View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Kommunikationsinslaget i Experimentell Fysik 1
Hans Malmström Avdelningen för fackspråk och
kommunikation
Återblick och framtiden
• Kommunikation på programmet i teknisk fysik – Fysiken omkring oss – Inledande teknisk kommunikation – Mekanik 2 – ExpFys – Miljöfysik – Kvantfysik – Exjobb
Ni kan alltså… • använda processkrivning • strukturera och lägga upp en kort muntlig presentation
präglad av medveten retorisk skicklighet och god presentationsteknik.
• använda er av och ge återkoppling på ett konstruktivt sätt
• skriva en text medvetna om textens röda tråd (koherens)
• använda referenser på ett sätt som stärker er trovärdighet som akademiska författare
• kommentera experimentell data och integrera visuell information med text
Era exempel på skriftlig kommunikation (september,
2011) • Specifikationer • Mail • PM • Rapporter • Artiklar • Avhandlingar • Dikter(sic) • Läroböcker • Manualer
I kursbeskrivningen för ExpFys 1:
• Lärandemål: “Skriva tekniska rapporter”
• Examination: ”Del C Mekanikprojekt med skriftlig rapport”
Kommunikationsinslaget (er “bro” mellan laboration och slutprodukt)
• Huvudsyftet: att introducera studenterna till och låta dem arbeta med kursstoffet (laboration i fysik) med utgångspunkt ifrån kärnstrukturen och karaktäristika i en av den akademiska/vetenskapliga diskursens primära uttrycksformer – den vetenskapliga artikeln – och låta studenterna fortsätta att arbeta med skrivandet som en iterativ process.
Lärandemål (ExpFys 1)
• skriva en vetenskaplig text enligt en IMRaD-struktur om en laboration
• ge initierad återkoppling på en annan författares text med utgångspunkt ifrån centrala kommunikationsaspekter såsom innehåll och läsaranpassning, disposition och struktur (på makro- och mikronivå), koherens, språk, stil och referensteknik.
• använda initierad återkoppling från textgranskare med utgångspunkt ifrån centrala kommunikationsaspekter (se punkten ovan) för att revidera sin egen text.
Två (och en halv) föreläsningar
• Idag (21/1): Introduktion och ”Förstudie – vad utmärker genren?”
• Föreläsning 1 (29/1, 8-10) ”Abstrakt, Inledning och Metod”
• Föreläsning 2 (30/1, 8-10) ”Resultat, Diskussion, och Slutsatser/Sammanfattning”
Stöd i skrivprocessen
• Er rapport får: – Peer-granskning – Fackspråks-granskning
• Till er hjälp har ni:
– Mig och varandra! – Stödmaterial för peer-granskning – Skrivhandledningsmaterial
• Extra stöd i form av CHOCS
Principer för inlämning
• Efter avslutad laboration har ni 2 arbetsveckor på er att lämna in ert rapportutkast (endast som .pdf) till Fackspråk: mahans@chalmers.se
• Utkastet ska före inlämning ha peer-granskats av den grupp som genomförde laboration samtidigt som ni (använd återkopplingsdokumentet) och reviderats av författarna; lämna också in ca 200 ord sammanfattning om vilka åtgärder som vidtagits som ett resultat av peer-granskingen
• Rapportutkastet återfås med kommentarer efter ca en vecka – Igor Zoric beslutar om datum för slutinlämning
Nu lämnar vi administrativa spörsmål därhän...
Förstudie – vad utmärker genren?
Hans Malmström Avdelningen för fackspråk och
kommunikation
Går det att göra det här?
Börja med att konstatera att…
• …det finns olika texttyper – genrer • Texter inom en genre:
– delar ett kommunikativt syfte – delar likheter (struktur, stil, innehåll och
mottagare), t.ex. roman, dagspress, rapport
• Förstudien och den tekniska rapporten har stora likheter men är ändå två olika texttyper
Förstudie vs. teknisk rapport
Förstudie Rapport
Syfte: Presentera resultat av forskning/undersökning
Struktur: IMRaD
Stil: Formell och akademisk Beskrivande
Innehåll: Komplett beskrivning av redan genomförd forskning/undersökning Vilken ny kunskap har erhållits?
Mottagare (universitet):
Laborations- och kursledning; handledare
Mottagare (industri):
Kund Rapportering och dokumentation
Förstudie vs. teknisk rapport
Förstudie Rapport
Syfte: Beskriva planerad forskning/undersökning
Presentera resultat av forskning/undersökning
Struktur: ITU(f)R IMRaD
Stil: Formell och akademisk Rådgivande m.a.p. teknik, ekonomi, behov m.m.
Formell och akademisk Beskrivande
Innehåll: ”Insäljande” (meta-) beskrivning om planerad forskning/undersökning
Komplett beskrivning av redan genomförd forskning/undersökning Vilken ny kunskap har erhållits?
Mottagare (universitet):
Laborations- och kursledning; handledare
Laborations- och kursledning; handledare
Mottagare (industri):
Ansvarig chef för bedömning av teknik och ekonomi. (Ska kunna förstås också av personer utan detaljkunskap)
Kund Rapportering och dokumentation
Nyckelskillnader
Perspektiv
Strategi
Förstudiens struktur • Inledning
• Teori/Beskrivning
• Uppställning
• Förväntade resultat
Inledning
• Ger kort bakgrund (situerar studien) och beskriver syftet
• Uppmärksammar villkor/förutsättningar/specifikationer, ofta kopplade till funktionalitet
• Antyder ngt om nödvändigt material och metod, men inte modellnummer etc. här!
Teori • Redogör för fysikaliska principer/förutsättningar som ligger
till grund för studien. Alternativt, när lämpligt, beskriver problemet som ska lösas i detalj, t.ex. hur en hiss ska fungera
• Vad ska göras/mätas? Hur ska det göras/mätas? Varför ska det göras/mätas?
• Förklarar var författarna befinner sig “idemässigt” (för att mottagaren ska kunna värdera uppställning och förväntade resultat på rätt sätt)
• Avslutar med att tydligt sammanfatta vilka teoretiska parametrar etc. som faktiskt ska mätas och hur dessa kan mätas optimalt.
Uppställning
• Beskriver hur författarna, rent praktiskt, avser att genomföra undersökningen
• Ger tydliga besked om utrustning/material som ska användas (ev. har använts i en pilotstudie)
• Kommunicerar gärna med visuell information, d v s figurer och tabeller
Förväntade resultat
• Beskriver förväntande resultat med utgångspunkt ifrån (de teoretiska och experimentella) förutsättningarna
• Notera: Ett förväntat resultat beskrivs INTE som att “resultatet ska bli som förväntat”; försök att nyansera analysen
Recommended