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Programa sujeito à alteração.
CURSOS, MINICURSOS E ATIVIDADES EXTRASCURSOS MANHÃ | Quinta-feira das 8h30 às 12h30
• CIM2 Curso Internacional – Estratégias para promover a saúde mental infantil em casa e na escola – Maria Clara Cuevas Jaramillo (Colômbia)
• CM1 – Educação psicossexual em grupo de adolescentes – Daniele Cavaliere e Fabíola Salustiano
• CM2 – Transtornos alimentares na infância e adolescência: intervenções cognitivo-comportamentais para o processo psicoterapêutico e nutricional – Aneron de Avila Canals e Aline Copstein
• CM3 – Desenvolvendo habilidades sociais na infância e adolescência: estratégias da TCC para as intervenções em Autismo, Ansiedade e TDAH – Patrícia Barros
• CM4 – Avaliação Neuropsicológica na clínica – Luciana Tisser
• CM5 – Ansiedade na Infância: Aprenda o passo a passo para um tratamento efetivo utilizando o TRI – Bernard Rangé e Renata Vianna
• CM6 – Programa transteórico de resiliência para pais: desenvolvendo flexibilidade cognitiva e fortalecimento emocional em crianças – Priscila Tenenbaum Tyszler
CURSOS TARDE | Quinta-feira das 13h30 às 17h30
• CIT1 Curso Internacional – Tratamento intensivo de fobias específicas em jovens: princípios e procedimentos – Thomas H. Ollendick (Estados Unidos)
• CIT2 Curso Internacional – A participação social na prevenção de problemas de comportamento com crianças e adolescentes – Margarida Gaspar de Matos (Portugal)
• CT1 – Tratando a dependência química na adolescência: o uso da hipnose clínica em parceria com a psico-terapia – Benomy Silberfarb
• CT2 – Transtorno Explosivo Intermitente na adolescência: diagnóstico e tratamento – Vânia Calazans
09 DE NOVEMBRO DE 2017 | QUINTA-FEIRA7h30 às
8h30 CREDENCIAMENTO
8h30 às 12h30
CIM2 Curso Internacional
Maria Clara Cuevas Jaramillo
CM1Daniele Cavaliere e Fabíola Salustiano
CM2Aneron de Avila Canals e
Aline Copstein
CM3Patrícia Barros
12h30 às 13h30 ALMOÇO
13h30 às 17h30
CIT1Curso InternacionalThomas H. Ollendick
CIT2Curso Internacional
Margarida Gaspar de Matos
CT1Benomy Silberfarb
CT2Vânia Calazans
CT3Renatha El Rafihi-Ferreira
CT4Ricardo Wainer
CT5Adriana Lenzi Maia
CT6Ricardo Krause e Elaine Chagas
18h30 às 20h30
MCN1Miriam Rodrigues
MCN2Eliane Mary de Oliveira Falcone
MCN3Érica de Lana
MCN4Vanina Cartaxo
MCN5Katia Moritz
MCN6Diego dos Santos Alano
MCN7Nora Cavaco
MCN8Neander Abreu
Intervalo: manhã das 10h30 às 11h e tarde das 15h30 às 16h.
CM4Luciana Tisser
CM5Bernard Rangé e Renata Vianna
CM6Priscila Tenenbaum Tyszler
Programa sujeito à alteração.
• CT3 – Terapia Cognitivo-Comportamental para problemas de sono na infância – Renatha El Rafihi-Ferreira
• CT4 – Aplicação da Terapia do Esquema no treino de pais nos transtornos disruptivos – Ricardo Wainer
• CT5 – Construindo famílias emocionalmente saudáveis: intervenções terapêuticas focadas em esquemas – Adriana Lenzi Maia
• CT6 – 13 razões para irmos além da Baleia Azul na questão do suicídio de crianças e adolescentes – Ricardo Krause e Elaine Chagas
MINICURSOS NOITE | Quinta-feira das 18h30 às 20h30
• MCN1 – Psicologia Positiva: utilizando recursos práticos para trabalhar com as crianças a construção da felicidade – Miriam Rodrigues
• MCN2 – A estruturação da personalidade e os fatores de vulnerabilidade psicológica – Eliane Mary de Oliveira Falcone
• MCN3 – Terapia do Esquema para crianças e adolescentes – Érica de Lana
• MCN4 – Um olhar além do divórcio: intervenções pais e filhos – Vanina Cartaxo
• MCN5 – Tratamentos de casos severos de TOC na infância e adolescência – Katia Moritz
• MCN6 – Terapia Comportamental Dialética (DBT) para Adolescentes com comportamentos suicidas e auto lesivos – Diego dos Santos Alano
• MCN7 – Curso teórico-prático de treinamento parental numa abordagem Neuropsicológica: trabalhando o autismo e a sua funcionalidade em contextos sociais – Nora Cavaco (Portugal)
• MCN8 – Neuropsicologia da Emoção Infantil – Neander Abreu
ATIVIDADES EXTRAS: VOCÊ É O PACIENTE | Sexta-feira das18h40 às 20h40
• AEN1 – Desenvolvendo habilidades de Mindfulness na prática: estratégias para aumentar regulação aten-cional na clínica infantil – Vitor Friary
• AEN2 – Sexualidade na adolescência: identificando e reestruturando crenças irracionais sobre sexualidade – Aneron de Avila Canals
• AEN3 – Habilidades Sociais: promovendo assertividade para o desenvolvimento saudável e qualidade de vida – Neiva Tein de Souza
• AEN4 – A prática clínica da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e Terapia Focada na Compaixão (TFC) com crianças e adolescentes – Luciana Rizo
• AEN5 – Qualidade de vida & famílias disfuncionais: um desafio ao terapeuta – Cris Manfro
ATIVIDADES EXTRAS: VÍDEOS CLÍNICOS | Sábado das 12h40 às 13h35Atividade em parceria com o ambulatório do InTCC
• AET1 – Quando fazer o possível não ė suficiente: uma abordagem criativa em um caso de adolescente – Adriana Zanonato e Luiz Carlos Prado
• AET2 – Pedofilia: conceitos e preconceitos – Renato Caminha
• AET3 – Anorexia Nervosa: o processo psicoeducativo com pacientes e familiares – Aneron de Avila Canals
• AET4 – Tratamento de casos graves de abuso e trauma – Eduardo Reuwsaat Guimarães
• AET5 – Acessando as emoções e organizando o processo terapêutico numa primeira entrevista – Marina Gusmão Caminha
As Atividades Extras acontecem nos dias 10 e 11 de novembro conforme quadros das páginas a seguir e são pagas à parte.
Programa sujeito à alteração.
10 DE NOVEMBRO DE 2017 | SEXTA-FEIRA
7h30 às 8h30 CREDENCIAMENTO
8h30 às 8h50 ABERTURA
8h50 às 9h50
CONFERÊNCIA 1Renato Caminha
– Barra I e II –
9h50 às 10h20 COFFEE BREAK
10h20 às 11h20
CONFERÊNCIA 2Thomas H. Ollendick (Estados Unidos)
– Barra I e II –
11h30 às 12h30
CONFERÊNCIA 3Maria Clara Cuevas Jaramillo (Colômbia)
– Barra I e II –
12h30 às 13h30 ALMOÇO
13h30 às 14h30
CONFERÊNCIA 4Marilda Lipp
– Barra I –
CONFERÊNCIA 5Carmem B. Neufeld
– Barra II –
CONFERÊNCIA 6Marina G. Caminha
– Barra III –
CONFERÊNCIA 7Alexandre de Aquino
– Recreio III –
CONFERÊNCIA 8Juliana Mendes Alvez
– Marapendi –
14h40 às 15h40
CONFERÊNCIA 9Ricardo Wainer
– Barra I –
CONFERÊNCIA 10Cida Lopes– Barra II –
CONFERÊNCIA 11Nora Cavaco (Portugal)
– Barra III –
CONFERÊNCIA 12Fabio Barbirato– Recreio III –
CONFERÊNCIA 13Heloisa V. Pereira
– Marapendi –
15h40 às 16h20
COFFEE BREAKAVALIAÇÃO PÔSTERS
SESSÃO DE AUTÓGRAFOS
16h20 às 17h20
COMO EU FAÇO 1Alexandre de Aquino e
Mariana Leitão– Barra I –
COMO EU FAÇO 2Érica Panzani e
Diego dos Santos Alano– Barra II –
COMO EU FAÇO 3Vânia Calazans e
Caroline Gonzalez– Barra III –
COMO EU FAÇO 4Nora Cavaco e
Juliana Mendes Alves– Recreio III –
COMO EU FAÇO 5Miriam Rodrigues e
Maria Mussi– Marapendi –
17h30 às 18h30
MESA REDONDA 1Camila Bosse Paiva, Margareth Oliveira e
Caroline Gonzalez– Barra I –
MESA REDONDA 2Érica de Lana,
Priscila Tenenbaum e Priscila Balekjian
– Barra II –
MESA REDONDA 3Maria Cristina Passeli,
Juliana Ventura e Deivid Sampaio
– Barra III –
MESA REDONDA 4Raquel Barboza Lhullier, Jaqueline Malheiros e Nathália Della Santa
– Recreio III –
MESA REDONDA 5Isabene Salamon, Ana Bittencourt e Marcela Madalena
– Marapendi –
18h40 às 20h40
ATIVIDADE EXTRA N 1Você é o paciente
Vitor Friary– Barra I –
ATIVIDADE EXTRA N 2Você é o paciente
Aneron de Avila Canals– Barra II –
ATIVIDADE EXTRA N 3Você é o pacienteNeiva Tein de Souza
– Barra III –
ATIVIDADE EXTRA N 4Você é o paciente
Luciana Rizo– Recreio III –
ATIVIDADE EXTRA N 5Você é o paciente
Cris Manfro– Marapendi –
21h JANTAR POR ADESÃO
Programa sujeito à alteração.
11 DE NOVEMBRO DE 2017 | SÁBADO
8h00 às 9h00
MESA REDONDA 6Patrícia Barros,
Adriana Trindade eLucas Gemal
– Barra I –
MESA REDONDA 7Filipe Colombini, Fellipe Souza e
Raphael de Oliveira– Barra II –
MESA REDONDA 8Margareth Oliveira, Carolina Segalla e
Raquel de Melo Boff– Barra III –
MESA REDONDA 9Joana-D´ark da Silva,
Livia Toscano e Wandersonia Medeiros
– Recreio III –
MESA REDONDA 10Soraia Cerqueira,
Joanna de Souza Netto e Renata Cavalcanti
– Marapendi –
9h05 às 10h05
TEMA LIVRE 1Lucia Marmulsztejn,
Marina Heinen,Marina Prado Franco e
Carolina Maiato de Lima– Barra I –
TEMA LIVRE 2Sandra Bandeira,
Mercia Cristina Luz,Vanessa Vicentin e
Erik Yuske Kobayashi– Barra II –
TEMA LIVRE 3Lívia Toscano,
Andressa Henke Bellé,Vera Lucia França eMônica De Souza
– Barra III –
TEMA LIVRE 4Jessica Oliveira,
Cláudia Maria Tamaso,Maria Alice Trindade e
Mari Luz Rodrigues– Recreio III –
PSICOLOGIA, EMPREENDEDORISMO,
MARKETING E REDES SOCIAIS. PODE ISSO,
ARNALDO?– Marapendi –
10h10 às 11h10
COMO EU FAÇO 6Aneron de Avila Canals e
Fabiola Salustiano– Barra I –
COMO EU FAÇO 7Raphael Fischer e Antonio Carvalho
– Barra II –
COMO EU FAÇO 8Daniele Cavaliere e
Marco Aurélio Mendes– Barra III –
COMO EU FAÇO 9Vanina Cartaxo e
Marcela Levy Lopes– Recreio III –
COMO EU FAÇO 10Cristiane Bortoncello e
Eduardo Guimarães– Marapendi –
11h10 às 11h35
COFFEE BREAKAVALIAÇÃO PÔSTERS
SESSÃO DE AUTÓGRAFOS
11h35 às 12h35
MESA REDONDA 11Thomas H. Ollendick, Fernando Asbahr e
Renatha El Rafihi-Ferreira– Barra I –
MESA REDONDA 12Vitor Friary,
Lucia Marmulstejn e Suzana Rodrigues
– Barra II –
MESA REDONDA 13Juliana Mendes Alves,Karla Prates Oliveira e
Mariana Dilascio– Barra III –
MESA REDONDA 14Aline Sardinha,
Karine Rodrigues eMônica Pignaton
– Recreio III –
MESA REDONDA 15Heitor Pontes Hirata,
Ana Claudia Peixoto e Marina Ribeiro Visconti
– Marapendi –
12h40 às 13h35
ATIVIDADE EXTRA T 1Vídeos Clínicos
Adriana Zanonato eLuiz Carlos Prado
– Barra I –
ATIVIDADE EXTRA T 2Vídeos ClínicosRenato Caminha
– Barra II –
ATIVIDADE EXTRA T 3Vídeos Clínicos
Aneron de Avila Canals– Barra III –
ATIVIDADE EXTRA T 4Vídeos Clínicos
Eduardo Guimarães– Recreio III –
ATIVIDADE EXTRA T 5Vídeos Clínicos
Marina G. Caminha– Marapendi –
13h35 às 14h10 ALMOÇO
16h15 às 16h40 COFFEE BREAK
16h40 às 17h40
CONFERÊNCIA 20Margarida Gaspar de Matos (Portugal)
– Barra I e II –
17h45 às 18h45
CONFERÊNCIA 21Ricardo Krause– Barra I e II –
14h10 às 15h10
CONFERÊNCIA 14Aneron de Avila Canals
– Barra I –
CONFERÊNCIA 15Neander Abreu
– Barra II –
CONFERÊNCIA 16Adriana Zanonato e Luiz Carlos Prado
– Barra III –
15h15 às 16h15
CONFERÊNCIA 17 Valquiria Tricoli
– Barra I –
CONFERÊNCIA 18Vitor Friary– Barra II –
CONFERÊNCIA 19Luciana Tisser
– Barra III –
Programa sujeito à alteração.
CONFERÊNCIAS1. RAZÃO X EMOÇÃO NO CÉREBRO INFANTIL – Renato Caminha | Barra I e II
2. TRANSTORNOS FÓBICOS E DE ANSIEDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: POR ONDE COMEÇAR? – Thomas H. Ollendick | Barra I e II
3. TRABALHANDO COM OS PAIS E PROFESSORES PARA PROMOVER A SAÚDE MENTAL DAS CRIANÇAS – Maria Clara Cuevas Jaramillo | Barra I e II
4. O MECANISMO NEUROPSICOFISIOLÓGICO DO STRESS E SEU EFEITO NA REGULAÇÃO EMOCIONAL – Marilda Lipp | Barra I
5. SAÚDE E BEM-ESTAR EM ADOLESCENTES: IMPLICAÇÕES PARA A TCC – Carmem Beatriz Neufeld | Barra II
6. ANSIEDADE NA MIRA: UM MODELO TRI – Marina Gusmão Caminha | Barra III
7. O MODELO DE DESEQUILÍBRIO ESFORÇO MENTAL: RECOMPENSA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O TRATA-MENTO DO TDAH – Alexandre de Aquino | Recreio III
8. ABORDAGENS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS E INTERVENÇÕES NA ESCOLA – Juliana Mendes Alves | Marapendi
9. CICLOS DE ATIVAÇÃO ESQUEMÁTICA: ORIGENS, DESENVOLVIMENTO E MUDANÇAS NAS RELAÇÕES PAIS E FILHOS – Ricardo Wainer | Barra I
10. ROSAZUL, NEM TÃO ROSA, NEM TÃO AZUL: EDUCANDO MENINAS E MENINOS – Cida Lopes | Barra II
11. COMO O PROFISSIONAL DE TCC PODE ORIENTAR E ACOMPANHAR AS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS AUTISTAS OU COM OUTRAS PERTURBAÇÕES DO NEURODESENVOLVIMENTO REABILITANDO A SUA QUALIDADE DE VIDA? – Nora Cavaco | Barra III
12. PSIQUIATRIA NO PRÉ ESCOLAR, O QUE TEMOS DE NOVO! – Fabio Barbirato | Recreio III
13. AVALIAÇÃO PELO MÉTODO PRECHTL COMO MÉTODO OURO PARA O DIAGNÓSTICO PRECOCE DE PARALISIA CEREBRAL – Heloisa Viscaino Pereira | Marapendi
14. DISFORIA DE GÊNERO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: ATUALIZAÇÕES CLÍNICAS E PSICOTERÁPICAS – Aneron de Avila Canals | Barra I
15. UNI DUNI TÊ: O QUE AS EMOÇÕES NA CRIANÇA TÊM A ENSINAR À COGNIÇÃO – Neander Abreu | Barra II
16. O IMPACTO DA DESREGULAÇÃO EMOCIONAL DOS PAIS SOBRE SEUS FILHOS – Adriana Zanonato e Luiz Carlos Prado | Barra III
17. PROMOÇÃO DE SAÚDE NA ADOLESCÊNCIA: MANEJO DO STRESS X COMPETÊNCIA SOCIAL – Valquiria Tricoli | Barra I
18. A PRÁTICA DA TERAPIA COGNITIVA BASEADA EM MINDFULNESS PARA CRIANÇAS E AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA – Vitor Friary | Barra II
19. PSICOPATOLOGIAS DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: ATUALIZAÇÕES E DESAFIOS – Luciana Tisser | Barra III
20. REVISITANDO A PREVENÇÃO: AUTO-REGULAÇÃO E SUPORTE SOCIAL – Margarida Gaspar de Matos | Barra I e II
21. COMO AS CRIANÇAS ADOECEM: EPIGENÉTICA, PARENTAGEM E PÓS-CONTEMPORANEIDADE – Ricardo Krause | Barra I e II
Programa sujeito à alteração.
COMO EU FAÇO• CF1 – Como eu Faço 1: INTERVENÇÕES EM PACIENTES GRAVES | Coordenação de Sandra Ory | Barra I
- O tratamento da Autolesão Não-Suicida (ANS) – Alexandre de Aquino - Intervenções em adolescentes com risco de suicídio – Mariana Leitão
• CF2 – Como eu Faço 2: TRATAMENTO PARA DESREGULAÇÃO EMOCIONAL NA ADOLESCÊNCIA | Coordenação de Diego dos Santos Alano | Barra II - Processo terapêutico – Érica Panzani - Treino de habilidades em adolescentes – Diego dos Santos Alano
• CF3 – Como eu Faço 3: TRANSTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: UMA EXPLOSÃO DE RAIVA QUE DESESTABILIZA A FAMÍLIA | Coordenação de Vânia Calazans | Barra III - Como promover a participação familiar e transformá-la em agente colaborador do processo terapêutico de seu
filho – Vânia Calazans - Abordando as práticas parentais que influenciam na desregulação emocional da raiva – Caroline Gonzalez
• CF4 – Como eu Faço 4: COMO AS CRIANÇAS APRENDEM? UMA VISÃO DA TCC SOBRE OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM | Coordenação de Juliana Mendes Alves | Recreio III - Como trabalhar as funções executivas nas crianças típicas e atípicas numa abordagem cognitiva comporta-
mental – Nora Cavaco - Contribuições da TCC na Avaliação e Intervenção dos transtornos de aprendizagem – Juliana Mendes Alves
• CF5 – Como eu Faço 5: APLICAÇÕES DA PSICOLOGIA POSITIVA NO PROCESSO TERAPÊUTICO | Coordenação de Miriam Rodrigues | Marapendi - Psicoterapia Positiva – Miriam Rodrigues - Caso clínico em psicologia positiva – Maria Mussi
• CF6 – Como eu Faço 6: DIVERSIDADE SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA | Coordenação de Aneron de Avila Canals | Barra I - Adolescentes em conflito pela não concordância com o gênero designado – Aneron de Avila Canals - E quando o Adolescente está em conflito acerca de sua orientação sexual? – Fabiola Salustiano
• CF7 – Como eu Faço 7: AFETO E SEXUALIDADE NO CONTEXTO FAMILIAR | Coordenação de Raphael Fischer | Barra II - Pais, adolescentes e o Manejo das Emoções – Raphael Fischer - Risco dos medicamentos para ereção nos adolescentes: como orientá-los para uma vida sexual sem drogas? –
Antonio Carvalho
• CF8 – Como eu Faço 8: SEXUALIDADE INFANTIL E TEORIA DO APEGO | Coordenação de Daniele Cavaliere | Barra III - Abuso sexual: o que eu tenho a ver com isso? O conhecimento nos protege – Daniele Cavaliere - Abuso sexual e a reconstrução dos vínculos: a visão da Teoria do Apego – Marco Aurélio Mendes
• CF9 – Como eu Faço 9: ESTRATÉGIAS CRIATIVAS COMO FACILITADORAS DO PROCESSO TERAPÊUTICO | Coordenação de Vanina Cartaxo | Recreio III - Utilização de filmes na prática clínica infantil – Vanina Cartaxo - Recursos diversos para trabalhar as distorções cognitivas – Marcela Levy Lopes
• CF10 – Como eu Faço 10: PERSPECTIVAS ATUAIS NO TRATAMENTO DE TRAUMA | Coordenação de Cristiane Bortoncello | Marapendi - TCC focada no trauma – Cristiane Bortoncello - Jornada do herói – Eduardo Guimarães
Programa sujeito à alteração.
MESAS REDONDAS • MR1 – Mesa Redonda 1: ADAPTAÇÕES DA TERAPIA DE RECICLAGEM INFANTIL (TRI) PARA PESQUISA E CLÍNICA
| Coordenação de Camila Bosse Paiva | Barra I - A utilização da Terapia de Reciclagem Infantil na pesquisa – Camila Bosse Paiva - As flexibilizações cognitivas obtidas através da TRI – Margareth da Silva Oliveira - Sessões em família com base no modelo da TRI adaptado para crianças com TOD – Caroline Gonzalez
• MR2 – Mesa Redonda 2: TERAPIA DO ESQUEMA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: A FORMAÇÃO DE EIDS, O TRABALHO COM MODOS E OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO | Coordenação de Érica de Lana | Barra II - Um modelo integrativo para o desenvolvimento de esquemas: neurobiologia e ambiente socioemocional –
Érica de Lana - Terapia do Esquema com crianças: trabalhando com modos – Priscila Tenenbaum - Avaliação de esquemas em crianças e adolescentes: a construção – Priscila Anush C. M. Balekjian
• MR3 – Mesa Redonda 3: FAMÍLIA E DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES ACERCA DAS INTERVENÇÕES DA TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E SUAS FAMÍLIAS | Coordenação de Deivid Sampaio | Barra III - O impacto da notícia da deficiência: descobrindo uma nova realidade – Maria Cristina Passeli - Reabilitação Neuropsicológica: um olhar para a funcionalidade e a vida real – Juliana Ventura - Treinamento de pais: lidando e modificando comportamentos disfuncionais – Deivid Sampaio
• MR4 – Mesa Redonda 4: RECURSOS PARA INCLUSÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO TERAPÊUTICO | Coordenação de Jaqueline Malheiros | Recreio III - Estratégias resilientes a partir do protocolo TRI e Mindfulness – Raquel Barboza Lhullier - Instrumentos de acesso para pais e filhos – Jaqueline Malheiros - O Baralho do Modelo Cognitivo como ferramenta de psicoeducação para pais – Nathália Della Santa
• MR5 – Mesa Redonda 5: ESTRATÉGIAS TERAPÊUTICAS E PSICOEDUCAÇÃO NO MANEJO CLÍNICO COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E SUAS FAMÍLIAS | Coordenação de Isabene De Carvalho Salamon | Marapendi - Manejo de famílias “recortadas” pelo espectro da esquizofrenia e outros transtornos psicóticos – Isabene De
Carvalho Salamon - Terapia Cognitivo-Comportamental e Psicologia Positiva: estratégias terapêuticas com as virtudes e forças de
caráter – Ana Clara Gonçalves Bittencourt - Kit Psicoeducativo para Treinamento de Habilidades Parentais – Marcela Bianca de Andrade Madalena
• MR6 – Mesa Redonda 6: INTERVENÇÕES COGNITIVAS E COMPORTAMENTAIS NOS TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA | Coordenação de Patricia Barros | Barra I - “Oficinas de Inteligência Social”: usando motivação para desenvolver habilidades de interação no Autismo –
Patrícia Barros - Algumas ferramentas na TCC implementadas nas intervenções para os TEA: método socrático, dramatização e
experimentos comportamentais – Adriana Trindade Bayan - Interesses restritos nos Transtornos do Espectro Autista (TEA) ajudam ou atrapalham o desenvolvimento das
habilidades sociais? – Lucas Gemal
• MR7 – Mesa Redonda 7: ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO (AT) E SUAS INTERFACES COM A SAÚDE MENTAL | Coordenação de Filipe Augusto Colombini | Barra II - O AT sob o enfoque Analítico Comportamental e a sua possível integração com a Terapia Cognitiva – Filipe
Augusto Colombini - O AT sob o enfoque da Terapia Cognitiva e a sua possível integração com a Terapia Analítico-Comportamental –
Fellipe Souza - Orientação Familiar e o AT - Possibilidades de Intervenção – Raphael Camara de Oliveira
Programa sujeito à alteração.
• MR8 – Mesa Redonda 8: ADOLESCENTES COM SOBREPESO OU OBESIDADE: POSSIBILIDADE DE TRATAMENTO | Coordenação de Margareth da Silva Oliveira | Barra III - O programa Modificação de Estilo de Vida e Risco Cardiovascular (MERC) – Margareth da Silva Oliveira - Adolescentes com sobrepeso ou obesidade: características biopsicossociais – Carolina Domingues Segalla - Resultados de uma Intervenção Motivacional para modificar o estilo de vida – Raquel de Melo Boff
• MR9 – Mesa Redonda 9: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DIANTE DA INTERVENÇÃO EM CASOS DE SELETIVIDADE ALIMENTAR INFANTIL | Coordenação de Wandersonia Moreira Brito Medeiros | Recreio III - Seletividade Alimentar no Transtorno do Espectro Autista – Joana-D´ark Chaves Monteiro da Silva - Orientação aos pais de crianças com seletividade alimentar através da terapia cognitivo comportamental – Livia
Rodrigues de Sousa Toscano - Recurso terapêutico na intervenção da seletividade alimentar infantil – Wandersonia Moreira Brito Medeiros
• MR10 – Mesa Redonda 10: TRANSTORNO DISSOCIATIVO DE IDENTIDADE: UMA VISÃO ALÉM DO DIAGNÓSTICO | Coordenação de Elaine Chagas | Marapendi - Transtorno Dissociativo de Identidade: DSM-5 como se apresenta – Soraia de Souza Cerqueira - Transtorno Dissociativo de Identidade: uma visão além do Diagnóstico – Joanna Pereira de Souza Netto - Transtorno Dissociativo de Identidade: caso clínico – Renata Ferreira Cavalcanti
• MR11 – Mesa Redonda 11: AVANÇOS RECENTES NO TRATAMENTO DA ANSIEDADE PEDIÁTRICA E SUAS COMORBIDADES | Coordenação de Fernando Ramos Asbahr | Barra I - Parent Management Training (PMT) and Collaborative & Proactive Solutions (CPS) in the Treatment of Opposi-
tional Defiant – Thomas H. Ollendick (Estados Unidos) - A utilização de um manual de tratamento cognitivo-comportamental em português para crianças e adoles-
centes ansiosos – Fernando Ramos Asbahr - Intervenção para medos noturnos infantis: resultados preliminares – Renatha El Rafihi-Ferreira
Observação: Esta Mesa Redonda não contará com tradução simultânea.
• MR12 – Mesa Redonda 12: RESULTADOS PILOTO DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE TERAPIA COGNI-TIVA BASEADA EM MINDFULNESS (MBCT) PARA CRIANÇAS DO SETOR DE PSIQUIATRIA DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA DO SERVIÇO DE PSIQUIATRIA DA SANTA CASA DA MISERICÓRDIA (RJ) | Coordenação de Lucia Marmulstejn | Barra II - Programa Piloto de MBCT implementado no serviço de psicoterapia (setor de psiquiatria da infância da Santa
Casa de Misericórdia) – Vitor Friary - Apresentação de Casos Clínicos e Metodologia de Pesquisa do Estudo Piloto de Mindfulness da Santa Casa de
Misericórdia – Lucia Marmulstejn - Resultados e Discussão do Estudo Piloto do Protocolo de MBCT para crianças (Santa Casa de Misericórdia) –
Suzana Rodrigues
• MR13 – Mesa Redonda 13: REINVENTANDO O ENSINAR: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA COGNITIVA E DA NEUROCIÊNCIA PARA O CONTEXTO ESCOLAR | Coordenação de Mariana Guimarães Dilascio | Barra III - Abordagens Cognitivo-Comportamentais no contexto escolar – Juliana Mendes Alves - Treinamento de professores em TCC - Terapia Cognitivo-Comportamental – Karla Paranhos Prates Oliveira - A Neurociência e a aprendizagem: como fazer uma sala de aula eficiente e divertida – Mariana Guimarães
Dilascio
• MR14 – Mesa Redonda 14: DESENVOLVIMENTO DA SEXUALIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA COGNITIVA SEXUAL PARA INTERVENÇÕES PREVENTIVAS E TERAPÊUTICAS | Coordenação de Aline Sardinha | Recreio III - Como se desenvolvem os aspectos cognitivos que interferem no funcionamento sexual saudável: contribuições
da TCS – Aline Sardinha - A influência das crenças e valores religiosos aprendidos no ambiente familiar no desenvolvimento da sexuali-
dade – Karine Lopes Rodrigues - Os estilos de apego no ambiente de desenvolvimento e a construção da sexualidade – Mônica Pignaton
Programa sujeito à alteração.
• MR15 – Mesa Redonda 15: ADAPTAÇÕES E PECULIARIDADES DE MODELOS TEÓRICO-PRÁTICOS PARA A INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA | Coordenação de Heitor Pontes Hirata | Marapendi - Terapia metacognitiva: um modelo de adaptação para crianças – Heitor Pontes Hirata - Aplicação clínica da Terapia do Esquema para crianças e adolescentes vítimas de violência – Ana Claudia de
Azevedo Peixoto - Programa transteórico para o desenvolvimento de resiliência na infância: ASAS – Marina Ribeiro Visconti
TEMA LIVRE• TL1 – Tema Livre 1 | Coordenação de Patricia Barros | Barra I
- Regulação emocional uma proposta de modelo clínico – Lucia Marmulsztejn - TRI Clínico: estudo de caso de depressão infantil – Marina Heinen - Esquizofrenia em comorbidade com depressão e TCC – Marina Prado Franco - TRI: evidências de validade – Carolina Maiato de Lima
• TL2 – Tema Livre 2 | Coordenação de Aline Sardinha | Barra II - Quebra do ciclo mantenedor da ansiedade adolescente – Sandra Virginia Ory Pinto Bandeira - O Transtorno de Ansiedade na infância: o corpo dói – Mercia Cristina Cardoso de Oliveira Luz - Estratégia de resolução de conflitos entre adolescentes – Vanessa Fagionatto Vicentin - Adolescência: habilidades sociais e stress – Erik Yuske Kobayashi
• TL3 – Tema Livre 3 | Coordenação de Valquiria Tricoli | Barra III - O lúdico e desenvolvimento das habilidades socias – Lívia Rodrigues de Sousa Toscano - Jogo para o treinamento de habilidades sociais – Andressa Henke Bellé - A TCC no tratamento do TOC infantil: relato de caso – Vera Lucia de Carvalho França - Psicoeducar a dificuldade de aprendizagem – Mônica Coutinho De Souza
• TL4 – Tema Livre 4 | Coordenação de Juliano R. Afonso | Recreio III - Intervenção psicológica em crianças com leucemia – Jessica Aires Da Silva Oliveira - Abuso sexual: aplicação do Protocolo NICHD – Cláudia Maria Tamaso - Terapia infantil com enfoque em fobia social – Maria Alice Assis Alencar Trindade - Projeto Florestinha: comportamento pró-ambiental – Mari Luz Herrero Rodrigues
• Psicologia, empreendedorismo, marketing e redes sociais. Pode isso, Arnaldo? | MarapendiBate papo com os empreendedores Juliana Martins da BBDU e Ricardo Gusmão da Sinopsys Editora.
PÔSTERS• DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES: INIBIÇÃO EMOCIONAL? – Laryssa da Cunha Silva
• TRILHA DA PIPA – Ariádny Suci de Campos Abbud
• COMO ME VEJO? CORPOS E SENTIMENTOS – Ariádny Suci de Campos Abbud
• PROGRAMA MERC: PERFIL DOS ADOLESCENTES – Carolina Domingues Segalla
• DESFUSÃO COGNITIVA NA INFÂNCIA: O USO DA PREOCUPANDA NO TRATAMENTO DE ANSIEDADE INFANTIL – Thamara Tabera
• AVALIAÇÃO DE STRESS E DEPRESSÃO EM CRIANÇAS – Karin Martins Gomes
• INTERVENÇÕES COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS NO HOSPITAL – Daniele Feiten da Silva
• COMPREENSÃO LEITORA E COGNIÇÃO EM ESCOLARES – Bruna Evaristo Scheffer
• TRAUMAS INFANTIS, NEUROBIOLOGIA E TERAPIA DO ESQUEMA – Lara Maria Costa da Fonseca Gomes
• TRABALHANDO AS EMOÇÕES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA – Ana Carolina de Souza Fonseca
• SAÚDE MENTAL NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA – Pautília Paula de Oliveira Campos
• MINDFULNESS E EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA ESCOLA PÚBLICA – Simone Clabunde Ribeiro
• BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL – Edna Regina Verri
• O OLHAR NEUROPSICOLÓGICO NA ENCEFALITE AUTOIMUNE – Wandersonia Moreira Brito Medeiros
• PREPARANDO OS FILHOS PARA A NOTÍCIA DO DIVÓRCIO – Eliana Paludo
• DISPARIDADE NA INTERVENÇÃO COM ADOLESCENTES OBESOS – Margareth da Silva Oliveira
• AVALIAÇÃO PERINATAL NA TCC E NA TERAPIA DO ESQUEMA – Gláucia Machado Moreira Domingues
• ESTUDO DA VALIDADE INTERNA DO PROTOCOLO TRI – Camila Bosse Paiva
• A INTERVENÇÃO COM AUTISMO ATRAVÉS DA TAA - Karen Thomsen Corrêa
SESSÃO DE AUTÓGRAFOSHorários de Coffee Break nos dias 10 e 11/11 (ver programação junto ao credenciamento)
• Cristiane Flôres Bortoncello com o livro “Paulo e a difícil tarefa de aprender a ler: compreendendo a dislexia”.
• Luciana Tisser e Vanina Cartaxo com o livro “O cérebro e seus moradores”.
• Margareth da Silva Oliveira e Raquel de Melo Boff com o livro “Por que é tão difícil mudar? Contribuições do Modelo Transteórico de mudança do comportamento na prática clínica e na promoção de saúde”.
• Margareth da Silva Oliveira com o livro “Teoria social cognitiva no contexto da saúde, escola e trabalho”.
• Vanina Cartaxo e Cris Manfro com o livro “A casa caiu”.
• Vanina Cartaxo com os livros “Previsão do tempo: entendendo a bipolaridade infantil” e “Procura-se o abraço”.
• Aline Sardinha com o “Baralho da sexualidade: conversando sobre sexo com adolescentes e adultos”.
• Luciana Tisser com o “Baralho da ansiedade” e os livros “Avaliação neuropsicológica infantil”, “Por que deve-mos combater o bullying?: Crianças entendendo o que é e como se combate” e “Transtornos psicopatológi-cos na infância e adolescência”.
• Vânia Calazans com o livro “Mente impulsiva, comportamento explosivo: transtorno explosivo intermitente”.
• Benomy Silberfarb com o livro “Hipnoterapia cognitiva: tratamento clínico dos transtornos de ansiedade e de seus sintomas”.
• Cida Lopes com os livros “Gente é gente, bicho é bicho” e “Rosazul: nem tão rosa, nem tão azul”.
• Marina Gusmão Caminha e Raquel Barboza Lhullier com o livro “O nascimento do amor”.
• Miriam Rodrigues com os livros da “Coleção Psicologia Positiva para Crianças”.
• Renato Maiato Caminha e Marina Gusmão Caminha com os livros “A prática cognitiva na infância e na adoles-cência” e “Emocionário: dicionário das emoções”.
• Carmem Beatriz Neulfeld com o livro “Vou ser operado”.
• Juliana Mendes Alves com o livro “Abordagens Cognitivo comportamental no contexto educacional”.
• Heitor Hirata com o livro “Preocupanda e Marrumina: entendendo a preocupação e a ruminação”.
• Jaqueline Malheiros com o livro “Notar e anotar: guia de monitoramento para pais e filhos”.
• Marcela Madalena com o livro “Valentina quer ser bailarina”.Programa sujeito à alteração.
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