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曰本人の知らない日本語なるほど〜X 爆笑！の
日本語"再発見”コミックエッセイ
蛇葳8海野風子
酾し彳
颶圔
138^978-4-8401-2673-1 00095 鄉805
定価：本体880円(税別) メディアファクトリー
日本語学校にて
曰本人の知らない曰本語
蛇蔵&海野風子
X I 01 表
VI…了。”
參驗曰本人の知らない日本語なるほど〜X 爆笑！の
日本語“再発見”コミックエツセイ
蛇葳^海野風子
4 大ヒット あり力 1は !
本語学校の先生朽外国人学生の】
'へ. . 一' … ー、ン V し丄—ン ―目 ' … ハト \ 1
「多た」と 鳴 く 鳥 だ か ら 「::'鳥」っ て 知 っ て た ？ …笑える日本語バトル
曰本人の知らない日本語
蛇蔵&海野風子
11 111！
136^978-4-8401-2673-1 00095 ^8805
定価：本体880円（税別） メディアファクトリー
日本語学校にて
，あれー
珍しいな
海野矾子(原案）
日本語教師，日本焐教睇養成講座講部，
匕1 0 5 「まめじやない日本語教師が まじめに日本I系を考える』
|11^770011000361^0^10673^02^0017
蛇蔵(梢成~漫画）
イラス卜レーター兼コピーライター。 雑誌やゲームで幡広く活躍中丨
& 1 0 8 「未磚認蛇行物体」れ“ 泛ゾズ|16匕1201^ じ10856102.0001/
美しい日本賑
海野風子(原案)
日本語教師。日本語教師養成講座講師。
じ1 0 6 「まめじやない日本語教師が まじめに日本語を考える』
卜” 0 ：771101|110 门 36140.匕 10673 .ず 0 2 .0 0 门1/
蛇蔵(播 成 ^漫画）
イラストレーター兼コビーライター。 雑誌やゲームで幅広く活躍中。
匕1 0 3 「未確認蛇行物体」卜 I I 卩ゾ/卜 6 匕1201^610556ゴ02|00017
このしくて、よみほうだい少少
コミックI V セイ劇場
美しい日本語
參 籲 籲 9 春 . 擧 參 . 參 春 ⑩ 參 肇 籲 蟠 9 ⑩ 參 ⑩ ⑩ 参 參 珍 參 參 參 籲 攀 參 蟛 鲁 嫌 傷 - 龜. . . 龜
命 # # @ 發 @ @ 參 @ 參 @ @ 春 ⑩ 春 零 . 、 、 、 馨# @ ⑩ 參 ⑩ 籲 罄 ⑩ 參 睿 參 參 ⑩ 參 珍 籲 參
拳 # 籲 籲 ⑩ # 9 參 參 ⑩ 參 9 春 镰 籲 參 籲 攀 麄 響 ⑩ @ 罄 罄 ⑩ 參 @ 瘳 @ @ 珍 @ 發 @ @ 翁 ⑩ 參 參 參
珍 @ 修 @ ⑩ ⑩ 參 ⑩ 场 ⑩ 翁 思 ） 翁 參 奉 春 應 9 參 9 籲 @ 發 9 @ 9 珍 ⑩ 珍 參 # 籲 @ ⑩ ⑩ 籲 ③ 籲 論 9 論
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9 电 畚 瘳 ⑩ ⑩ 珍 卷 發 ② ⑩ 罄 翁 9 @ @ 參 籲 翁 癱 參 @ 肇 @ ⑩ ⑩ ⑩ 癱 ⑩ ⑩ 籲 @ 參 ⑩ 0 參 ⑩ 參 參 參 胃 . 赢
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⑩ ⑩ 9 ⑩ 參 ⑩ 翁 豢 籲 ⑩ 翁 # 參 參 ⑩ 珍 翁 鲁 參 參 參 巍 參 籲 鬱 ⑩ 籲 鲁 參 ⑩ 參 參 參 籲 翁 狰 參 ⑩ 拳 典 春 籲 塵 應
⑩ ③ 泰 ⑩ 攀 罄 參 豢 會 鲁 珍 ⑩ 參 ③ ⑩ 典 9 籲 參 參 龜 隹 參 參 鬱 泰 春 參 9 籲 參 參 籲 參 鲁 嫌 参 癱 鲁 參 參 籲 參 龜
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本人の知らない曰本語
蛇
曰本人の 知らない曰本語なるほど〜X 爆 笑 ！の 日本語“再発見”コミックエッセイ
蛇蔵6海野思子
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人の素朴な疑問は超難問I
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籲アレの名前は何ですかI
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籲助数辆といぅ迷宵I
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曰本达こぼれ話②：5八20众で曰本|6を黉えたらI
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日本語テス.
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敬
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01：；：
曰本杻こほれ話③
バイト敬紐は困りもの
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やつてみよう！
曰本83テ
ス
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トコロかわれば
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春恐怖！
マルだらけの符案丨卩れ0
籲美しさは罪I
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日本語こぼれ
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曰本杻教味は大変ですI
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やつてみよう！
曰本纽テス-
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知られざる仮名の過去 -
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本人も説めないひらがなたちI
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籲カタカナに歴史ありー0
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こぼれ話⑤
曰本躇になつた外田阽I
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やつてみよう！
日本！
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籲浼字の説み方が多い則|！|
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日本16こほれ结@
中圊人も知らない淇字I
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やつてみよう！
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本
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籲撩吶21111なんて標準じゃないI0れ
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籲鳩と蚊と鸦と猫の丼通点
曰本！8こぼれ話@
外国掊になつた日本語I
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本
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のつく言葉つかない
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曰本1|のルール
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第丸章1
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0籲：？
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やつてみよラ！
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第十5
曰
本
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ク
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三三
秦曰木人の知らない！：：本
の
以
さ
I
1
三四
参考文敝I ‘
20
あとがきI
2：
嶔1 『冷め5』：熟いもの—常 暹 [冷える』：常溢—さらに冷たく 嫌2 『ネ』は「放』を8 わなん外学生のための代用字0 「麽』が正式 聚3 『格ビーム』：ガードレールの篇のまる: Iつた部分の；：と
そんな
日本語学校の
カオスな曰常を
お楽しみ頂ければ
幸いです
令生め
【
第1章】
外国人の
素朴な疑問は
超難問
ア レ の 叁 喆 は 椅 で す か
強制送還です
これは
「
とんすい」
鍋のぶり皿
よく使われます
智中の 女房（堂町)
なぜ
「
しやもじ」
と
呼ばれるよラに
なつたか
とい/つと
ねI
なんか
「
も
じ」
つて
かわいくない
《
朽子は
しやちじの
元々の名です
そんな学生に
対抗すベV
靈も
ぺ人耱
勉強します
から
、じゃあ
「
しやくし」
つて斯だ
大昔の
ギヤル語
だつたのか
ほ 4^ Iじ 1 /"^^ 1
ひ
江ぇ広〉:配 そ尸どま民ぐれ 時 - つ に が 代(ミだま
の で は
「
理想の女性に
なるため1の
ノウ八ゥ本
1女重宝記』
が
ベス卜セラーになり
その中で
「
セ，レブはこんな
言葉奄钯つている
」
と紹介されたから
10-01
正爾:ザIイ ポ 卜 正解:すじ
助 数 詞 と い う 迷 食
10- ニ】
細 9卜：競 艇 料 け 「艇 』(飞い）
他に大きさで
ゆび游が
変わるものを
知つていますか？
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蝻
便
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掐？え
)
【 パ）
ホン卜
助数詞は
把宮です
日本の日本語学校で勉強している学生の多くが「就学生」 という
在留資格です。平成18年度には約3 万人の学生が日本語学校で勉強
していました。 もちろん目的は「日本語を勉強すること」ですが、 曰
本語学校で学んでから、日本での大学進学を目指す人が多いです。
よく、「日本語の先生？ わ一英語ペラペラなんだ!』 と言われま
すが、日本でなら日本語教師は外国語が話せなくてもできます。直接
法と言って、「日本語を日本語で教える」方法をとっている学校が多い
からです。最初は戸惑っていた学生も大抵1年もすると、日常生活に困
らない程度には話せるようになります（きちんと勉強さえすれば！）。
日本語教師は、 自分にとってあたりまえだった日本という国や日本
語について新しい発見をしたり、 日本にいながらにして様々な国の悄
報を得ることができる本当に魅力のある仕事です^時には学生たちの
銳い質問に、 ドキリとさせられたりもするのです机
【0—六1
^ に ほ ん ご が ， こう ^
【口 木 語 学 校 へ よ う こ そ 】
【0 —七] 3 1 0 (3 外丨丨丨人の糾トな12)11& 43X 1
5 X ^ 5 0 1 …
や っ て み よ う ！
日 本 語 テ ス ト
それぞれの数え方を練で箱びましよう。
” 參 枕 ~ 座
2 》參 霣 布 ， ‘ 遑
3 ) ^ X 6 ， ，基
4】參 山 丨 ’ 隹
5》參 撮 孀 ‘ ‘ I I
解答…0 9 【慕1：すえ駅的（似 奴 ) 咖 ル
供）灯 鼸 《的的卜慕5 など
2》 れん【遍I ：(倉く旧^ と6 9 0 ひはとめに《つたもの，遽 奴 ) ^ 先 供）「紙 一 』『乳 糠 2 叫
3】 か I和 ：玉' 果霣など、8 にな武^)を数えるのに助
4 1 ざ 法 】：塞 山 技 次 麻 ふ
5： 切 I扣 ：6 从 も の 抓 に 用 い る .訇 鼸 《す9卜霣（くわ） I IX II …5 田^ど
1 0 —八】
着てん
【天使】
学生が母国に
持つて帰りたいもの
【
食品サンプル】
使 曰 そ 賞
い 本 ん 』 ま語なせ
暎蠃で替遇を覺えたら
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悔觀I マーーア
でした
水莫抝2と
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梠本的|~
ま'
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先艺さで 生せ、す も
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てわ太.智聞い'2孓パくV；いの艮巷-V拭お9しい
よ
くご存じ
ね 悪い
言葉ですから
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ダメですょ
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普通の曰体語と
やクザ口調を
使い分けろと
言つて托
シカ卜
元は
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任俠用語
派札切5
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5 1180 I》卬の丫ヒ. 1151 1)61 6611 1^0 0【113. 5116 101(1 115 0 ^ 10 1186 1し（ゎじ只れ.
先生グ俾わないようにって 3 う映闸の台詞
、二人た:けて使わない？
仲 激 ニ 卿 良 -の 人 ，;酔 : し 定 〗は 好ず
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輝 ^ ハ巴落ナパ亡如！ 六い…
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説得をして
わかって
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日本に来たら
馬でなく
ずが走っていて
びつくり
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曰本^
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10二足1^1003命ん々II 41埼い1せん
5 5 5八V 0 2 …
IV！八 0 八 で
日 本 語 を 觉 え た ら
日本のアニメや湲画は、今や世界中でものすごい人気。 ほんの数
年前まで「日本人は大人も漫画雑誌を読んでいる。変 だ ！子供っぽ
い丨』 と言っていた外国人就学生が大多数だったのに、今では「大人』
の外国人がアニメのセル画を買いに行ったり、 日本IIIで 「从六り6 八』
を読もうとがんばって勉強したりしています。
日本のゲームも大人気で、ゲームの会話をそのまま丸覚えしている
学生もいます。 日本人とケン力するときに使うと言って、 いっしょうけ
んめい格関系のゲームをしている学生もいましたが…- 飞 会話はうま
く唯み合うんでしょうか？
日本のアニメや邊画で日本語を教えるのは絵がついているのでわか
りやすくていいのですが、くだけた言葉づかいが多く、「メメタァ』 とか
[ メギャン』 とか説明するのが難しい擬音牌なんかがあったりして、け
つこう大変なのです……0
10 -.01
【& す ぎ ま す 】
いつの本!?
エレ丨ンさん
から習った？
ぃ
ぇ
齡
ぃ
ま
す
私の持つてる
傲科窨に
害いて
あ
り
ま
し
た
0 0 ^ 1 8 0 2 ，
や っ て み よ う
日本語テ ス ト
文 0 * ^ 0 輕 な 莰 み :齡適当な袋み方を①^② -③ ，④から一つ選びなさい4
八）これら二つの栗品は名的が8 似していて紛らわしいため. 摩生8 は変更^ 18した參
^ I ； 0 ^ ハ加けら似 ' 0* 0
ア善腰1 0 ②るいい イ參艙6わしい、力ずらわしい②こならわしい⑶わけらわしい ウ 春 霣 し た （くした②うながした③たした
田相やサービスの傷櫓は商品の需蘭と供翰の間係によって決
ア春餳I I 伽 パ ② か ち ③^ んイ 春 鼸 蜃 う よ う ② じ ゅ よ う ^1^1：う ウ春併^ ①^うきょう②きょきゅう③きょ#わ
ぎらわしい ④ ^た
财こう 幼よう 0 #ようきゆう
0この袈垚丄国内亩埕ではすでに飽和状態となってし'5 ため、海外に芪けて飯路の8815を目指してし、る。
ァ 。腕 队 ょ く わ ② ほ う わ @ 0バ あ 被 う あ イ @販1 1 ① 巧 ② た ん ろ ③ 0 ：ん ろ 0 * 1 んらく ウ籲1 1 1 6 た く ② か い さ い 伽 ら た く 、しゃく
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為）7 - 9 ヴ4^ ) ァ~ 0 0 ァ~ 0
ヴ一④ベ4 ヴー①
3本3 5 カ2 8 ^ 一三:5 3 を5 3 ::子供の胡から使っている2 2 〕としない人乇耷重として.三本迳呍力を酒 定し. 轻 5 ことを目5 ^ とした㈣ です, 1扱から4132であり〔2010幕でら2 更になりミ丁八18の 8 0 9 1 I % ^ 0 3 ^ ^ ? 泛000判V度ト)8^(10.00088X)鼇冒! ! レ社^ 2 1 す9上7 ^ 8 な. 8 含两な曰摹3 5 力- となってい5 す，“ 日本訊肫カ坊钱. 公式サイト』より
【テ レ ビ で X 企 を 孳 ん だ ら 】
曰本ほど
「II
ユー八丨フタレン卜
」
が
〕
歉咴でない
魄国から来だ
パクさん
益
日本は
一I
ユIハーフだ5けと
勘進い
女子トイレ
なのに
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よ
今
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，
男子用便器が：：：
これは
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※
ふ運^《
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【0 三2 】雄30田そんな1149嫌い虞せん
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学生が母国に
持つて帰りたいもの
【
泊犬
】
(の三四】
【
第3
章
】
間違いな
敬語
ただ けいごつか正しい敬語使えてますか
「
教えて頂けますか
」
と
「
激.えて下さいませんか
」
の違いを教えて下さい
ひ日に外(〈習 证 3 ど本趣彳 つ 直 5 い 人 ！て で の よ 宽 な す 敬 め え
語ごもる の 茂 が
ン5
おそれいり
り則但ますが
けん
る権
(
へり下つているが
ある程度
強制力がある
)
例えば
纪て，
文法的には
まちがいです
0本人の
瑠. 1乙
I
！
相手に断る
余地をどれズらい
与えるかの逵いです
よくわかりました
では
ノ
「
さしつかえなければ
」
と
「
お
そ
れ
，い
り
ま
す
が
」
の
使
い
分
け
を
、
教
え
て
下
さ
いI
福1
IIん本
当に
见秀ょね
あなたは
「
おつしやる」 (
尊敬語)
4^
そ
レ
ナ4ナ
、
「
られる」 (
尊敬形)
で二重敬語になつて
しまうので
「
おる」は
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淝齓語なので
「
られる」
をつけて
尊敬の形にしようとしても
ダメなんです
ま
ま
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^ 0なんか
まち！えてます？
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ま ち が い だ ら け の パ イ ト 跋 盏
【：、1
(何さ今Vじ广？ は ゃ
I あ
パスタに
なるん
ですか!?
パスタに
なります
つて免つ込まれるぞ
正しくはバスタでございます
」
「
千円お預かりし
16
す」「
頂
戴
し
ま
す
」
で1
、イ！！よろこんで一!！ この宿題は
明曰までに
やつてきて
烨0ばり
悪匕
してましだ
職
1過敏になつてる
のかちしれない
けれど
趙さんの敬語が
曰本に来て
悪化したら
なげかわしい
そんな心配をよそに
顧さんは改ず社会に
せ
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0* 1
くて0
こ
積極的にとけ込み
アルバイ卜を
決めて
ぎましだ
沴会裔^か《
罗ゥ相當笮け
Vイト敬語を
学習してこない
ことを把ろ、つ
【0 内.4】83な13叫这ぃ厶6匕 1
日本人にとって少し苦手意識のある「敬語」。外国人が日本語を学
習する上でも「敬語』は大きなポイントのひとつになります。「敬膀」
にはいろいろな形がありますし、誰の行為にどのような言葉を使った らいいのか党えるのは大変です。
時々「私は敬語を使わないから勉強しない」 と言い張る学生もいま
すが、 日本で生活する以上「敬語」 と無縁ではいられません。
「1'敬語』が使えるようになったら、日本語話者としてレベルアップで
きますよ』などとうまく乗せて授業をやっていると、たまに「アルバイ
卜先で教えてもらう敬語が変です」 と言う学生が出てきます。コンビ
ニのレジで、お客さんに「レシートのほう、お返しになります」 と言っ
てねと指導されたのだとか（店員が「お返しになる』のは変だというの
です)。 そんなとき「確かに変ですね。でも、そこは合わせておいたら
どうですか』 と学生には大人の対応を勧めつつ…… 「その『敬語』、
間逸いです!』 と声を上げないのは日本語教師としてはどうなのかと
思ったり。悩ましいことですねえ。
【蓼にまで毚た】
開封後は早めにお召し上が“ ださい
2)ご注文は何にいたしますか
3〕ご注文の品はおそろI ~になりましたでしょうか
解答ハン
1〉 召し上がってください※ 「お十〔坊如5の特別な形）牛ください』という使い方はしません0 また「召し上がる』に「お』をつけた再菜はありません。
2】 なさいますか※「いたします』は垅18超。
3) そろいましたでしよラか※敬结;の対象が「ご注文の品」になってしまい2 す。
【0 四六】
^ し“ だい
【宿題】
学生が母国に
持つて帰りたいもの
【
米
】
出
零
丄離ホフぃ花間
来
水
乙
り1--ぐ
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す^-^
10叫八】
三 ミ~ ----------瞧— 1
1 1-一 一 ^
一---- -~— 一 1 ^
【
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從】
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X
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〇がキャンセル
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〇押したのに一
なんでセーブを
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せい,い
正解に
〃チェック〃
をつける
鮮のかが
多いからです
0伸 0 り0
コン卜ローラーに
〇父ガ付いている
け1織の
曰本なら；
〇ボタンを押すと
「
決定」
X
ボ夕ンは
「
キヤンセル」ですが
方?書かすび ー1‘ 向ミくるっ番ぞ ！！ のく
が移つ マ'、か
逆5俯日に大3 な も 本 撕 ん か は だ
そみあ書か右Iた う ん り く か て 思!:なえなら書が うもなん左接き だ い て に で
9
【0丑ニ】
せんせい
も
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何コレ!?
そんなに
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譯 だ ま 思 ‘パ示-源！！ちう 準残吾ご
繼 ；::懸 4 が'の だ が
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載載
サI
ビスで
花マルを
あげだら
0
1
そ|1フ
そ/1
フ
”
から“
への
たて書き
だって
あるしね
10丑三】3*4な3 1 'コロかわれば
坊 つみ
美しさは罪
春の光
〈
上どの扉を開ける季節
金での^!き物が
晩へと向かう季節
嫌.の般から乇’
希3|
の芽が#?呦ぐ
歡の形に顯われ
松の足は歩き收ず
6^
的に！：かう避を
瓜が允裳の！：をぐぐリ餡け
&
^
の范で鹄ぶことが他於たら
截
^!^は
端々，しざを彻し
辦には黻ぐぺき
部実を得ることが
出来るだろう
吳
荠
ょ
その気高き欽びの扉を
私の為に^：::でドさ
：：：
歌皆
2
義
顏
：
鍪
【0五四】
18日本㈣ 石女な^
で素すだ中I こ先2で す晴ばつ国ミれ生3 も ！！らた語こ-！！
凜お中^ ^
洲
国
語
を
\
音
は
華
も
習
う
と
い
う
一
ハ
ム
申
-
^
^
'ま
-し.
^
今
は
習
う
と
い
う
〔
ヤ
7ま
で“
ことですの
7
いいですか
盡ぃん
汄学試験を
池当する先生への
手紙を書けと
言ったのであっ
争史譏で
詩を書けとは
ひとこと
一言も
11111=1っていません
もっと
簡潔に!!:
敷紀だけ
書いて下さ
【0反丘1314*111ト3 0かわれば
& で共:? ニ)!; 农 あ 通 认 ” 語ごる語ごの で
そんな趙さんが
恋をしましだ
お相手は
「
月の女神」
とい/つ
意味の名前をちつ
ダイアナさん
10五六1
牌リしぜる雨て頃雄沢た花よ
激し：：：
吹^!に乱れる寮杉の枝よ
⑴び裂かれた帝糸のハンカチよ
ぞれが發门などと^わ
な：；：
でぐれ
私の铋
：：はもつと,
：：
達
？
今夜6月が岬
る：：：
松の仏に
苽れ圯ぅ膨が舯し资せる
達化どを船6し收ず所のか晰ょ
伙女の光が私を^しめ
ぽ女の池が私を生かす
故えごおぐれ
ぞの光は
汴た：：
のか溢
か：：：
のか
なんで9
返事も
なし!?:
#‘龜
そちそち
ラフレターだと
いろことすら
わかつて
ちらえなかつだ
よラです
巳35八丫 04…
日本語教師は
大変です
日本語を教えていると、「日本のことなら先生は何でも知っている」
と学生に思われてしまうことが多いような気がします。
「日本語』 とはあまり関係のない質問もよく出てきて、ちょっと戸惑
うことも“…、
たとえば「この辺りで一番美味しいラーメン展はどこですか』とか「力
ニはどうやって料理すればいいですか』などという質問。「歯が痛いん
ですが、 どうしたらいいですか』 と聞かれた時には、 さすがに「歯医
者に行ってください』 と言いました。
逆に新しい言葉を学生から教えてもらうこともあります。
服装に問する言葉を教えていて「今、〇〇さんがはいているのは!'ジ一
ンズ』 と言います』 と説明したら「先生、 これは「デニム』 です」 と
言われて「それは生地の名前でしょう』「いえ、店の人が言ってました！
なんていうやり取りになったことがありました。「ジーンズが「デニム』
になんて、いつの間に!』 と、ちょっと流行についていけていない自分
を反进。 日本語教師は日々勉強、です。
10五八]
【バツが譃い】
【0五九1茁名供13トコ0かわれば
や っ て み よ う
日 本 語 テ ス ト
5X ^1^13 0 4 …
次の文の に最も適当なものを①^ ④から選びなさい。
八予定の時刻に出発します。 ②いかんにし ④いかんに間わらず
天 候 の 〈'かんをよらず かんに問わず
2》软職が決定したことを両柳こ知らせる【
が き ②に先だって③ベく ④どころか
〉急いで笛話をかけた。
3〉長年の夢を実現〔 ①すればこそ ③すべからず
解答…
18レベルでは. 2 段の5 6 ではあまリ使わない文法も尨法し：もテストには. このほかにも0 8 言蕖でしか 使わないような文法も多く出0 されます。
④③②
1)
1
汾
10 六 01
【くじけないで】
学生が母国に
持つて帰りたいもの
【
兜
】
【
I
】
知られざる
仮名の過去
自4 人も読めないひらがなたち
任侠映画マー
I
アの
フランス人マダムが
閭いてきましだ
はなふパ
「
あのよろし1つて
どういう象味ですか
花札は
どこから？
辞書に
のつてないん
です
これは
「
の」
ではなく
ム「
はなくなった
古いひらがなの
「
あきらかに
よろしい」
といぅ
ベ急味です
今はない
ひらがなが
あつたの
で
す
か
、
あつたん
です
50
音囡にすると
こ/つい/つ状態
なぜそんなに紀山
あつたのかといいますと
^ろんな
漢字を元に
みんなが勝手に
でらがなを
作りまV
つだ
から
(力、）
力0ふ
か
亦
河
ふ、)
1(力、）
歌ふ
哥
明は:^終きこ治じつ止しの政 您 符 “混え 府ふのを沌え
は に
51
ぜヨぬ
— 一
& ！~ ， 5
む ^字 じ と で と
あほ略そ どす が に
邊 爾 ，
1 4 於 ^
今の状態の
\
1
1
「
かな」
を
V
7
今供に勉強：せるのはヨシ
文明的とはー一「
曰
え
な
い
霞
撕
だ
ひらがなは
いちおん
1
音につき
「
'免だけを
標準とする
ことに
なりました
さらに
「顧！！
各」
と
呼ばれる
5
5
1
でない
かなちぁ10
す2
いのは
マ
::「：
まいらせそうろ-つ」
:
一と読ませる
ニも.のまで
【0六六】
今も
がしは
生き街って
ます
そんなわけで"一パ广
「
蟛轵でない」
マ/
かなたちは
消えてゆきましたが
カ タ カ ナ に 歷 羡 あ り
術歐人ガ意外と
苦労するちの
それはカタカナ
バカ
偉秤^
,
チヨコレー
卜
は
1
え
チヨコレ卜丨太安
^'し，
学生は外来語に
てこすります
一…
みなさん
ビルが何か
わかつていますか
10六八】
@ 7 9 ドナ/しド1 趙 ん , 十Iし @ ウイ|しス
⑥キャ1丨？ 齡ザ 7ィラス 邀コリ"?~
違》全2'発ざ ラ 然 潔 ん が だ
カタ力ナガ
生まれたのは
お坊さんが
お経を読むだめの
静脈として
使われだのが
はじまりです
元が英語だから
英語圏なら
わかるといぅのは
誤解だ”
作 ‘ 凌緙ヤば?: 了い;^は:卿.ラァ本和趣免 ;::::
：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：；。6 説今
こ/つして
生まれだ
「
力夕カナ」
は
〃女の文字〃だつだ
「
ひらがな.
」
より
公的な文字と
されてきました
漢字のスキマに
入るよう
じい小
さくて
シンプルな
文
字
が
い
いV
伊
-^ィ
0
ム0
といX
つふ、つに
激务のぃ「
辦を
免って
力努を作ろう
今のように
漢字の
おくりがなが
ひらがなに
なつだのは
嗽後から
巳55八丫 05…
日本語になった
外国語
外 国 語 （特に欧米の言葉） を日本語に取り入れたものを「外来語
(またはカタカナ語)」と宮います。常にカタカナ表記されている言葉は
「もとは外国語なんだな』 とすぐにわかりますが、なかには、日本に入っ
てきた時代が古かったり、漢字までできていたりして「外来語』 だと
すぐにわからないものもあります。
例えば、有名なものでは「天ぶら』「力ルタ」「金平糖』などがあり
ます。私が日本語教師になって初めて知ったのは「合羽（かっぱ)」「力
ボチャ」「襦 袢 （じゅばん)」「イクラ』など。 なかでも「德祥」が外来
語だったと知った時は衝繫的でした。「超」伝統的だと思っていたも
のが実は外来語とは…。 しかもポルトガル語です。
また、「イクラはロシア語です」 と教えられたのは授業中。 ロシア人
からでした。 その時は「え一ほんと？』 と疑わしく思い、経く受け流し
ていたのですが、調べたら本当でした（そのロシア人学生には、ちゃん
と謝りました、 日本I吾教師萊成講座では勉強しているはずなので、
私のサボり具合が猫呈してしまったワケです……。ちなみに、「サボる』
もフランス語の「サボタージュ」 からきています。
【0七ニ】
【や っ ぱ り 疾 め な い カ タ カ ナ 】
ん 読 ：力私ど で め タ も す な 力
いナ
店『
貝さんに
読んで
ちらつだら
いいか
外
国
ん
^
でし^
。
バイ卜先で
忠つかいを
氣まれた
コンビ二で
めつてくれば
いいから：：：
や っ て み よ う ！
日 本 語 テ ス ト
0 认 从 5 0 5 …
一. 一一 冊
作 （リ ^
翁 V. IV/. V X 一
、 は パ
2 ) 0 1(^1 ^
ゥ 、 ‘癱、产 ，ぐ,篡ぐ4*3^杯よ # 供^ &於,
^ つ
3》參 3
ハ1 ナ
し
4 ) 9 《 1 ふ
5〉參 分 ^ ^ わ
解答浓
0 -つ 010
2》 一ふ脚)
3 3 —わ田
4〉 一は（者)
5〉 一 こ估)
10 七 011
【た ま に @ 槍がなくなります】
もしかして
気に入らない
と読むのが
正しいの…
？
学生が母国に
持って傅りたいもの
【
ダィアナさん
】
【
策6
章】
世界の漢字
中国の場合
墓字を
極氣肊省略した
「
簡体字」
を
使つているだめ
冷
^
IIんごなか曰
本語の中の
難敵それは
かんじ「
漢字」亡よく
、ゥ
言われますが
【0七八1
1朝:国の叱と丨丨ヒ仗？
思1；正 沖 1来 冲 1漢X ぃ解?:国デた国 浮 し- ま で の ん か は すぃ字' ;だら
い がか
と ら
‘日:鲁 ハ こ \ 各学':5ぅ: ？。本れ、写7こ 1 7\ 1 - だ の て こ 蠢 ダ夢あつゾら 字じる て 【 も
は は 卜
' ( 管 傾 ―
新間などで
偫々漢字が
使われることもあり
「
少しは読める
」
のです一
基本はハングルなので
苦手です
戴
ぇ
て
ノ
：珥
负
パ：II
ない
け
ど
货ボ
朽
度
？每
「
歡画の8
【0七九】356众13伏杉の法卞
意外と
知られていない
元.漢字圏で：
ベ卜ナムの翳含
1945年までは
ノ
「
チユノム
」
という
谟字が
使われていたんです
しかI
「
よ.り難しく」
進化していつだ
さレ：
3
は
非効率的
だとして
ロー
マ字が
公用に
なのにまた
日本で
覚えるはめに
.
台⑶隹 湾卜 :
の 勝。 ち 組》
圓圍囷绪本国
台
曰
中
日本の旧字体に
そつくりな
做取」
を
赏つてます
でもやつばり
非漠字圈の人に
教える方が大変です
10 八 01
かみ6 よ か-た おお わけ
漢 孛 の 読 み 方 が 多 い 理 咁
なぜ
そんなに
掀此.み方が
あるのですか
じや.あ
出来事の
記録は
ゼろしてぃだかと
香うと
訖嘴货
辞由^几
トマ
南閻ぃ佐、り
I
ぃ^；
で
,ヲイ飞
^
ものにはぐ
限度が
あるので
办10ごくもじ
中国の文字
を習おぅと
思います
あれを
私遨は
「
ヤマ」
と
言つている
のですが
向礼は廿性佶ゼヒいぅ諒モ
10八三】# 4办13隊謬”#中
キャビ7'&生々 语,
それは
ですね
の増ふ読ょと で え み い すて方ぎう
いが、風1 つ に
10八四1
マグロ
だな
60ごくほん中
国の本に
で
よ
く
出
て
く
る
【0八五】萡6这13设稃の況7
5 5 5八丫 0 5 …
中国人も
知 ら な い 澳 字
中国語がわからなくても、筆談でなんとかなるという話をよく間きま
すか' ;ならない場合もあります。
以前、 中国人の学生に野菜の名前を教えている時「ダイコン』 がな
かなかわかってもらえなかったので、漢字で德いてみました。 ところが
全然通じません。 莢は中国語とは発音も澳字もまったく違っていたの
でした（中国語では萝ト、発音はルォーヴォだそうです)0
「ダイコン」 は 和 語 （中国の「漢語」 が入ってくる前から使われてい
た日本古来の語） で 「おおね」 と言い、 この「おおね』 に漢字をあて
はめ、「大根』 になり、「大根』 を 「おおね』 と読まずに音読みで「ダ
イコン』 と睇むようになりました。 このように日本語を潢字表記にし、
それを音読みにしたものを「和製漢語」 と言います。
日本人にしてみれば「みんなまとめて『漢字』」 ですが、 こまかく見て
いくといろんな違いがあつたんですね。
に八六1
【論 螽 み の 質 】
ジヤムを
たっぷり入れた
紅茶のことよ
シアの
飲み物じや
ないの？
ジャムを
也茶に？
入れません
ね…何を入れるの？
^？\？ン|丁ィ#
辣灾荄け
ひ
く“て
^奶
な
ガ5
み茶で傲2ふ
I
職^
？
つ”
^
5 X ^ 5 06 メ
や っ て み よ う ！
日 本 語 テ ス ト
次の淇字の菝み方を答えなさい。
風信子
2 》石窀子
…
职鹿
已） 菠菝萃
供 答 …
8 8 狂みするとなんとなく発链が似てぃるような（似てない？)參
幻 と か げ※择络とも害きます 0
3 5 なまけもの崁0 8 〔なま)ける』と技みます。
4 5 トナカイ去アイヌ莒の「トナヮカイ」に由来。
5 5 ほうれんそラ22 [猫 】は中国15でペルシャ（現在のイラン）のこと。（ネパールの地名とぃう议もあり)
^ にはん
【美 し い 日 本 語 】
持字 つ生 てが 帰母 り国 たに い も の
【
一
〇0円均一の店
】
に九0】
【
第7
章】
そ一つだつたんだ
日本語
上方でけ，〜じ,
8* *1； ^ 0 0 22 I三\ 0】
今山系 ひ辑冬
视辑幻'/壬姊ー よ「ふで0仆4^傲 ！:
^「
とと
〜」
过毋县二0
孑
\1
な01
案雪垃呰孑
过こ5ご
3
こ笔0
1
0
於
毅
21
免ま
.
.1雾
靡
现
ぬ屢
として
広まつたんだ
そ
う
で
す
同
じ
よ
ぅ
な
ものに
々ォィコラ々？
あ
り
ま
す
今なんとなく
偉そI
つな呼ぴかけと
感じられている
「
スV
コラ」
は
鹿児私弁
遊
浬
で
：
特別な存在だつだ
おいらんは
ぼ
^
4鼢
け
羝
も‘？
^
上流階;級
，
さんの
言葉づかいの
V
メージがある
「〜
であります」
は
結果
「
ザマス」
は沒
'り？う
3
くがた
-V
上流の奥方の
こ4
ば
ぺ\1ノノノ
言葉に
ぅI
ん
スネ夫ママ
湖いたらひつくり\
フ厂
返りそうな話だ
維新で
重要な位置をしめだ
長州(
山0
の
人たちが
渾必上庙に
多数いただめ
単に
「ちょっと影」
晰
呼びかけ
だつたんです
けど.
「
ビン
タレも
齙ル配把では
た人雄'
頭」
つて
意味なのに
「
啊和ルち」
に
々つて
広
ま
つ
ち
や
つ
たのか
朋治：0
警官の多くガ
薩摩出身だつだだめ
譬察と言えば
「
オイコラ」
1
上からのもの言い
)|
になつてしまいましだ
今柳^ちが
「標準語」
と
思い込んで
いるちのは
少し前まで
ちつとも標準語では
なかつだちのなのです
「
公式の場で使/つ
なんて
セんでもないリ
」
と
思つている
顔文字なども
いつ分標準に
なる曰が
来るのかち
しれませんね
は玄 か 於す ね； むうつうてん
鳩と蚊と鴉と猫の共通点
もしかして
な
ご
え
鳴き声
??:
で高ミス目め‘ .I 級I 丨 玉 漂す中 ^ 0の り)
蚊と
鴉と
“こ猫も
食
べ
る
の
？
3丨？ィピ7キ鴻は#^
10九八1
よ食たヒだ猫せあ ベトかのれ
こなはらェは サ
\ ？思！:'猫;？ 趙》:ノ つ だ さ1 てと ん\ た ま
いで
10九九I》7 010そうだ”たんだ！ II本以
外 国 語 に な っ た
日本語
巳33八丫 07…
上級の学生に「外国で使われている日本語を知っていますか』 と質
問すると、 ちょっと前までは「ゲイシャ、ニンジャ、 スシ、 スキヤキ』
などと答える人がほとんどでした。 日本はまだまだ「不思議な国」扱
いで、現代のことにはあまり興味を持たれていないんだな〜と思ったも
のです。
しかし、最近やっと新しし、単語が登場するようになりました！
学生の年齢届にもよりますが、よく間くのは「アニメ、マンガ、オタ
ク」、 あとは港画の題名。インタ一ネットの普及で、いろいろなアニメ
関係の言葉を知っている学生もいます。
ちょっと年齢が高めの学生だと「カラオケ、 カイゼン』 など。生活
が垣間見えますね。
いろんな日本語が世界中で使われるのは嬸しいことですが、できる
ことならイメージのいい言葉が広がるようにと願っています。
「
そ〖
つじやん」
「
そ/つやん」
一
「肌つてる
じやん」
「
郇つてる一
やん」
じゃあ
どぅやつて
傲いかけ
れば？
直
零
、
7
へ
学はな1
し
―±
6ョ
しいゾ~
I
【~ 0 ~ 1 357 1 1 3 そうだつたんだ！丨1似
0 0 \ 从5 0 7 …
や っ て み よ う ！
日本語テスト
次の宮葉はどの国から伝わったものでしょう。
正しいものを粽で結びなさい。
15書コラーゲン^
2】翁クーポン
3〉籲ボサノバ ^
4〉籲カンパ
5 4 ゴム
解答
” 一ドィ观
2》 一 75ンス招
3 3 一 ポル^ ガル18
幻一ひンァ思
ら） 一オラン5很
外茶3 は3518のカタカナ技み0 いえいえそうではあリません。いろん4 3 の8 霣を卩伢い:、日本人が発奋しやすいよう形を変えています4 そリク欧米の人だって苦手で迅然ですね9
^才ランダ語
‘ ドイツ語
^ポルトガル脂
ロシア！13
^フランス陆
【备鉍の歴史には ! ！い も の ？
条^!
^
学生が母国に
持つて稱りたいもの
ゆ '
一
リ
衣
乏
芴
全部|
章
】
:
本のル
「お」のつく替燊.つかなぃ替朵
：&か4; 0本ど
(如 ぬ ）
朽1 衣[&名次は
& '^ づ；房了し
荧旎—ご窀旎
基本的七
「
お」
は种癱
「
ご」
は激語に
つきます
「
ご」
がつく首葉は
^5て鲁かたく
4
公的で堅苦し〜
@
御^!
於扣4
ォん
「
お；
？
女性的で
やわらか.
慼じが
し
ま
せ
ん
か
？
なぜなら「
お」
は
要
か
沿5
女性が多く鈣つて
いたからです
藥
が
着啟々にげな
使^'分けてい
丁車の「
お」
と「
ご」どちらを
つけるかは
戴は激販が
あります
だな けら
ア滓刍丨ニニういち言故“
「
いにしへの
なら？~やえ
ざ^
奈良の都の八重桜
財ふだIに
匂ひぬるかな」
つて句が
有^,
じやない？、
それに
奈良って！えば
「
お」
を
じよせいことぱ
女性言葉として
定着させだのは
^0
4じだい荖
町時代の
彭轵の
尨！！
令丨
「
访」
が大好きだつだ
で房だちは
「
しや
く
し
」
を
「
しやもじ
しちやつた
私たちでーす
み 』 ひゃ
親 し 砂 ^
へ 抓 、ぅ が
こんな感じで
「
お」
のつV
こ
と
ぱ
0ょウさん
言葉を量産し
〃「
お」
！女性が使うもの"
とい/つ流れを
作りましだ
今では
「
お」
は
男记媒に傲う
言葉に
なりましたが
例えば
「
お太乾」
と言えば
帯のこ,で
打つ&の太鼓
ではない
じジ弋
IVことぱお
0かげ
女性言葉の面影が
沢山残つています
詹せ日、
1
？
(一0九19*001II奶ル-ル
お 見 舞 いのルール
||！藥
外:~7は普邊6
東ヒし7人気が有2
【--- 0】
にほん日本で
菊はよくな
花ですか
このよ/つに
菊は
悪くありません
いけないのは
この形です
段々
13なつていて
花の後ろに
シキミ---------------------------
X
が港るのは
仏花です
知ま神1
の
サ4
キ(
榊)I
へんに
に対抗して
シキミは
8
1
へんに
と鲁きます
日本語の文法や発音は、多少璦眛でも日常生活で（あまり）困る
ことはありません。 ところが、文字にするといろんな問題が出てくるこ
とに気付きます 0
例えば町こんにちは」 と「こんにちわ』、「会费を徴収する」 と「会
赀を徴集する』、「危ない」 と「危い』、 どっちが正しいのか。 このあた
りの問題は「まじめに」 日本語を勉強した外国人学習者の方が、ずっ
と正確に答えられるかもしれません。
そのうち日本人は、「正しい日本語」 を日本語学習者に頼らなけれ
ばならなくなるのでしようか？ 「それはちょっとね…… ] と言う方は、
ぜ ひ 『新しい国8吾衷記のハンドブック』 を参考にしてください。 この
本はその名の通り、表記に関する「きまりごと」 を手軽に調べられる
よう編集されたものです。今はパソコンソフトを使えば変な日本語を
直してくれることも多いですが、あれば重宝する本ですよ。
※正解は[こんにちは』 「微收する』 「放ない』です。
I―四】
【ぉ凫轟ぃ】
別にいい
のに…
でもも/つ
贸つてきて
Vれたん
だつたら
断るのち
惡いか
【--- 五】3 8 ^ 0 丨丨本のル一ル
や っ て み よ う ！
日 本 語 テ ス ト
00^/15 08 …
【 】に示した奴点から見て、他と性質が興なるものを選びなさい。
公 …【「で』の使い方1
①小銭で支私う
②祖坩で通学する
③自分の部里で勉強する @ボールペンで書く
⑤手てぅ先ぅ
2》【「に』の使い方】
①太郎に会う
@瞬の人に消しゴムを併りる
③花子にメールを送る
④パリに箱く
⑤母に笛話をかける
3〉【「を」の使い方】
①'港を肺れる
②搁を波る
③高校を卒業する
④家を出る
⑤バスを降りる
解答…
” ー ③ 崁 @ は動作の坩所を示す，他は方法.年段を示す。
2) 进011到着点を示す0 他は一方的にする勛作の相手を示す，
3》ー@ 故めは移動の通逸点を示す。倍は移動の出発点を示す。
日本狃教评陡カ技定跋は[第二8 杻としての日本18玫背における毋門家としての扫进.II力を38定すること を百的に实掩』されています。（财0 法人日木0 取教育支孩協会の8卩より）曰ホ!!8教紙または日衣1！教莳になりたい人の多くが受钱い:い:6す。
ぎ じ よ う ^ そ う 、【滋丧強壮に】
はちみつ
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1一 一 匕 】 318 0 0 丨丨本のルール
学生が母国に
持って皤りたいもの
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【
第9
章】
日本
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先生
次のテス卜の問題
を教えて下さい
的 5众丫 0 9 …
敬語の話
「敬語』はほとんどの言龉に存在すると首われていて、特に日本賭 は 「敬語」が高度に発速した言語だとされています。
にもかかわらず、「敬語を正しく使えていない」 と感じている日本人 が多いそうです。2007年2 月、『敬語の指針』 という答申が文化審 議会から出されました。 ちょっと取っつきにくそうですが、 この「敬語 の指針」には「の& 八（みたいなもの)』が付記されていまも贸問例 をあげてみます。
〈1 》受付の人に，「担当者に伺ってください。」 と言われたが，客 に対する言い方としては，何だか妙な感じがした。 どこが変なのだろ 9 か。
(之）「御持参ください」. 「お申し出ください」，「お申し込みください」
などといった首い方には，「参る』や 「申す』 など.本来自分に使う敬 語が入っているのでいつも気になっている。 これらは，適切な使い方 なのだろうか0
いかがでしょうか。このような！'疑問に思っていたけど雅に聞いたらいいのかわからない』
質問に具体的なわかりやすい解脱がついています。 それぞれの正しい 使い方は、是非、ホームページで確かめてみてください0
その他にも、長年の疑問が解ける発見があるかもしれませんよ！
(「敬語の指針』は文化庁のホームページで読むことができます）
【述森は热薇作り】
「
父，は退職後
趣味の
パラ作りを
エンジョイ
している」
パラ作りつて
なに何するか
わかる？
鐘
それは
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内職だ
1—ニ九1 559 113 II4=3718にて
や っ て み よ う ！
日本語テスト
次の文と会話として成り立つ答えの文を、それぞれ①〜④か
全部白状しろ。 楽になるぞ。
0 本当ですね0 この柏子は楽です。②馆じてください。私は無英なんです。③ちょっと朝から頭が痛くて。@ 昨曰食べ過ぎちゃいました。 宵がむかむかするんです。
2)ああ、かゆい！
①まさか、鈴木さん、みずむしじゃないでしょうね？②それはよかった。③そんなにおもしろいんですか。④いいですね、うらやましい。
3》田中部長、培方の支店に左通されるんだって0
①部長はサラリーマンの镔ですね。②それはおめでたいですね。パーティーをしなくては！③会社のために一生懸命慟きましたからね。④あんなところに飛ばされるんだったら、いっそやめた方がいいで1
5 X ^ 1 3 0 9 …
解 答 ハ ，
ら選びなさい。
②①④
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I
”
幻)
外田で法われている会8 の教科嘗から抜粹しました，ここに取り上げたのは相笛な例ですが…，いったい，い
つ使うための会8 文なんでしょうか。外01で使われている問扭篱には時々 『あれ？』と思うようなものがあり;!:すぐ
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【参考文献】
『新しい00188記ハントブック』第五版⑶り幻 雛5 谨置縝嫌所ゾ三X X
[国語大辞典』ひ㈣ ）參袞学315(111篇小学館
[新明解囿描辞典』第 五 版 （胃 ）籲金田一京助山田3雄（重!?）免田武迨并憲ニ倉丨9保明山田明扭ノ三霤重
「大辞林第三1垤」（目 ）籲松杓电(播)/三5 2
[曰本旺の世界1 日本杻の成立』(1980)春大”翬/中央公霣拓杜
「日本紐の世界6 曰本箱の文法]い册”參北印保纽パ中央公18新社
「曰本丨8の世界7 日本描の窗18」《1981》參づ名英II ノ中央公縝魬杜
'劫级を教える人のための日本語文法ハンドブック』【2000鲁邂功雄高财01乃中西久莢子山田教讧ゾスリ~エーネフの一7
[お公家さんの日本8 】(2008)籲进并令以知/グラフ社
('問題な日本語一どこがおかしい？何がおかしI、？』は咖）春夂琢保11(雄著）大将18竇店
[较則間80な日本紐一何が気になる?どうして気になる?』《2005》會文瀑保姐《成霣）パ大修肪苒沾
『問違いのない日本替一会話、手紙に役立つ!』は如日）春盎礓过《供）/ ?ドド65？帝
「使ってみたい武士の日本描』は的ア）籲5 火迅ノ瓤3 ？1
'日本語能力试联1級試験問題と正解平成16〜18年度』離曰本国防软宵支扱10会"0 晬交汶基金霣"罐痛/凡人社
[日本狃教苛陡カ榷定试驗 第 13固〜第15回 傾 向 徹 底 分 析 問 II集』（胃 )籲7ルク日本16出3 钃霣8 7ルク
分…ビ V I、辦
I - 8 - 1
「
日本人の知らない日本語」
、お楽しみ頂けたでしようか。
蛇跋さんに「
狃子さんの日本描学校の聒、
溲圆にしない？」
と^
われたのが昨年の#
頃。
自分ではごく普通の魅をしているつもりだつたのに、
蛇蔵さんがおもしろがつてくれたおかげで
このような本にすることができました0
本当にありがとうございました。
そして、
(
無意識に)
ネ夕提供#となつてくれた
学生に感謝いたします。彼らが熱心に日本語学習に
取り組んでくれたから、私もより深く日本語について
知ることができたのだと思います。
般後に、この本を1
するにあたり協力してくれた皆さん、
ありがとう\
』
ざいました。
^】
れからも日本語学校で頑张つていきたいと思います。海
野狐子
この度は、本畨をお手に取つて下さり
誠にありがとうございます。
胍子さんから頂いた楽しすぎる^報を
出来る限り魅力的な形で、
読若の方にお届けできるよう努力しました。
執策にあたり、多くの皆様に
多大なる一」
協力を頂きました。
深く感謝します。
説んで下さつた方が、少しでも
明るい気分になつて下されば
それが一
番の喜びです。
今後も「
面白い」
を発掘していこうと
考えていますので
どうぞよろしくお願いします。
蛇瞅め海野風子
奋胳搿夫
株式会社メディアファクトリー 710 4 - 0 0 6 1 5 系 43 申夫 2 1 5 2 8-4-17
761 0570-002-001
印 刷 丨 製 本 株 式 会 社 頂 济 坌
デザイン 五味朋代《アチワデザイン室）
21 丁本‘瀑丁客はお取!4えいたします。本8 の内孩I 解8 で 投 製 デ 一 タ 纪 氓 な ど を す る こ と は . かたくお8 りいたします。定2 は力パ一に政示してい3：す，
153” 978-4-8401-2673-1 00095
@ 2009 001/04^100 38*0
…1016(110 003^
曰 本 人 の
知 ら な い
日 本 語2009年 2 月20日 初 迗 笫 1周癸行
2009年 5 月20日 第 6 蕻癸行
者人所
行行
班発発
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