View
136
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
pjm 3112
Citation preview
K
::ITEM 1::
MUKA HADAPAN
&
MAKLUMAT GURU
PELATIH
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS DATO
RAZALI ISMAIL, 21030 BATU RAKIT, KUALA TERENGGANU,
TERENGGANU
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (PISMP) SEMESTER 5
AMBILAN JANUARI TAHUN 2010
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN (PJM3112)
NAMA :TAIBAH BINTI ZUBIR
: 891225-11-5274
: 123333
KOD KURSUS : PJM 3112
NAMA PENSYARAH : ENCIK JALANI BIN HALUS
ISI
KANDUNGAN
BIL PERKARA
1 ISI KANDUNGAN
2 PROFIL GURU PELATIH
3 SOALAN TUGASAN
4 PROFORMA KURSUS
5 TAJUK 1 : PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN
JASMANI DAN SUKAN
6 TAJUK 2 : PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN
KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA
7 TAJUK 3 : PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN
8 TAJUK 4 : PENGURUSAN PERMAINAN TRADISIONAL
9 TAJUK 5 : PROGRAM PEMBANGUNAN SUKAN
10 TAJUK 6 : UNDANG-UNDANG DAN PENTADBIRAN SUKAN
11 TAJUK 7 : ISU-ISU DALAM SUKAN
12 TAJUK 8 : NILAI DAN ETIKA DALAM SUKAN
13 PENILAIAN ARTIKEL
14 REFLEKSI
Biodata Diri
No. Kad Pengenalan
Alamat tetap
No Matrik
Umur (2012)
Jantina & Agama
Tarikh lahir & Tempat kelahiran
891225-11-5274
Kg Padang,Jln MUadzam Shah,26810,Rompin,Pahang
123333
23 Tahun
Perempuan, Islam
25 Disember 1989,Kemaman,Terengganu
Maklumat lanjut
Bilangan adik beradik
Anak yang ke-
Hobi
Mata pelajaran paling diminati
Warna kegemaran
Opsyen
Kursus
Tutor
Prinsip hidup
6
4
Membaca majalah,surat khabar,dan melayari internet
Sejarah
Biru
PISMP Ambilan Januari 2010
Kajian Sosial / Pendidikan Jasmani / Bahasa Melayu 1
En Mansor bin Abdul Rahman
Biar putih tulang,jangan putih mata
Pendidikan January 1996-Disember 2001 Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) 3A 2B
Sekolah Kebangsaan Seri Bandi
January 2002-Disember 2004 Penilaian Menengah Rendah (PMR) 4A 4B Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Rompin
January 2005-Disember 2006 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)
5A 1B 4C
Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Rompin July 2008-sekarang IPG Kampus Dato’ Razali Ismail
TAIBAH BINTI ZUBIR A 2671-KG BALAI MARAS,
MENGABANG TELIPOT,21030,BATU RAKIT,
TERENGGANU DARUL IMAN
014-5456401
Email: sipotsedutt@yahoo.com
K
::ITEM 2::
PRO FORMA
KURSUS PJM3112
Pro Forma Kursus Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Pendidikan Jasmani – Pendidikan Rendah)
NAMA KURSUS Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan (Management and Administration of Physical Education and Sports)
KOD KURSUS PJ3112
KREDIT 3(2+1)
JAM KONTAK 60 Jam
PRASYARAT Tiada
SEMESTER Pertama – Tahun 3
Hasil Pembelajaran
1. Menghuraikan teori pembelajaran yang berkaitan dengan
pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; 2. Menjelaskan jenis-jenis penaksiran dan prosedur yang berkaitan
dengan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan;
3. Mengenal pasti dan mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperolehi pemahaman yang koheren tentang teori dan amalan;
4. Melaksanakan pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan dengan berkesan;
5. Mengintergrasikan kemahiran yang dipelajari dengan kemahiran teknologi maklumat dan cara berkomunikasi berkesan untuk melaksanakan latihan yang sistematik, berkesan dan bermakna;
6. Bekerjasama dan berinteraksi dalam pelbagai situasi dan keadaan;
7. Bertanggungjawab terhadap pelajar dalam aspek keselamatan, bimbingan dan kebajikan tanpa mengira agama dan bangsa.
SINOPSIS
Kursus ini meliputi pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan; pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa; pengurusan pendidikan jasmani dan sukan; pengurusan permainan tradisional; program pembangunan sukan; undang-undang dan pentadbiran sukan; isu-isu dalam sukan; nilai dan etika dalam sukan. This course discusses the management and administration of physical education and sport; administration of national and international sport agency; managing physical education and sport; managing tradisional games; sports development programme; laws and administration of sport; issues in sport; values and ethics in sport.
Tajuk Kandungan Jam
1
2
3
4
Teori
Pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan;
Konsep dan definisi pengelolaan, pengurusan dan pentadbiran
Skop pengelolaan pendidikan jasmani dan sukan
Skop pengurusan pendidikan jasmani dan sukan
Skop pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan
Pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa;
Perlembagaan organisasi badan sukan kebangsaan
Pentadbiran organisasi sukan
Pengendalian mesyuarat
Belanjawan dan pengurusan kewangan
Lawatan ilmiah ke agensi-agensi sukan negara
Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan
Kepimpinan
Mengenalpasti dan penggunaan sumber
Pengurusan sumber manusia
Bekerja dengan sukarelawan
Sumber kewangan
Perancangan
Penyelesaian masalah
Membuat keputusan
Penilaian
Komunikasi
Teknologi dalam sukan
Pengurusan kemudahan
Pengurusan stor
Lawatan ilmiah ke agensi-agensi sukan negara
Pengurusan permainan tradisional
Pengenalan kepada permainan tradisional
Jenis-jenis permainan tradisional
2
2
8
4
5
6
7
8
Peraturan-peraturan permainan tradisional
Pengurusan pertandingan tradisional Program pembangunan sukan
Aspek perancangan, pengelolaan dan pentadbiran
Pembangunan jurulatih
Kenal pasti bakat
Pembangunan athlit
Undang-undang dan pentadbiran sukan
Kaitan undang-undang dan sukan
Liabiliti perundangan dalam sukan Isu-isu dalam sukan
Wanita dan sukan
Sukan dan media massa
Politik dan sukan
Insentif dan athlit
Perjudian dan sukan
Cabaran sukan negara membangun masa kini
Nilai dan etika dalam sukan
Permainan bersih (Fair play)
Penyalahgunaan bahan dalam sukan
Keganasan dalam sukan
Gangguan dalam sukan
4
2
4
4
Jumlah
30
1
Amali Lawatan ilmiah ke mana-mana atau beberapa agensi-agensi sukan seperti; majlis sukan negara / institut sukan negara / persatuan permainan negara / majlis sukan negeri / persatuan permainan negeri dan lain-lain badan yang berkaitan dengan sukan dan pendidikan jasmani. Melaksanakan lawatan berdasarkan perkara berikut;
Kertas kerja
Pengurusan lawatan
Pelaksanaan lawatan
24
Laporan Aspek yang perlu diberi perhatian ialah; Pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan negeri;
Perlembagaan organisasi badan sukan kebangsaan
Pentadbiran organisasi sukan
Pengendalian mesyuarat
Belanjawan dan pengurusan kewangan Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan
Kepimpinan
Mengenalpasti dan penggunaan sumber
Pengurusan sumber manusia
Bekerja dengan sukarelawan
Sumber kewangan
Perancangan
Penyelesaian masalah
Membuat keputusan
Penilaian
Komunikasi
Teknologi dalam sukan
Pengurusan kemudahan
Pengurusan stor Program pembangunan sukan
Aspek perancangan, pengelolaan dan pentadbiran
Pembangunan jurulatih
Kenal pasti bakat
Pembangunan athlit
Undang-undang dan pentadbiran sukan
Kaitan undang-undang dan sukan
Liabiliti perundangan dalam sukan Isu-isu dalam sukan
Wanita dan sukan
Sukan dan media massa
Politik dan sukan
Insentif dan athlit
Perjudian dan sukan
2
Cabaran sukan negara membangun masa kini
Nilai dan etika dalam sukan
Permainan bersih (Fair play)
Penyalahgunaan bahan dalam sukan
Keganasan dalam sukan
Gangguan dalam sukan Pengurusan permainan tradisional Melaksanakan satu pertandingan berdasarkan perkara berikut;
Kertas kerja
Pengurusan pertandingan permainan tradisional
Laporan
6
Jumlah
30
Jumlah Keseluruhan
60
Pentaksiran
Kerja kursus 70%
Peperiksaan Akhir 30%
Rujukan
Asas
Ab. Aziz Yusof (2006). Pengurusan Sumber Manusia; Konsep, Isu dan
Pelaksanaan. Kuala Lumpur: Pearson Education.
Anthony, R.N. (2006). Management Control Systems. Chicago: McGraw
Hill.
Brown, D.R. (2006). An Experiential Approach to Organisation
Development. New Jersey: Prentice Hall.
Hewes, D.W. (2005). An Administrative Guidebook to Early Care and
Education Programmmes. Boston: Allyn and Bacon.
Mosston, M. & Ashworth, S. (2002). Teaching physical education (5th
edition). San Francisco, CA: Benjamin Cummings.
Muhammad Nasri (2005). Pengurusan Sumber Manusia dari Perspektif
Islam. Kuala Lumpur: Pearson Education.
Rujukan
Tambahan
International Olympic Committee (2001). Sport Administration Manual.
Calgary, Canada: McAra Printing Limited.
Kelly, L.E. & Melograno, V.J. (2004). Developing the physical education
curriculum: An achievement-based approach. Champaign, IL:
Human Kinetics.
Rankin, J.M. (2006). Athletics Training Management: Concepts and
Application. Boston: McGraw Hill.
Wuest, D.A. & Bucher, C. A. (1999). Foundations of physical education
and sport (13th edition). Boston: WCB McGraw-Hill.
K
::ITEM 3 ::
Nota-nota
kuliah
*nota pensyarah
*nota persendirian
BAB 1 :
PENGURUSAN
DAN
PENTADBIRAN
PENDIDIKAN
JASMANI DAN
SUKAN
NOTA PENSYARAH
NOTA TAMBAHAN
BAB 2:
PENTADBIRAN
AGENSI-AGENSI
SUKAN
KEBANGSAAN
DAN
ANTARABANGSA
NOTA PENSYARAH
BAB 2 : PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA
2.1 : PERLEMBAGAAN ORGANISASI BADAN SUKAN KEBANGSAAN
Memastikan pengukuhan pentadbiran dan pengurusan Persatuan Sukan Kebangsaan dalam perlaksanaan
program melalui saluran bantuan bagi perkara berikut :
i. Elaun Setiausaha Eksekutif
ii. Bantuan Pentadbiran Pejabat
Merancang, menyedia, menyelaras dan menilai pelaksanaan penggubalan kurikulum dan
pengelolaan progra kepimpinan dan Pengurusan Sukan supaya dapat memenuhi dasar dan keperluan
di semua peringkat Membuat pemantauan & penyelarasan aktiviti serta program pembangunan sukan bagi
semua Majlis Sukan seperti MASUM, MSSM MAKSAK, MS PDRM, MS ATM dan Majlis Sukan Negeri
Merancang, menyelaras dan melaksana program kesukarelawan di semua peringkat sebagai
penggerak kepada aktiviti sukan yang dikenalpasti
Merancang dan menjalinkan hubungan kerjasama dengan penaja /badan-badan korporat
kepada Persatuan Sukan Kebangsaan
Membuat penyelarasan dan pemantauan pelaksanaan Key Result Areas, Key Perfomance Index dan
Key Perfomance Target (KRA, KPI & KPT) Persatuan-Persatuan Sukan Kebangsaan
Membuat penyelarasan pelaksanaan Rating System bersama MOM bagi kesemua Persatuan-Persatuan
Sukan Kebangsaan.
Mengenalpasti dan melaksanakan hubungan kerjasama dua hala di antara negara-negara luar yang
melibatkan perjanjian persefahaman dua negara.
2.2 : PENTADBIRAN ORGANISASI SUKAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN ORGANISASI DAN KEBAJIKAN ATLET
Senarai Tugas
1. Memastikan pengukuan pentadbiran dan pengurusan Persatuan Sukan Negeri (PSN)
2. Merancang, menyediakan dan menilai serta menyelaras pelaksanaan pengelolaan program kepimpinan dan pengurusan sukan agar dapat memenuhi dasar dan keperluan di semua peringkat.
3. Membuat perantaraan dan penyelarasan aktiviti/program pembangunan sukan oleh agensi sukan yang lain seperti MSSMT, MASUM, MAKSAM, PDRM, ATM dan lain-lain.
4. Merancang, menyelaras dan melaksanakan program kesukarelawan di semua peringkat sebagai penggerak kepada aktiviti sukan yang dikenalpasti.
5. Merancang dan menjalin kerjasama dengan penaja dan badan-badan korporat.
NOTA TAMBAHAN
6. Membuat penyelarasan dan pelaksanaan Key Performance Indicator (KPI) dan Key Informance Target (KPT) persatuan sukan negeri.
7. Membuat penyelarasan pelaksanaan Sistem Rating Persatuan Sukan Negeri (PSN)
8. Mengenalpasti dan menjalin kerjasama dua hala antara persatuan sukan kebangsaan dan agensi sukan kebangsaan seperti MSNM, OCM dan agensi-agensi yang berkaitan.
9. Bertanggungjawab kepada bimbingan dan kaunseling dalam membantu atlit bagi menangani berbagai masalah seperti belajar dengan lebih berkesan.
10. Membantu dan menyelaras urusan pendidikan asas dan pendidikan lanjutan para atlit.
11. Merancang, memantau dan menguruskan program kemasukan atlet ke Institut Pengajian Tinggi Tempatan.
12. Mengurus kebajikan perbelanjaan atlet dalam bentuk bantuan kewangan dan biasiswa.
13. Mengkaji, memantau, menilai dan menguruskan skim insentif atlit iaitu :
- Skim Hadiah Kemenangan (SHAKE)
- Skim Wakil Negara (SWARA)
- Bintang Cemerlang
- Anugerah Sukan
14. Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.
2.3 : PENGENDALIAN MESYUARAT
BAHAGIAN PEMBANGUNAN MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
Senarai Tugas
1. Bertanggungjawab menyimpan dengan selamat data-data maklumat dan statistik bagi perkara-perkara berikut :-
- Persatuan-persatuan sukan negeri (PSN) yang bergabungan (Persatuan Gabungan)
- Majlis-Majlis Sukan Daerah
- Atlet-atlet
- Jurulatih
- Pegawai Teknikal
- Pusat Latihan
- Keputusan Pertandingan
- Rekod-rekod
- Kadar-kadar bantuan
- Kalendar pertandingan
- Lain-lain yang berkaitan
2. Menilai, merumus dan membuat penganalisaan data-data dan statistic untuk kegunaan semasa.
3. Bertanggungjawab serta membina laman web Majlis dari semasa ke semasa.
4. Bertanggungjawab kepada semua peralatan ICT meliputi perancangan, membaikpulih dan perolehan baru serta penyelenggaraan.
5. Melaksanakan aktiviti promosi dan pameran-pameran Majlis bagi sesuatu program anjuran kerajaan.
6. Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.
BAHAGIAN KEJURULATIHAN DAN KEPEGAWAIAN
Senarai Tugas
1. Bekerjasama dengan Persatuan Sukan Negeri (PSN) bagi mneyelaras Korikulum Kursus Pegawai Teknikal
2. Merancang dan mengurus serta melaksanakan Kursus Teknikal dengan Persatuan Sukan Negeri (PSN) bagi meningkatkan tahap Pegawai Teknikal dan Jurulatih.
3. Mengenalpasti, menilai dan memastikan Seminar/Bengkel/Kursus Teknikal yangs esuai untuk dihadiri Pegawai Teknikal dan Jurulatih.
4. Mengurus dalam memberi khidmat kepakaran kepada Pegawai Teknikal dan Jurulatih Persatuan Sukan Negeri.
5. Mengurus dan memproses bantuan kewangan kepada Pegawai Teknikal dan Jurulatih yang menghadiri Kursus-Kursus/Bengkel/Seminar dan yang berkaitan dengannya.
6. Mengumpul dan menyimpan semua peraturan pertandingan dan bahan-bahan kursus serta bengkel bagi tujuan panduan dan rujukan.
7. Merancang pelan program tahunan kepegawaian dan kejurulatihan.
8. Mengenalpasti bakat Jurulatih yang berwibawa dan bereklayakan sebelum proses pengambilan dan pelantikan Jurulatih ke dalam program.
9. Menilai dan menguruskan perlanjutan serta penamatan Jurulatih.
10. Memantau, mengurus dan menyediakan kontrak perkhidmatan Jurulatih Tempatan dan Luar Negara.
11. Mengemaskini maklumat Jurulatih dari semasa ke semasa
12. Merangka pelaksanaan, kawalan, seliaan, penilaian, pelaporan dan anggaran perbelanjaan bagi program kursus, bengkel, klinik, seminar serta yang berkaitan dengan pembangunan kejurulatihan dan kepegawaian sukan.
13. Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.
BAHAGIAN PENGURUSAN ACARA
Senarai Tugas
1. Merancang dan bekerjasama dengan Persatuan Sukan Negeri (PSN) dalam mengelolakan Kejohanan dalam negeri dan kebangsaan
2. Memproses permohonan dan menyalurkan bantuan permohonan kewangan kepada Persatuan Sukan Negeri (PSN) serta menyelaras kadar meliputi tambang dan elaun yang berkaitan dengannya.
3. Membuat pemantauan berterusan kepada semua kejohanan yang dianjurkan.
4. Merekod dan menyimpan data-data maklumat berkaitan dengan penganjuran pertandingan.
5. Meningkatkan taraf pengetahuan Pegawai-Pegawai Teknikal Persatuan Sukan Negeri (PSN) melalui Kursus/Seminar/Bengkel dan sebagainya.
6. Membantu Urusetia Jawatankuasa Pengelolaan Sukan Terengganu (SUTERA) serta menjadi Urusetia Tetap jawatankuasa Pengelola SUTERA/Karnival Tunas Harapan/Sukan-Sukan Massa dan kejohanan-kejohanan yang diluluskan oleh jawatankuasa Belia dan Sukan.
7. Memproses penyaluran peruntukan kerajaan Pusat kepada Jawatankuasa Pengelola.
8. Memastikan permohonan sebarang penganjuran kejohanan peringkat kebangsaan oleh Persatuan Sukan Negeri hendaklah membuat permohonan kepada Kerajaan Negeri melalui atau dipanjangkan kepada Majlis Sukan Negeri Terengganu.
9. Mengkaji dokumen tawaran menjadi tuan rumah pertandingan peringkat kebangsaan oleh Persatuan Sukan Negeri (PSN)
10. Lain-lain tugas yang diarahkan dari semasa ke semasa.
2.4 : BELANJAWAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
BAHAGIAN KORPORAT DAN KEWANGAN
Senarai Tugas
1. Bertanggungjawab untuk menguruskan segala bentuk penajaan, pelaburan dan pengurusan wang Majlis
2. Bertanggungjawab kepada Program Rakan Sukan
3. Bertanggungjawab mengendalikan segala bentuk penyewaan, kemudahan-kemudahan sukan dan premis-premis di bawah Majlis.
4. Bertanggungjawab menguruskan pengecualian cukai pembelian dan juga penajaan.
5. Menyelia Vot Jabatan bagi perbelanjaan emolumen, perkhidmatan dan bekalan.
6. Menyemak dan mengawal bayaran di bawah Sistem `Speks’ dan Akaun Majlis
7. Memantau baucer bayaran, laporan `dikemaskini’ dan disimpan dengan kemas dan selamat
8. Menandatangani resit, baucer bayaran setiap penerimaan dan pembayaran yang diluluskan.
9. Menyelenggara dan menyimpan rekod akaun tunai serta mengemaskinikannya dari semasa ke semasa.
10. Memastikan pengisian data urusniaga dalam sistem lejar
11. Menyelaras Penyata Penyesuaian Bank (Bulanan)
12. Menyediakan penutupan akaun tahunan Majlis
13. Membantu menyedia Bajet Tahunan
14. Membantu menyediakan soalan-soalan audit
BAB 3:
PENGURUSAN
PENDIDIKAN
JASMANI
DAN
SUKAN
NOTA PENSYARAH
BAB 3 : PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN
NOTA TAMBAHAN
Pengurusan dalam Pendidkan Jasmani
1.Keagresifan dalam sukan – tindakan yg sbbkan kecederaan kpd org lain @ kerosakan kpd
objek. a) Instrumental – capai matlamat / ganjaran
b) Reaktif – utk cederakan orang lain / mengikut emosi
c) Punca – psikologi (provokasi, emosi,jangkaan perlakuan kasar, kurang pengetahuan)
Persekitaran (lokasi prtdngan, cuaca, keputusan, aspek keselamatan, skukan brbtk kontak) –
Biologi (adrenalin, steroid, fisiologi)
2.Politik (harapan negara drpd sukan) – mendapat keuntungan, perebutan jawatan tertinggi
dalam sukan, mendapatkan hak penganjuran sukan bertaraf dunia.
3.Cara mengumpul dana – geran kerajaan, sumbangan ahli, yuran penyertaan peserta, tajaan
pihak-pihak luar, yuran ahli, pelaburan, jualan tiket.
4.Keagresifan dalam sukan, bagaimana pihak pengurusan hendak menguruskan masalah
penyokong. – sistem keselamatan ketat, pisahkan penyokong pasukan lawan, galakkan role
model yang baik, anugerah permainan bersih, hukuman tindakan agesif.
8 tahap pengurusan sukan
a) Planning (merancang)
b) Organizing (mengelola / menyusun) – 4 prinsip pengelolaan :
- Wujudkan pembahagian tugas dan delegasikan tanggungjawab
- Kekalkan hierarki autoriti
- Bentuk panduan-panduan tingkah laku
- Buat keputusan pentadbiran berdasarkan kebolehan bukan personaliti seseorang
c) Staffing (uruskan kakitangan)
d) Directing (mengarah) – pentadbir pastikan kakitangan jalankan tugas ikut cara yang boleh
membawa kepada pencapaian objektif.
e) Co-ordinating (menyelaras)
f) Reporting (melapor)
g) Budgeting (merancang belanjawan)
h) Penilaian – menilai perancangan sukan secara keseluruhan untuk menentukan
pencapaian objektif sukan
i) Kawalan – pastikan hasil tindakan memenuhi matlamat yang ditetapkan seberapa tepat
yang boleh
5.Cara utk mendapatkan dana,
geran kerajaan, sumbangan ahli, yuran penyertaan peserta, tajaan pihak-pihak luar, yuran ahli,
pelaburan, jualan tiket
Teknologi dalam sukan.
Teknologi dalam sukan pada zaman sekarang amat penting. Ini kerana teknologi
membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih menarik, lebih teratur, lebih tepat dan lebih
selamat. Teknologi diperlukan untuk membuatkan sesuatu sukan itu menjadi lebih popular
dalam masyarakat dan menarik minat masyarakat untuk mencuba sukan itu. Terdapat banyak
sukan yang memerlukan sokongan teknologi di dalam sukan tersebut seperti sukan lumba
basikal dan olahraga dimana pemenang ditentukan menggunakan masa dan gambar di garisan
penamat. Ada sesetengah situasi dimana pemenang tidak dapat ditentukan melalui mata kasar.
Di sini, teknologi amat memainkan peranan penting di dalam meningkatkan mutu sukan
– sukan tersebut. Setiap sukan harus disiarkan di televisyen di mana sukan tersebut dapat
diperkenalkan kepada masyakat dan dapat menarik minat masyarakat untuk mencuba. Sebagai
contoh, sukan – sukan yang tidak begitu popular di Malaysia seperti sukan kriket, ragbi, sofbol,
bola baling dan sebagainya harus disiarkan di kaca televisyen untuk menarik minat lebih ramai
orang untuk bergiat di dalam sukan ini. Pihak korporat boleh menaja sukan tersebut dan secara
tidak lansung pihak tersebut mendapat keuntungan melalui cara promosi mereka seperti di iklan
televisyen, baju ahli sukan tersebut dan lain – lain lagi. Seperti contoh kita dapat lihat syarikat
seperti Nike, Adidas, Tag Heuer dan Standard Chartered menaja banyak sukan di dunia tidak
hanya bermotif untuk mempopularkan jenama mereka, tetapi mereka jugak mempopularkan
sukan tersebut.
Penggunaan internet juga penting dimana penggunaan iklan, blog dan laman web
sesawang dapat membantu meningkatkan minat terhadap sukan seperti kita tahu pada zaman
sekarang ini, kanak – kanak sudah arif dengan penggunaan internet tidak hanya di rumah akan
tetapi dimana sahaja. Pada aspek jurulatih pula, dengan adanya alat bantuan seperti bowling
machine dalam sukan kriket, sofbol dan besbol dapat membantu jurulatih untuk melatih pemain
pada kadar yang ramai. Ini secara tidak lansung tidak membosankan pemain untuk menunggu
giliran mereka. Seperti yang kita tahu, sukan adalah medium untuk mengeratkan hubungan dan
memupuk perpaduan masyarakat. Kita ambil contoh sukan tenis, teknologi TV review terbukti
telah banyak membantu pemain untuk melakukan panggilan bola in/out di mana pengadil boleh
mengubah keputusan pengadil jika salah.
Selain itu penggunaan teknologi dapat menerapkan sifat adil dan jujur di dalam sukan.
Kita ambil contoh di dalam sukan olimpik, para pemain akan diambil sampel darah atau
sampel urineuntuk ujian dadah. Pemain yang gagal ujian dadah akan dihukum kerana
mengambil dadah untuk meningkatkan prestasi. Ia dapat membuka mata masyarakat bahawa
sukan sentiasa adil dan menarik. Salah satu cara lain untuk menerapkan sukan di hati
masyarakat adalah dengan mengadakan gaya hidup sukan yang terus menerus tidak kira
dimana sahaja walaupun di tempat kerja. Akhir kata, teknologi memainkan peranan yang amat
penting dalam membantu mempromosikan sukan, menarik minat masyarakat terhadap sukan
tersebut, membantu meningkatkan kualiti sukan tersebut dan membuatkan sesuatu sukan itu
menjadi lebih menarik.
6. Pengurusan stor sukan
Ciri-ciri penyusunan stor –
a) Alat berat di bhagian bawah
b) Alat tajam susun menegak dan bahagian tajam menghala ke bawah
c) Alat logam perlu dikeringkan bagi elakkan karat
d) Alat kayu perlu dikeringkan bagi elakkan reput
e) Peralatan mahal (jam randik, pita ukur) simpan dalam almari berkunci
f) Peralatan perlu dilabelkan
g) Peralatan besar jangan diletakkan di atas benda yang lembut
Kriteria stor sukan –
a) Ruang – saiz yg sesuai lbh kurang 300 kaki persegi
b) Rak – senang untuk simpan dan ambil peralatan
c) Lokasi – berhampiran pdg, mudah ambil dan simpan, tidak terpencil.
d) Tingkap – elakkan tingkap besar yg blh sbbkan alat rosak krn tidak tahan panas
e) Siling – 8 hingga 10 kaki, bergantung kpd alatan
f) Peredaran udara – alat tahan lama, elak bau, benarkan pengaliran udara
g) Keselamatan – kukuh, susunan brdsrkan berat, alat tajam letak menegak
h) Pintu – cukup luas utk mudah keluar & masuk alat
7. Liabiliti – pihak yang bertanggungjawab atas kerosakan harta benda atau nyawa yang
berpunca daripada kecuaian atau perlakuan yang tidak bertanggungjawab.
8. Salah guna bahan – guna bhn terlarang dgn niat utk dptkan kelebihan(tgktkan kelajuan,
kekuatan, daya tahan, koordinasi, prestasi mental, kesakitan)
Perangsang – beri tenaga & ketahanan (daya tahan) sebabkan suhu badan meningkat, tgkt
kadar prnafasan, dnytan nadi, tekanan darah, kurang berat badan, krgkan pgalrn darah
Analgesik nakotik – legakan kesakitan – sbbkan sgt ghairah, hlg imbgn dan koordinasi,pening,
muntah, sembelit.
Diuretik – glkkan hlg air dan garam dr gnjal – utk tgktkan pmbuangan air smntara utk ujian
timbang – sbbkan pening, muntah, pengsan, dehidrasi
BAB 4:
PENGURUSAN
PERMAINAN
TRADISIONAL
NOTA TAMBAHAN
SEJARAH PERMAINAN TRADISIONAL MAJJEKA
Majjeka merupakan salah satu jenis permainan rakyat yang berasal dari Sulawesi
Selatan yang biasanya dimainkan oleh suku Bugis. Nama majjeka dipetik dari bahasa
Bugis yang bermaksud “jalan” .Permainan ini biasanya dimainkan oleh masyarakat
desa yang tinggal di persisiran pantai kerana peralatan yang digunakan untuk
permainan ini banyak terdapat di kawasan pantai iaitu tempurung kelapa. Bagi
masyarakat Melayu di Malaysia, permainan ini sama seperti permainan “berjalan di atas
tempurung”. Permainan ini popular di kalangan kanak – kanak, terutama di kawasan
Pantai Timur Semenanjung Malaysia.
Permainan Majjeka menggunakan bahan asas iaitu tempurung kelapa dan akar
kayu (rujuk foto 1). Untuk bermain permainan ini, tempurung kelapa perlu dibahagi dua
sehingga berbentuk separuh bulatan. Pada bahagian tengah tempurung akan ditebuk
lubang dan dipasangkan akar kayu yang menyambungkan kedua – dua tempurung
kelapa. Panjang akar yang digunakan adalah antara 1.5 meter sehingga 2 meter.
Dihujung akar pada bahagian dalam tempurung itu diikatkan kayu kecil. Akar kayu yang
digunakan boleh juga digantikan dengan tali sabut kelapa atau apa- apa jenis tali yang
bersesuaian.
Foto 1: Tempurung Kelapa
Cara bermain permainan ini mudah, namun sebenarnya agak sukar untuk
dimainkan. Ini kerana, mereka yang ingin mahir dalam permainan ini perlu melalui
proses latihan yang mencukupi kerana tanpa berlatih, amat sukar untuk seorang
pemain bermain dengan sempurna. Setiap pemain harus berdiri di atas kedua – dua
tempurung dan memegang tali yang disediakan. Cara bermain permainan ini adalah
dengan berlumba berjalan menggunakan tempurung dengan pemain lain. Pemain yang
pantas sampai ke garisan penamat akan dikira sebagai pemenang. Ketangkasan
seseorang dalam permainan ini akan kelihatan jika tali yang digunakan semakin pendek
atau posisi pemain semakin membongkok.
Foto 2: Permainan Majjeka
Selain berfungsi sebagai hiburan dan pengisi waktu senggang, permainan ini
turut bertujuan untuk membina hubungan kemasyarakatan. Sayangnya, permainan
tradisional yang menyeronokkan ini sudah tidak begitu popular lagi di kalangan kanak –
kanak pada zaman sekarang. Namun demikian, permainan tradisional yang menarik
hati ini masih belum pupus. Ini kerana, pelbagai inisiatif diambil untuk memelihara
permainan ini seperti dianjurkan di dalam aktiviti sukan rakyat atau sukaneka. Oleh itu,
pelaksanaan permainan ini diperbaharui bagi meningkatkan keseronokan pemain.
LAPORAN KARNIVAL SUKAN TRADISIONAL
PERMAINAN TRADISIONAL BUGIS (MAJJEKA)
Karnival Sukan Tradisional (KASUTRA) telah diadakan pada 7 Mac 2012 di Padang
Gimnasium Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail. Antara tujuan Karnival
Sukan Tradisional (KASUTRA) ini diadakan adalah untuk memenuhi kehendak Pro-
Forma kursus Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan pada
semester ini. Kandungan sukan tradisional ini adalah termaktub dalam tajuk ke empat
Pro-Forma kursus iaitu, Pengurusan Permainan Tradisional dan mengkehendaki kami
untuk mengadakan satu pertandingan Karnival Sukan Tradisional.
Penglibatan guru pelatih dalam KASUTRA ini seramai 42 orang termasuk
seorang pensyarah pembimbing iaitu Encik Ahmad Jalani Bin Halus. Terdapat enam
permainan tradisional mengikut etnik yang berbeza iaitu Permainan Galah Asin dari
etnik Jawa, Permainan Majjeka dari etnik Bugis, Permainan Kabaddi dari etnik India,
Permainan Balogo dari etnik Banjar, Permainan Sumpit dari etnik Iban dan Permainan
Cop Tiang dari Etnik Cina.
Dalam karnival yang telah dijalankan ini, kumpulan kami telah melaksanakan
Permainan Majjeka dari etnik Bugis. Bilangan pemain yang terlibat dalam permainan ini
ialah seramai empat belas orang yang meliputi dua kumpulan iaitu kumpulan tiga dan
empat. Berikut terdiri daripada tiga aspek prosedur pelaksanaan Permainan Mejjeka
iaitu sebelum, semasa dan selepas pelaksanaan Permainan Majjeka.
SEBELUM PELAKSANAAN PERMAINAN TRADISIONAL
Permainan tradisional begitu sinonim dengan masyarakat Melayu di Malaysia.
Walaupun begitu, permainan tradisional yang akan dilaksanakan oleh kami ialah
Permainan Tradisional Majjeka. Sebelum melaksanakan permainan tradisional.
Pelbagai aspek perlu diambil kira. Perkara utama yang dilakukan ialah perbincangan
antara ahli kumpulan mengenai permainan tradisonal iaitu
i) Apakah permainan yang akan dilaksanakan ?
ii) Di manakah asal permainan tersebut dimainkan?
iii) Berapakah bilangan peserta yang akan bermain permainan ini ?
Soalan seperti ini akan diajukan antara kami bagi mendapatkan keputusan dan kata
sepakat. Setelah hasil kolaboratif dilakukan antara kami, maka ‘Permainan Tradisional
Majjeka’ akan dijalankan. Permainan tradisional ini berasal dari Sulawesi Selatan yang
kebiasaannya dimainkan oleh suku Bugis. Setelah itu, kami akan mencari permainan ini
dari pelbagai sumber bagi memastikan kami memahami dan mengikuti perkembangan
permainan tradisional ini. Antara sumber tersebut ialah melalui laman web, buku dan
sebagainya. Usai sudah pemahaman dilakukan dari pelbagai sumber. Kami
membincangkan perkara tersebut mengenai ,
i) Apakah peraturan yang dilaksanakan dalam permainan tersebut ?
ii) Apakah inovasi yang akan kami laksanakan bagi memastikan permainan
ini mula diminati ramai dan memperbaiki kelemahan permainan ini ?
iii) Berapakah markah yang diperuntukkan ?
Menerusi perbincangan antara ahli kumpulan, kami menetapkan peraturan dan inovasi
dalam permainan tradisional tersebut. Borang pemarkahan juga dibentuk bagi
memudahkan pelaksanaan permainan tradisional ini. Setelah itu, sebelum
melaksanakan permainan ini, kami menyediakan laporan lengkap kepada pensyarah
bagi memudahkan beliau memahami dengan lebih mendalam mengenai permainan ini.
Laporan tersebut terkandung pelbagai aspek yang perlu difahami ada sebelum
permainan dilaksanakan iaitu pengenalan permainan, cara permainan tradisional,
peraturan, pembaharuan dan inovasi, pembinaan bentuk gelanggang ynag bersesuaian
dan bentuk bagaimana pemrkahan akan diberikan. Apabila selesai sahaja laporan ini,
kami bersama-sama berganding bahu melaksanakan alatan permainan ini yang
menggunakan tempurung kelapa.
Dalam masa yang sama, kami melakukan inovasi seperti tali pada tempurung
kelapa kami gunakan tali yang tebal dan dibalut dengan salotep bagi mengelakkan
kecederaan. Selain itu, permainan dijalankan dengan melalui tiga stesen yang
mencabar. Di mana sebelum ini, permainan ini hanya dimainkan dengan berjalan lurus
sahaja. Apabila alatan siap dan inovasi dilaksanakan, ahli kumpulan bersama-sama
menjalankan ujian terhadap alat tersebut dan ctesen permainan bagi memastikan
permainan ini berjalan dengan lancar.
Selesai sahaja ujian pada alat dilaksanakan. Kami berjumpa dengan pensyarah
iaitu Encik Ahmad Jalani Bin Halus bagi mendapatkan pandangan dan nasihat beliau.
Setelah itu, barulah permainan tradisoinal ini dapat dijalankan.
SEMASA PELAKSANAAN PERMAINAN MAJJEKA
Pertandingan permainan tradisional tersebut telah disertai oleh enam buah kumpulan
yang terdiri daripada tiga kumpulan dari unit Pengajian Sosial 1 dan tiga kumpulan lagi
dari unit Pengajian Sosial 2. Sebelum memulakan acara tersebut, setiap kumpulan
hendaklah menyiapkan gelanggang permainan mengikut jenis permainan masing-
masing. Bagi kumpulan kami yang telah memilih permainan tradisional dari Bugis yang
dikenali Majjeka, kami telah membina gelanggang asas permainan kami dengan
menggunakan beberapa jenis bahan seperti tali besar, tali skipping, kon kecil, dan kon
besar. Kesemua barangan tersebut telah dipinjam daripada stor sukan Jabatan
Pendidikan Jasmani IPG Kampus Dato’ Razali Islmail.
Acara permainan sukan tradisional dimulakan tepat pada pukul 2.30 petang
dengan didahului oleh acara senaman pemanasan badan yang telah dikendalikan oleh
Ahli Jawatankuasa Pendidikan Jasmani. Sebaik sahaja sesi pemanasan badan selesai,
kami telah mendengar sedikit taklimat ringkas daripada pihak pengelola permainan iaitu
saudari Munirah Athirah Binti Mohd Musleh. Selepas itu, acara terus dimulakan di
kedua-dua buah padang A dan B dengan acara permainan yang berbeza-beza. Antara
permainan-permainan tradisional yang telah diadakan pada hari tersebut ialah acara
Galah Asin, Majjeka, Kabadi, Lubang Tikus, Sumpit, dan Malaga Kesemua bentuk
permainan tradisional ini telah diambil daripada permainan tradisional kaum-kaum
tertentu dan diubahsuai mengikut peredaran masa kini.
Acara permainan tradisional Majjeka atau kaki gajah daripada kumpulan kami
telah dimainkan oleh kumpulan 3 dan 4 dari unit Pengajian Sosial 2. Sebelum
memulakan permainan, peserta telah diterangkan mengenai cara-cara bermain dan
syarat-syarat permainan. Permainan Majjeka ini memerlukan peserta untuk berjalan
dengan menggunakan tempurung yang telah disediakan, peserta hendaklah melalui
tiga buah stesen yang telah ditanda dengan mengguankan tali. Permainan ini
memerlukan dua buah kumpulan yang akan bertanding sesama mereka untuk merebut
mata yang paling tinggi, kumpulan yang berjaya melepasi tali akan diberikan mata
penuh dan seterusnya dinobatkan sebagai pemenang pertandingan.
Permainan Majjeka sebenarnya bertujuan untuk meningkatkan tahap kecergasan
psikomotor dan merangsang deria mata dan anggota badan agar peka dengan
halangan-halangan yang wujud ketika berjalan dengan menggunakan tempurung.
Alhamdulillah, ternyata kesemua peserta dapat melepasi halangan yang telah
disediakan dan kumpulan 4 telah berjaya mendapatkan gelaran juara bagi permainan
pada kali ini
SELEPAS PELAKSANAAN PERMAINAN TRADISIONAL
Selepas mengadakan aktiviti, kami telah mengadakan satu post mortem. Ia bertujuan
untuk membincangkan kelemahan serta penambahbaikan yang boleh dilakukan. Antara
kelemahan yang dapat kami perhatikan ialah tempurung yang mudah pecah lebih-lebih
lagi apabila dipakukan untuk mengikat tali. Selain itu juga, tempurung itu tidak dapat
menampung berat badan yang berlebihan. Jika hal ini berlaku, dikhuatiri pemain akan
mengalami kecederaan. Malah, kami juga mendapati bahawa tali rafia yang digunakan
perlulah dijalin atau dibalut sehingga menjadi tebal. hal ini kerana, tali rafia yang nipis
ini akan mencederakan pemain. Kemungkinan kaki pemain akan tercedera apabila
bergesel dengan tali rafia tersebut.
Maka, beberapa cadangan penambahbaikan dan penginovasian telah kami
perolehi. Salah satu diantaranya ialah, menggantikan tempurung kelapa dengan selipar
jepun. Terdapat penginovasian yang boleh dilakukan di sini di mana selipar jepun
tersebut dibuang tangkainya. Lubang yang telah sedia ada itu pula akan diikat
dengan tali. Terdapat beberapa kebaikan yang telah dikenalpasti sekiranya kami
menggunakan selipar jepun ini. Antaranya, risiko kecederaan dapat dikurangkan
berbanding jika kami menggunakan tempurung kelapa. Ini kerana, walau seberat
manapun beban yang diberikan, selipar jepun itu tidak akan pecah. Malah, ia juga akan
memberikan keselesaan untuk pemain berpijak dan bergerak. Untuk menjadikan
permainan ini lebih mencabar, saiz selipar jepun yang lebih kecil boleh digunakan.
Melalui perbincangan bersama Encik Ahmad Jalani Bin Halus, antara cadangan
yang beliau sarankan kepada kami bagi memperbaiki mutu permainan tradisional ini
ialah setiap stesen yang disediakan perlulah mempunyai tugasan yang perlu
dilaksanakan oleh pemain. Melalui tugasan yang disediakan ini, pemain akan tertanya-
tanya dan cuba menyelesaikan tugasan tersebut. Kumpulan yang berjaya
menyelesaikan tugasan dengan pantas akan dikira sebagai pemenang melalui mata
yang dikumpul. Tujuannya adalah bagi menjadikan permainan tersebut lebih menarik
dan lebih mencabar. Selain itu, tali rafia pula digantikan dengan tali kuralon
memandangkan ia lebih tahan geseran dan selamat digunakan. Malah, ia tidak seperti
tali rafia yang akan menegang apabila ditarik dan mempunyai risiko yang tinggi untuk
putus.
Bukan itu sahaja, penambahbaikan dari segi gerak kerja yang jika diperhatikan
dengan teliti tugas yang diberikan tidak dilaksanakan oleh pihak yang seharusnya.
Nama lain ditulis tetapi lain yang menjalankan. Perkara sebegini perlulah diambil cakna
agar guru pelatih lebih bertanggungjawab dengan tugas yang diberikan. Sungguhpun
begitu, karnival ini berjaya dijalankan dan diharapkan dapat diadakan dengan lebih
kerap bagi memberikan pengalaman baru kepada guru pelatih. Penglibatan guru pelatih
sememangnya membantu mereka dalam aplikasi segala ilmu apabila mengajar di
sekolah kelak.
Justeru itu, diharapkan dengan perbincangan melalui post mortem antara kami
akan memberikan penambahbaikan dan penginovasian kepada permainan tradisional
ini dan menjadikannya lebih menarik. Adalah diharapkan agar inovasi yang dijalankan
diharap dapat diguna pakai dan diaplikasikan oleh generasi akan datang. Di mana
sebelum ini, kanak-kanak lebih menumpukan kepada permainan
moden sehingga permainan tradisional ini dipinggirkan. Bak kata pepatah ‘Tak lapuk
dek panas, tak lekang dek hujan’.
BAB 5:
PROGRAM
PEMBANGUNAN
SUKAN
NOTA PENSYARAH
NOTA TAMBAHAN
BAB 6:
UNDANG-
UNDANG
DAN
PENTADBIRAN
SUKAN
PENGENALAN UNDANG-UNDANG SUKAN DI MALAYSIA
“Undang-undang sukan ialah kombinasi pelbagai disiplin perundangan, bermula dengan
undang-undang anti trust sehinggalah percukaian. Kewujudannya adalah kerana faktor yang
timbul dari konteks sukan itu sendiri dan disokong oleh pelbagai kes-kes berkaitan dengannya
dan pewartaan akta-akta sukan yang baru oleh kerajaan negeri dan kerajaan persekutuan.
Undang-undang sukan boleh lah dikatakan mengandungi semua aspek perundangan substantif
dibandingkan dengan disiplin aktiviti yang lain. Ia juga dinamik, sentiasa berkembang dengan
isu-isu baru hampir setiap hari berasaskan kepada keputusan mahkamah, perundangan dan
peraturan yang diwartakan.”
Timothy Davis juga agak keliru dalam memberi definisi terhadap apakah itu lex sportiva.
Kekeliruan ini berpunca disebabkan sedikit sahaja pengetahuan walaupun di kalangan
masyarakat sukan berhubung definisi tersebut. Kekeliruan itu juga adalah disebabkan
ketidakpastian pengunaan ‘undang-undang sukan’ atau ‘undang-undang dan sukan’. Adakah
lex sportiva bermaksud isi kandungan perundangan undang-undang sukan, di mana isi
kandungan tersebut adalah undang-undang substantif kebangsaan sedia ada ataupun lex
sportiva itu adalah undang-undang yang diiktiraf sebagai satu bentuk undang-undang substantif
yang baru dan berasingan seperti mana undang-undang kontrak atau undang-undang
pekerjaan.[4] Beliau bagaimanapun menyenaraikan faktor-faktor yang membolehkan lex
sportiva untuk menjadi satu bidang perundangan yang baru dan dalam masa yang sama
menyenaraikan sejumlah bentuk perundangan substantif yang bergabung dengan sukan bagi
membina satu gabungan undang-undang sukan. Dalam kekeliruan tersebut, kesimpulan beliau
bahawa pengamal undang-undang sukan adalah hebat dan mesti mengetahui semua aspek
perundangan substantif. Pengamal undang-undang sukan adalah’ultimate general practitioner’
yang mahir dalam semua bidang dan ini termasuklah litigasi dan pakar dalam pemindahan hak
(conveyancing).
NOTA PENSYARAH
Apakah definisi lex sportiva?Persoalan definisi ini agak teknikal. Ia kerana persoalan tersebut
bukan sekadar menjawab persoalan perundangan berhubung sukan malah ia adalah satu
bidang baru yang masih lagi belum diceburi dan dipelajari secara khusus di Malaysia. Secara
umum, lex sportiva adalah satu cabang disiplin perundangan yang sungguh luas dan luar biasa,
mengandungi bukan hanya perundangan substantif tetapi perundangan antarabangsa serta
meliputi isu-isu khusus berhubung sukan contohnya penyalahgunaan dadah (doping) dalam
sukan dan sebagainya.
Ada berpendapat penggunaan undang-undang sukan adalah satu penggunaan
perkataan yang salah. Pendapat tersebut berasaskan kepada konsep permainan atau sukan itu
sendiri. Sekiranya penggunaan undang-undang sukan itu diterima, ia bermaksud penerimaan
undang-undang sebagai satu sistem yang mempengaruhi pembentukan sukan sedangkan
sukan hanya melibatkan permainan dan pertandingan, malah kegembiraan. Ia hanya
melibatkan peserta atau pemain tidak kira sama ada pemain tersebut amatur atau profesional.
Jelas, kesilapannya disini ialah tiada langsung kaitan sukan dengan undang-undang. Tidak
perlu dibincangkan bagaimana undang-undang harus diaplikasikan ke atas seorang pemain
yang sedang bersukan. Ia jelas ditegaskan oleh Maureen Archer dan Ronnie Cohen yang
membuat perbandingan sama ada sukan perlu diselesaikan di mahkamah atau jawatankuasa
disiplin. Jelas, walau dimana jua persoalan pertikaian sukan wujud dan bagaimana ia
diselesaikan, pengunaan perkataan sukan adalah terlalu umum. Ia adalah satu perkataan biasa
yang tidak memberi apa-apa kesan walaupun perkataan tersebut digunakan di mahkamah
Perkataan undang-undang sukan atau lex sportiva mempunyai pengertian yang lain
dalam korpus antarabangsa. James Nafziger percaya lex sportiva adalah merupakan
penganugerahan keputusan timbangtara (arbitral awards) yang diputuskan oleh Mahkamah
Timbangtara Sukan (CAS). Ia adalah satu penganugerahan yang bersifat penting malah
praktikal, yakni boleh dijadikan alasan penghakiman kepada praktis komersial secara
antarabangsa khususnya timbangtara komersial.Walaubagaimanapun terdapat ketidakpastian
NOTA TAMBAHAN
berhubung apakah asas kepada penganugerahan sesuatu keputusan dalam pertikaian sukan.
Adakah CAS mempunyai tatacara perundangannya sendiri (procedural rules of CAS) ataupun
timbangtara tersebut berasaskan kepada proses timbangtara biasa dengan mengaplikasikan
undang-undang substantif negara pihak yang bertelingkah. Ia kerana tatacara perundangan
CAS secara totalnya mengaplikasi perundangan Switzerland. Dan pihak yang bertelingkah pula
dibenarkan mengguna-pakai undang-undang substantif kebangsaannya semasa proses
timbangtara yang diadili oleh CAS. Dalam masa yang sama, struktur terancang badan sukan
dunia yang mempunyai tatacara pertikaiannya sendiri membuat definisi lex sportiva dalam
konteks ini agak sukar dan mengelirukan.
Walaubagaimanapun, ide kebangkitan ‘undang-undang dunia – world law’ yang
dipolopori oleh Harold Berman dari Universiti Havard mungkin boleh membantu menyelesaikan
kekalutan definisi lex sportiva ini. Undang-undang dunia bermaksud ‘common features of the
legal systems of the world that is gradually created by the people of the world in their
transnational inter-relationships’. Sekiranya undang-undang sukan dunia yang dikuatkuasakan
oleh CAS tersebut bersifat seragam pemakaiannya dan sah interpretasi peraturan perundangan
sukannya, maka CAS adalah dianggap satu mahkamah antarabangsa sukan yang berotonomi.
Malah penganugerahan CAS adalah bersifat ‘wajib dipatuhi’ walaupun penganugerahan
tersebut di luar bidangkuasanya dan mewujudkan konflik perundangan antarabangsa. Namun,
sistem timbangtara sukan yang diamalkan oleh CAS masih lagi di bawah julat undang-undang
persendirian dan tidak secara universal diiktiraf sebagai mahkamah oleh negara-negara
Kesatuan Eropah (EU) contohnya Bulgaria dan Hungary. Badan sukan dunia contohnya FIFA
mengiktiraf penganugerahan CAS hanya bagi tujuan memastikan sanksi yang diputuskan oleh
badan timbangtara tersebut dipatuhi. Permasalahan pemakaian undang-undang sebagai teras
kepada lex sportiva masih lagi tidak terungkai sepenuhnya.
BAB 7:
ISU-ISU
DALAM
SUKAN
Isu wanita dan sukan
NOTA PENSYARAH
NOTA TAMBAHAN
BAB 8:
NILAI DAN
ETIKA DALAM
SUKAN
ISU-ISU DALAM PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN
Terdapat pelbagai isu kontroversi dalam bidang Pendidikan Jasmani dan Sukan. Isu tersebut
termasuklah pengambilan ubat berlebihan, penyalahgunaan dadah, rasuah dan perjudian. Isu
ini perlu ditangani dengan baik untuk memberikan kesedaran kepada kita.
3.1 RASUAH DAN PERJUDIAN DALAM SUKAN
Sukan telah menjadi satu kerjaya dan industri yang menguntungkan masa ini. Atlet, jurulatih
dan penganjur sukan memperoleh pendapatan yang tinggi dan ganjaran yang lumayan bagi
setiap kejayaan yang dicapai.
Namun, terdapat segelintir individu mengambil kesempatan bertaruh bagi menentukan
pemenang dan jumlah jaringan yang akan dihasilkan.
Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak, pernah melahirkan rasa kecewa dengan
tindakan segelintir pemain bola sepak tempatan dan 'bookie' yang mengamalkan rasuah dalam
sukan dan menganggap mereka sebagai individu tidak berintegriti, tidak patriotik dan
menggagalkan usaha kerajaan untuk memajukan sektor sukan negara.
Sepatutnya sukan menjadi platform untuk menyihatkan dan menyeimbangkan potensi dan
kekuatan jasmani, rohani, emosi dan intelek seseorang. Begitu juga apabila seseorang ahli
sukan masuk ke gelanggang atau padang, pelbagai unsur positif dibawa bersama dalam dirinya
seperti semangat perjuangan, semangat berpasukan, bermain mengikut peraturan, berdisiplin,
tidak mudah patah semangat serta bermotivasi.
Semua unsur positif itu luntur apabila rasuah menjadi objektif utama. Rasional diri hilang begitu
NOTA PENSYARAH
mudah apabila dijanjikan habuan lumayan oleh 'bookie'. Akibatnya, usaha terancang
dilaksanakan untuk memenuhi kehendak perasuah seperti kualiti permainan sengaja
direndahkan, sambil lewa dan membelakangkan aspirasi semangat berpasukan.
Sia-sia pelaburan wang, pembangunan kemudahan fizikal, tenaga dan pemikiran yang
dilaksanakan oleh persatuan sukan dan kerajaan. Bagi penonton dan penyokong pasukan pula,
ini adalah sandiwara yang tidak mereka sedari. Semangat penyokong untuk datang ke
gelanggang perlawanan bagi memberikan sokongan moral seperti 'susu dibalas dengan tuba.'
Mereka tertipu dengan gelagat pemain yang 'dibeli' dan tidak menunjukkan prestasi sebenar di
padang.
Terdapat beberapa contoh rasuah dan perjudian dalam sukan dan permainan termasuklah:
Bertaruh keputusan pertandingan
Menjelang sesuatu pertandingan, peminat-peminat sukan akan bertaruh ke atas
keputusan pertandingan dan jumlah jaringan yang akan dihasilkan. Perbuatan ini
merupakan satu perbuatan yang tidak bermoral dan melanggar etika sukan.
Menentukan dan mengatur keputusan pertandingan
Sebelum sesuatu pertandingan dilangsungkan, keputusan bagi pertandingan tersebut
telah ditentukan terlebih dahulu. Sogokan akan diberikan kepada atlet atau pegawai
pasukan bagi mengatur keputusan pertandingan. Selain itu, mereka juga disogok
supaya memastikan pasukan mereka tewas. Kekalahan pasukan tersebut pastinya tidak
akan dijangka oleh peminat sukan. Mereka yang terlibat dengan gejala negatif ini
menggunakan pelbagai bentuk rasuah dalam pertandingan sukan dan permainan.
Antaranya seperti berikut:
ETIKA DALAM SUKAN
Etika sukan ialah suatu panduan tingkah laku yang harus diamalkan ketika bersukan. Ahli sukan
yang beretika dapat mewujudkan suasana sukan dan permainan yang harmoni. Etika seharusnya
menjadi pegangan setiap atlet, jurulatih, pengurus pasukan, pegawai kejohanan, pihak penganjur
dan peminat sukan.
2.0.1 Undang-undang dan peraturan am
Setiap jenis sukan dan permainan mempunyai undang-undang dan peraturan amnya sendiri. Antara
keperluan mengadakan undang-undang dan peraturan am adalah seperti yang berikut:
Menjadi panduan kepada pemain yang terlibat dalam sesuatu sukan dan permainan
Menjadi rujukan dan bagi pihak yang mengelola sesuatu pertandingan
Mengelakkan penipuan
Memastikan setiap individu atau pasukan mempunyai peluang yang sama untuk berjaya.
2.0.2 Etika atlet dan penonton dalam sukan dan permainan
Etika dalam sukan dapat mewujudkan budaya besukan yang sihat. Atlet dan penonton perlu memahami
dan mengamalkan etika ketika bersukan. Etika yang perlu diamalkan oleh atlet dan penonton dalam
sukan dan permainan adalah seperti berikut:
Atlet
Mematuhi undang-undang dan peraturan permainan
Bertanding dengan penuh semangat kesukanan
Mempamerkan mutu permainan yang tinggi
Bersikap amanah dan tidak mengamalkan rasuah
Menghormati pegawai sukan dan pihak lawan
Menjauhi sikap mementingkan diri dalam pertandingan
NOTA TAMBAHAN
Mengawal emosi dan tidak terpengaruh dengan tindakan provokasi pemain lawan dan
penonton
Sentiasa berusaha meningkatkan presasi diri.
Penonton
Mematuhi peraturan tempat pertandingan
Memberikan sokongan padu kepada pasukan sendiri
Menghormati pegawai sukan dan penyokong pasukan lawan
Menjauhi unsur-unsur rasuah dan perjudian
Menghargai persembahan permainan yang berkualiti
Menerima keputusan pertandingan dengan semangat kesukanan
Mengelakkan provokasi.
K
::ITEM 4 ::
Penilaian
artikel / buku
ARTIKEL REVIEW
TAJUK BUKU : ASAS PENGURUSAN SUKAN
PENGARANG : MOHD SALLEH AMAN
Buku ini mengandungi 7 bab yang berkaitan dengan pengurusan sukan.
Terdapat banyak teori-teori pembelajaran yang berkaitan dengan pengurusan dan
pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. Terdapat juga prinsip-prinsip pengurusan
yang dinyatakan secara jelas di dalam buku ini. Selepas membaca buku ini,saya
mendapati terdapat beberapa sebab mengapa buku ini perlu dijadikan sebagai rujukan
asas atau rujukan tambahan bagi subjek PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran
Pendidikan Jasmani dan Sukan.
Antaranya ialah buku ini mengandungi ilmu-ilmu dan kemahiran asas mengenai
pengurusan sukan. Sukan sedang berganjak menjadi salah satu sektor yang penting di
negara kita. Perkembangan ini melibatkan dunia media, penajaan,soal-soal risiko,
undang-undang dan imej negara. Setiap bab menghuraikan pelbagai aspek pengurusan
sukan yang boleh dijadikan rujukan dan panduan apabila kita menjadi salah seorang
dari badan pengurusan yang akan menguruskan semua aspek yang berkaitan.
Misalnya bab 1 mengolah mengenai status sukan di Malaysia secara ringkas.
Seterusnya membincangkan makna sukan,pengurusan dan memperkenalkan ciri-ciri
serta bidang tugas seorang pengurus sukan. Bak kata pepatah tak kenal maka tak
cinta. Oleh itu,bab ini membolehkan kita untuk membina pengetahuan mengenai
industri sukan di negara kita. Secara teori,manusia bersukan kerana lebihan tenaga,
untuk berekreasi, memenuhi kehendak naluri, tuntutan sosial dan sebagainya. Dalam
bab ini banyak menyentuh mengenai kepentingan bersukan terutamanya bagi diri dan
industri negara kita.
Bab 2 hingga bab 5 pula menghuraikan prinsip-prinsip utama pengurusan iaitu
dari segi perancangan, pengorganisasian, kepimpinan dan pengawalan dengan
sokongan contoh-contoh sukan tempatan. Dalam subjek PJM 3112 ini,kami
mempelajari banyak teori-teori pengurusan yang berkaitan dengan pengurusan dan
pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan. Contohnya seperti teori-teori kepimpinan,
konsep dan definisi pengelolaan, pengurusan dan pentadbiran. Memandangkan apa
yang telah digariskan di dalam proforma dapat dirujuk di dalam buku ini, maka ia amat
sesuai untuk ditambahkan dalam senarai buku rujukan asas atau rujukan tambahan.
Dalam bab 6 dan bab 7 pula menjelaskan mengenai bagaimana teori-teori yang
telah dipelajari dipraktikkan dalam sukan massa iaitu sukan di institusi pendidikan tinggi
serta sukan berprestasi tinggi. Pengetahuan yang diperoleh dalam buku ini boleh
membantu terutamanya apabila kami mengelolakan Karnival Sukan Tradisional
(KASUTRA) yang memerlukan kami untuk menguasai aspek-aspek pengurusan yang
baik bagi memastikan karnival yang dilaksanakan berjalan dengan lancar. Bukan
sekadar teori,malahan amali juga penting kerana ianya menunjukkan kefahaman guru
pelatih mengenai segala teori yang telah dipelajari sebelum ini.
Antara aspek yang tidak ditekankan di dalam buku ini ialah isu-isu yang sering
melanda industri sukan negara kita seperti penyalahgunaan dadah,rasuah dan
sebagainya. Walaupun tajuk ini nampak seperti remeh,namun ianya penting kerana ia
akan memberikan gambaran yang sebenarnya mengenai isu-isu dan masalah yang
melanda sukan dalam negara kita. Mungkin buku ini perlu mengandungi isu-isu sukan
dan etika-etika dalam sukan supaya memenuhi kandungan kursus sepenuhnya.
Kesimpulannya, buku ini sesuai untuk dijadikan rujukan bagi subjek PJM 3112 ini.
K
::ITEM 5::
REFLEKSI
KURSUS
REFLEKSI
Pertamanya saya ingin memanjatkan kesyukuran kerana dengan rahmat-Nya dapat
juga saya menyiapkan tugasan PJM 3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan
Jasmani dan Sukan ini. Tugasan ini memerlukan saya untuk mengelolakan Lawatan
Profesional ke salah satu organisasi sukan dan ianya dilaksanakan mengikut kelas bagi
memudahkan lagi tugasan. Manakala tugasan kedua ialah saya perlu menyiapkan folio
kursus secara individu. Folio ini mengandungi teori-teori pengurusan dan pentadbiran
pendidikan jasmani dan sukan.
Bagi tugasan pertama, kami telah memilih Majlis Sukan Pahang (SUKPA)
sebagai destinasi kami. Majis Sukan Pahang telah menjadi pilihan untuk dilawati kerana
pada tahun ini, negeri Pahang telah dipilih untuk menjadi tuan rumah bagi
menganjurkan temasya Sukan Malaysia (SUKMA) yang akan bermula pada 7 hingga
15 Julai nanti. Pelbagai soalan-soalan dikemukakan kepada pihak Majlis Sukan Negeri
Pahang yang menjadi persoalan dalam kalangan guru pelatih misalnya acara-acara
yang dipertandingkan, kriteria pemilihan atlet-atlet yang dilatih dan banyak lagi.
Lawatan ini mendedahkan kami mengenai cara pengurusan terutamanya
kejohanan sukan di peringkat kebangsaan. Ini amat membantu kami dalam subjek ini
kerana kami perlu mempelajari banyak perkara mengenai pengurusan terutamanya
dalam sukan. Dari peringkat perancangan hinggalah peringkat pelaksanaan,semuanya
memerlukan perhatian rapi daripada pihak pengurusan bagi memastikan kejohanan
yang dipertandingkan tersebut berjalan dengan lancar.
Seterusnya ialah tugasan yang kedua iaitu pelaksanaan folio. Tugasan ini
memerlukan saya bagi mengumpulkan maklumat-maklumat serta bahan-bahan yang
terdapat dalam subjek ini. Bahan ini termasuklah nota yang diberi oleh pensyarah serta
nota tambahan yang dicari sendiri oleh guru pelatih. Tujuan tugasan ini dilaksanakan
secara individu ialah kerana guru pelatih harus memahami setiap bab yang terdapat
dalam kursus ini. Ini kerana setiap guru pelatih perlu menguasai kemahiran yang
terdapat dalam dunia pengurusan sukan.
Melalui tugasan ini, saya belajar banyak perkara seperti teori-teori yang terdapat
dalam pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukan serta pembentukan
organisasi dan tugas masing-masing yang perlu dilaksanakan mengikut peranan
masing-masing. Perkara ini banyak dipelajari semasa menjalani Lawatan Ilmiah ke
SUKPA. Seterusnya kami juga perlu mengelolakan Karnival Sukan Tradisional
(KASUTRA) bagi memenuhi kandungan kursus iaitu pada bab 4 : Pengurusan
Permainan Tradisional.
Dengan adanya tugasan seperti ini,kami belajar banyak perkara mengenai
pengurusan dan pelaksanaannya. Ianya bukan sekadar teori semata-mata malahan
kami berpeluang merasai peluang menganjurkan kejohanan sukan. Oleh itu kami dapat
belajar perkara-perkara yang perlu dilakukan sebelum,semasa dan selepas
menganjurkan karnival sukan. Pengalaman ini amat penting kerana akan digunakan
semasa di sekolah. Ini kerana sukan merupakan acara wajib dan akan dikendalikan
oleh guru. Oleh yang demikian,pengalaman yang dilalui semasa dalam kursus
perguruan ini merupakan satu bonus yang perlu dilaksanakan secara bersungguh-
sungguh oleh guru pelatih.
Pada pendapat saya, terdapat beberapa perkara yang boleh dibaiki di dalam
Lawatan Ilmiah dan juga Karnival Sukan Tradisional bagi meningkatkan lagi kualiti
pelaksanaannya. Pertama ialah memilih tempat lawatan yang sistem pengurusannya
lebih teratur seperti di Majlis Sukan Negeri Terengganu ataupun Majlis Sukan Negara.
Ini akan membantu guru pelatih menambahkan pengetahuan serta pengalaman yang
berkaitan dengan pengurusan dan pengelolaan sukan. Seterusnya dalam Karnival
Sukan Tradisional seharusnya penyertaan perlu dibuka kepada guru pelatih dari
semester lain sebagai peserta permainan. Ini bagi membuka mata guru pelatih yang
lain mengenai jenis-jenis permainan tradisional warisan kita dan cara bermain
permainan tersebut. Ia sekaligus dapat menimbulkan minat untuk bermain permainan
tradisional yang telah diinovasikan agar sesuai dengan minat remaja.
Kesimpulannya, tugasan ini memberikan pelbagai ilmu dan pengetahuan baru
kepada saya terutamanya teori-teori yang terdapat dalam pengurusan sukan serta
perkara-perkara yang perlu diambil berat apabila menganjurkan satu-satu kejohanan.
Saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada pensyarah,rakan-rakan serta
semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung sepanjang proses saya
melaksanakan tugasan ini. Diharapkan agar tugasan ini dapat dijadikan rujukan oleh
guru pelatih yang lain serta mampu memenuhi kriteria yang telah ditetapkan oleh
pensyarah. Sekian,terima kasih.
Recommended