUICIO CRÍTICO

ORGANIZACIÓNDEL

CONOCIMIENTO