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Inteligencia lógica: capacidad de razonamiento lógico.Inteligencia lingüística: capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje.Inteligencia interpersonalInteligencia musicalInteligencia espacialInteligencia corporal - kinestéticaInteligencia emocionalInteligencia naturalista
Psicólogo experimentalFilósofoBiólogo SuizoCreador de la epistemología
genéticaFamoso por: → Sus aportes en el campo de
PSICOLOGIA EVOLUTIVA.→ Sus estudios sobre la infancia→ Su teoría del DESARROLLO
COGNITIVO
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Los niños comprenden el mundo básicamente
por las acciones que realizan en el.
SENSORIMOTOR ( 0 - 2 años )
PREOPERATORIO( 2 – 7 años )
OPERACIONES CONCRETAS( 7 – 11 años )
OPERACIONES FORMALES( Adolescente – Adulto)
( 0 – 2 mes) Reacciones circulares primarias o ejercicio de los reflejos innatos:
( 2 – 4 meses) Reacciones circulares primarias o
ejercicio de los reflejos innatos
( 4 – 8 meses) Estadio de las reaccionas circulares
secundarias
( 8– 12 meses ) Estadio de la coordinación de
esquemas secundarios y la aplicación a situaciones nuevas
( 12– 18 meses ) Estadio de las reacciones circulares
terciarias y el descubrimiento de nuevos medios a través de la experiencia activa
( 18– 24 meses ) Estadio de ilusión de medios nuevos mediante combinaciones mentales
SUBESTADIOS
PERIODOS:
La teoría constructivista parte del presupuesto :“el conocimiento no se descubre, se construye”.
DOS TIPOS:
ASIMILACION:Consiste en interiorizar la experiencia de un objeto o un evento incorporándola a una estructura mental ya existente.
ACOMODACION: Asimilar nuevos objetos y eventos que hasta el momento eran desconocidos para el niño.
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