ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE … · 6 secciÓn 3. mantenimiento preventivo de la...

A. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL LOCAL ESCOLAR

1. REGIÓN 4. DISTRITO

2. DEPARTAMENTO 5. CENTRO POBLADO

3. PROVINCIA 6. ÁREA Urbana ........... 1 Rural ........... 2

B. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN (DRE)

2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL)

3. CÓDIGO DE LOCAL ESCOLAR

4. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (IE)

5. DIRECCIÓN TIPO DE VÍA Avenida .......... 1 Jirón ....... 2 Calle ........... 3 Pasaje ........ 4 Carretera ........ 5 Otro ................... 6

NOMBRE DE VÍA PUERTA N° INT PISO MZ LOTE KM N° TELÉFONO

6. CATEGORÍA 7. CÓDIGO MODULAR 8. TURNO 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Unidocente ...................... 1

Polidocente Multigrado ... 2

Polidocente Completo ..... 3

Mañana .............................. 1 Tarde .................................. 2 Mañana y Tarde ................. 3

De hombres ........................ 1 De mujeres ......................... 2 Mixto ................................... 3

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BIILINGÜE (EIB) 10. ¿La institución educativa atiende

principalmente a estudiantes con lengua materna diferente del castellano? (más de 50% de la matrícula) Sí .................. 1 No ................... 2

11. ¿La institución educativa tiene resolución de reconocimiento como institución de Educación Intercultural Bilingüe?

Sí ..................... 1 No ....................... 2

12. ¿La institución educativa trabaja el programa de Educación Intercultural Bilingüe?

Sí .................... 1 No ....................... 2

C. ENTREVISTA Y SUPERVISIÓN

VISITA ENCUESTADOR JEFE DE EQUIPO

FECHA HORA RESULTADO DE LA VISITA FECHA HORA RESULTADO DE

LA VISITA DE A DE A

Primera

Segunda

Tercera

D. RESULTADO DE LA ENCUESTA

FECHA RESULTADO CÓDIGO DE RESULTADO

Completo ................ 1 Incompleto ............. 2 Rechazo .........3 Otro _______________ 4 (Especifique)

E. FUNCIONARIOS DE LA ENCUESTA

CARGO DNI N° APELLIDOS Y NOMBRES

Encuestador

Jefe de Equipo

Supervisor Nacional

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL AMPARADA POR EL DECRETO LEGISLATIVO N° 604 Y DECRETO SUPREMO 043 – 2001 - PCM

DEL SECRETO ESTADÍSTICO

ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

ENEDU 2012

CUESTIONARIO PARA EL NIVEL PRIMARIA RUTA N° N° DE IE

ENEDU. 02.02

F. INFORMACIÓN DE SECCIONES Y NÚMERO DE ESTUDIANTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

1. SECCIONES Y ESTUDIANTES MATRICULADOS (E)

Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E

O Mañ

Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E Sec. N° E

2. SELECCIÓN DE LA MUESTRA

2.A GRADO

TOTAL 2.E

MUESTRA DE SECCIONES

2.F SECCIONES SELECCIONADAS 2.B SECCIONES

2.C DOCENTES

DE 1ER Y 2DO GARDO

2.D ESTUDIANTES

OBSERVACIONES

CAPÍTULO I. INFORMACIÓN DEL DIRECTOR

SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DIRECTOR

1. APELLIDOS Y NOMBRES

2. SEXO

Masculino ............ 1 Femenino ................... 2

3. ¿QUÉ EDAD TIENE UD. EN AÑOS CUMPLIDOS?

4. ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?

DÍA MES AÑO

5. ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?

6. ¿CUÁL ES SU LENGUA MATERNA?

¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua amazónica? _____________________ 4

(Especifique) ¿Idioma extranjero? ............................................ 5

7. ¿CUÁL ES SU GRADO ACADÉMICO MÁS ALTO

ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO?

¿Doctor. ............ 1 ¿Bachiller? ................. 4

¿Magíster .......... 2 ¿Título Profesional

¿Licenciado. ...... 3 de Profesor (ISP) ........ 5

¿No tiene Grado Académico ni Título

Profesional?……. ........................................... 6

8. ¿CUÁL ES SU TITULACIÓN DOCENTE?

¿Educación Inicial? ..... 1 ¿Educación Secundaria? .. 3

¿Educación Primaria? . 2 ¿Educación Especial? ...... 4 ¿Titulación No Docente? ________________________ 5 (Especifique)

¿Sin Título? ..................................................................... 6 9. ¿TIENE UD. SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?

Sí .......................... 1 No .............................. 2 9.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?

10. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL? ¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ......... 2

10.A ¿ES UD. DESTACADO?

Sí ...................... . 1 No .......................... 2

11. ¿ES UD. DOCENTE DE LA NUEVA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL?

Sí........................... 1 No ............................... 2

12. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIOS TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:

13. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN CALIDAD DE:

14. ¿CUÁNTO TIEMPO ESTÁ UD. A CARGO DE LA DIRECCIÓN EN CALIDAD DE:

15. ¿TIENE UD. SECCIÓN A SU CARGO?

Sí ......................................... 1

No ........................................ 2

15.A ¿EN QUÉ GRADO(S)?

1 2 3 4 5 6

PASE A SEC. 2

PASE A P.10

AÑOS MESES

12.A Nombrado?........

12.B Contratado?.......

AÑOS MESES

14.B Encargado?.......

PASE A P.12

PASE A P.10

SECCIÓN 2. ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA, INDIQUE UD.:

2. DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, ¿CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO CLASES SEGÚN LO PROGRAMADO POR:

(Anote la información en los recuadros correspondientes)

a. Vacaciones de medio año escolar? ........... b. Feriados nacionales oficiales (Fiestas

Patrias y otros)? ............................................. c. Feriados regionales o locales? .................. d. Celebraciones de esta IE? ......................... . e. Otras razones? _____________________

(Especifique) TOTAL ...........................................................

3. DESDE QUE SE INICIARON LAS CLASES, SIN

CONTAR SÁBADOS NI DOMINGOS, ¿CUÁNTOS DÍAS NO HAN HABIDO CLASES POR RAZONES NO PROGRAMADAS?

a. ¿Problemas climáticos? ...............................

b. ¿Problemas de salud masivos?(Epidemias)

c. ¿Ausencia del docente? ...............................

d. ¿Huelgas? ....................................................

e. ¿Otras razones? ______________________

(Especifique) TOTAL ..............................................................

4. ¿CUÁNTOS DÍAS DE CLASES PERDIDOS POR

RAZONES NO PROGRAMADAS SE HAN RECUPERADO?

5. RESPECTO AL HORARIO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES INDIQUE UD.:

(De existir más de un turno, registre el primer turno del día)

5.A HORARIO DE CLASES DIARIO 5.B. ¿CUÁL ES LA DURACIÓN EN MINUTOS DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES?

HORA DE INICIO DE CLASES

HORA DE TÉRMINO DE CLASES RECREO DESAYUNO

ESCOLAR ALMUERZO ESCOLAR

(Brindado por la propia institución)

LONCHERA (Lo trae el alumno

de su casa) OTROS

_______/_______ _______/_______

6. SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ¿USTED CONSIDERA QUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).

Hay un problema de ausentismo? ............... 1 Hay un problema con la puntualidad? ......... 2 No hay ningún problema? ............................ 3

7. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS DOCENTES, ¿CUÁL DIRIA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Los domicilios de los docentes están muy alejados de la IE? ...................................................... 1 ¿Falta de control y responsabilidad de los docentes? ................................................................... 2 ¿Los trámites que hay que hacer fuera de la IE en horario de clases? ................................................ 3 ¿Por problemas de salud o licencia médica? ............ 4 ¿Otro? ____________________________________ 5

(Especifique)

8. SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA IE, ¿USTED CONSIDERA QUE: (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).

Hay un problema de ausentismo? ........ 1 Hay un problema con la puntualidad? ... 2 No hay ningún problema? ..................... 3

9. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, ¿CUÁL DIRIA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Los domicilios de los estudiantes están muy alejados de la IE? ....................................................... 1 ¿Falta de responsabilidad de los padres de familia? ..................................................... 2 ¿Problemas de salud? ............................................... 3 ¿El trabajo infantil (ejemplo: cosecha, tareas agrícolas, tareas domésticas, etc.)? ........................... 4 ¿Los factores climáticos (frío, lluvias, calor) .............. 5

¿Otro? ___________________________________ 6 (Especifique)

PASE A P.8

PASE A P.10

Nº DÍAS

CALENDARIO ESCOLAR DÍA MES

a.¿Cuándo se iniciaron las clases? ..........

b. ¿Cuándo se ha programado culminar las clases?...........................................

El director es el único docente en la IE .................. 1 Hay otros docentes, además del director ............... 2

PASE A P.8

Nº DÍAS

Encuestador: Aplique la P.4, sólo cuando en la P.3 existe información diferente de “0”

ASISTENCIA DE LOS DOCENTES

10. ¿ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIÓ EL AÑO ESCOLAR CON EL EQUIPO DOCENTE COMPLETO SEGÚN LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UGEL?

Sí ..................................... 1 No .............................................. 2

10.A ¿EN QUÉ MES SE COMPLETÓ EL EQUIPO DOCENTE?

11. ¿LAS PLAZAS ASIGNADAS POR LA UGEL SON SUFICIENTES PARA CUBRIR

LAS NECESIDADES PEDAGÓGICAS DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

Sí ................................................. 1 No ............................................ 2

11.A ¿PARA QUE ÁREA(S) NO ES SUFICIENTE?

____________________________ _____________________________

12. ENCUESTADOR, SOLICITE AL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA RELACIÓN DE DOCENTES DEL TURNO ENCUESTADO Y DILIGENCIE:

Nº 12B.

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE SELECCIONADO

12.C GRADO (PRIMARIA)

ATENDIDO 12.D

SECCIÓN

12.E ¿EL DOCENTE ES?

12.F ¿EL DOCENTE SE ENCUENTRA EN LA

INSTITUCIÓN EN ESTE MOMENTO?

12.G ¿CUÁL ES LA RAZÓN DE LA

AUSENCIA?

COMPARACIÓN CON LA LISTA

DE ASISTENCIA

COD. ESPECIFIQUE COD. COD. ESPECIFIQUE COD.

1 1 2 3 4 5 6

2 1 2 3 4 5 6

3 1 2 3 4 5 6

4 1 2 3 4 5 6

5 1 2 3 4 5 6

6 1 2 3 4 5 6

7 1 2 3 4 5 6

8 1 2 3 4 5 6

9 1 2 3 4 5 6

10 1 2 3 4 5 6

11 1 2 3 4 5 6

12 1 2 3 4 5 6

13 1 2 3 4 5 6

14 1 2 3 4 5 6

15 1 2 3 4 5 6

Nombrado .................................................................................... 1 Contratado por el Estado ............................................................... 2 Contratado por la IE con recursos de la APAFA o las familias ..... 3 Otro (Especifique) ......................................................................... 4

PASE A SEC.3

MES No se completó ............ 1

SI ANOTÓ CÓD. 1 O CÓD. 3 PASE A P.12H

Sí ................. 1 No ................ 2 No sabe ........ 3

Misión oficial relacionada con la enseñanza ............... 1 Misión oficial no relacionada con la enseñanza .......... 2 Fue asignado a otra parte/transferido ......................... 3 Tiempo libre autorizado para trámites en la DRE/UGEL ... 4 Enfermo/licencia médica ............................................. 5 Tiempo autorizado para actividades personales ......... 6

No vive en la localidad donde está la IE ...... 7 Otro tipo de ausencia sin autorización ......... 8 Suspendido.................................................. 9 Otros (Especifique) .................................... 10 No sabe ..................................................... 11

Coincide .................................. 1 No coincide ............................. 2 Hay lista de asistencia pero no se pudo verificar ................. 3 No había lista de asistencia .... 4

12.A TOTAL DE DOCENTES

SECCIÓN 3. MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

1. ¿EN LOS ÚLTIMOS 3 AÑOS (2010, 2011 O 2012), SE HAN REALIZADO ACCIONES DE MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE UD. DIRIGE?

Sí ............................................. 1 No ............................................. 2 No sabe .................................... 3

1.A ¿QUÉ FUENTE OTORGÓ LOS RECURSOS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES? Y ¿EN QUÉ AÑO OTORGÓ DICHOS RECURSOS?

(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos para P.1A y P.1B, según corresponda).

FUENTE DE FINANCIAMIENTO Si No 1.B AÑO EN QUE OTORGÓ LOS

RECURSOS 2010 2011 2012

a. ¿Programa de Mantenimiento Preventivo? .................................... 1 2 1 2 3

b. ¿Asociación de Padres de Familia (APAFA)? ............................... 1 2 1 2 3

c. ¿Ingresos propios? ......................................................................... 1 2 1 2 3

d. ¿Otros ingresos? _____________________________________ (Especifique)

1 2 1 2 3

2. PARA EL AÑO LECTIVO 2012, ¿CUÁNDO SE ENTERÓ QUE EL PROGRAMA TRANSFIRIÓ RECURSO PRESUPUESTAL PARA EL LOCAL ESCOLAR DONDE FUNCIONA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE UD. DIRIGE?

(Anote la información en los recuadros correspondientes).

DÍA MES

3. ¿CUÁL ES EL MONTO TOTAL ASIGNADO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

(Anote la información en el recuadro correspondiente).

MONTO TOTAL

4. A LA FECHA, ¿YA RETIRÓ LA TRANSFERENCIA?

Sí....................... 1 No ..................... 2 4.A ANOTE LA FECHA DEL PRIMER RETIRO

(Transcribir del voucher del Banco de la Nación; caso contrario, realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).

DÍA MES

5. ¿CUÁL ES EL MONTO TOTAL QUE UD. RETIRÓ?

MONTO TOTAL

6. ¿CUÁNTAS AULAS PEDAGÓGICAS TIENE ESTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA? Nº DE AULAS

• DE ESTAR CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (N0) PASE A LA SIGUIENTE FUENTE DE FINANCIAMIENTO.

• SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 4

PASE A SEC. 4

ENCUESTADOR: Continúe sólo si en la P.1.A, alternativa “a” tiene circulado el código 1 y la P.1.B tiene circulado el código 3; en caso contario pase a la Sección 4.

PASE A SEC. 4

PASE SEC. 4

7. ¿PRESENTÓ UD. LA DECLARACIÓN DE GASTOS DEL PRESUPUESTO OTORGADO POR EL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES?

Sí ................................ 1 No ............................. 2

7.A FECHA DE REMISIÓN DEL DOCUMENTO (Transcriba la última fecha del cargo de remisión; caso contrario realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).

8. ¿SE GASTÓ EL TOTAL DE LOS RECURSOS

ASIGNADOS A LA IE POR EL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES?

Sí .............................. 1 No ......................... 2 8.A ¿POR QUÉ MOTIVO(S) NO GASTÓ EL TOTAL DE

LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL PROGRAMA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).

¿Los recursos llegaron con retraso? ................. 1 ¿No se logró un acuerdo oportuno sobre las acciones que debían ser priorizadas? ........ 2 ¿Las obras de mantenimiento tomaron más tiempo del previsto? .................................. 3 ¿Tuvo dificultad para encontrar proveedores de bienes y servicios en su localidad? .......................................................... 4

¿Otro? _______________________________ 5

(Especifique)

9. ¿QUÉ ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO SE HAN EJECUTADO O VIENEN EJECUTÁNDOSE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? (Lea cada acción y circule el código según corresponda)

RUBRO DE ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO: SI NO

a. ¿Reparación de puertas? (reposición de piezas, barnizados, pintado y sustitución integral de la hoja o pieza integral) 1 2

b. ¿Reparación de ventanas? (reposición de piezas, reposición de vidrios, barnizados, pintado y sustitución integral de la pieza) 1 2

c. ¿Reparación de techos? (tarrajeo o enlucido del cielorraso en losa aligerada, reparación y arreglo de coberturas livianas, sellado de perforaciones e impermeabilizaciones en áreas de filtración, reparación de falso cielo raso con triplay, planchas de fibrocemento, machihembrado, etc., reparación localizada de elementos estructurales deteriorados (tijerales de: madera, metal, etc.).

d. ¿Pintado de aulas? (lijado, aplicación de base, sellado de huecos y pintado de las aulas) 1 2

e. ¿Reparación de muros? (resane y tarrajeo de muros) 1 2

f. ¿Reparación de pisos? (resane de piso de concreto pulido, instalación de revestimiento cerámico, instalaciones de piso de madera machihembrado) 1 2

g. ¿Reparación de instalaciones sanitarias? (cambio o reparación de inodoros, urinarios, lavatorios y accesorios sanitarios, reparación o cambio de caños, tubos, uniones, válvulas, llaves, eliminación de fugas de agua/ desagüe, desatoro de la red de desagüe, rehabilitación de pozos sépticos, letrinas y silos)

h. ¿Reparación de instalaciones eléctricas? (cambio de cables, cambio de lámparas de iluminación incandescente o fluorescente, cambio de interruptores, tomacorrientes, mantenimiento de pozo de tierra, cambio de llaves térmicas, etc.)

i. ¿Reparación de mobiliario escolar? (reemplazo de piezas de madera o metal, sellado, masillado, cepillado, lijado y pintado al esmalte o barniz) 1 2

j. ¿Adquisición de mobiliario escolar? (sustitución de carpetas, sillas y mesas para alumnos-, cuya rehabilitación ya no es posible) 1 2

k. ¿Otro? ________________________________________________________________________

(Especifique)

DÍA MES

SECCIÓN 4. RECEPCIÓN DE KITS PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS KITS,

PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DISTRIBUIDOS POR MINEDU EN EL: (Muestre el encarte del catálogo de materiales educativos).

2. ¿EN QUÉ FECHA DEL 2012 RECIBIÓ LOS KITS DEL

MINEDU?

(Transcriba la fecha del Acta de entrega o pecosa, si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).

3. ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS KITS?

(Circule uno o más códigos)

Pecosa ................................................................. 1

Acta de Entrega..................................................... 2

Otro documento __________________________ 3 (Especifique)

Sin documento ...................................................... 4

4. ¿TODOS LOS KITS DEL MINEDU QUE RECIBIÓ EL 2012 LLEGARON EN BUEN ESTADO? Sí .............................................. 1

No ............................................ 2 4.A ¿QUÉ CANTIDAD DE KITS LLEGARON EN MAL ESTADO? (Registre la información en el recuadro correspondiente). 5. INDÍQUE UD. LA TENENCIA TOTAL DE KITS DEL MINEDU PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

RECIBIDOS POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTRE LOS AÑOS 2010 Y 2012: (Muestre el encarte de material educativo y anote la información correspondiente, para cada grado).

RELACIÓN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2010 – 2012. KITS PARA 1ER GRADO KITS PARA 2DO GRADO

N° Descripción y/o contenido de cada Kit 5A.

RECIBIÓ EL KIT

5.B TOTAL DE KITS QUE

TIENE AL 2012

5.C RECIBIÓ EL KIT

5.D TOTAL DE KITS QUE TIENE

AL 2012

Kits de Comunicación

1er Grado: Láminas panorámicas 1, “Comunicándonos con Imágenes” 2do Grado: Láminas panorámica 2, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente. • 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.

AÑO DE RECEPCIÓN Recepción de Kits

Sí No

a. 2010? ................................. 1 2

b. 2011? ................................. 1 2

c. 2012? ................................. 1 2

DÍA MES

Sr. DIRECTOR: como es de su conocimiento el material educativo para 1er y 2do grado de Primaria, está conformado por un conjunto de kits con láminas, cuentos o tarjetas, etc. para el desarrollo del área de Comunicación y de Kits con geoplanos, regletas o bloques lógicos, etc. para el desarrollo del área de Matemática.

ENCUESTADOR:

De estar circulado el código 2 en todas las alternativas

De estar circulado el código 1 para los años 2010 ó 2011

De estar circulado el código 1 para el año 2012

PASE A SEC. 5

PASE A P. 5

CONTINÚE CON P.2

RECIBIÓ EL KIT

TIENE AL 2012

5.C RECIBIÓ EL KIT

AL 2012

1er Grado: Cuentos para disfrutar 1, “Comunicándonos con Textos” 2do Grado: Cuentos para disfrutar 2,

“Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas. • 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia

plastificadas (1er grado) • 1 envase de plástico con 48 tarjetas de secuencia

plastificadas (2do grado) • 1 guía de uso y conservación del docente. • 1 maletín de plástico que contenga todos los

elementos.

1er Grado: Tarjetas de secuencia temporal 1, “Ordenándolas juntos” 2do Grado: Tarjetas de secuencia temporal 2,

“Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación del docente. • Envase que contenga todos los elementos.

Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del

alfabeto, signos de puntuación y en blanco. • 1 Pizarrín de palabras. • Pliegos de cartulina plastificada con letras

impresas. • 1 instructivo. • Envase que contenga todos los elementos.

1er Grado: 45 Máscaras para cuentos 2do Grado: 41 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas • Envase que contenga todos los elementos.

RECIBIÓ EL KIT

TIENE AL 2012

5.C RECIBIÓ EL KIT

AL 2012

Kits de Matemática

Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno. • 5 paquetes de 600 ligas cada uno. • 6 cordones de tres colores diferentes. • 1 instructivo. • Envase que contenga todos los elementos.

Regletas de colores • 305 regletas de colores. • 1 tablero. • 1 instructivo. • 1 tarjeta de almacenamiento. • Envase que contenga todos los elementos.

Base Diez • 300 cubitos de color blanco. • 150 barras de color anaranjado. • 20 placas de color verde. • 1 cubo de color amarillo. • 1 tarjeta de almacenamiento. • 10 fichas de aplicación para el alumno. • 1 instructivo. • Envase que permita guardar adecuadamente

todas las piezas.

RECIBIÓ EL KIT

TIENE AL 2012

5.C RECIBIÓ EL KIT

AL 2012

Kits de Matemática

Ábaco Cerrado • 1 base de madera • 1 separador de madera • 5 arcos de alambre • 100 discos perforados • 37 fichas de operaciones • 1 instructivo • Envase transparente que permita guardar

adecuadamente todas las piezas.

Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo,

rectángulo, cuadrado, triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)

• 2 bandejas de plástico • 1 instructivo • Envase transparente que contenga todos los

elementos.

Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo

equilátero, cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y verde).

• 2 bandejas de plástico • 1 instructivo • Envase transparente que contenga todos los

elementos.

Módulos de Lectura

12 1 Texto “Letras y colores desde Perú” 1 1

SECCIÓN 5. RECEPCIÓN DE CUADERNOS DE TRABAJO PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN O MATEMÁTICA PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO, DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2012?

CUADERNOS DE TRABAJO

1.A 1ER GRADO 1.B 2DO GRADO

Sí No Sí No

a. Comunicación ........ 1 2 1 2

b. Matemática ............ 1 2 1 2

2. ¿EN QUE AÑO(S) FUERON RECIBIDOS LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2012?

(Lea la pegunta y circule uno o más códigos).

2011 ......................................... 1

2012 ......................................... 2

3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LA PRIMERA ENTREGA DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU? (Transcriba la fecha del acta de entrega o pecosa, si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).

4. ¿CON QUE TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA RECEPCIÓN DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?

(Circule uno o más códigos)

Pecosa ............................................................... 1

Acta de Entrega .................................................. 2

Otro documento _________________________ 3 (Especifique)

Sin documento .................................................... 4

SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 6

DÍA MES AÑO

5. ¿INDIQUE EL NÚMERO DE CUADERNOS DE TRABAJO PARA 1ER O 2DO GRADO, SEGÚN ÁREA CURRICULAR

QUE RECIBIÓ LA IE PARA EL 2012?, ¿EL NÚMERO DE CUADERNOS DE TRABAJO QUE LLEGARON EN BUEN ESTADO? Y ¿EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE ACTUALMENTE ASISTEN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?.

(Anote la información correspondiente).

CUADERNOS DE TRABAJO DEL ÁREA

PARA 1ER GRADO PARA 2DO GRADO

5.A Total recibido

5.B Total de Cuadernos de

Trabajo en buen estado

5.C Total de

estudiantes que asisten

actualmente

5.D Total recibido

5.E Total de Cuadernos de

Trabajo en buen estado

5.F Total de estudiantes que

asisten actualmente

a. Comunicación ......

b. Matemática ............

6. ¿INFORMÓ A LA UGEL SOBRE LA FALTA DE CUADERNOS DE TRABAJO EN BUEN ESTADO PARA LOS

ESTUDIANTES DE PRIMER O SEGUNDO GRADO?

Sí ............................................. 1 6.A ¿LA UGEL REPUSO LOS CUADERNOS DE TRABAJO FALTANTES?

Sí ............................. 1 No .............................. 2 No .......................................... 2

6.B ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO FALTANTES?

SECCIÓN 6. RECEPCIÓN DE TEXTOS ESCOLARES PARA PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 1. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS TEXTOS

ESCOLARES PARA PRIMER O SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA, DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU PARA EL DESARROLLO DEL AÑO LECTIVO 2012? (Circule los códigos según correspondan).

TEXTOS ESCOLARES: 1.A 1ER GRADO

1.B 2DO GRADO

Sí No Sí No

a. Comunicación................ 1 2 1 2

b. Matemática .................... 1 2 1 2

c. Personal Social .............. 1 2 1 2

d. Ciencia y Ambiente ........ 1 2 1 2

2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES?

(Transcriba la última fecha del acta de entrega o pecosa, si no hay documento realice el sondeo necesario y anote la información correspondiente).

3. ¿CON QUÉ TIPO DE DOCUMENTO EVIDENCIÓ LA

RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS ESCOLARES? (Circule uno o más códigos)

Pecosa ............................................................... 1

Acta de Entrega .................................................. 2

Otro documento __________________________ 3

(Especifique)

Sin documento .................................................... 4

SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC.7

DÍA MES AÑO

PASE A SEC. 6

DÍA MES AÑO

Si P.5C ES MAYOR QUE P.5B Ó P.5F ES MAYOR QUE P.5E, CONTINÚE CON P.6.

4. EN TOTAL, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES PARA

1ER O 2DO GRADO, SEGÚN ÁREA RECIBIÓ EN EL AÑO 2012? (Anote la información correspondiente).

TEXTOS

ESCOLARES DE: 4.A 1ER GRADO 4.B 2DO GRADO

Total Recibido Total Recibido

a. Comunicación .........

b. Matemática .............

c. Personal Social .....

d. Ciencia y Ambiente .

5. ¿LOS TEXTOS ESCOLARES DISPONIBLES EN EL AÑO

2012 FUERON SUFICIENTES PARA ENTREGAR UN TEXTO ESCOLAR EN BUEN ESTADO A CADA ESTUDIANTE DE 1ER O 2DO GRADO?

Sí ............................................ 1

No ........................................... 2

6. ¿INFORMÓ A LA UGEL SOBRE LA FALTA DE TEXTOS

ESCOLARES EN BUEN ESTADO PARA LOS ESTUDIANTES DE PRIMER O SEGUNDO GRADO?

Sí………………..1 No…………………2

6.A ¿LA UGEL REPUSO LOS TEXTOS ESCOLARES

FALTANTES?

Sí ........................... 1 No .................... 2

6.B ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES FALTANTES?

DÍA MES

. 7. ¿EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE HA CREADO EL COMITÉ INSTITUCIONAL QUE GESTIONA EL BANCO DE

LIBROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA? Sí ........................... 1 7.A FECHA DE CREACIÓN 7.B ¿CUENTA CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL? No .......................... 2 Sí .................... 1 No ................... 2

SECCIÓN 7. PROGRAMA UNA LAPTOP POR NIÑO 1. EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS (2008 AL 2012), ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LAPTOPS XO DEL PROGRAMA

“UNA LAPTOP POR NIÑO” DEL MINEDU?

Sí ................................................................ 1

No ............................................................... 2

1.A ¿EN QUÉ ETAPA DEL PROGRAMA PARTICIPÓ SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿En la primera etapa: Laptop XO para cada niño? ............................................................. 1

¿En la segunda etapa: Centro de Recurso Tecnológico (CRT)? ........................................ 2

DÍA MES AÑO

SR. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el Ministerio de Educación promovió la creación del Banco de Libros para una adecuada administración y conservación de los textos escolares.

PASE A P.7

CONTINÚE CON P.10

PASE A SEC. 8

7.A PRIMERA ETAPA: LAPTOPS XO PARA CADA NIÑO

2. INDIQUE UD. ¿EN QUÉ AÑO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. RECIBIÓ LOS EQUIPOS LAPTOP XO Y CUÁNTOS SE RECIBIERON? (Lea cada alternativa y solicite el Acta de Recepción).

AÑO DE RECEPCIÓN

2.A RECIBIÓ KITS

LAPTOP XO

MATERIALES RECIBIDOS

2.B LAPTOP XO 2.C USB CON PORTAL EDUCATIVO 2.D PANEL SOLAR

Sí No Total recibido Total recibido Total recibido

2008 1 2

2009 1 2

2010 1 2

2011 1 2

2012 1 2

3. A LA FECHA ¿CUÁNTOS EQUIPOS DEL KIT LAPTOP XO SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA SU USO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES?, Y ¿CUÁNTOS SE ENCUENTRAN NO OPERATIVOS?

(Registre la información en los recuadros correspondientes)

ESTADO 3.A LAPTOP XO

3.B USB CON PORTAL

EDUCATIVO

3.C PANEL SOLAR

a. Disponibles para su uso (operativos)

b. No operativos

4. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS ESTUDIANTES DE LA IE UTILIZAN LAS LAPTOPS XO DISTRIBUIDAS POR EL MINEDU?

Sí ........................................................1

No .......................................................2

5. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿ALGUNA DE LAS

LAPTOPS XO TUVO DESPERFECTOS?

Sí ........................... 1 No ........................ 2

5.A ¿REQUIRIÓ SER REPARADA?

Sí ..................... 1 No ...................... 2

6. ¿INFORMÓ UD. A LA UGEL CUANDO ALGUNA DE LAS

LAPTOPS XO TUVIERON DESPERFECTOS EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR, Y POR LO CUAL REQUIRIÓ SER REPARADA?

Sí ................................ 1 No ............................... 2

6.A ¿SU SOLICITUD FUE ATENDIDA EN FORMA SATISFACTORIA?

Sí ........................ 1 No ....................... 2

7. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS EQUIPOS LAPTOP

XO O LOS PANELES SOLARES, RECIBEN MANTENIMIENTO?

(Lea la pegunta y circule sólo un código).

¿Mensual? ............................................................... 1 ¿Trimestral? ............................................................ 2 ¿Semestral? ............................................................ 3 ¿Anual? ................................................................... 4

¿Otro? ___________________________________ 5

(Especifique)

¿No reciben mantenimiento?................................... 6

8. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON ENERGÍA ELÉCTRICA DE FORMA PERMANENTE PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KIT LAPTOP XO?

Sí .................................. 1 No ........................... .2

9. ¿HACEN USO DE LOS PANELES SOLARES PARA EL

APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KITS LAPTOP XO?

Sí .......................... 1 No ............................. 2

9.A ¿POR QUÉ MOTIVO NO LOS USAN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Se encuentran malogrados?................................. 1

¿No saben como usar los paneles solares? .......... 2

¿Otro? __________________________________ 3 (Especifique)

PASE A P.7

ENCUESTADOR Pase a la P.25

SR. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el Programa una Laptop por Niño hace entrega a las IE de Primaria de un kit conformado por una Laptop XO personal para cada niño, un USB con portal educativo y un panel solar.

ENCUESTADOR: Aplicar la P.9 solo cuando en la P.2D (Total) hay información diferente de cero “0”; caso contrario pase a la P.25.

PASE A P.25

PASE A P.7

7.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO

10. SOBRE LA RECEPCIÓN E INSTALACIÓN DEL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO (CRT) EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA, PARA CADA AÑO INDIQUE UD: (Lea cada alternativa, circule el código y registre la información).

AÑO RECEPCIÓN

DEL CRT 10.A SE

INSTALÓ

10.B FECHA DE

INSTALACIÓN

Sí No Sí No Mes Año

a. 2009 .......................... 1 2 1 2

b. 2010 .......................... 1 2 1 2

c. 2011 .......................... 1 2 1 2

d. 2012 .......................... 1 2 1 2

11. INDIQUE UD. LA CANTIDAD DE MATERIALES Y EQUIPOS PROVISTOS POR: (Lea cada alternativa y solicite el Acta de Recepción).

MATERIALES Y EQUIPOS DEL CRT

PROVISTOS POR:

11.A MINEDU 2009

11.B MINEDU 2010

MINEDU 2011

MINEDU 2012

11.E OTROS (Autogestión, APAFA,

alianzas estratégicas, etc.)

1. Laptops XO ................................... 2. USB con portal educativo..............

3. Panel solar .................................... 4. Servidor 500 gb ............................. 5. Estabilizador .................................. 6. Access Point (Router WI FI) ......... 7. Laptop Docente ............................. 8. Proyector Multimedia .................... 9. Kit de robótica ............................... 10. Ecrán ............................................ 11. Estación VSAT ............................. 12. Textos ........................................... 13. Guías ............................................

12. DURANTE LA RECEPCIÓN O ACTIVACIÓN DEL CRT,

TODOS LOS MATERIALES O EQUIPOS DEL CRT SE ENCONTRABAN EN BUEN ESTADO

Sí ................................ 1 No ............................ .2

13. ¿INFORMÓ UD. A LA UGEL SOBRE LOS MATERIALES O EQUIPOS DEL CRT QUE DURANTE SU RECEPCIÓN

O ACTIVACIÓN SE ENCONTRABAN EN MAL ESTADO?

Sí………………….1 No…………………….2

13.A ¿SU SOLICITUD FUE ATENDIDA POR LA UGEL EN FORMA SATISFACTORIA?

Sí .........................1 No .......................... 2

SR. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el Programa entrega a las IE de Primaria un Centro de Recurso Tecnológico conformado por: un grupo de Laptops XO, kits de robótica para los estudiantes que usan el CRT, servidor de capacidad de 500 gigas, estabilizadores, access point (Router WI FI), laptop convencional para el docente encargado y proyector.

PASE A P.14

14. A LA FECHA, ¿CUÁNTOS EQUIPOS DEL CRT TIENE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?, Y DE ESTE TOTAL ¿CUÁNTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? (Registre la información en el recuadro correspondiente)

EQUIPOS

ESTADO

14.A Laptop

14.B USB con

portal E.

14.C Panel solar

14.D Servidor 500 gb

14.E Estabili zador

14.F Accesspoint

14.G Laptop docente

14.H Proyectomultime

14.I Kit de

robótica

14.J Ecrán

14.K Estación

14.L Textos

14.M Guías

a. Total actual

b. Operativos 15. EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR, ¿LOS

ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UTILIZAN LOS MATERIALES O EQUIPOS DEL CRT?

Sí ...................................................... 1

No ..................................................... 2

16. DURANTE SU USO, ¿ALGÚN MATERIAL O EQUIPO DEL CRT REQUIRIÓ SER REPARADO O REPUESTO?

Sí ...................................................... 1

No ..................................................... 2

17. ¿INFORMÓ UD. A LA UGEL SOBRE EL MATERIAL O

EQUIPO DEL CRT QUE REQUIRIÓ SER REPARADO O REPUESTO?

Sí ...................... 1 No .......................... 2

17.A ¿SU SOLICITUD FUE ATENDIDA EN FORMA SATISFACTORIA?

Sí ..................... 1 No ....................... 2

18. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS MATERIALES Y EQUIPOS (LAPTOP XO) DEL CRT RECIBEN MANTENIMIENTO?

(Lea cada alternativa y circule sólo un código). ¿Mensual? .............................................................. 1

¿Trimestral? ........................................................... 2

¿Semestral? ........................................................... 3

¿Anual? .................................................................. 4

No reciben mantenimiento ...................................... 6

19. ¿LA IE CUENTA CON ENERGÍA ELÉCTRICA DE FORMA PERMANENTE PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KIT LAPTOP XO?

Sí ........................... 1 No ......................... 2

20. ¿HACEN USO DE LOS PANELES SOLARES PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO CONTINÚO DE LOS KITS LAPTOP XO DEL CRT? Sí ........................... 1 No ......................... 2 20.A ¿POR QUÉ MOTIVO NO LO USAN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Se encuentran malogrados? ........................... 1

¿No saben como usar los paneles solares? ...... 2

¿Otro? ________________________________ 3 (Especifique)

21. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON UN

ESPACIO O AMBIENTE ADECUADO Y SEGURO PARA EL EQUIPAMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DEL CRT?

Sí ....................... 1 No ............................ 2

21.A ¿CON CUÁNTOS AMBIENTES DE CRT CUENTA LA IE? INDIQUE EL USO DE CADA AMBIENTE:

(Anote el código según corresponda)

Ambiente N°

21.B Uso Cód. Especifique

1 2 3 4

PASE A P.21

PASE A P.18

ENCUESTADOR: Aplicar la P.20 solo cuando en la P.11A, P.11B, P.11C y P.11D, existe información diferente de cero “0” de recepción de paneles solares; caso contrario pase a la P.21.

Usos: 1. Ambiente exclusivo para CRT 5. Aula de innovación pedagógica 2. Aula de clases 6. Sala de lectura 3. Dirección 7. Otro _______________________

4. Biblioteca (Especifique)

22. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUENTA CON UN

ENCARGADO PARA LA OPERACIÓN DEL CRT?

Sí ............................................... 1

No .............................................. 2

22.A ¿UD. CUMPLE ESTA FUNCIÓN?

Sí ................................................... 1

No ................................................. 2

23. EL ENCARGADO DEL CRT, ES: (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Docente de Aula de Innovación Pedagógica? ............ 1

¿Docente de Primaria de la IE? .................................... 2

¿Docente de Inicial o Secundaria de la IE? ................. 3

¿Docente contratado por gestión propia, comunitaria

y/o alianza estratégica? ............................................... 4

¿Otro? _____________________________________ 5 (Especifique)

24. ¿EL ENCARGADO DEL CRT ES DOCENTE DE LA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL?

Sí ............................ 1 No ............................ 2

7.C CAPACITACIÓN A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO - AÑOS 2008 AL 2012

25. ¿LOS DOCENTES DE ESTA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA RECIBIERON CAPACITACIÓN PARA EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO?

Sí .................................... 1

No ................................. 2

26. ¿CUÁNTOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIERON LA CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA?

(Registre la información en el recuadro correspondiente).

27. EN QUÉ AÑO(S) SE REALIZÓ LA CAPACITACIÓN?

(Lea la pegunta y circule uno o más códigos).

AÑO DE CAPACITACIÓN SE REALIZÓ

Sí No

¿En el 2008? ................... 1 2

¿En el 2009? ................... 1 2

¿En el 2010? ................... 1 2

¿En el 2011? ................... 1 2

¿En el 2012? ................... 1 2

SECCIÓN 8: RECEPCIÓN, DIFUSIÓN Y USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011

1. ¿SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICIPÓ EN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2011 (ECE 2011)? Sí .............................................. 1 No ........................................... 2

1.A ¿EN QUÉ GRADO FUERON EVALUADOS LOS ESTUDIANTES DE SU IE?

(Lea cada alternativa y circule solo un código).

¿En Segundo grado? ........................... 1

¿En Cuarto grado? ............................... 2

PASE A SEC. 8

PASE A P.25

PASE AL CAP. II

PASE A P.13

8.A INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 SOLO PARA LAS IE APLICADAS EN 2DO GRADO DE PRIMARIA

2. ¿ESTÁ INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS

INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí ...................................... 1

No ..................................... 2

2.A ENCUESTADOR: VERIFIQUE QUE LA RESPUESTA ANTERIOR COINCIDA CON EL CARGO DE RECEPCIÓN ENTREGADO POR LA UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Sí ...................... 1 No ...................... 2

3. ¿LEYÓ UD EL “INFORME PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA” CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011?

Sí ............................................ 1 No .......................................... 2

4. ENCUESTADOR, INDIQUE SI EL DIRECTOR CUENTA CON EL INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011:

Sí .............................................................. 1

No ............................................................. 2

5. INDIQUE UD. A QUÉ NIVEL DE APRENDIZAJE

CORRESPONDE LA DEFINICIÓN QUE LE VOY A LEER: “Nivel en el que se ubican los estudiantes que al finalizar el 2do grado, lograron los aprendizajes esperados. Estos estudiantes responden la mayoría de las preguntas de la prueba” (Circule sólo un código)

Nivel debajo del 1 .................................................... 1

Nivel 1 ...................................................................... 2

Nivel 2 ...................................................................... 3

No sabe ................................................................... 4

6. DE ACUERDO AL INFORME DE LA ECE 2011, ¿QUÉ NÚMERO O PORCENTAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO GRADO DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA?

(Lea la pregunta y anote la información correspondiente).

IE CON ESTUDIANTES EVALUADOS EN

COMPRENSIÓN LECTORA

6.A Número de Estudiantes en el nivel 2

6.B % de

Estudiantes en el nivel 2

6.C No Sabe

a. Para las IE cuyos resultados están en números (porque se evaluó menos de 10 estudiantes en la ECE 2011).

b. Para las IE cuyos resultados están en porcentaje (porque se evaluó de 10 a más estudiantes en la ECE 2011).

7. DE ACUERDO AL INFORME DE LA ECE 2011, ¿QUÉ NÚMERO O PORCENTAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO GRADO DE SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL 2 EN MATEMÁTICA?

IE CON ESTUDIANTES EVALUADOS EN MATEMÁTICA

7.B % de

7.C No

a. Para las IE cuyos resultados están en números (porque se evaluó menos de 10 estudiantes en la ECE 2011)..

b. Para las IE cuyos resultados están en porcentaje (porque se evaluó de 10 a más estudiantes en la ECE 2011). ...............................

CONTINÚE CON EL CAP. II

ENCUESTADOR: Para las Preguntas 6 y 7

Si la IE tiene menos de 10 estudiantes evaluados, transcriba sólo en la fila “a” el número de estudiantes que alcanzaron el nivel 2.

Si la IE tiene de 10 a más estudiantes evaluados transcriba sólo en la fila “b” el porcentaje de los estudiantes que alcanzaron el nivel 2.

PASE A P.10

ENCUESTADOR: Solicite al Director que tenga a la mano el Informe de Resultados e indíquele que puede consultarlo para responder las preguntas 5,6 Y 7.

ENCUESTADOR: Si la respuesta es código 2 (No), muestre el cargo al Director. Si el Director insiste que la IE no recibió los informes, hágale firmar la Declaración Jurada adjunta que se encuentra al final de cuestionario.

8. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME

DE RESULTADOS PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”?

(Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Muy fácil? ............................................................... 1 ¿Fácil? ..................................................................... 2 ¿Difícil? .................................................................... 3 ¿Muy difícil? ............................................................. 4

9. ¿CUÁNTO CONTRIBUYEN LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 A LA TOMA DE DECISIONES PARA MEJORAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Mucho? .................................................................. 1 ¿En algo?................................................................. 2 ¿Muy poco? ............................................................. 3 ¿Nada? .................................................................... 4

10. ¿USTED ENTREGÓ LOS INFORMES DE

RESULTADOS DE LA ECE 2011 A LOS DOCENTES A CARGO DEL 2DO GRADO DE PRIMARIA?

Sí ................................................................... 1

No .................................................................. 2

El director es docente de 2do grado .............. 3

11. LUEGO DE HABER RECIBIDO LOS INFORMES CON

LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011, ¿REALIZÓ UD. LA JORNADA DE ANÁLISIS PARA DOCENTES?

Sí………………………………………………………..1

No……………………………………………………….2

12. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTREGÓ A LOS

PADRES DE FAMILIA LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011?

Sí .................... 1 No ....................... 2

12.A ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS?

No tuvo tiempo, pero los entregará a la brevedad ........................................................ 1 No está de acuerdo con entregar los informes...... 2.

Otro ____________________________________ 3 (Especifique)

8. B INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 SÓLO PARA LAS IE DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE, APLICADAS EN 4TO GRADO DE PRIMARIA

13. ¿ESTÁ INSTITUCIÓN EDUCATIVA RECIBIÓ LOS

INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí ....................................... 1 No ...................................... 2

13.A ENCUESTADOR: VERIFIQUE QUE LA RESPUESTA ANTERIOR COINCIDA CON EL CARGO DE RECEPCIÓN ENTREGADO POR LA UNIDAD DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA ?

Sí .................... 1 No……………….2 14. ¿LEYÓ UD. EL “INFORME DE RESULTADOS DE LA IE

PARA EL DIRECTOR Y PARA EL DOCENTE: ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES? CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí ......................................... 1

No ........................................ 2

15. ENCUESTADOR, INDIQUE SI EL DIRECTOR CUENTA CON EL INFORME DE RESULTADOS DE LA ECE 2011:

Sí ......................................................... 1

No ........................................................ 2

16. INDIQUE UD. A QUÉ NIVEL DE APRENDIZAJE

CORRESPONDE LA DEFINICIÓN QUE LE VOY A LEER:

“Nivel en el que se ubican los estudiantes que, al finalizar el 4to grado, lograron los aprendizajes esperados. Estos estudiantes responden la mayoría de las preguntas de la prueba” (Circule sólo un código)

Nivel debajo del 1 ...................................... 1

Nivel 1 ........................................................ 2

Nivel 2 ........................................................ 3

No sabe ...................................................... 4

ENCUESTADOR: Solicite al Director que tenga a la mano el Informe de Resultados e indíquele que puede consultar para responder las preguntas 16 Y 17.

PASE A P.20

ENCUESTADOR Pase al capítulo II

CONTINÚE CON EL CAP. II

ENCUESTADOR: Si la respuesta es código 2 (No), muestre el cargo al Director. Si el Director insiste que la IE no recibió los informes, hágale firmar la Declaración Jurada adjunta que se encuentra al final de cuestionario.

17. DE ACUERDO AL INFORME DE LA ECE 2011, ¿QUÉ NÚMERO O PORCENTAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE SU IE, SE ENCUENTRAN EN EL NIVEL 2 EN COMPRENSIÓN LECTORA EN CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA? (Lea la pregunta y anote la información correspondiente).

IE CON ESTUDIANTES EVALUADOS EN

COMPRENSIÓN LECTORA

17.B % de

17.C No

a. Para las IE cuyos resultados están en números (porque se evaluó menos de 10 estudiantes en la ECE 2011).

b. Para las IE cuyos resultados están en porcentaje (porque se evaluó más de 10 estudiantes en la ECE 2011)..

18. ¿CUÁN FÁCIL DE COMPRENDER ES EL “INFORME

DE RESULTADOS DE LA IE PARA EL DIRECTOR Y PARA EL DOCENTE: ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE NUESTROS ESTUDIANTES”? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Muy fácil? .......................................................... 1 ¿Fácil? ................................................................ 2 ¿Difícil? ............................................................... 3 ¿Muy difícil? ........................................................ 4

19. ¿CUÁNTO CONTRIBUYEN LOS INFORMES DE RESULTADOS DE LA ECE 2011 A LA TOMA DE DECISIONES PARA MEJORAR EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Mucho? ............................................................ 1 ¿En algo? ........................................................... 2 ¿Muy poco? ........................................................ 3 ¿Nada? ............................................................... 4

20. ¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENTREGÓ A LOS

PADRES DE FAMILIA LOS INFORMES CON LOS RESULTADOS DE LA ECE 2011? Sí .......................... 1 No ....................... 2

20.A ¿POR QUÉ NO FUERON ENTREGADOS?

No tuvo tiempo, pero los entregará a la brevedad ........................................................ 1 No está de acuerdo con entregar los informes .......................................................... 2.

Otro _________________________________ 3

(Especifique)

OBSERVACIONES

ENCUESTADOR: Para la Pregunta 17

Si la IE tiene menos de 10 estudiantes evaluados transcriba sólo en la fila “a” el número de estudiantes que alcanzaron el nivel 2.

Si la IE tiene de 10 a más estudiantes evaluados transcriba S lo en la fila “b” el porcentaje de los estudiantes que alcanzaron el nivel 2.

CAPÍTULO II. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA

SECCIÓN NÚMERO DE ALUMNOS DOCENTE N°

SECCIÓN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE

2. SEXO

DÍA MES AÑO

¿Castellano? ...................................................... 1 ¿Quechua? ......................................................... 2 ¿Aimara? ............................................................ 3 ¿Lengua Amazónica? ____________________ 4

(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5

7. ¿CUÁL ES SU SEGUNDA LENGUA?

(Especifique) ¿Idioma Extranjero? ............................................ 5 No tiene............................................................... 6

8. ¿CUÁL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORÍA

(POR LO MENOS LA MITAD) DE SUS ESTUDIANTES?

9. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE DOMINIO EN LA LENGUA

MATERNA DE LOS ESTUDIANTES? Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Nivel de dominio: Muy bueno (1), Bueno (2), Malo (3), Muy malo (4).

ALCANZADO O TÍTULO OBTENIDO? ¿Doctor?. ...................................................... 1 ¿Magíster? .................................................... 2 ¿Licenciado?. ................................................ 3 ¿Bachiller? .................................................... 4 ¿Título Profesional de Profesor (ISP)? ......... 5 ¿No tiene Grado Académico ni Título Profesional? .................................................. 6

¿Educación Inicial? ............................................. 1 ¿Educación Primaria? ......................................... 2 ¿Educación Secundaria? .................................... 3 ¿Educación Especial? ......................................... 4 ¿Titulación No Docente? __________________ 5

(Especifique) Sin Título ............................................................. 6

12. ¿TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?

Sí ......................... 1 No .............................. 2 12.A ¿CUÁL ES LA ESPECIALIDAD?

Si la lengua materna del docente es diferente a la lengua materna de la mayoría de los estudiantes, continúe con P.9; en caso contrario pase a P.10.

DOMINIO NIVEL DE DOMINIO

a. Oral ............ 1 2 3 4

b. Escrito ........ 1 2 3 4

PASE A P.13

13. ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?

¿Nombrado? ............ 1 ¿Contratado? ................. 2

Sí ........................... 1 No .............................. 2

14. ¿CUÁNTO TIEMPO DE SERVICIO COMO DOCENTE

TIENE UD. EN EL SECTOR EDUCACIÓN EN CALIDAD DE:

15. ¿CUÁNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN

ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EN CALIDAD DE:

16. ¿CUÁNTO TIEMPO ININTERRUMPIDO TIENE UD. A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE PRIMER GRADO

17. ¿UD. ESTA A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE:

Todas las áreas temáticas de 1er. Grado? .......... 1

Comunicación y/o Matemática? ........................... 2

SECCIÓN 2. GESTIÓN PEDAGOGICA DE LA DIRECCIÓN

1. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿EL DIRECTOR, SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD ACADÉMICA DE LA IE HA

INGRESADO A SU SECCIÓN PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO DE SU CLASE?

Sí ....................... 1 No ................ 2

1.A ¿CUÁNTAS VECES?

2. DESPUÉS DE LA OBSERVACIÓN, RECIBIÓ

RETROALIMENTACIÓN ÚTIL PARA MEJORAR SU ENSEÑANZA?

Sí ................................................................. 1

No ................................................................ 2

3. EN ESTE AÑO LECTIVO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO?

Sí .............................. 1

No ............................. 2

3.A. INDIQUE, ¿CÓMO SE HACE EL MONITOREO? (Lea cada alternativa y circule el código según corresponda).

ACCIONES DE MONITOREO Sí No

a. ¿Pide información verbal sobre el desempeño de los estudiantes? ............................................ 1 2

b. ¿Pide información por escrito sobre el desempeño de los estudiantes? ........................ 1 2

c. ¿Toma a los estudiantes pruebas orales en el aula? ................................................................... 1 2

d. ¿Toma a los estudiantes pruebas escritas en el aula? ............................................................... 1 2

e. ¿Revisa las evaluaciones que usted ha realizado de los estudiantes? ............................. 1 2

f. ¿Realiza observación de las sesiones de aprendizaje? ....................................................... 1 2

g. ¿Otra? ________________________________

(Especifique) 1 2

PASE A SEC. 3

PASE A P.3

AÑOS MESES

El director es el único docente en la IE .................................. 1 El director es docente del aula seleccionada ......................... 2 Hay otros docentes además del director ................................ 3

PASE A SEC. 3

SECCIÓN 3. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2012

1. ¿ENTRE LOS AÑOS 2008 A 2012, UD. HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA ESTRATÉGICO LOGRO DE APRENDIZAJE - PELA?

Sí .......................................................... 1 No ........................................................... 2

1A. ¿EN QUÉ AÑOS HA RECIBIDO ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PELA? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)

¿En el 2008? ................................................................................... 1 ¿En el 2009? ................................................................................... 2 ¿En el 2010? ................................................................................... 3 ¿En el 2011? ................................................................................... 4 ¿En el 2012? ................................................................................... 5

3.A VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA

2. EN EL AÑO 2012, ¿EN QUÉ MESES FUE VISITADO

POR EL ACOMPAÑANTE? INDIQUE EL NÚMERO DE VISITAS RECIBIDAS EN CADA MES:

(Lea cada mes y anote la información correspondiente)

MES DE VISITA FUE VISITADO 2.A

NÚMERO DE

VISITAS Sí No

a. ¿Marzo? ............... 1 2

b. ¿Abril? .................. 1 2

c. ¿Mayo? ................. 1 2

d. ¿Junio? ................. 1 2

e. ¿Julio? .................. 1 2

f. ¿Agosto? ............... 1 2

g. ¿Setiembre? ......... 1 2

h. ¿Octubre? ............. 1 2

i. ¿Noviembre? ......... 1 2

3. ¿EN CUÁNTAS VISITAS EL ACOMPAÑANTE INGRESÓ A SU CLASE PARA OBSERVAR O PARTICIPAR DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? (Anote la información correspondiente).

VISITAS

4. ¿CUÁNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON

TODA LA JORNADA PEDAGÓGICA? (Como mínimo 5 horas cronológicas). (Anote la información correspondiente).

VISITAS

5. ¿CON QUÉ FRECUENCIA EL ACOMPAÑANTE

REALIZÓ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES? (Lea cada alternativa y anote el código correspondiente).

Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).

ACTIVIDADES EN EL AULA FRECUENCIA

a. ¿Observación participante? ..............

b. ¿Actividad / Sesión compartida? ........

c. ¿Sesión demostrativa (dictado sólo por el acompañante)? ........................

6. ¿EN CUÁNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZÓ LA

REUNIÓN DE DIÁLÓGO Y REFLEXIÓN SOBRE LA JORNADA PEDAGÓGICA ENTRE UD. Y EL ACOMPAÑANTE?

(Anote la información correspondiente). VISITAS

PASE A SEC.4

SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.7

3.B MICROTALLERES

7. ¿FUE CONVOCADO A MICROTALLERES?

Sí ............................. 1 No ........................ 2 7.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO,

EL NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUÁNTOS MICROTALLERES ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).

MES DE VISITA FUE

CONVOCADO7.B

N° DE CONVOCATO

7.C N° DE

ASISTENCIASSí No

a. ¿Marzo?............. 1 2

b. ¿Abril? ............... 1 2

c. ¿Mayo? .............. 1 2

d. ¿Junio? .............. 1 2

e. ¿Julio? ............... 1 2

f. ¿Agosto?. ........... 1 2

g. ¿Setiembre? ...... 1 2

h. ¿Octubre? .......... 1 2

i. ¿Noviembre? ...... 1 2

8. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS MICROTALLERES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1

¿La lejanía de la sede seleccionada para el

microtaller? ...................................................................... 2

¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3

¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4

¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5

¿Otro? _______________________________________ 6

(Especifique)

3.C TALLERES DE ACTUALIZACIÓN

9. ¿FUÉ CONVOCADO A ALGÚN TALLER DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE?

Sí .............................. 1 No ........................ 2

9.A PARA CADA MES, ¿INDIQUE SI FUE CONVOCADO, EL

NÚMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUANTOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN ASISTIÓ? (Lea cada mes y anote la información correspondiente).

MES DE VISITA

FUE CONVOCADO 9.B Nº DE

CONVOCATO RIAS

9.C N° DE

ASISTENCIASSí No

a. ¿Marzo? ............ 1 2

b. ¿Abril? ............... 1 2

c. ¿Mayo? .............. 1 2

d. ¿Junio?.............. 1 2

e. ¿Julio? ............... 1 2

f. ¿Agosto? ............ 1 2

h. ¿Octubre? ......... 1 2

10. ¿POR QUÉ MOTIVO NO PARTICIPÓ EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿No fue convocado con la debida anticipación? .............. 1 ¿La lejanía de la sede seleccionada para el taller de actualización? ................................................................... 2 ¿No tuvo tiempo para participar? ..................................... 3 ¿No tuvo interés en participar? ........................................ 4 ¿Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP? ........... 5

¿Otro? _______________________________________ 6 (Especifique)

11. ¿QUIÉNES REALIZARON LOS TALLERES? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)

¿Especialistas? ................................................................ 1 ¿Formadores? .................................................................. 2 ¿Consultores? .................................................................. 3

PASE A P.9

PASE A P. 12

SI ELL TOTAL DE LA PREG. 9. C ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.12

ENCUESTADOR: Verifique:

Si el total de la P.7.B es mayor que el total de la P.7.C

Si el total de la P.7.B es igual al total de la P. 7C

CONTINÚE CON P. 8

PASE A P. 9

ENCUESTADOR: Verifique

Si el total de la P.9.B es mayor al total de la P.9.C

Si el total de la P.9.B es igual al total de la P.9.C

CONTINUE CON P.10

PASE A P.11

12. ¿FUÉ CONVOCADO COMO PASANTE A ALGUNA PASANTÍA?

Sí ........................ 1 No .................2

12.A ¿ASISTIÓ A LA PASANTÍA?

Sí ..................... 1 No ............ 2 12.B ¿EN QUÉ MES SE REALIZÓ LA PASANTÍA?

12.C INDIQUE EL LUGAR DÓNDE SE DESARROLLÓ LA PASANTÍA:

b. DISTRITO

c. PROVINCIA

d. DEPARTAMENTO

13. ¿USTED HA RECIBIDO PASANTES EN SU AULA?

Sí ............................................................................ 1

No .......................................................................... 2

3.E CALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

14. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS QUE PARTICIPÓ. Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3): Nada útil (4).

ESTRATEGIA GRADO DE UTILIDAD ENCUESTADOR

a. Visitas de acompañamiento ... 1 2 3 4 Si en P.2 todo es igual a código 2 (No) o P.3 = 0 No aplica

b. Microtalleres ........................... 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.7C igual a 0 No aplica

c. Talleres de actualización ........ 1 2 3 4 Si el TOTAL de P.10C igual a 0 No aplica

d. Pasantías ............................... 1 2 3 4 Si P.12A o P13 son iguales a código 2 (No) No aplica

15. CONSIDERANDO TODO EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO EN SU CONJUNTO, INDIQUE LA FRECUENCIA

CON QUE EL ACOMPAÑANTE DESARROLLÓ LAS SIGUIENTES PRÁCTICAS:

Encuestador tenga presente las siguientes escalas: Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Algunas veces (3); Nunca (4).

(Lea cada práctica y anote la información, según corresponda).

PRÁCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO FRECUENCIA

a. Durante el diálogo, el acompañante escucha y atiende sus opiniones, inquietudes y aportes ..............

b. Explica los objetivos de las actividades a realizar ...................................................................................

c. Relaciona los aprendizajes desarrollados en las diferentes visitas ........................................................

d. Expresa con claridad sus orientaciones, asegurándose que Ud. las comprenda ..................................

e. Le ofrece retroalimentación sobre su desempeño docente ....................................................................

3.D PASANTÍAS

PASE A P.13

f. Es puntual ................................................................................................................................................

g. Muestra un adecuado manejo de los contenidos que trata .....................................................................

h. Aborda los contenidos de acuerdo a las demandas y necesidades que se evidencian en su aula .....

i. Promueve el cumplimiento de los compromisos tomados ......................................................................

16. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGÓGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO SIGUIENTE: 16.A ¿Los aspectos relacionados en su labor pedagógica se trataron durante el proceso de acompañamiento?

Tratamiento de los aspectos: Se trató con profundidad (1), Se trató superficialmente (2); No sé trató (3)

16.B ¿Considera útil para su práctica docente cada uno de los siguientes aspectos tratados en el acompañamiento?

Grado de utilidad del aspecto tratado: Muy útil (1); útil (2); Poco útil (3); Nada útil (4). (Lea cada aspecto y anote la información según corresponda).

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

16.A ASPECTO TRATADO

EN EL ACOMPAÑA

MIENTO

16.B GRADO DE UTILIDAD EN

EL ASPECTO TRATADO

a. Programación y/o diversificación curricular .......................................

b. Metodología de enseñanza en Educación Primaria. .........................

c. Metodología de enseñanza para el área de Comunicación. .............

d. Metodología de enseñanza para el área de Matemática ..................

e. Estrategias de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes ... .

f Organización del espacio y los recursos del aula .............................

g. Producción y/o uso de materiales......................................................

h. Estrategias para promover un clima de aula democrático. ...............

i. Resolución de conflictos ....................................................................

j Temas de gestión ..............................................................................

k. Metodologías para la enseñanza de una segunda lengua ................

Sólo para escuelas unidocentes y multigrado

l. Metodología de enseñanza adecuadas a la realidad unidocente y multigrado ..........................................................................................

SECCIÓN 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN

1. ¿HÁ PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE ALGÚN PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE – PRONAFCAP?

¿Sí está participando? .................................. 1

¿Sí participó? ................................................ 2

¿No participó? ................................................ 3

1.A. ¿PARTICIPÓ UD. EN ALGÚN OTRO PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?

Sí .................................................. 1

No ................................................ 2

2. ¿EN QUÉ AÑO INICIÓ LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿2009? ...................................................... 1

¿2010? ...................................................... 2

¿2011? ....................................................... 3

¿2012? ....................................................... 4

2.A ¿EN QUÉ PERÍODO INICIO EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN?

¿Marzo? .......................................... 1

¿Agosto? ......................................... 2

3. ¿EN QUÉ PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN

PARTICIPA O HA PARTICIPADO? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)

¿Comunicación y Matemática – Inicial y Primaria? ...... 1

¿EIB (Quechua y Aimara) - Inicial y Primaria .............. 2

¿Ciencia y Ambiente - Educación Primaria. ................ 3

¿Ciencia, Tecnología y Ambiente - Secundaria. ......... 4

¿Formación Ciudadana y Cívica - Secundaria? ........... 5

¿Historia, Geografía y Economía - Secundaria? .......... 6

¿Enseñanza del Inglés - Secundaria? ......................... 7

¿Otro? ____________________________________ 8 (Especifique)

4. ¿CONCLUYÓ EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP?

Sí ........................... 1 No ............................. 2

4.A ¿PORQUÉ MOTIVO NO LO CONCLUYÓ?

(Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿Está cursando el primer año? ......... 1 ¿Concluyó el primer año? ................. 2 ¿Está cursando el segundo año? ..... 3

¿Otro? _______________________ 4

(Especifique)

5. ¿OBTUVO CALIFICACIÓN DE 14 Ó MÁS?

Sí ........................................................... 1

No ......................................................... 2

No sabe ................................................ 3

6. ¿EL SISTEMA UTILIZADO POR LA INSTITUCIÒN FORMADORA PARA EVALUARLO FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

Muy bueno? ............................................................ 1

Bueno? .................................................................... 2

Regular? .................................................................. 3

Malo? ...................................................................... 4

Muy malo? ............................................................... 5

7. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DE LA ESPECIALIZACIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿Muy buena? ........................................................... 1

¿Buena? ................................................................... 2

¿Regular? ................................................................ 3

¿Mala? ..................................................................... 4

¿Muy mala? ............................................................. 5

8. ¿CUÁL ES O FUE LA CALIDAD DE LA ASESORÍA EN

AULA (A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA) EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN DEL PRONAFCAP? (Lea la alternativa y circule sólo un código)

¿Muy buena? ........................................................... 1

¿Buena? ................................................................... 2

¿Regular? ................................................................ 3

¿Mala? ..................................................................... 4

¿Muy mala? ............................................................. 5

¿No recibió asesoría en aula? ................................. 6

PASE A SEC. 5

PASE A P.6

PASE A SEC. 5

9. EN CUANTO AL MANEJO DE LOS CONTENIDOS ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS ESPECIALISTAS FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

Muy buena? ............................................................ 1

Buena? .................................................................... 2

Regular? ................................................................. 3

Mala? ...................................................................... 4

Muy mala? .............................................................. 5

10. EN CUANTO AL MANEJO DE LA METODOLOGÍA ¿CONSIDERA UD. QUE LA CALIDAD DE LOS FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIÓN FUE: (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

Muy buena? ............................................................ 1

Buena? .................................................................... 2

Regular? ................................................................. 3

Mala? ...................................................................... 4

Muy mala? .............................................................. 5

11. ¿CUÁL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿Muy útil? .................................................................... 1

¿Útil? ............................................................................ 2

¿Poco útil? ................................................................... 3

¿Nada útil? ................................................................... 4

12. ¿CUÁL ES O FUE EL GRADO DE UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÒN DESARROLLADA EN LA ESPECIALIZACIÓN PARA MEJORAR SU PRÁCTICA DOCENTE?

¿Muy útil? .............................................................. 1

¿Útil? ...................................................................... 2

¿Poco útil? ............................................................. 3

¿Nada útil? ............................................................. 4

13. ¿CUÁL ES SU NIVEL DE SATISFACCIÓN RESPECTO A LA ESPECIALIZACIÓN?

¿Muy Satisfecho? .................................................. 1

¿Satisfecho? .......................................................... 2

¿Insatisfecho? ........................................................ 3

¿Muy insatisfecho? ................................................ 4

14. ¿HARÍA OTRA ESPECIALIZACIÓN?

Sí .............................................................. 1

No ............................................................. 2

14.A ¿EN QUÉ TEMA?

SECCIÓN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA

1. ¿ESTA SECCIÓN CUENTA CON LOS KITS PARA

PRIMER GRADO DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU?

Sí……………………………………………………..1

No…………………………………………………….2

2. ¿UD. RECIBIÓ LOS KITS EN EL 2012?

Sí ..........................................................1

No ......................................................... 2

3. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS KITS MINEDU PARA

SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO? (Registre la información en los recuadros correspondientes)

PASE A SEC. 6

DÍA MES

PASE A P.4

PASE A SEC. 5

4. PARA CADA KIT MINEDU CON LOS QUE CUENTA LA SECCIÓN PARA SU APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO

EN EL AÑO 2012, INDIQUE UD.:

(Mencione cada kit y circule el código desde la P.4A hasta P.4E, según corresponda)

RELACIÓN DE KITS EDUCATIVOS ENTREGADOS POR EL MINEDU 4.A

¿Tiene el

Kit…?

4.B. ¿El Kit …,

se encuentra en buen estado?

4.C ¿El Kit …,

se encuentra en el aula?

4.D ¿El kit…, es uno de los

más utilizados?

4.E ¿El kit …, es uno de

los no utilizados

a la fecha?

N° Descripción o Contenido de cada Kit

Láminas panorámicas 1, “Comunicándonos con Imágenes” • 12 láminas plastificadas. • 1 guía de uso y conservación para el docente.

• 1 maletín de plástico que contenga todos los elementos.

1 2 3 4 5

Cuentos para disfrutar 1, “Comunicándonos con Textos” • 12 láminas plastificadas.

• 1 envase de plástico con 36 tarjetas de secuencia plastificadas

• 1 guía de uso y conservación del docente.

1 2 3 4 5

Tarjetas de secuencia temporal 1, “Ordenándolas juntos” • 70 tarjetas plastificadas.

• Envase que contenga todos los elementos.

1 2 3 4 5

Letras Móviles • 252 fichas de plástico impresas con letras del alfabeto, signos de

puntuación y en blanco.

• 1 Pizarrín de palabras.

• Pliegos de cartulina plastificada con letras impresas.

• 1 instructivo.

1 2 3 4 5

45 Máscaras para cuentos • 1 bolsa con 200 ligas

• Envase que contenga todos los elementos. 1 2 3 4 5

Kits de Matemática

Geoplano cuadrangular • 5 tableros con 100 clavos con cabeza cada uno.

• 5 paquetes de 600 ligas cada uno.

• 6 cordones de tres colores diferentes.

• 1 instructivo.

1 2 3 4 5

Regletas de colores • 305 regletas de colores.

• 1tablero.

• 1 instructivo.

• 1 tarjeta de almacenamiento.

1 2 3 4 5

¿Tiene el

Kit…?

4.B. ¿El Kit …,

4.C ¿El Kit …,

más utilizados?

los no utilizados

a la fecha?

Base Diez • 300 cubitos de color blanco.

• 150 barras de color anaranjado.

• 20 placas de color verde.

• 1 cubo de color amarillo.

• 1tarjeta de almacenamiento.

• 10 fichas de aplicación para el alumno.

• 1 instructivo.

• Envase que permita guardar adecuadamente todas las piezas.

1 2 3 4 5

Ábaco Cerrado • 1 base de madera

• 1 separador de madera

• 5 arcos de alambre

• 100 discos perforados

• 37 fichas de operaciones

• 1 instructivo

• Envase transparente que permita guardar adecuadamente todas las piezas.

1 2 3 4 5

Bloques lógicos • 60 piezas con formas geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado,

triángulo y hexágono), de tres colores (amarillo, rojo y azul)

• 2 bandejas de plástico

• I instructivo

• Envase transparente que contenga todos los elementos.

1 2 3 4 5

Poliedros desarmables • 100 piezas con formas geométricas (triángulo equilátero,

cuadrado y pentágono), de cuatro colores (amarillo, rojo, azul y

verde).

• I instructivo

1 2 3 4 5

5. ¿POR QUÉ MOTIVO EL(LOS) KIT(S) NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Falta de seguridad en el aula?................................................................................................. 1

¿Falta de espacio para guardarlos en el aula? .......................................................................... 2

¿Otro? ___________________________________________________________________ 3 (Especifique)

ENCUESTADOR: Tenga presente

Si para algún kit de la P.4A tiene circulado el código 1 y no se ha circulado el código3

Si para alguno de los Kits en la P.4D está circulado el código 4

Si para alguno de los Kits en la P.4E está circulado el código 5

PASE A LA P.5

NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4E

NO DEBE EXISTIR INFORMACIÓN EN LA P.4D

SECCIÓN 6. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO PARA PRIMER GRADO DE PRIMARIA

1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA?

CUADERNOS DE TRABAJO Recepción

Sí No

a. Comunicación ......................... 1 2

b. Matemática ............................. 1 2

2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU?

6.A CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO

3. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN?

Sí ................................................................ 1 No ...................................................... 2

4. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA PRIMER GRADO DE ESTA SECCIÓN INDIQUE UD.:

(Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)

CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN

4.A ¿SE ENCUENTRAN

EN EL AULA?

4.B ¿CUÁNTOS

EJEMPLARES HAY EN EL AULA?

4.C ¿SON UTILIZADOS

POR LOS ALUMNOS?

4.D ¿CUÁNTOS

CT SON UTILIZADOS?

4.E TOTAL

MUESTRA Sí No Sí No

a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2

b. MINEDU Otros años

a. Nuevos ......................... 1 2 1 2

b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2

c. Borrados ....................... 1 2 1 2

c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ 1 2 1 2

5. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU SELECCIONADO, ANOTE LA CANTIDAD DE PÁGINAS

UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).

A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6

G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12

ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorización y apoyo para efectuar una revisión de los Cuadernos de Trabajo MINEDU seleccionados y proceda con la instrucción siguiente:

DÍA MES

SI TODO ES 2 (NO) PASE A SEC. 7

SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A P.6 O SEC. 7 SEGÚN CORRESPONDA

6.B CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA PRIMER GRADO

6. ¿RECIBIÓ CAPACITACIÓN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA?

Sí ............................................................... 1 No ...................................................... 2

7. ENCUESTADOR: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA 1ER GRADO DE ESTA SECCIÓN, INDIQUE UD.: (Lea cada alternativa y circule sólo un código según corresponda)

CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA

7.A ¿SE ENCUENTRAN

EN EL AULA?

7.B ¿CUÁNTOS

POR LOS ALUMNOS?

7.D ¿CUÁNTOS

CT SON UTILIZADOS?

7.E TOTAL

a. MINEDU (240 páginas) ................................... 1 2 1 2

a. Nuevos ......................... 1 2 1 2

b. Fotocopiados ................ 1 2 1 2

c. Borrados ........................ 1 2 1 2

c. Otros Cuadernos de Trabajo ............................ . 1 2 1 2

UTILIZADAS POR LOS ALUMNOS Y CON ANOTACIONES DEL DOCENTE: (Anote la información correspondiente para cada cuaderno seleccionado).

SECCIÓN 7. DISPONIBILIDAD Y USO DEL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE PARA LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DE PRIMER GRADO

1. ¿RECIBIÓ UD. EL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE PRIMER GRADO?, ¿EN QUÉ MES LAS RECIBIÓ? Y ¿LAS UTILIZA PARA EL DESARROLLO DE SU PROGRAMACIÓN?

(Lea cada guía y circule el código, según corresponda).

CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE

RECIBIÓ 1.A MES DE RECEPCIÓN

1.B UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN

Sí No Sí No

a. ¿Para el Área de Comunicación? .................................. 1 2 1 2

b. ¿Para el Área de Matemática? ...................................... 1 2 1 2

SI TODO ES CÓDIGO 2 (NO), PASE A SEC. 7

2. EN RELACIÓN AL CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE DE PRIMER GRADO:

2.A ¿Cuán fácil de comprender es el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente?

Fácil de Comprender: Muy fácil (1), Fácil (2), Difícil (3), Muy difícil (4).

2.B ¿Cuál es el grado de utilidad que tiene el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?

Grado de Utilidad: Muy Útil (1), Útil (2), Poco útil (3) o Nada útil (4).

2.C ¿Cuánto usa o aplica el cuaderno de trabajo con orientaciones para el docente para el desarrollo de sus clases?

Uso/Aplicación: Mucho (1), Algo (2), Poco (3). (Anote el código en el recuadro correspondiente).

CUADERNO DE TRABAJO CON ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE 2.A

FACILIDAD DECOMPRENDER

2.B GRADO DE UTILIDAD

2.C USO/

APLICACIÓN

a. ¿Para el Área de Comunicación? ..........................................................

b. ¿Para el Área de Matemática? ..............................................................

SECCIÓN 8. DISPONIBILIDAD Y USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES PARA PRIMER GRADO

1. PARA EL AÑO ESCOLAR 2012, ¿ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU PARA PRIMER GRADO?, ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU, POR ÁREA RECIBIÓ LA SECCIÓN? Y ¿CUÁNTOS TEXTOS ESCOLARES SE ENCUENTRAN INCOMPLETOS Y/O DETERIORADOS POR EL USO DIARIO?

TEXTOS ESCOLARES DE: Recepción 1.A

N° de textos escolares recibidos

1.B N° de textos escolares

incompletos o deteriorados por su

uso diario

1.C Uso de otros textos escolares

para el área curricular de:

Sí No Sí No

a. Comunicación 1 2 1 2

b. Matemática 1 2 1 2

c. Personal Social 1 2 1 2

d. Ciencia y Ambiente 1 2 1 2

2. ¿EN QUÉ FECHA RECIBIÓ LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU? (Anote la información en los recuadros correspondientes).

3. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU DE ESTA AULA INDIQUE UD.:

TEXTOS ESCOLARES

3.A ¿SE ENCUENTRAN

EN EL AULA?

3.B ¿CUÁNTOS

EJEMPLARES HAY EN EL

3.C ¿SON UTILIZADOS EN LA PROGRAMACIÓN?

3.D ¿CUÁNTOS

TEXTOS SON UTILIZADOS?

Sí No Sí No

a. Comunicación .................... 1 2 1 2

b. Matemática ........................ 1 2 1 2

c. Personal Social .................. 1 2 1 2

d. Ciencia y Ambiente ............ 1 2 1 2

SI TODAS LAS ALTERNATIVAS SON

IGUALES A CÓDIGO 2 (NO) PASE A SEC. 9

DÍA MES

SI TODAS O ALGUNA ALTERNATIVA TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) PASE A P.1C, LUEGO CONTINÚE CON P.2 O CON SEC 9 SEGÚN CORRESPONDA.

4. ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ALTERNATIVAS REFLEJA MEJOR EL USO DE LOS TEXTOS ESCOLARES MINEDU EN ESTA SECCIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿Los textos se guardan en la escuela y los sacamos para usarlos en la sección? .......................................................... 1 ¿Los textos se guardan en la escuela, los sacamos para usarlos en la sección y los alumnos se los llevan a sus casas cuando tienen tarea? .................................................................................................................................... 2 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela sólo cuando se les indica? ............................................................... 3 ¿Los alumnos los guardan y los traen a la escuela todos los días? ................................................................................. 4

5. RESPECTO A LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS TEXTOS ESCOLARES DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA MINEDU, INDIQUE UD. LA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS QUE LE VOY A FORMULAR:

5.A ¿Se desarrolló o viene desarrollando la unidad de aprendizaje de los textos escolares de comunicación y matemática? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la unidad de aprendizaje ……,?

Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3), Nada útil (4).

5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la unidad de aprendizaje ……,? Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3), Ninguna (4).

(Para cada unidad de aprendizaje, si la P.5A es igual a 1 (Si), continúe con la P.5B y P.5C y anote el código correspondiente)

TEXTOS ESCOLARES DE: UNIDAD DE APRENDIZAJE

5.A UNIDAD DE APRENDIZAJE

DESARROLLADA O DESARROLLÁNDOSE

5.C GRADO DE DIFICULTAD

Sí No No Sabe

1. ¿Cómo te llamas? .......................... 1 2 3

2. Mi cuerpo se mueve ....................... 1 2 3

3. Las familias del Perú ...................... 1 2 3

4. Conociendo mi localidad ................ 1 2 3

5. ¡Mi patria, el Perú! .......................... 1 2 3

6. Jugamos con el viento ................... 1 2 3

7. ¡Protejamos la naturaleza! ............. 1 2 3

8. El mundo de los inventos ............... 1 2 3

b. Matemática ..............

1. Hagamos matemática organizando el colegio ......................................... 1 2 3

2. Hagamos matemática ayudando en la casa ........................................ 1 2 3

3. Hagamos matemática conociendo la comunidad ................................... 1 2 3

4. Hagamos matemática comprando en la tienda ...................................... 1 2 3

5. Hagamos matemática practicando deportes .......................................... 1 2 3

6. Hagamos matemática recorriendo el mercado ...................................... 1 2 3

7. Hagamos matemática conociendo nuestra tierra ................................... 1 2 3

8. Hagamos matemática preparando la navidad ........................................ 1 2 3

ENCUESTADOR: Sólo si los Textos Escolares de Comunicación o Matemática son utilizados en la programación diaria proceda a evaluar las características de utilidad y dificultad para cada Unidad de Aprendizaje que fue desarrollada o viene siendo desarrollada por el docente de 1er grado.

SI ALGUNA UNIDAD DE APRENDIZAJE TIENE CIRCULADO EL CÓDIGO 2 (NO) Ó 3 (NO SABE), PASE A LA SIGUIENTE UNIDAD

SECCIÓN 9. PROGRAMA UNA LAP TOP POR NIÑO

1. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿SU SECCIÓN

DISPONE DE LAS LAPTOP XO?

Sí ................................................. 1

No ................................................ 2

2. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP?

Sugar 703 .................................................. 1

Sugar 8.0. Perú .......................................... 2

Otro ______________________________ 3

(Especifique)

3. INDIQUE UD.: ¿EN TOTAL CUÁNTOS MATERIALES

DEL EQUIPO LAPTOP XO TIENE LA SECCIÓN EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO?, ¿CUÁNTOS DE ESTOS SE ENCUENTRAN OPERATIVOS? Y ¿CUÁNTAS LAPTOPS SE ENCUENTRAN ACTUALIZADAS Y ACTIVADAS?

ESTADO 3.A

LAPTOP XO

3.BUSB CON PORTAL

EDUCATIVO

3.C PANEL SOLAR

a. Total. ................................

b. Operativo .........................

c. Actualizadas y Activadas

4. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTÁ SECCIÓN UTILIZAN LAS LAPTOP XO PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR? Sí………………...1 No ......................... 2 4.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:

¿Semanal? ............................................................... 1

¿Quincenal? ............................................................. 2

¿Mensual?. ............................................................... 3

5. TENIENDO COMO REFERENCIA LA SEMANA ANTERIOR, INDIQUE UD:

5.A ¿La actividad de….., ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 5.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad utilizada para la práctica docente?

Grado de Utilidad: Muy útil (1), Útil (2), Poco útil (3); Nada útil (4). 5.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad utilizada para el uso de los estudiantes?

Grado de Dificultad: Mucha (1), Con alguna (2), Muy poca (3); Ninguna (4).

(Lea cada actividad y si la P5.A, tiene circulado el código 1 (Sí) continúe con P.5B, y P.5C, luego anote el código que corresponda).

ACTIVIDAD 5.A

Utilizada 5.B Grado de Utilidad

5.C Grado de Dificultad Sí No

1. Escribir ......................................... 1 2 2. Grabar ......................................... 1 2 3. Pintar ........................................... 1 2 4. Navegar ....................................... 1 2 5. Hablar con Sara........................... 1 2 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 7. Calculadora ................................ 1 2 8. TortugArte ................................... 1 2 9. Tam Tam Mini .............................. 1 2

ENCUESTADOR: Solicite al docente verificar en una de las Laptop XO de la sección:

ENCUESTADOR: Transcriba el código de la Preg. 1A Sec.7 (Información del Director, pág. 12)

Igual a 1 Igual a código 2

CONTINÚE CON P.1

PASE A P. 13

PASE A P.22

SR. DOCENTE: Como es de su conocimiento, el programa hace entrega a cada niño de primaria de un kit conformado por una Laptop XO para cada niño de la IE, un USB con un portal educativo y un panel solar.

ACTIVIDAD 5.A

10. Gcompris Tangram ................... 1 2

11. Scatch ....................................... 1 2

12. Memorizar .................................. 1 2

13. Rompecabezas.......................... 1 2

14. Etoys .......................................... 1 2

15. Máquina de discos..................... 1 2

16. Wikipedia ................................... 1 2

17. Organizador ............................... 1 2

18. Vnclauncher............................... 1 2

19. Implosionar. ............................... 1 2

20. Leer ........................................... 1 2

6. ¿LA SECCIÓN CUENTA CON CONEXIÓN A INTERNET PARA EL USO DE LAS LAPTOPS XO?

Sí………………...1 No ........................... 2

6.A ¿QUIÉN REALIZÓ LA GESTIÓN PARA OBTENER LA CONEXIÓN? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿MINEDU? ............................................................ 1

¿La Institución Educativa?..................................... 2

¿Otro? _________________________________ 3

(Especifique)

7. EN LA ÚLTIMA SEMANA SE UTILIZÓ LA RED EN

MALLA (MESH BOARD)

Sí ....................................................................... 1

No. .................................................................... 2

8. EN PROMEDIO, ¿CUÁNTAS HORAS MENSUALES

HACEN USO LOS ESTUDIANTES DE LAS LAPTOPS XO EN LA SECCIÓN?

9. ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZA LAS ACTIVIDADES

EN LA LAPTOP XO PARA SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿Siempre? ................................................................ 1

¿Algunas veces? ...................................................... 2

¿Pocas veces? ......................................................... 3

10. ¿LOS ESTUDIANTES LLEVAN A SUS CASAS LAS

LAPTOPS XO ASIGNADAS? Sí ...................................................... 1 No ..................................................... 2

11 ¿POR QUÉ MOTIVO LOS ESTUDIANTES NO LLEVAN

LAS LAPTOPS XO A SUS CASAS? (Lea cada alternativa y circule sólo un código) ¿Las pueden perder? ..................................................... 1

¿Las pueden dañar o malograr? .................................... 2

¿Se las pueden quitar o robar?. ..................................... 3

¿No tienen fluido eléctrico, ni paneles solares

en su casa? ................................................................... 4

12. ¿CUÁNTO CONTRIBUYE EL USO DE LAS LAPTOPS

XO A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:

ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas. Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3) o Nada (4).

(Lea cada alternativa y anote el código).

DESARROLLO EDUCATIVO GRADO DE CONTRIBUCIÓN

a. Motivación a asistir a clases? ..................

b. Participación activa en clases? ...............

c. Capacidad de investigación? ...................

d. Calidad de presentación de trabajos? .....

e. Interactuar con compañeros de clase? ...

PASE A P.12

Horas Mensuales

ENCUESTADOR Pase a Pregunta. 22

9.B SEGUNDA ETAPA: CENTRO DE RECURSO TECNOLOGICO

13. EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿LOS

ESTUDIANTES DE SU SECCIÓN UTILIZAN LOS RECURSOS DEL CRT?

Sí .................. 1 No ................. 2

13.A ¿LA FRECUENCIA DE UTILIZACIÓN ES:

¿Semanal? .................................................. 1 ¿Quincenal? ................................................ 2 ¿Mensual?. .................................................. 3 ¿Otro? _____________________________ 4

(Especifique)

14. ¿QUÉ VERSIÓN DE LA INTERFAZ SUGAR TIENEN LAS LAPTOP XO?

Sugar 703 ............................................... 1

Sugar 8.0. Perú ....................................... 2

Otro ____________________________ 3

(Especifique)

No sabe ................................................... 4

15.A ¿La actividad de……, ha sido utilizada como parte de las sesiones educativas en la sección? 15.B ¿Cuál es el grado de utilidad de la actividad …., utilizada para la práctica docente? Grado de Utilidad: Muy útil (1); Útil (2); Poco útil (3): Nada útil (4).

15.C ¿Cuál es el grado de dificultad de la actividad …., utilizada para el uso de los estudiantes?

Grado de Dificultad: Muy difícil (1); Difícil (2); Poco difícil (3); Nada difícil (4).

(Para cada actividad, lea la P15.A, de ser igual a código 1 (Sí), continúe con P.15B y P.15C, anote el código que corresponda).

ACTIVIDAD 15.A

15.C Grado de Dificultad Sí No No Sabe

1. Escribir ........................................ 1 2 3 2. Grabar ......................................... 1 2 3 3. Pintar ........................................... 1 2 3 4. Navegar ....................................... 1 2 3 5. Hablar con Sara .......................... 1 2 3 6. Gcompris Sudoku ....................... 1 2 3 7. Calculadora ................................ 1 2 3 8. TortugArte .................................. 1 2 3 9. Tam Tam Mini ............................. 1 2 3 10. Gcompris Tangram .................. 1 2 3 11. Scatch ...................................... 1 2 3 12. Memorizar ................................. 1 2 3 13. Rompecabezas ......................... 1 2 3 14. Etoys ......................................... 1 2 3 15. Máquina de discos .................... 1 2 3 16. Wikipedia ................................... 1 2 3 17. Organizador .............................. 1 2 3 18. Vnclauncher .............................. 1 2 3 19. Implosionar. ............................... 1 2 3 20. Leer ........................................... 1 2 3

16. ¿CON QUÉ FRECUENCIA LOS RECURSOS KITS LAPTOP XO DEL CRT SE ENCUENTRAN DISPONIBLES PARA EL

USO DE LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿Siempre? ................................................................................................................ 1

¿Algunas veces? ....................................................................................................... 2

¿Pocas veces?.......................................................................................................... 3

PASE A P.22

USAN LOS ESTUDIANTES LAS LAPTOPS XO? (Anote la información en el recuadro correspondiente).

18. EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE QUE

REQUIEREN EL USO DEL CRT, ¿LOS ESTUDIANTES SUELEN COMPARTIR LAS LAPTOPS XO?

Sí ................................................ 1 No ............................................... 2

19. ¿POR QUÉ RAZÓN COMPARTEN LAS LAPTOPS XO

LOS ESTUDIANTES? (Lea cada alternativa y circule sólo un código)

¿No hay suficientes Laptops XO disponibles? ........ 1 ¿Algunas actividades se desarrollan en grupos? .... 2

20. ¿CUÁNTAS LAPTOP XO FALTAN EN EL CRT? (Anote la información en el recuadro correspondiente)

21. ¿CUÁNTO CONSIDERA UD. QUE CONTRIBUYE EL

USO DEL CRT (LAPTOP XO) A MEJORAR EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES, EN CUANTO A:

ENCUESTADOR: Tenga presente las siguientes escalas: Grado de Contribución: Mucho (1), En algo (2), Muy poco (3); Nada (4).

a. Motivación a asistir a clases? .....................

b. Participación activa en clases? ..................

c. Capacidad de investigación? ......................

d. Calidad de presentación de trabajos? ........

e. Interactuar con compañeros de clase? ......

f. Capacidades matemáticas? ........................

g. Capacidades en comunicación? ................

h. Capacidades en ciencias? .........................

9.C CAPACITACIÓN DEL DOCENTE EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOP XO

22. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN EL TALLER DE CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL APROVECHAMIENTO PEDAGÓGICO DE LAS LAPTOPS XO ENTRE LOS AÑOS 2009 A 2012?

Sí ........................... 1 No.............................. .2

22.A ¿EN QUÉ AÑOS SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).

¿2009? ........................................... 1 ¿2010? ........................................... 2 ¿2011? ........................................... 3 ¿2012? ........................................... 4

23. ¿POR QUÉ MOTIVO NO SE CAPACITÓ? (Lea cada alternativa y circule sólo un código).

¿No fue invitado o convocado? ........................................... 1 ¿No fue convocado con la debida anticipación? ................. 2 ¿Fue convocado, pero no tuvo tiempo de participar? ....................................................................... 3 ¿Fue convocado, pero no asistió por la lejanía de la sede de capacitación? .................................... 4 ¿No tuvo interés en participar? ........................................... 5

¿Otro? ________________________________________ 6

(Especifique)

24. ANOTE LA FECHA DE LA CAPACITACIÓN:

Inicio Fin

25. ¿CUÁL FUE EL TOTAL DE HORAS DE CAPACITACIÓN

RECIBIDAS?

26. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ORGANIZÓ EL TALLER DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA EN EL QUE PARTICIPÓ(A) EN EL AÑO 2012?

(Lea cada alternativa y circule uno o más códigos).

¿MINEDU - DIGETE? ........................................ 1

¿UGEL – DRE – GR? ........................................ 2

¿Su propia Institución Educativa? ..................... 3

¿Fue contratado por particulares? ..................... 4

Horas Mensuales

PASE A P.21

DÍA MES

Nº de Laptop

PASE A P.21

PASE A P.24

PASE A P.30

FINALICE CON EL

DOCENTE

27. RESPECTO A LA CAPACITACIÓN 2012 DEL MINEDU EN LA QUE PARTICIPÓ, EVALÚE:

27.A ¿Cuál fue el grado de preparación del expositor? 27.B ¿Cómo fue la capacidad de transmisión del expositor?

Grado de preparación y trasmisión del expositor: Muy Bueno (1); Bueno (2); Malo (3); Muy malo (4).

27.C ¿Con qué grado de dificultad comprendió los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO?

27.D ¿Con qué grado de dificultad implementó los contenidos en el aprovechamiento pedagógico y la integración curricular de las Laptop XO.

Grado de Dificultad: Mucha (1); Con alguna (2); Muy poca (3); Ninguna (4); Aún no implementa los contenidos (5)

SOBRE EL EXPOSITOR SOBRE LOS CONTENIDOS

27.A GRADO DE PREPARACIÓN

27.B CAPACIDAD DE TRANSMISIÓN

27.C DIFICULTAD DE COMPRENSIÓN

27.D DIFICULTAD PARA IMPLEMENTAR LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACIÓN

CURRICULAR.

28. ¿RESPECTO A CADA ACTIVIDAD IMPLEMENTADA EN LA LAPTOP XO, INDIQUE UD. SI RECIBIÓ LA CAPACITACIÓN: (Lea cada actividad y circule sólo un código).

RELACIÓN DE ACTIVIDADES SUJETAS A CAPACITACIÓN DEL DOCENTE

N° ACTIVIDAD

28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN N° ACTIVIDAD

28.A RECIBIÓ CAPACITACIÓN

Sí No Sí No

1 Escribir? ............................................. 1 2 9 Física? ........................................................... 1 2

2 Grabar? ............................................. 1 2 10 Organizador? ................................................ 1 2

3 Pintar? ............................................... 1 2 11 Scratch? ........................................................ 1 2

4 Navegar (Web)? ................................ 1 2 12 Memorizar? ................................................... 1 2

5 Hablar con Sara? ............................... 1 2 13 Etoys ............................................................. 1 2

6 Calculadora? ..................................... 1 2 14 Wikipedia? ..................................................... 1 2

7 Tortug Arte? ....................................... 1 2 15 Mesh board (Red en malla)? ......................... 1 2

8 Tam Tam Mini? .................................. 1 2

29. ¿INDIQUE UD. LOS CONTENIDOS QUE SE DESARROLLARON EN LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LOS QUE PARTICIPÓ EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos). ¿Apropiación de las Laptops XO como recurso para el desarrollo de capacidades? .................................................... 1

¿Aprovechamiento pedagógico de las aplicaciones de las Laptops XO? ..................................................................... 2

¿Elaboración de unidades didácticas que integren las aplicaciones de las Laptops XO?............................................. 3

¿Producción de material educativo con las aplicaciones incluidas en las Laptops XO? ............................................... 4

¿Otro? _______________________________________________________________________________________ 5 (Especifique)

30. ¿PARTICIPÓ(A) UD. EN TALLERES DE CAPACITACIÓN EN SOPORTE TÉCNICO EN EL AÑO 2012? (Lea cada alternativa y circule uno o más códigos)

¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por el MINEDU? .............................................................. 1

¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por la UGEL/DRE? .................................................. 2 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por su IE? ................................................................ 3 ¿Capacitación en soporte técnico de las laptops XO organizada por parte de particulares? ........................................ 4

¿No participó? ............................................................................................................................................................... 5

ENCUESTADOR: Las P.27 A P.29 serán formuladas solo a los docentes que en la P.26, respondieron alternativas 1 ó 2:

CAPÍTULO II. INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA

2. SEXO

DÍA MES AÑO

a. Oral ............ 1 2 3 4

b. Escrito ........ 1 2 3 4

PASE A P.13

Sí ........................... 1 No .............................. 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA, EN CALIDAD DE:

16. ¿CUÁNTO TIEMPO ININTERRUMPIDO TIENE UD. A CARGO DE LA ENSEÑANZA DE PRIMER GRADO

Todas las áreas temáticas de 1er. Grado? .......... 1

Sí ....................... 1 No ................ 2

Sí ................................................................. 1

No ................................................................ 2

Sí .............................. 1

No ............................. 2

g. ¿Otra? ________________________________

(Especifique) 1 2

PASE A SEC. 3

PASE A P.3

AÑOS MESES

PASE A SEC. 3

Sí .......................................................... 1 No ........................................................... 2

NÚMERO DE

VISITAS Sí No

a. ¿Marzo? ............... 1 2

b. ¿Abril? .................. 1 2

c. ¿Mayo? ................. 1 2

d. ¿Junio? ................. 1 2

e. ¿Julio? .................. 1 2

f. ¿Agosto? ............... 1 2

g. ¿Setiembre? ......... 1 2

h. ¿Octubre? ............. 1 2

i. ¿Noviembre? ......... 1 2

VISITAS

PASE A SEC.4

SI LA INFORMACIÓN ES IGUAL A CERO “0” PASE A P.7

3.B MICROTALLERES

MES DE VISITA FUE

CONVOCADO7.B

N° DE CONVOCATO

7.C N° DE

ASISTENCIASSí No

a. ¿Marzo?............. 1 2

b. ¿Abril? ............... 1 2

c. ¿Mayo? .............. 1 2

d. ¿Junio? .............. 1 2

e. ¿Julio? ............... 1 2

f. ¿Agosto?. ........... 1 2

h. ¿Octubre? .......... 1 2

microtaller? ...................................................................... 2

¿Otro? _______________________________________ 6

(Especifique)

Sí .............................. 1 No ........................ 2

MES DE VISITA

CONVOCATO RIAS

9.C N° DE

ASISTENCIASSí No

a. ¿Marzo? ............ 1 2

b. ¿Abril? ............... 1 2

c. ¿Mayo? .............. 1 2

d. ¿Junio?.............. 1 2

e. ¿Julio? ............... 1 2

f. ¿Agosto? ............ 1 2

h. ¿Octubre? ......... 1 2

PASE A P.9

PASE A P. 12

CONTINÚE CON P. 8

PASE A P. 9

CONTINUE CON P.10

PASE A P.11

12. ¿FUÉ CONVOCADO COMO PASANTE A ALGUNA PASANTÍA?

Sí ........................ 1 No .................2

b. DISTRITO

c. PROVINCIA

d. DEPARTAMENTO

Sí ............................................................................ 1

No .......................................................................... 2

3.D PASANTÍAS

PASE A P.13

f. Es puntual ................................................................................................................................................

EN EL ACOMPAÑA

MIENTO

EL ASPECTO TRATADO

b. Metodología de enseñanza en Educación Primaria ..........................