View
13
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠESTINE školska godina 2019./2020.
Zagreb, rujan 2019.
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
(NN br. 87/2008 do 152/2014), Školski odbor Osnovne Škole Šestine,
Podrebernica 13, Zagreb, donosi:
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠESTINE
Kurikulum OŠ Šestine priredio je Tim za kvalitetu:
Snježana Grubišić
Magdalena Hadžić
Mia Klanjčić
Majda Kovač
Antonija Miškulin
Renata Švenda
Davorka Vuković.
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
U izradi školskog Kurikuluma sudjelovali su članovi Učiteljskog vijeća OŠ Šestine:
Ana Barbić Katičić, diplomirana pravnica, akademska slikarica
Iva Breber, magistra primarnog obrazovanja
Jasna Butina Brozinić, učiteljica razredne nastave
Svjetlana Celinšćak, magistra primarnog obrazovanja, savjetnik
Vlatka Cibula, magistra primarnog obrazovanja i matematike
Matea Cvitanović, magistra primarnog obrazovanja
Marina Franjo, učiteljica razredne nastave, savjetnik
Vitarnja Lee Gamulin, profesorica njemačkog jezika i književnosti i pedagogije
Suzana Gazdić Kosec, diplomirana učiteljica razredne nastave s pojačanim programom iz
hrvatskog jezika
Irena Gelo, učiteljica razredne nastave, savjetnik
Marijana Goričanec, diplomirana katehistica
Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave, mentor
Magdalena Hadžić, magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti
Željka Ilić, učiteljica razredne nastave Ana-Marija Jurak Šobar, profesorica fizike i kemije
Anita Kanić, magistra primarnog obrazovanja i informatike
Mia Klanjčić, magistra primarnog obrazovanja
Mira Knok, diplomirana učiteljica razredne nastave, mentor
Majda Kovač, profesorica hrvatskog jezika i književnosti, diplomirana etnologinja,
diplomirana knjižničarka
Helena Iva Legvard, profesorica biologije i kemije
Veselin Lješnjak, profesor tjelesne i zdravstvene kulture
Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Magdalena Medoš, učiteljica razredne nastave s pojačanim programom iz engleskog jezika
Antonija Miškulin, profesorica geografije Ana Nola Kotur, diplomirana učiteljica razredne nastave
Mirjana Parać, diplomirana katehistica
Jelena Pelin, profesorica engleskog i talijanskog jezika i književnosti
Sandra Petrin, diplomirana kineziologinja
Toni Rajković, profesor povijesti i diplomirani etnolog, savjetnik
Roman Rubčić, inženjer grafičke tehnologije
Suzana Ruško, profesorica hrvatskog jezika i književnosti, savjetnik
Renata Švenda, profesorica pedagogije i ruskog jezika i književnosti
Sanja Tomašek Jukić, profesorica njemačkog i francuskog jezika i književnosti
Marko Trkulja, magistar glazbene pedagogije
Monika Užar, magistra edukacije matematike
Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave, mentor
Davorka Vuković, profesorica hrvatskog jezika i književnosti
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
SADRŽAJ:
0. UVOD ............................................................................................................................................... 4
1. VIZIJA I MISIJA .................................................................................................................................. 6
2. AKTIVNOSTI PREMA ODGOJNO-OBRAZOVNIM PODRUČJIMA OBVEZNOG OBRAZOVANJA I
MEĐUPREDMETNIM TEMAMA ............................................................................................................... 7
3. DODATNA NASTAVA ...................................................................................................................... 13
3.1. Prvi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 13
3.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ................................................................................................. 17
4. DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................................................... 31
4.1. Prvi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 31
4.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ................................................................................................. 39
5. IZBORNA NASTAVA ........................................................................................................................ 52
6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................................... 57
6.1. Prvi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 57
6.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ................................................................................................. 64
7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA .......................................................................................................... 76
7.1. Prvi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 76
7.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ................................................................................................. 89
8. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE ......................................................... 99
8.1. Prvi obrazovni ciklus .............................................................................................................. 99
8.2. Drugi i treći obrazovni ciklus ............................................................................................... 126
9. PROGRAMI ................................................................................................................................... 151
9.1. Program produženog boravka ............................................................................................. 151
9.2. Vikendom u sportske dvorane ............................................................................................ 157
9.3. Preventivni program ............................................................................................................ 159
10. PROJEKTI .................................................................................................................................. 160
10.1. Prvi obrazovni ciklus ........................................................................................................ 160
10.2. Prvi, drugi i treći obrazovni ciklus .................................................................................... 168
11. VANJSKI SURADNICI ................................................................................................................. 179
12. AKTIVNOSTI EKOGRUPE........................................................................................................... 183
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
4
0. UVOD
Na sjednici održanoj 27. kolovoza 2019. Tim za kvalitetu iznio je detaljne smjernice
članovima Učiteljskoga vijeća za izradu novog Školskog kurikuluma. Ovaj je dokument izrađen
u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju (čl. 26. i 28.), Nacionalnim okvirnim kurikulumom
(usp. Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i
srednjoškolsko obrazovanje, Zagreb, 2010.) te kurikularnom reformom koja ove školske
godine obuhvaća učenike prvih, petih i sedmih razreda. Ovaj Kurikulum izravno se oslanja na
prošlogodišnji, a neke od aktivnosti osmišljene su na temelju rezultata dobivenih praćenjem i
provjerom ostvarenosti aktivnosti, prvenstveno anketiranjem učenika.
Odgojno-obrazovni ciljevi:
- osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o
drugima i sebi
- poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,
moralni, duhovni razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima
stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno
osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju
odgajati u ekološkom duhu
pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu
- poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.
Suvremeno društveno-kulturno okruženje pretpostavlja odgoj i obrazovanje odgovorne, istinoljubive, tolerantne i solidarne osobe, osobe stvaralačkoga duha, s dubokim osjećajem za očuvanje nacionalne i kulturne baštine te poštivanje vrijednosti drugih kultura i naroda. S obzirom na odgojno-obrazovne ciljeve, odgojno-obrazovni rad valja usmjeriti na cjeloviti razvoj učenika imajući u vidu društvene, političke, gospodarske, informacijsko-tehnološke, globalizacijske i druge promjene.
Vrijednosti koje potičemo: - znanje
- solidarnost
- identitet
- odgovornost.
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
5
Načela kojima se vodimo:
visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja
jednakost obrazovnih mogućnosti za sve
obveznost općeg obrazovanja
horizontalna i vertikalna prohodnost
uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
znanstvena utemeljenost
poštivanje ljudskih prava i prava djece
kompetentnost i profesionalna etika
demokratičnost
samostalnost škole
- pedagoški i školski pluralizam
- europska dimenzija obrazovanja
- interkulturalizam.
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
6
1. VIZIJA I MISIJA
Vizija OŠ Šestine:
Stvoriti zadovoljne, uspješne i odgovorne članove društva.
Naša je misija:
• pripremiti učenike za samostalan nastavak školovanja prateći i podupirući njihove
osobne interese i razvoj
• kao ekoškola brigu za okoliš promicati kao trajnu vrijednost i način življenja
• kroz redovnu nastavu, izvannastavne i izvanučioničke aktivnosti njegovati tradiciju
šestinskoga kraja
• razvijati međukulturnu suradnju s veleposlanstvima putem projekata i promicati stav
da razlike obogaćuju školu i zajednicu
• koristiti suvremenu tehnologiju i kreativne načine poučavanja te na taj način
učenicima osigurati kvalitetnu naobrazbu.
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
7
2. AKTIVNOSTI PREMA ODGOJNO-OBRAZOVNIM PODRUČJIMA
OBVEZNOG OBRAZOVANJA I MEĐUPREDMETNIM TEMAMA
ODGOJNO-OBRAZOVNO PODRUČJE
OBVEZNOG OBRAZOVANJA
NAZIV AKTIVNOSTI
1. Jezično-komunikacijsko područje Njemački jezik – izborna nastava
Izvannastavna aktivnost Novinarska grupa
Izvannastavna aktivnost Mali knjižničari Klub malih čitatelja Izvannastavna aktivnost Parlaonica Terenska nastava: Aleja glagoljaša (od Roča do Huma) Terenska nastava: Radioaktivna slušaonica Posjet Društvu hrvatskih književnika: Mala tribina Posjet kazalištu (predstava)
Posjet kinu (film)
Secret Zagreb
Ispričaj mi bajku! (Jasna Held)
Projekt Jedan razred – jedna knjiga
Projekt Straničnik
Projekt Maraton priča
Projekt Noć knjige
2. Matematičko područje Aktivnost Večer matematike
Natjecanje Klokan bez granica
Go – igra koja nas uči razmišljati
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
8
3. Prirodoslovno područje Izvannastavna aktivnost Astronomija
Izvannastavna aktivnost Ekogrupa
Izvannastavna aktivnost Cvjećari
Posjet Vrtnom centru Šestine
Posjet parku Maksimir (edukativni program
„Maksimirski istraživači“)
Posjet Zoološkom vrtu
Posjet Edukacijskom centru hrvatskog
Crvenog križa
Posjet Prirodoslovnom muzeju
Posjet Planetariju
Posjet Zvjezdarnici Posjet Institutu za fiziku Terenska nastava: Okoliš škole kroz godišnja doba Terenska nastava: Pozdrav jeseni (Grad
mladih)
Terenska nastava: Park prirode Medvednica Terenska nastava: Snalaženje u prostoru Terenska nastava: Park znanosti Terenska nastava: Prizemljeni sunčev sustav
Terenska nastava: Kuća eksperimenata u
Ljubljani
Napredni stupanj obuke iz prve pomoći
Škola u prirodi
Projekt Godišnja doba
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
9
4. Tehničko i informatičko područje Informatika – izborna nastava
Izvannastavna aktivnost Robotika
Izvannastavna aktivnost Croatian makers
liga
Posjet FER-u
5. Društveno-humanističko područje Katolički vjeronauk – izborna nastava Svehrvatska smotra Dana kruha, Dan zahvalnosti za plodove zemlje Posjet željezničkom kolodvoru Posjet zračnoj luci, autobusnom i željezničkom kolodvoru i Muzeju hrvatskih željeznica Posjet Hrvatskom povijesnom muzeju
Posjet Etnografskom muzeju
Posjet Arheološkom nalazištu Andautonija
Posjet crkvi sv. Franje i riznici zagrebačke katedrale Posjet džamiji
Školski izleti
Posjet Muzeju grada Zagreba
Posjet HAZU
Posjet HRT-u
Posjet Arheološkom muzeju Terenska nastava: Moj zavičaj u prošlosti Terenska nastava: Vukovar
Višednevna terenska nastava: Srednja
Dalmacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
10
6. Umjetničko područje Izvannastavna aktivnost Lutkarska skupina
Izvannastavna aktivnost Dramsko-scenska
skupina
Izvannastavna aktivnost Likovna radionica
Izvannastavna aktivnost Pjevački zbor Izvannastavna aktivnost Tamburaški orkestar
Izvannastavna aktivnost Folklor
Izvannastavna aktivnost Ručni rad
Izvannastavna aktivnost Likovna grupa
Posjet kazalištu (predstava)
Posjet kinu (film)
Posjet izložbi
Edukativna mađioničarska predstava
Posjet Klovićevim dvorima
Projekt Filmski moljci
7. Tjelesno i zdravstveno područje Izvannastavna aktivnost Zdravo i fino
Terenska nastava: Šetnja okolišem škole:
Kraljičin zdenac
Škola plivanja
Kestenijada
Program Vikendom u sportske dvorane
Preventivni program
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
11
MEĐUPREDMETNE TEME NAZIV AKTIVNOSTI
1. Učiti kako učiti Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika
Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika
Dodatna nastava iz Engleskog jezika
Dopunska nastava iz Engleskog jezika
Dodatna nastava iz Njemačkog jezika
Dopunska nastava iz Njemačkog jezika
Dodatna nastava iz Matematike
Dopunska nastava iz Matematike
Dodatna nastava iz Fizike
Dopunska nastava iz Fizike
Dodatna nastava iz Geografije
Dopunska nastava iz Geografije
Dodatna nastava iz Prirode
Dopunska nastava iz Prirode
Dopunska nastava iz Biologije
Dodatna nastava iz Kemije
Dopunska nastava iz Kemije
2. Osobni i socijalni razvoj Posjet Udruge Korablja (Priča o Vedranu)
Projekt Memento prijateljstva
Projekt 20 dana dobrote
Izvannastavna aktivnost Karitativna grupa
Izviđačka skupina
3. Zdravlje, sigurnost i osobna zaštita Posjet Vatrogasnoj postaji Šestine
Posjet Cenacolu
4. Poduzetništvo Izvannastavna aktivnost Učenička zadruga
Sudjelovanje na smotri učeničkih zadruga
Posjet tvornici
Posjet Tvornici Kraš
Posjet socijalnoj zadruzi Humana Nova
Terenska nastava: Posjet mlinu na potoku
Ribnjak
Terenska nastava: Reciklirano imanje
5. Uporaba informacijske i
komunikacijske tehnologije
Projekt „Djeca medija“
Zagreb „Time travel“, digitalna šetnja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
12
6. Građanski odgoj i obrazovanje Obuhvaća aktivnosti koje se provode u sljedećim područjima:
- jezično-komunikacijsko područje
- matematičko područje
- prirodoslovno područje
- društveno-humanističko područje
- umjetničko područje
- tjelesno i zdravstveno područje.
7. Posebnost škole: Ekologija Projekt Brza moda
Edukativno istraživački posjeti
Državni ekološki kviz „Lijepa naša“
Posjet Parku prirode Medvednica
Ekoakcije
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
13
3. DODATNA NASTAVA
3.1. Prvi obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje matematičkog znanja - pripremanje učenika za natjecanje - razvijanje interesa za matematiku
Ishodi učenja: Učenik će: - primijeniti naučeno znanje u
svakodnevnom životu - objasniti zašto je taj postupak bolji i
kako je došao do tog rješenja - razviti pozitivan odnos prema
matematici - razvijati toleranciju i timski rad, te
osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka
- aktivno sudjelovati pri rješavanju zadataka
- prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka
- razviti samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost
- smisliti svoj matematički problemski zadatak
- sudjelovati na natjecanjima.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, pisanje
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
14
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ
MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje matematičkog znanja - pripremanje učenika za natjecanje - razvijanje interesa za matematiku
Ishodi učenja: Učenik će:
- postavljati i analizirati matematički problem, planirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, rješavati ga i provjeravati rezultat
- kreirati nizove - provoditi jednostavna istraživanja te
analizirati i prikazivati podatke - razviti pozitivan odnos prema
matematici - razvijati toleranciju i timski rad te
osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka
- aktivno sudjelovati pri rješavanju - sudjelovati na natjecanjima.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje
predavanja, pisanje
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna
pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća,
uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju
zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
15
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za matematiku pronalaženje tehnike učenja rješavanje složenijih zadataka uz
primjenu naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
Ishodi učenja: Učenik će: - svojim riječima objašnjavati zadatke i
postupak rješavanja istih - pojedine zadatke prikazati grafički - predlagati načine rješavanja - raspravljati u grupama - razviti toleranciju i timski rad - samostalno računati - sudjelovati u matematičkim igrama i
stvaranju novih - sudjelovati na natjecanju - razviti pozitivan odnos prema
matematici.
Način realizacije aktivnosti: igranje matematičkih igara, kvizovi, rješavanje složenijih zadataka, smišljanje zadataka riječima, sudjelovanje na Večeri matematike i na međunarodnom natjecanju Klokan bez granica
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: fotokopirni papir, papir u boji, kartice, štapići, flomasteri – sredstva nabavljaju roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno i sustavno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, sudjelovanje na međunarodnom natjecanju Klokan bez granica, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
16
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: proširivanje matematičkog znanja pripremanje učenika za natjecanje razvijanje interesa za matematiku
Ishodi učenja: Učenik će: utvrditi temeljna znanja i vještine primijeniti naučeno znanje u
svakodnevnom životu objasniti postupak rješavanja razviti pozitivan odnos prema
matematici razvijati toleranciju i timski rad te
osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka
aktivno sudjelovati pri rješavanju zadataka
prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka
razviti samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost
smisliti svoj matematički problemski zadatak
pripremiti se za natjecanje.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, pisanje
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
17
3.2. Drugi i treći obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 6. a i 6. b, 8. a i 8. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi
- unapređivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečeno znanje u praksi - istraživati i donositi zaključke - odabirati najbolja rješenja te
argumentirano zastupati svoj stav - rabiti materinski jezik u govorenoj i
pisanoj komunikaciji u svim funkcionalnim stilovima
- razvijati sposobnost upravljanja vremenom.
Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni rad, predavanja i istraživački rad
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, sredstva škole
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje, rezultati natjecanja znanja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
18
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 7. a i 7. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Davorka Vuković, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja i zaključivanja te primjene stečenog znanja
- unapređivanje jezično-komunikacijske kompetencije
- poticanje učenika na samostalnost u radu i na istraživački rad
- proširivanje nastavnih sadržaja - pripremanje učenika za natjecanje na
školskoj, županijskoj i državnoj razini
Ishodi učenja: Učenik će: - proširiti znanje iz hrvatskog jezika - rabiti jezik u govorenoj i pisanoj
komunikaciji u svim funkcionalnim stilovima
- istraživati i donositi zaključke - steći sposobnost upravljanja
vremenom.
Način realizacije aktivnosti: vježbanje slovničkih i pravopisnih zadataka, rješavanje zadataka iz zbirke, rješavanje zadataka s natjecanja sa školske, županijske i državne razine
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno (prema rasporedu)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi fotokopiranja
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno sustavno praćenje učenikovih postignuća, sposobnosti, uspjeha u izvršavanju zadataka, rezultati na pisanim i usmenim provjerama, rezultati s natjecanja (tri razine)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
19
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi
- unapređivanje jezično-komunikacijskih sposobnosti
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
- pripremanje za natjecanje na školskoj, županijskoj i državnoj razini
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti sposobnost primjene stečenog
znanja u praksi - rabiti materinski jezik u govorenoj i
pisanoj komunikaciji u svim funkcionalnim stilovima
- istraživati, povezivati i donositi zaključke - razvijati sposobnost upravljanja
vremenom.
Način realizacije aktivnosti: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rješavanje radnih listića
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, ostvareni rezultat na natjecanju, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
20
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti: - osposobljavanje učenika za pisanu i usmenu komunikaciju (čitanje, pisanje, slušanje i govor)
- proširenje vokabulara - razumijevanje pročitanog
Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove.
Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, samostalan rad učenika, različite vrste vježbi
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kontinuirano praćenje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
21
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Medoš, učiteljica Engleskog Jezika
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje redovnog rada dodatnim sadržajima dajući mogućnost izbora učenicima
- osposobljavanje učenika za što samostalniji rad
- prezentiranje vlastitog postignuća pred ostalim učenicima ili profesorima
- učvršćivanje i proširivanje znanja iz redovnog programa
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati usmenu i pisanu komunikaciju
na stranom jeziku - razvijati sposobnost rješavanja
problema - razvijati vještinu upravljanja
informacijama - razvijati elementarne vještine rada na
računalu - poboljšati sposobnost primjene znanja
u praksi - postavljati i izvršavati planove.
Način realizacije aktivnosti: frontalni, individualni i grupni rad, rješavanje zadataka za natjecanje, izrada plakata i prezentacija
Vremenik aktivnosti: prema rasporedu tijekom nastavne godine (35 sati)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići, 4 - 5 hamer papira za izradu plakata, boje (flomasteri, drvene boje, ljepilo), korištenje materijala s interneta
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kratke provjere znanja (pisane i usmene) tijekom sata dodatne nastave, izrada projekata
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
22
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Jelena Pelin, učiteljica Engleskog jezika
Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje i proširivanje vokabulara i gramatike
- razvijanje sposobnosti logičkog i kritičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja kroz tekstove i razgovor
- razvijanje motivacije - unaprjeđivanje jezično-komunikacijske
sposobnosti - poticanje učenika na samostalnost u
radu i na istraživanje - pripremanje učenika za natjecanje na
školskoj, županijskoj i državnoj razini
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati usmenu i pisanu komunikaciju
na stranom jeziku - rješavati probleme - istraživati i donositi zaključke - razvijati pozitivan stav prema predmetu - proširivati znanje - rabiti jezik u govornoj i pisanoj
komunikaciji.
Način realizacije aktivnosti: frontalni, individualni i grupni rad
Vremenik aktivnosti: prema rasporedu tijekom nastavne godine (35 sati)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići i korištenje raznih internetskih izvora
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kratke provjere znanja (pisane i usmene) tijekom sata; domaće zadaće i individualni rad kod kuće
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
23
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Monika Užar, učiteljica Matematike
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni redovnim nastavnim planom i programom
- stjecanje složenije matematičke pismenosti
- razvijanje sposobnosti rješavanja težih matematičkih problema
Ishodi učenja: Učenik će: - obrazložiti odabir matematičkih
postupaka i utvrditi smislenost dobivenoga rezultata
- raspravljati o idejama i objašnjenjima drugih učenika
- zajednički raditi na zadacima, uz razmjenu ideja i mišljenja.
Način realizacije aktivnosti: individualno rješavanje problemskih zadataka, grupni rad uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nastavni listići (Mirjana Muštra: „Dodatna nastava matematike“, 44 kn), trošak snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha na natjecanjima (školsko, općinsko, županijsko, državno, natjecanje Klokan bez granica), motivacija učenika za daljnji rad
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
24
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 6. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni redovnim nastavnim planom i programom
- stjecanje složenije matematičke pismenosti
- razvijanje sposobnosti rješavanja težih matematičkih problema
Ishodi učenja: Učenik će: - obrazložiti odabir matematičkih
postupaka i utvrditi smislenost dobivenoga rezultata
- raspravljati o idejama i objašnjenjima drugih učenika
- zajednički raditi na zadacima, uz razmjenu ideja i mišljenja.
Način realizacije aktivnosti: individualno rješavanje problemskih zadataka, grupni rad uz stručno vodstvo i poticaj učitelja, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nastavni listići (Mirjana Muštra: „Dodatna nastava matematike“, 44 kn), trošak snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha na natjecanjima (školsko, općinsko, županijsko, državno, natjecanje Klokan bez granica), motivacija učenika za daljnji rad
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
25
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE
Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - razvijati kritički i kreativan način
razmišljanja
- razvijanje sposobnosti logičkog
mišljenja, povezivanja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će:
- primjenjivati stečeno znanje u praksi
- istraživati i donositi zaključke
- razvijati sposobnost učenja.
Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, rad u parovima, izvođenje
pokusa
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne
godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za
učenike snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća,
uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju
zadataka
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
26
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Namjena aktivnosti: učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - razvijati kritički i kreativan način razmišljanja
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će:
- primjenjivati stečeno znanje u praksi - istraživati i donositi zaključke - razvijati sposobnost učenja.
Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, rad u parovima, izvođenje
pokusa
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne
godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za
učenike snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća,
uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju
zadataka, sudjelovanje na natjecanju iz
biologije
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
27
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i 5. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - produbljivanje i proširivanje znanja stečenog na redovitoj nastavi
- upoznavanje sa sadržajima koji nisu uvršteni u redoviti program
- razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja
- razvijanje kartografske pismenosti i geografskih vještina kroz složenije zadatke i analiziranje istih
- razvijanje sposobnosti povezivanja i zaključivanja
- razvijanje sposobnost crtanja kartografskih i grafičkih prikaza
- primjenjivati IT u učenju - razvijati istraživački rad
Ishodi učenja: Učenik će: - primijeniti stečena znanja u praksi - istraživati, kritički promišljati i odabrati
najbolja rješenja - povezati prirodne i društvene sadržaje
u prostoru - čitati i interpretirati tematske karte,
grafičke prikaze i statističke podatke - crtati tematske karte i grafičke prikaze
temeljene na statističkim podatcima, analizirati ih i objasniti
- služiti se IT pri oblikovanju prezentacija, grafičkih priloga, pretraživanju sadržaja i drugo.
Način realizacije aktivnosti: individualni rad ili rad u manjoj skupini, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda, rad na tekstu, rad na geografskoj karti, istraživački rad
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva i sredstva škole
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, rezultati natjecanja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
28
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Namjena aktivnosti: učenicima 6. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - produbljivanje i proširivanje znanja stečenog na redovitoj nastavi
- upoznavanje sa sadržajima koji nisu uvršteni u redoviti program
- razvijanje sposobnosti kritičkog mišljenja
- razvijanje kartografske pismenosti i geografskih vještina kroz složenije zadatke
- razvijanje sposobnosti povezivanja i zaključivanja
- razvijanje sposobnost crtanja kartografskih i grafičkih prikaza
- primjenjivati IT u učenju
Učenik će: - primijeniti stečena znanja u praksi - istraživati, kritički promišljati i odabrati
najbolja rješenja - povezati prirodne i društvene sadržaje u
prostoru - čitati i interpretirati tematske karte,
grafičke prikaze i statističke podatke - crtati tematske karte i grafičke prikaze
temeljene na statističkim podatcima - služiti se IT pri oblikovanju prezentacija,
grafičkih priloga, pretraživanju sadržaja i drugo.
Način realizacije aktivnosti: individualni rad ili rad u manjoj skupini, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda, rad na tekstu, rad na geografskoj karti, istraživački rad
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva i sredstva škole
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje, rezultati natjecanja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
29
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - razvijati istraživački, kreativan način razmišljanja
Ishodi učenja: Učenik će: - primijeniti znanje u težim problemskim
situacijama - istraživati i donositi zaključke na
temelju rezultata istraživanja.
Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, u paru, individualno, suradničko učenje
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki drugi tjedan
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno praćenje učenikovih postignuća, prezentacija radova, sudjelovanje na natjecanju iz fizike
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - razvijati kritički i kreativan način razmišljanja
Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečeno znanje u praksi - istraživati i na temelju rezultata
donositi zaključke.
Način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, u parovima, individualno, suradničko učenje
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki drugi tjedan
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno praćenje napretka učenika, prezentacija radova, sudjelovanje u natjecanju iz kemije
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
30
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike
Ciljevi aktivnosti: - rad s posebno nadarenim učenicima - pripremanje za natjecanja - proširivanje i produbljivanje znanja
stečenog na redovnoj nastavi - razvijanje kritičkog i kreativnog načina
razmišljanja
Ishodi učenja:
Učenik će: - primjenjivati stečeno znanje u
svakodnevnom životu - rješavati problemske situacije.
Način realizacije aktivnosti: individualno rješavanje problemskih zadataka, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računalo, projektor, priručnik Python, priručnik Scratch
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha na natjecanjima (školsko, županijsko, državno, natjecanje Dabar), motivacija učenika za daljnji rad
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
31
4. DOPUNSKA NASTAVA
4.1. Prvi obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
- usvajanje nastavnih sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka - primjenjivati i koristiti znanja usvojena
na redovnoj nastavi hrvatskog jezika - primjenjivati usvojeno u
svakodnevnom životu - razviti samostalnost, točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje predavanja, pisanje
Vremenik aktivnosti: 1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
32
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje matematičkih pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
- usvajanje nastavnih sadržaja matematike
Ishodi učenja: Učenik će: - utvrditi i izražavati se matematičkim
jezikom - utvrditi matematička znanja - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom
životu - razviti samostalnost, točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, računanje, crtanje
Vremenik aktivnosti: 1/2 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
33
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Suzana Gazdić Kosec, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka - primjenjivati i koristiti znanja usvojena
na redovnoj nastavi hrvatskog jezika - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom
životu - razviti samostalnost, točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje predavanja, pisanje
Vremenik aktivnosti: 1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
34
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Suzana Gazdić Kosec, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje matematičkih pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
- vježbanje nastavnih sadržaja matematike
Ishodi učenja: Učenik će: - utvrditi i izražavati se matematičkim
jezikom - utvrditi matematička znanja - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom
životu - razviti samostalnost, točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje predavanja, računanje, crtanje
Vremenik aktivnosti: 1/2 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
35
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave, Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - korištenjem različitih tehnika učenja pomoći učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnoga gradiva i postupno ih osposobiti za pravilnu jezičnu komunikaciju te samostalno učenje
Ishodi učenja: Učenik će: - pisati poštujući pravopisnu normu - opisivati predmete i likove - predlagati zadatke - izražajno čitati kraće tekstove - rješavati zadatke primjenjujući
usvojena pravopisna znanja - razviti sigurnost u usmenom i pisanom
izražavanju.
Način realizacije aktivnosti: individualan rad s učenicima koji na satu čitaju, samostalno pišu kraće sastavke prema poticaju, oblikuju pisanu poruku i rješavaju zadatke poštujući pravopisnu normu
Vremenik aktivnosti: 1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pisanke, trošak fotokopirnog papira snose roditelji i škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno opisno praćenje rada učenika, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
36
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - korištenjem različitih tehnika učenja pomoći učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnoga gradiva i osposobiti ih za samostalno učenje i rješavanje zadataka
Ishodi učenja: Učenik će: samostalno zbrajati, oduzimati, množiti i
dijeliti stvarati i rješavati jednostavnije
problemske zadatke uspoređivati dobivene rezultate slijediti postupke rješavanja stjecati sigurnost u radu pronalaziti svoj način rješavanja
zadataka donositi zaključke primjenjivati stečena znanja na nastavi i
u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni rad s učenicima koji na satu rješavaju matematičke zadatke samostalno i međusobno surađuju
Vremenik aktivnosti: 1/2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, trošak fotokopirnog papira snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno opisno praćenje rada učenika, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
37
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - rješavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti osjećaj odgovornosti prilikom
rješavanja zadataka - primjenjivati i koristiti znanja usvojena
na redovnoj nastavi hrvatskog jezika - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom
životu - razviti samostalnost, točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, pisanje
Vremenik aktivnosti: 1/2 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
38
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje matematičkih pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
- vježbanje nastavnih sadržaja matematike
Ishodi učenja: Učenik će: - utvrditi i izražavati se matematičkim
jezikom - utvrditi matematička znanja - primjenjivati usvojeno u svakodnevnom
životu - razviti samostalnost, točnost,
preciznost, urednost i ustrajnost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, računanje, crtanje
Vremenik aktivnosti: 1/2 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
39
4.2. Drugi i treći obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. a i 5. b razreda učenicima 7. a i 7. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Davorka Vuković, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje jezično-komunikacijske kompetencije
- ovladavanje jezičnim djelatnostima slušanja, govorenja, čitanja, pisanja te razvijanje rječnika
- uvježbavanje i utvrđivanje gramatičke, pravopisne i govorne norme radi lakšeg savladavanja obrazovnih zadataka
Ishodi učenja: Učenik će: - ovladati zadanim odgojno-obrazovnim
ishodima - samostalno rješavati zadatke na
poznatim primjerima jednostavne jezične strukture
- većim dijelom ostvarivati usmenu i pisanu komunikaciju na standardnom jeziku
- razvijati sposobnost upravljanja vremenom.
Način realizacije aktivnosti: slušanje, pisanje, čitanje, individualni i grupni rad
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan prema rasporedu tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno sustavno praćenje postignuća, sposobnosti i napredovanja učenika, pisana i usmena provjera znanja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
40
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. a i 6. b, 8. a i 8. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu
- uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi lakšeg savladavanja obrazovnih zadataka
Ishodi učenja: Učenik će: - samostalno rješavati zadatke na
poznatim i uvježbanim primjerima jednostavne jezične strukture
- dosjetiti se, shvatiti i primijeniti znanje u praksi
- većim dijelom ostvarivati usmenu i pisanu komunikaciju na materinskom jeziku
- razvijati sposobnost upravljanja vremenom.
Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni rad, slušanje, čitanje i pisanje
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, sredstva škole
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti, kratke provjere znanja tijekom sata dopunske nastave, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
41
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu
- uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih zadataka
Ishodi učenja: Učenik će: - samostalno rješavati zadatke na
poznatim i uvježbanim primjerima jednostavne jezične strukture
- moći primijeniti znanje u praksi - većim dijelom ostvarivati usmenu i
pisanu komunikaciju na standardnom jeziku
- razvijati sposobnost upravljanja vremenom.
Način realizacije aktivnosti: frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
42
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti:
učenicima 4., 5., 6. i 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti: - osposobljavanje učenika za pisanu i usmenu komunikaciju (čitanje, pisanje, slušanje i govor)
- svladavanje poteškoća u svim jezičnim kompetencijama
- primjena naučenog
Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove.
Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, praktični radovi, samostalan rad učenika, različite vrste vježbi
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 1 sat tjedno
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kontinuirano praćenje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
43
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 5., 6. i 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Jelena Pelin, učiteljica Engleskog jezika
Ciljevi aktivnosti: - rješavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave i nadoknada propuštenog
- uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih ishoda
- motivacija učenika i razvijanje odgovornosti za vlastiti uspjeh
Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati znanja usvojena na
redovnoj nastavi - razvijati svijest o odgovornosti za
vlastito učenje i o motivaciji te ustrajnosti
- razvijati usmenu i pisanu komunikaciju, razumijevanje i sposobnost rješavanja problema.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, slušanje, pisanje, komunikacija
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: bilježnice, nastavni listići, nastavna pomagala i pribor
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje i samomotivacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
44
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Medoš, učiteljica Engleskog Jezika
Ciljevi aktivnosti: - nadoknada propuštenog rada - uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi
lakšeg svladavanja obrazovnih zadataka - poticaj učenicima za bolji uspjeh - unaprjeđenje rada - povratna informacija za roditelje i
učenike za osobnu analizu u svrhu poboljšanja rezultata rada
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati usmenu i pisanu komunikaciju
na stranom jeziku - razvijati sposobnost rješavanja
problema - razvijati vještinu upravljanja
informacijama - postavljati i izvršavati planove - razvijati elementarne vještine rada na
računalu - poboljšati sposobnost primjene znanja u
praksi.
Način realizacije aktivnosti: frontalni, individualni i grupni rad, slušanje učiteljevih uputa i predavanja, sudjelovanje u rješavanju zadataka
Vremenik aktivnosti: prema rasporedu tijekom nastavne godine (35 sati)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje, nastavni listići
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kratke provjere znanja (pisane i usmene) tijekom sata dopunske nastave, izrada projekata
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
45
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Monika Užar, učiteljica Matematike
Ciljevi aktivnosti: - pomaganje učenicima koji, konstantno ili povremeno, imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa
- stjecanje temeljnih znanja za nastavak obrazovanja
Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti temeljna matematička znanja i
vještine potrebne za nastavak obrazovanja
- samostalno rješavati zadatke iz obveznog matematičkog gradiva.
Način realizacije aktivnosti: tumačenje obveznog matematičkog gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, rješavanje zadataka
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za učenike snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, provjera uspjeha na satu redovne nastave
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
46
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 6. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike
Ciljevi aktivnosti: - pomaganje učenicima koji, konstantno ili povremeno, imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa
- stjecanje temeljnih znanja za nastavak obrazovanja
Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti temeljna matematička znanja i
vještine potrebne za nastavak obrazovanja
- samostalno rješavati zadatke iz obveznog matematičkog gradiva.
Način realizacije aktivnosti: tumačenje obveznog matematičkog gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, rješavanje zadataka
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za učenike snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, provjera uspjeha na satu redovne nastave
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
47
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - svladavanje osnovnog gradiva geografije i učenja kako učiti geografiju
- razvijanje sposobnosti čitanja geografske karte i uvježbavanje zadataka vezanih uz geografsku kartu
- osposobljavanje učenika za čitanje i interpretiranje osnovnih grafičkih prikaza i statističkih podataka
Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečena znanja u praksi - čitati i interpretirati osnovne sadržaje
geografski karte - povezivati osnovne pojave i procese
(prirodne i društvene) na geografskoj karti
- opisati jednostavnije grafičke prikaze, tematske karte i statističke podatke.
Način realizacije aktivnosti: individualan rad ili rad u manjoj skupini, demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda, rad na tekstu, rad na geografskoj karti
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
poticanje učenika za predmet; povratna informacija o usvojenosti nastavnog sadržaja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
48
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ PRIRODE
Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će: - ponoviti i dopuniti temeljna znanja iz
prirode
- primjenjivati stečeno znanje u praksi
- istraživati i donositi zaključke
- razvijati sposobnost učenja.
Način realizacije aktivnosti: individualni rad s učenicima
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne
godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za
učenike snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
opisno praćenja učenikovih postignuća,
uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju
zadataka, bolji uspjeh na satu redovne
nastave
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
49
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Namjena aktivnosti: učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi biologije
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će: - ponoviti i dopuniti temeljna znanja iz
biologije
- primjenjivati stečeno znanje u praksi
- istraživati i donositi zaključke - razvijati sposobnost učenja.
Način realizacije aktivnosti: rješavanje zadataka i tumačenje obveznog
gradiva koje učenici nisu usvojili u redovnoj
nastavi
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne
godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopiranja dopunskih sadržaja za
učenike snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća,
uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju
zadataka te bolji uspjeh na satu redovne
nastave
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
50
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Namjena aktivnosti: učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - usvajanje i svladavanje nastavnog gradiva u skladu s godišnjim planom i programom
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će: - opisati kroz primjere fizikalne veličine i
zakone - primijeniti stečeno znanje u praksi.
Način realizacije aktivnosti: individualizirani pristup, rješavanje zadataka i tumačenje gradiva
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki drugi tjedan
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praćenje procesa razvoja mišljenja pri rješavanju problemskih situacija
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
Namjena aktivnosti: učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi kemije
- razvijanje logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti i dopuniti temeljna znanja iz
kemije - razvijati sposobnost istraživanja.
Način realizacije aktivnosti: rješavanje zadataka i tumačenje gradiva koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki drugi tjedan
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praćenje procesa razvoja mišljenja pri rješavanju problemskih situacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
51
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA IZ INFORMATIKE
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. i 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike
Ciljevi aktivnosti: - osmišljavanje primjerenih zadataka s obzirom na teškoće koje su učenici pokazali tijekom redovne nastave
- utvrđivanje informatičkih pojmova koje učenici nisu usvojili na satu
- vježbanje nastavnih sadržaja informatike
Ishodi učenja: Učenik će: - stvarati i rješavati jednostavnije
problemske zadatke - slijediti postupke rješavanja - stjecati sigurnost u radu - primjenjivati stečena znanja na nastavi i
u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad
Vremenik aktivnosti: 1 sat svaki tjedan tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računalo, projektor, udžbenik, listići
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, provjera uspjeha na satu redovne nastave
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
52
5. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA
Namjena aktivnosti:
učenicima 4., 5., 6. i 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti: - osposobljavanje učenika za pisanu i usmenu komunikaciju (čitanje, pisanje, slušanje i govor)
- upoznavanje zemalja njemačkog govornog područja
- razvijanje pozitivnog stava prema različitostima
- svladavanje zadanih gramatičkih struktura
Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove - biti upoznat sa zemljama njemačkog
govornog područja i njihovim osobitostima.
Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, različite vrste vježbi
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kontinuirano praćenje, brojčano i opisno ocjenjivanje u skladu s kriterijima ocjenjivanja i Pravilnikom o praćenju i vrednovanju učeničkih postignuća
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
53
Naziv aktivnosti: NJEMAČKI JEZIK – IZBORNA NASTAVA
Namjena aktivnosti:
učenicima 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Sanja Tomašek-Jukić, učiteljica Njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti: - osposobljavanje učenika za pisanu i usmenu komunikaciju (čitanje, pisanje, slušanje i govor)
- upoznavanje zemalja njemačkog govornog područja
- razvijanje pozitivnog stava prema različitostima
- svladavanje zadanih gramatičkih struktura
Ishodi učenja: Učenik će: - moći komunicirati na njemačkom jeziku - pisati jednostavne sastavke - razumjeti jednostavne tekstove - biti upoznat sa zemljama njemačkog
govornog područja i njihovim osobitostima.
Način realizacije aktivnosti: pisani radovi, čitanje i rad na tekstu, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, različite vrste vježbi
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
kontinuirano praćenje, brojčano i opisno ocjenjivanje u skladu s kriterijima ocjenjivanja i Pravilnikom o praćenju i vrednovanju učeničkih postignuća
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
54
Naziv aktivnosti: KATOLIČKI VJERONAUK – IZBORNA NASTAVA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i b, 2. a i b i 5. a razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Mirjana Parać, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti: - usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja (ovisno o godištu)
- otkrivanje snage istinske vjere i zajedništva (ovisno o godištu)
- upoznavanje Evanđelja (ovisno o godištu)
Ishodi učenja: Učenik će: - prihvatiti Isusov zakon ljubavi i služenja
u svom životu - iskusiti duhovnu snagu crkvenih slavlja,
sakramenata i vjerničkog života - istaknuti životne vrednote potaknute
vjerom - objasniti važnost vjere u svakodnevnom
životu.
Način realizacije aktivnosti: molitva, slušanje, pisanje, crtanje, pjevanje, posjet džamiji
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno po odjeljenju
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi osim tekućih nisu predviđeni
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenika i njegovih sposobnosti, usmena provjera, molitveno, glazbeno, likovno i scensko izražavanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
55
Naziv aktivnosti: KATOLIČKI VJERONAUK – IZBORNA NASTAVA
Namjena aktivnosti:
učenicima 3. a, 3. b, 4. a, 4. b, 5. b, 6. a, 6. b, 7. a, 7. b, 8. a, 8. b i 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marijana Goričanec, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje, prihvaćanje i nasljedovanje Isusa Krista kao navjestitelja Radosne
- otkrivanje snage zajedništva u Crkvi - razvijanje osobnog stava zahvalnosti za
Božju beskrajnu ljubav i dobrotu - poticanje bratskog služenja, solidarnosti
i pomoći te uzajamnog osjećaja zahvalnosti
Ishodi učenja: Učenik će: - prihvatiti Isusov zakon ljubavi i služenja
u svom životu - iskusiti duhovnu snagu crkvenih slavlja,
sakramenata i vjerničkog života - istaknuti životne vrednote potaknute
vjerom - objasniti važnost vjere u svakodnevnom
životu - pronaći put kako se oduprijeti
negativnim životnim iskušenjima i problemima.
Način realizacije aktivnosti: molitva, slušanje predavanja, pisanje, crtanje, pjevanje, posjet crkvi, katedrali
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenika i njegovih sposobnosti, usmena provjera; molitveno, glazbeno, likovno i scensko izražavanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
56
Naziv aktivnosti: INFORMATIKA – IZBORNA NASTAVA
Namjena aktivnosti: učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica informatike
Ciljevi aktivnosti: - upotrebljavanje računala - pronalaženje, opisivanje te
uspoređivanje različitih servisa za objavljivanje digitalnih sadržaja
- ugradnja osnovne zamisli algoritamskoga načina razmišljanja u rješavanje svakodnevnih problema
- izrada vlastitog e-portfolija - učinkovito korištenje dostupnim e-
uslugama u području odgoja i obrazovanja
- uvježbavanje timskog rada
Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati i opisati ulogu glavnih
komponenti računalnih mreža - identificirati neki problem i primijeniti
algoritme za njegovo rješavanje - koristiti različite platforme i programe - zaštiti svoj elektronički identitet - kritički procijeniti točnost, relevantnost i
pouzdanost informacija - koristiti online suradnju pri rješavanju
problema - rješavati probleme u timu. Detaljan opis
ishoda je u Kurikulumu nastavnog predmet informatika na poveznici: http://mzos.hr/datoteke/15- Predmetni_kurikulum-Informatika.pdf.
Način realizacije aktivnosti: umne mape; verbalne, vizualne i kombinirane mnemotehnike; ČPČPP tehnika; vođenje bilješki; ponavljanje; organizacija; elaboracija
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računala, toner, kamera, mikrofon, projektor (sredstva škole)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praktičan rad na računalu, online aplikacije, projektni zadatci
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
57
6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
6.1. Prvi obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: KLUB MALIH ČITATELJA
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a razreda
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje ljubavi prema čitanju - upoznavanje književnosti za djecu - razvijanje navike čitanja u slobodno
vrijeme - uvježbavanje umijeća čitanja - razvoj komunikacijskih sposobnosti
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti pozitivan stav prema čitanju i
knjigama - čitati knjige u slobodno vrijeme - biti upoznat s važnošću čitanja i
potrebom uvježbavanja umijeća čitanja - uživati u slušanju priča - naučiti nove riječi - izreći vlastito mišljenje i stav.
Način realizacije aktivnosti: manja skupina učenika koja ne pohađa Vjeronauk u knjižnici sluša priče iz slikovnica te ih slobodno interpretira, ponekad samostalno čitaju knjige po vlastitom izboru
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno, tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
otvorenim razgovorom s učenicima, kratkim ocjenjivanjem na kraju susreta
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
58
Naziv aktivnosti: DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: interpretiranje i smišljanje dramskih tekstova za prikaz na pozornici
upoznavanje narodnih običaja očuvanje tradicije
Ishodi učenja: Učenik će: - ponoviti pojmove: gluma, scenski
pokret, kazalište, kostimografija, maska, scenski prostor
- pokazati što je dramatizacija - dramatizirati tekst - izvoditi različite oblike pokreta na sceni - uvježbavati vrednote govornog jezika
(naglasak, intonacija, ritam i stanka).
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad, izražajno čitanje, pantomima, dijaloške i dramske vježbe
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: listići i materijal potreban za izradu kostima i scene
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sudjelovanje na školskoj priredbi
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
59
Naziv aktivnosti: CVJEĆARI
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi (biljkama)
Ishodi učenja: Učenik će: razviti osjećaj odgovornosti prema prirodi i biljkama primijeniti znanje u svakodnevnom
životu usvajati ekološka znanja.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nabava sadnica i ostale opreme za njegu biljaka
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
60
Naziv aktivnosti: LUTKARSKA SKUPINA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: proširivanje spoznaja o svijetu lutaka i lutkarskom kazalištu
razvijanje stvaralačkih sposobnosti uživljavanje u likove, pojave i predmete učenje animacije korištenje glasa kao izražajnog sredstva bogaćenje jezičnog izraza razvijanje komunikacijskih vještina i
ekološke svijesti
Ishodi učenja: Učenik će: osmisliti, skicirati, izrađivati lutke i
scenografiju iz različitih materijala animirati lutke i time razvijati motoričku
spretnost ruku interpretirati postojeće tekstove i u
timu stvarati nove dramatizirati po ulogama i time
unaprijediti komunikacijske vještine pokazivati interes i otvorenost za rad u
grupi savladati strah od javnog nastupa.
Način realizacije aktivnosti: vježbanje animacije, čitanje i memoriranje postojećih tekstova, samostalno stvaranje kraćih igrokaza, iskušavanje glasova, izrada lutaka i scenografije od papira i ekoloških materijala, izvođenje igrokaza u produženom boravku i na priredbama
Vremenik aktivnosti: 35 sati tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir, ljepilo, plodovi, ekološki materijali (tkanina, kutije, boce, čepovi…) – sredstva nabavljaju škola i roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno opisno praćenje učenika, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
61
Naziv aktivnosti: LIKOVNA RADIONICA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje likovnog izričaja poticanje aktivnosti
Ishodi učenja: Učenik će: primijeniti naučeno znanje o dizajnu,
slikanju, crtanju, modeliranju i građenju usvajati kulturne navike razvijati darovitost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pribor i materijali potrebni za izradu likovnih radova
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
Naziv aktivnosti: FOLKLOR
Namjena aktivnosti: učenicima 2. – 5. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - pjevanje i plesanje tradicionalnih napjeva prilagođenih dječjem uzrastu
- igranje tradicionalnih igara zavičaja - njegovanje kulturne tradicije zavičaja - razvijanje sposobnosti orijentacije na
pozornici
Ishodi učenja: Učenik će: - otpjevati i otplesati plesove, pjesme i
igre zavičaja - snalaziti se na pozornici - pokazati osnovna znanja o tradiciji
zavičaja.
Način realizacije aktivnosti: rad u paru i skupini, plesanje, pjevanje
Vremenik aktivnosti: jedan sat svaki tjedan, po potrebi češće
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: posuđivanje nošnji u posudionici za nastupe
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praćenje napretka skupine, nastupanje za potrebe škole (Dan škole i ostale svečanosti)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
62
Naziv aktivnosti: RUČNI RAD
Namjena aktivnosti: učenicima od 2. do 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje svijesti o tome koliko je ručni rad bio važan u prošlosti te kako danas možemo strpljivo, uporno, uredno izraditi različite uporabne predmete
nakon mnogo truda učenici će se veseliti gotovom ručnom radu i ponositi se svojim znanjem i spretnošću
sudjelovati u prezentaciji svojih uradaka i izložbi u prostoru škole
Ishodi učenja: Učenik će: prišivati dugmadi (gumba) vesti na bijelom platnu učiti početne korake kačkanja i pletenja krojiti i šivati odjevne i ostale uporabne
predmete raditi bod križića na platnu – leakrilu, a
spretniji će izrađivati jednostavnije goblene s motivima životinja i cvijeća
izrađivati predmete od otpadnog i novog tekstila
postavljati izložbu sašivenih i ukrašenih predmeta
stjecati radne navike i praktična znanja usvajati ekološka, kulturna i socijalna
znanja i navike.
Način realizacije aktivnosti: godišnje planiranje izvannastavne aktivnosti, priprema i prikupljanje potrebnog pribora i materijala, izrada upotrebnih predmeta, postavljanje izložbe radova i prodaja
Vremenik aktivnosti: listopad 2019. – svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pribor potreban za crtanje, rezanje, krojenje i šivanje nabavlja škola u suradnji s roditeljima
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
bilješke u dnevniku izvannastavne aktivnosti, izložba, fotodokumentacija, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
63
Naziv aktivnosti: ZDRAVO I FINO
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: osposobljavanje učenika kao aktivnih i odgovornih aktera svojih prehrambenih navika
Ishodi učenja: Učenik će: definirati ključna obilježja zdrave
prehrane navesti kako hrana utječe na ljudsko
zdravlje prepoznati lokalnu i sezonsku hranu koristiti savjete za zdravlje istražiti proizvođače hrane sastaviti primjer jelovnika poticati istraživačku radoznalost.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: listići i materijali, bilježnice
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih dostignuća, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
64
6.2. Drugi i treći obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: NOVINARSKA GRUPA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - poticanje učeničkog novinarskog stvaralaštva, osobito učenika posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti (pisanje, grafički dizajn, fotografija)
- informiranje ostalih učenika i javnosti o događajima u školi i izvan nje
- sudjelovanje na smotri LiDraNo
Ishodi učenja: Učenik će: - sastaviti novinsku vijest, crticu i
reportažu te napraviti intervju - razvijati istraživačke vještine i vještine
upravljanja informacijama - kritički sagledati i procijeniti vlastiti rad,
kao i rad drugih - poboljšati sposobnost timskog rada - primjenjivati stečeno znanje u praksi - koristiti informacijske i komunikacijske
tehnologije.
Način realizacije aktivnosti: slušanje predavanja, praćenje događaja u školi, pisanje novinskih vijesti, crtica i reportaža, sudjelovanje na LiDraNu
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
65
Naziv aktivnosti: MALI KNJIŽNIČARI
Namjena aktivnosti:
učenicima od 4. do 8. razreda zainteresiranim za knjižničarski posao
Nositelj aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka
Ciljevi aktivnosti: - uvođenje u stručne poslove knjižnice - upoznavanje sustava smještaja
knjižnične građe u školskoj knjižnici - razvijanje informacijske pismenosti - razvijanje komunikacijskih,
organizacijskih i istraživačkih sposobnosti i vještina učenika
- poticanje samostalnosti i odgovornosti
Ishodi učenja: Učenik će: - pomagati u sređivanju knjižnog fonda - kreativno provoditi vrijeme u školskoj
knjižnici - razvijati vještinu samostalnog
istraživanja - priređivati tematske izložbe u knjižnici - posjetiti Interliber - napraviti plan za nabavu knjiga za
projekt „Jedan razred – jedna knjiga“ - organizirati Noć knjige.
Način realizacije aktivnosti: samostalan rad, timski rad, aktivno sudjelovanje u poslovanju knjižnice
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: školski pribor potreban za izradu plakata
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
anketom na kraju školske godine, izvješćem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
66
Naziv aktivnosti: PARLAONICA
Namjena aktivnosti: učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kritičkog mišljenja - svladavanje argumentacije - držanje kratkih govora, pro i contra
rasprave, debata
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost usmene
komunikacije, istraživački duh, kritičko mišljenje, analitičnost.
Način realizacije aktivnosti: različiti oblici rada na satu
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: /
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
različiti zadatci, usmena komunikacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
67
Naziv aktivnosti: ASTRONOMIJA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. i 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s temeljnim astronomskim spoznajama i općim poretkom svemira
- stjecanje znanja o postanku i položaju Zemlje u svemiru
- razvijanje osnovne orijentacije na nebeskoj sferi
- razlikovanje svemirskih objekata - usvajanje znanja o galaktikama - produbljivanje znanja o Sunčevom
sustavu i planetima unutar Sunčevog sustava
- upoznavanje s osnovnim astronomskim instrumentima
- razvijanje svijesti o nerazdvojnoj povezanosti i međuodnosu čovjeka, planeta Zemlje i svemira
Ishodi učenja: Učenik će: - razlikovati svemirske objekte - prepoznati najvažnija sazviježđa na
nebeskoj sferi - objasniti najvažnije svemirske pojave - navesti i objasniti osnovne specifičnosti
svakog planeta sunčevog sustava - analizirati utjecaj svemirskih pojava na
čovjeka u prošlosti i danas - izraditi modele svemirskih objekata i
sunčevog sata - služiti se osnovnim instrumentima –
teleskopom.
Način realizacije aktivnosti: predavanja, individualni rad, rad u skupini, istraživački rad, direktna grafička metoda, praktični rad, rad na terenu
Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: teleskop, fotokopirni papir, vlastita sredstva i sredstva škole
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje usmenog, pisanog i praktičnog rada, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, prezentacija u školi putem panoa i izložbi, rezultati na natjecanjima, poticanje razvoja darovitih učenika, individualni razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
68
Naziv aktivnosti: ROBOTIKA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Roman Rubčić, učitelj Tehničke kulture
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje i stjecanje vještina u robotici - razvijanje i stjecanje vještina rada na
računalu - povezivanje znanja i ideja s rješavanjem
problema i prilagođavanje novim situacijama
- uočavanje važnosti moderne tehnologije
Ishodi učenja: Učenik će: - analizirati i sintetizirati - primjenjivati elementarne vještine rada
na računalu - primjenjivati napredne vještine rada na
računalu - primijeniti znanja u praksi - prilagoditi se novim situacijama.
Način realizacije aktivnosti: izborna nastava u specijaliziranoj učionici, razgovor, istraživački rad, natjecanja u školi i izvan škole, rad u timu
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: potrošni materijal (baterije, elektronički elementi), robotički elementi (do 1000 kn)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, sudjelovanje na natjecanjima, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
69
Naziv aktivnosti: CROATIAN MAKERS LIGA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Roman Rubčić, učitelj Tehničke kulture
Ciljevi aktivnosti: - razvoj i stjecanje vještina u robotici - razvoj i stjecanje vještina rada na
računalu - sudjelovanje na kolima robotičkog
natjecanja CM liga
Ishodi učenja: Učenik će: - analizirati i sintetizirati - primjenjivati elementarne vještine rada
na računalu - primjenjivati napredne vještine rada na
računalu - primijeniti znanja u praksi - prilagoditi se novim situacijama.
Način realizacije aktivnosti: izborna nastava u specijaliziranoj učionici, razgovor, istraživački rad, natjecanja u školi i izvan škole
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: potrošni materijal (baterije, elektronički elementi), robotički elementi (do 1000 kn)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, sudjelovanje na natjecanjima, službeni rezultati natjecanja CM lige
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
70
Naziv aktivnosti: KARITATIVNA GRUPA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. - 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Mirjana Parać Marijana Goričanec, vjeroučiteljice
Ciljevi aktivnosti: - socijalizacija i solidarnost - pomaganje bližnjima u potrebi - sudjelovanje učenika u humanitarnim
akcijama
Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati bližnje u potrebe - dati primjer empatije - izvršiti sudjelovanje u humanitarnim
akcijama - istaknuti solidarnost - povezati prakticiranje ljubavi prema
bližnjemu kao svjedočenje vjere u Boga.
Način realizacije aktivnosti: provedba humanitarne akcije, prikupljanje donacija
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine 2019./2020. (za Dan kruha, Božić i Uskrs, posjet zajednici Cenacolo)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prehrambene namirnice i higijenske potrepštine doniraju učenici i roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
osvrt na ostvarene humanitarne akcije
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
71
Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture
Ciljevi aktivnosti: - stjecanje veće samostalnosti i samopouzdanja u radu
- razvijanje kreativnosti i originalnosti
- definiranje vizualnog i likovnog mišljenja
- promicanje važnosti odlaska u muzeje i galerije
- analiziranje kulturne i umjetničke baštine
- kreiranje likovnih djela za učenička natjecanja na području likovne kulture
- razvijanje pravilnog vrednovanja svog i tuđeg rada
- pripremanje učenika za srednjoškolsko
obrazovanje (Škola primijenjenih
umjetnosti i dizajna, Grafička škola i sl.)
Ishodi učenja: Učenik će:
- moći primijeniti stečeno znanje u praksi
- upotrebljavati vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu
- kreirati vizualni identitet (škole)
- razvijati sposobnosti analitičkog opažanja
- poboljšati sposobnost samostalnog rada te rada u timu.
Način realizacije aktivnosti: realizacija konkretnih likovnih zadataka koji
su u službi ciljeva i zadataka programa te
dogovoreni s učenicima prema njihovim
afinitetima i potrebama, posjet muzejima i
galerijama
Vremenik aktivnosti: tjedno, tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom,
ulaznica za izložbu na trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
prezentacija rada na školskim panoima,
izložba likovnih radova, likovni radovi na
zidovima u školskom dvorištu i na sportskom
igralištu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
72
Naziv aktivnosti: UČENIČKA ZADRUGA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture
Ciljevi aktivnosti: - okupljanje učenika na dobrovoljnoj bazi
- razvoj kreativnosti i pozitivnih stavova prema radu
- upoznavanje učenika s nastankom i svrhom učeničke zadruge
- izrada umjetničkih djela
- dizajn i redizajn upotrebnih predmeta, s naglašenim ekološkim pristupom
- analiziranje kulturne i umjetničke baštine
- njegovanje pozitivnog odnosa prema radu i likovnom izrazu
- kreiranje likovnih djela za učenička natjecanja na području likovne kulture
- razvijanje pravilnog vrednovanja svog i tuđeg rada
- posjećivanje muzeja i galerija
Ishodi učenja: Učenik će:
- primijeniti stečeno znanje u praksi
- poboljšati sposobnost rada u timu i samostalnog rada
- razvijati poduzetnički duh i sklonost preuzimanju inicijative
- razviti kreativnost
- pokazivati odlučnost i ustrajnost u preuzetim zadatcima i odgovornostima
- razvijati sposobnost prilagodbe na nove
situacije
- osvijestiti važnost očuvanja okoliša.
Način realizacije aktivnosti: realizacija konkretnih kreativnih zadataka
prema afinitetima učenika, sudjelovanje na
smotri i priredbama, posjet muzejima
Vremenik aktivnosti: tjedno, tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom,
ulaznica za izložbu na trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
u školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, sudjelovanje na županijskim, međužupanijskim i državnim smotrama
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
73
Naziv aktivnosti: PJEVAČKI ZBOR
Namjena aktivnosti: učenicima 4. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marko Trkulja, učitelj Glazbene kulture
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje vokalne tehnike - razvijanje umjetničkog izražaja i
razumijevanja glazbene umjetnosti te estetskog senzibiliteta
Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati vrijedna glazbena djela - razvijati naviku posjećivanja glazbenih
događanja - razvijati sposobnost timskog rada.
Način realizacije aktivnosti: vježbe upjevavanja, učenje pjesama, pravilno intoniranje tonova
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 100 kn za notni materijal
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka
Naziv aktivnosti: TAMBURAŠKI ORKESTAR
Namjena aktivnosti: učenicima 3. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marko Trkulja, učitelj Glazbene kulture
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje vještine i sposobnosti glazbenog izražaja putem tambura
- razvijanje razumijevanja glazbene umjetnosti i estetskog senzibiliteta
Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati vrijedna glazbena djela - razvijati naviku posjećivanja glazbenih
događanja - razvijati sposobnost timskog rada.
Način realizacije aktivnosti: vježbe sviranja, učenje glazbenog pisma, pravilno izvođenje tonova
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 100 kn za notni materijal
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
74
Naziv aktivnosti: EKOGRUPA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: podizanje ekološke svijesti učenika, njihovih obitelji i lokalne zajednice
promicanje i njegovanje kulturne baštine zavičaja
razvijanje komunikacijskih vještina i prezentacijskih sposobnosti
Ishodi učenja: Učenik će: promatrati školu, okoliš škole i zavičajno
područje te uočavati potrebe istih u ekološkom smislu
predložiti i osmisliti aktivnosti i akcije za odabranu temu kojom ćemo se baviti
sudjelovati u organizaciji i realizaciji ekoakcija
poticati druge učenike i članove obitelji na sudjelovanje u ekološkim aktivnostima
osmišljavati i pronalaziti rješenja za poticanje razvijanja ekološke svijesti u školi
prezentirati svoj rad i rad drugih učenika u drugim ustanovama te na natjecanju
pokazati razinu usvojenog znanja sudjelovanjem na natjecanju.
Način realizacije aktivnosti: samostalno stvaranje radova od recikliranih materijala, sudjelovanje u organiziranju i provođenju ekoakcija, crtanje, dramatizacija prigodnih tekstova, prezentacija radova, posjeti raznim ustanovama
Vremenik aktivnosti: 35 sati tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: papir, ljepilo, plodovi, ekološki materijali (kutije, boce, čepovi…), sredstva nabavljaju škola i roditelji, Vijeće gradske četvrti
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno opisno praćenje učenika, samovrednovanje, primjena stečenih znanja i iskustava u nastavi te svakodnevnom životu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
75
Naziv aktivnosti: TERENSKI RAD IZVIĐAČA
Namjena aktivnosti: učenicima uključenim u izvanškolsku aktivnost
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti
Ciljevi aktivnosti: - izviđačka obuka na terenu - upoznavanje prirodnih, kulturnih i
povijesnih ljepota Hrvatske
Ishodi učenja: Učenik će: - povezati se s prirodom - razvijati istraživačke vještine - poboljšati sposobnost timskog rada.
Način realizacije aktivnosti: odlasci na izlete i terensku obuku
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastito financiranje i ID Tornado
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
76
7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
7.1. Prvi obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA PRVIH RAZREDA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine
- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima i na prometnici
- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta - uočavanje bitnih podataka,
prezentiranje sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi - prepoznavati, imenovati i uspoređivati
biljni svijet - uspoređivati i imenovati domaće
životinje - upoznati poljoprivredne strojeve - iznositi svoje razmišljanje - aktivno se družiti s vršnjacima - sudjelovati u sportskim aktivnostima
spoznati važnost nenasilne komunikacije kao preduvjeta za kvalitetan život u zajednici.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, odlazak na izlet
Vremenik aktivnosti: svibanj/lipanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: izlet financiraju roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
promatranje aktivnosti tijekom samog izleta, anketiranje učenika, primjena znanja u svakodnevnom životu, opisno praćenje, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
77
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA DRUGIH RAZREDA
Namjena aktivnosti: učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine
- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima i na prometnici
- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta - uočavanje bitnih podataka,
prezentiranje sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi - prepoznavati, imenovati i uspoređivati
biljni svijet - uspoređivati i imenovati domaće
životinje - upoznati poljoprivredne strojeve - iznositi svoje razmišljanje - aktivno se družiti s vršnjacima - sudjelovati u sportskim aktivnostima
spoznati važnost nenasilne komunikacije kao preduvjeta za kvalitetan život u zajednici.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, odlazak na izlet
Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: izlet financiraju roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
promatranje aktivnosti tijekom samog izleta, anketiranje učenika, primjena znanja u svakodnevnom životu, opisno praćenje, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
78
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA TREĆIH RAZREDA
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti
- povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta
- razvijanje kulture slušanja i pristojnog ponašanja
- razvijanje pozitivnog ozračja
Ishodi učenja: Učenik će: - uočavati promjene u prirodi - prepoznavati, imenovati i uspoređivati
biljni svijet - uspoređivati i imenovati domaće
životinje - upoznati poljoprivredne strojeve - iznositi svoje razmišljanje - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - aktivno se družiti s vršnjacima - sudjelovati u sportskim aktivnostima
spoznati važnost nenasilne komunikacije kao preduvjeta za kvalitetan život u zajednici.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, promatranje, igre, edukativna radionica
Vremenik aktivnosti: rujan 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
promatranje aktivnosti tijekom samog izleta, anketiranje učenika, primjena znanja u svakodnevnom životu, opisno praćenje, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
79
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: usvajanje nastavnih sadržaja o raznolikosti zavičaja
Ishodi učenja: Učenik će: utvrditi nastavne sadržaje povezati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom primijeniti naučeni sadržaj usvajati potrebna kulturna, socijalna,
zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
razvijati motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, prikupljanje sredstava, istraživanje, edukativna radionica, igre, sistematizacija na satu Prirode i društva
Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom samog rada i prilikom provjeravanja znanja na nastavi Prirode i društva
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
80
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – OKOLIŠ ŠKOLE KROZ GODIŠNJA DOBA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Marina Franjo Mia Klanjčić Mira Knok Željka Ilić Svjetlana Celinšćak Suzana Gazdić Kosec Vesna Vucelić Matea Cvitanović Irena Gelo Snježana Grubišić Jasna Butina Brozinić Ana Nola Kotur Tatjana Markuš Plukavec
Ciljevi aktivnosti: - poticanje učenika na promatranje i
uočavanje raznolikosti u zavičaju
- uočavanje promjena u prirodi kroz
godišnja doba te biljaka i životinja u
okolišu
- učenje u neposrednoj životnoj
stvarnosti
Ishodi učenja: Učenik će: - promatrati prirodu u različita godišnja
doba - uočiti promjene u trajanju dana i noći - uspoređivati listopadno i vazdazeleno
drveće kroz godišnja doba - pratiti i uočiti promjene u školskom
cvjetnjaku - prepoznati ptice stanarice i hraniti ih
tijekom zime - napraviti hranilice za ptice - zaključiti kako promjene u prirodi utječu
na biljke, životinje i rad ljudi.
Način realizacije aktivnosti: šetnja školskim okolišem, promatranje, razgovor, rad u grupama, ispunjavanje tablica, fotografiranje, rješavanje listića, likovno izražavanje
Vremenik aktivnosti: jesen, zima i proljeće
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak fotokopirnog papira snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda
opisno praćenje i ocjenjivanje u nastavi prirode i društva, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
81
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – SNALAŽENJE U PROSTORU
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti:
spoznavanje orijentacije pomoću Sunca i ostalih znakova u prirodi
Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati pojmove stajalište i obzor orijentirati se u prostoru pomoću sjene
i kompasa objasniti orijentaciju pomoću ostalih
znakova u prirodi odrediti glavne i sporedne strane
svijeta.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, istraživanje, edukativna radionica, igre
Vremenik aktivnosti: rujan/listopad 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i ocjenjivanje u nastavi prirode i društva, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
82
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: usvajanje nastavnih sadržaja o gradu Zagrebu
Ishodi učenja: Učenik će: objasniti da je Zagreb političko,
kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno i sportsko središte Republike Hrvatske
upoznati najvažnije kulturno-povijesne znamenitosti grada
povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom
širiti svijest o potrebi brige za očuvanje kulturno-povijesnih spomenika.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, obilazak, sistematizacija na satu Prirode i društva
Vremenik aktivnosti: travanj/svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i ocjenjivanje u nastavi prirode i društva, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
83
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – ŠETNJA
OKOLIŠEM ŠKOLE, KRALJIČIN
ZDENAC
Namjena aktivnosti:
učenicima produženog boravka 2. a i 2. b
razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u
produženom boravku
Matea Cvitanović, učiteljica u produženom
boravku
Ciljevi aktivnosti: uočavanje promjena u prirodi kroz godišnja doba
promatranje i praćenje biljnog i životinjskog svijeta u neposrednoj stvarnosti
poticanje učenika na promatranje i uočavanje raznolikosti u zavičaju
Ishodi učenja: Učenik će: promatrati prirodu u različitim godišnjim
dobima uočavati promjene u trajanju dana i noći prepoznati i znati razliku između
listopadnog i vazdazelenog drveća promjene u prirodi povezati s aktivnošću
ljudi prikladno se odijevati u skladu s
vremenskim uvjetima.
Način realizacije aktivnosti: šetnja školskim okolišem, promatranje,
razgovor, rad u grupama, slikanje, literarno
izražavanje, opisivanje, fotografiranje
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava:
trošak fotokopirnog papira snosi škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
84
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – POSJET
MLINU NA POTOKU RIBNJAK U
GRAČANIMA
Namjena aktivnosti:
učenicima produženog boravka 3. a i 3. b
razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Jasna Butina Brozinić, učiteljica u
produženom boravku
Majda Kovač, školska knjižničarka ili Mirka Šafarić Vučko, školska psihologinja
Ciljevi aktivnosti: obilježiti Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
Ishodi učenja: Učenik će: upoznati kako izgleda stari mlin na
potoku i kako melje žitarice upoznati kako su ljudi živjeli u 19. st. i
koristili snagu vode za pokretanje kamenog mlina
upoznati i razumjeti kako se melje zrno u mlinu
upoznati i razumjeti pojam ekološke poljoprivrede i zdrave prehrane
izgraditi pozitivne stavove pravilnog i emocionalnog odnosa djeteta-učenika i prirode.
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni rad učenika prema zadatcima
Vremenik aktivnosti:
rujan 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava:
pšenicu, kukuruz i raž donose učenici,
troškove snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća,
uspjeha u ostvarivanju zadataka,
samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
85
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – RECIKLIRANO IMANJE
Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje s ekološkim znanjima i tehnologijom te povezivanje s ostalim područjima društvenog života
Ishodi učenja: Učenik će: dopuniti znanje o recikliranju i njegovoj
primjeni demonstrirati paljenje vatre sa solarnim
kuhalom provesti kompostiranje u stanu dopuniti znanje o pojmovima sjetve,
sadnje, kompost, gnojidba opisati važnost uzgoja organske hrane koristiti različit alat za pripremu tla za
sijanje pripremiti kuglice sijačice i zubnu pastu razvijati istraživačku radoznalost.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, radionice, predavanja i igra
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
izradom prirodne kozmetike i sudjelovanjem u radionicama
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
86
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA – PARK ZNANOSTI
Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: povezivanje praktičnih sadržaja s teorijskim sadržajima prirode i društva
Ishodi učenja: Učenik će: razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja usvajati potrebna kulturna, socijalna,
zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva
istražiti Sunčev sustav primijeniti razgovor šaptom na 30
metara pokretati, svirati, mjeriti, osluškivati
razne eksponate razvijati istraživačku radoznalost.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, edukativni eksponati, istraživanje, igra
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom same izvanučioničke nastave i procesom evaluacije
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
87
Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine
- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima
- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta - uočavanje bitnih podataka - prezentiranje sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi i njihov
utjecaj na život - poticati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja - uočavati važnost provođenja slobodnog
vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima
- širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te kulturno- povijesnih spomenika
- usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, istraživanje
Vremenik aktivnosti: drugo obrazovno razdoblje
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost, Gradski ured za odgoj i obrazovanje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog rada i nakon provođenja aktivnosti, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
88
Naziv aktivnosti: ŠKOLA U PRIRODI Namjena aktivnosti: učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: uočavanje obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine
- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima
- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta - uočavanje bitnih podataka - prezentiranje sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi i njihov
utjecaj na život - razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja - uočavati važnost provođenja slobodnog
vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri
- širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te kulturno- povijesnih spomenika
- usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
- razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, istraživanje
Vremenik aktivnosti: drugo obrazovno razdoblje
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost, Gradski ured za odgoj i obrazovanje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog rada te provjeravanje na satu prirode i društva nakon ponavljanja i uvježbavanja sadržaja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
89
7.2. Drugi i treći obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i 5. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Anita Kanić, učiteljica Informatike
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje i produbljivanje znanja
stečenog na redovnoj nastavi
- razvijanje sposobnosti logičkog
mišljenja, povezivanja i zaključivanja Ishodi učenja: Učenik će:
- primjenjivati stečeno znanje u praksi
- istraživati i donositi zaključke
- razvijati sposobnost timskog rada
- razvijati sposobnost upravljanja
vremenom.
Način realizacije aktivnosti: obilazak određene lokacije i sudjelovanje na
dogovorenom predavanju i radionici
Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom i
radionica na trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
radnim listićima i drugim zadatcima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju te anketnim listićem koji će
ispuniti svi učenici
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
90
Naziv aktivnosti: POSJET ARHEOLOŠKOM NALAZIŠTU ANDAUTONIJA
Namjena aktivnosti: učenicima 5. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti
Ciljevi aktivnosti: - obilazak rimskog nalazišta u Šćitarjevu - sudjelovanje u danima Andautonije
Ishodi učenja: Učenik će: - usvojiti povijesne pojmove vezane uz
razdoblje Rimskog Carstva - razvijati istraživačke vještine - razvijati sposobnost učenja i primjene
znanja u praksi - razvijati vještine upravljanja
informacijama.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za put i odlazak u Andautoniju
Vremenik aktivnosti: proljeće (zadnji tjedan travnja) 2020. – Dani Andautonije
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 500 kuna za ulazak pedesetak učenika u Andautoniju i vodiča
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
91
Naziv aktivnosti: DVODNEVNI ŠKOLSKI IZLET
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika Toni Rajković, učitelj Povijesti
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje suradničkih, istraživačkih i komunikacijskih vještina te kulturnih navika
Ishodi učenja: Učenik će: - izvijestiti o tijeku školskoga izleta - izdvojiti bitne podatke - napraviti plakat i pripremiti materijale
za mrežnu stranicu škole - primijeniti pravila kulturnoga ponašanja
i uvažavanja svih sudionika nastavnoga procesa.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za odlazak na školski izlet, provedba i sinteza
Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi putovanja odabrane putničke agencije, trošak snose roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
pisanje izvješća, izrada plakata i priprema materijala za objavu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
92
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA: ALEJA GLAGOLJAŠA (OD ROČA DO HUMA)
Namjena aktivnosti: učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskog jezika Toni Rajković, učitelj Povijesti Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture
Ciljevi aktivnosti: - osamostaliti učenike za istraživački rad - upoznati razvojni put i ukorijenjenost
glagoljice među Hrvatima - upoznati i vidjeti spomenički kompleks
posvećen sv. Ćirilu i Metodu i hrvatskim glagoljašima
Ishodi učenja: Učenik će: - odrediti gdje se nalazi Aleja glagoljaša - podsjetiti se koja su važna imena za
razvoj hrvatske pismenosti - samostalno pripremiti podatke o
spomeničkom obilježju.
Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za praktično usvajanje jezičnih, povijesnih i kulturnih znakovitosti, odlazak na teren
Vremenik aktivnosti: travanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prijevoz autobusom i ostali troškovi putovanja prema troškovniku putničke agencije, trošak snose roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda
izrada plakata (dokumentirati fotografijama, tekstom), pisanje glagoljicom, pisanje izvješća
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
93
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKI IZLET
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vitarnja Gamulin, učiteljica Njemačkog jezika Magdalena Medoš, učiteljica Engleskog jezika putnička agencija
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti, prirodnih ljepota i posebnosti zavičajne regije
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati vještine međusobnog
prilagođavanja, sudjelovanja i rada u timu
- postavljati i odgovorno izvršavati planove i zadatke
- razvijati prilagodbu novim situacijama - razvijati vlastitu odgovornost kako
prema sebi tako i prema ostalim sudionicima.
Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom i razgledavanje, sudjelovanje učenika u zadanim aktivnostima
Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove izleta snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vladanje i zalaganje učenika, razvijanje kulture ponašanja učenika te korištenje naučenog u svakodnevnom životu; razgovor o dojmovima na Satu razrednika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
94
Naziv aktivnosti: TERENSKA NASTAVA: PRIZEMLJENI SUNČEV SUSTAV
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. razreda koji pohađaju dodatnu nastavu Matematike i/ili Geografije
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije Monika Užar, učiteljica Matematike
Ciljevi aktivnosti: - produbljivanje i povezivanje znanja iz matematike i geografije na specifičnom primjeru
- uspoređivanje odnosa veličina i udaljenosti u prirodi i na umanjenom modelu
- kretanje pomoću plana grada i/ili GPS-a - izračunavanje proporcionalnosti
Ishodi učenja: Učenik će: - povezati gradivo matematike i
geografije - izložiti najvažnije činjenice o Suncu i
planetima Sunčeva sustava - izračunati proporcionalne udaljenosti
između planeta i veličine planeta - analizirati pojave u prirodi - služiti se mjernim instrumentima - kretati se pomoću plana grada i/ili GPS-
a.
Način realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupini, terenski rad, demonstracija, računanje, izlaganje, direktna i indirektna grafička metoda
Vremenik aktivnosti: listopad 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak dviju tramvajskih karata snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
izrada prezentacije i/ili filma o planetima Sunčeva sustava u koju će uklopiti fotografije i materijale s terena, prezentiranje ostatku razreda o ovoj terenskoj nastavi na redovnom satu matematike te objavljivanje materijala na mrežnoj stranici škole, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
95
Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNA TERENSKA
NASTAVA: KUĆA EKSPERIMENATA U
LJUBLJANI
Namjena aktivnosti: učenicima 8. a, 8. b i 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije Ana Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture Veselin Lješnjak, učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
- primjena stečenih znanja u praksi Ishodi učenja: Učenik će:
- primjenjivati stečena znanja u praksi - istraživati i donositi zaključke
- razvijati sposobnost timskog rada
- razvijati sposobnost upravljanja
vremenom.
Način realizacije aktivnosti: obilazak određene lokacije i sudjelovanje na
dogovorenom predavanju i radionici
Vremenik aktivnosti: svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom,
stručno vodstvo, ulaznice i radionica na
trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju, radnim listićem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
96
Naziv aktivnosti: NAPREDNI STUPANJ OBUKE IZ PRVE
POMOĆI
Namjena aktivnosti: učenicima 7. a i 7. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - utvrđivanje i proširivanje znanja stečenih na nastavi prve pomoći uz pomoć predavanja i praktičnog rada
- razvijanje humanosti prema drugim osobama
Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati osnovne ozljede - primijeniti stečena znanja u
svakodnevnom životu prilikom pružanja prve pomoći unesrećenoj osobi
- razvijati sposobnost upravljanja vremenom
- razvijati sposobnost timskog rada. Način realizacije aktivnosti: obuka u Domu Crvenog križa, Vila Rustica u
Novom Vinodolskom
Vremenik aktivnosti: listopad/studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: putna karta za organizirani prijevoz, hrana i
smještaj na trošak Crvenog križa
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
praćenje napretka učenika, završno
natjecanje, radni listići
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
97
Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA: VUKOVAR
Namjena aktivnosti: učenicima 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti, razrednici 8. razreda i voditelji projekta „Posjet osmih razreda Vukovaru“
Ciljevi aktivnosti: - naučiti više o povijesti, osobito najnovijoj povijesti vezanoj uz Domovinski rat
Ishodi učenja: Učenik će: - objasniti značaj Vukovara kroz povijest,
osobito njegovu žrtvu u Domovinskom ratu.
Način realizacije aktivnosti: odlazak u Vukovar, upoznavanje s bitnim mjestima vukovarske povijesti i vukovarske tragedije
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove aktivnosti snosi MZO
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
98
Naziv aktivnosti: VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA:
SREDNJA DALMACIJA
Namjena aktivnosti: učenicima 8. a, 8. b i 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture
Veselin Lješnjak, učitelj Tjelesne i
zdravstvene kulture
Vlatka Cibula, učiteljica Matematike
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti, prirodnih ljepota i posebnosti regije
Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati kulturno–povijesne
znamenitosti, prirodne ljepote i posebnosti regije
- razviti vještine međusobnog prilagođavanja i rada u timu
- razviti vještinu postavljanja i odgovornog izvršavanja planova i zadataka
- poboljšati sposobnost prilagodbe novim situacijama
- razvijati odgovornost prema sebi i prema ostalim sudionicima.
Način realizacije aktivnosti: obilazak određenih lokacija te sudjelovanje
na dogovorenim predavanjima i
radionicama
Vremenik aktivnosti: rujan 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prijevoz organiziranim autobusom,
smještaj, prehrana, ulaznice i radionice na
trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju te anketom
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
99
8. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE
8.1. Prvi obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje interesa za sadržaje medijske kulture
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika
- osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za projekciju filma - vrednovati projekciju - usporediti projekciju - kritizirati projekciju.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, projekcija
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sufinanciranje roditelja uz prethodnu
suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
na satu Hrvatskog jezika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
100
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture
- osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika
- osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati interes za kazališne predstave - vrednovati kazališnu predstavu - usporediti kazališne predstave - kritizirati kazališnu predstavu.
Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje kazališne
predstave na satu Hrvatskog jezika
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sufinanciranje roditelja uz prethodnu
suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
na satu Hrvatskog jezika putem listića,
opisnim praćenjem, samovrednovanjem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
101
Naziv aktivnosti: POZDRAV JESENI (GRAD MLADIH)
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta u jesen
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine
- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima
- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta - uočavanje bitnih podataka - prezentiranje sadržaja.
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi i njihov
utjecaj na život - razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja - uočavati važnost provođenja slobodnog
vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri
- širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta
- usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, boravak u Gradu mladih
Vremenik aktivnosti: rujan 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost,
Gradski ured za odgoj i obrazovanje
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog
rada, provjeravanje na satu Prirode i
društva u školi
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
102
Naziv aktivnosti: POSJET PARKU PRIRODE
MEDVEDNICA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - uočavanje obilježja rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta u šumi
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika, radosti otkrivanja i stvaranja unutar odgojno-obrazovne skupine
- prakticiranje pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima
- razvijanje kulture slušanja - povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta - uočavanje bitnih podataka - prezentiranje sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom - uočavati promjene u prirodi i njihov
utjecaj na život - razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja - uočavati važnost provođenja slobodnog
vremena u prirodi - širiti svijest o potrebi brige za očuvanje
biljnog i životinjskog svijeta - usvajati potrebna kulturna, uljudbena,
socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
- razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, radionica u Parku prirode
Medvednica
Vremenik aktivnosti: ožujak/travanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost,
Park prirode Medvednica
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
103
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog
rada te provjeravanje na satu Prirode i
društva
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
104
Naziv aktivnosti: POSJET ZOOLOŠKOM VRTU
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - poticanje istraživanja vlastitog zavičaja, biljnog i životinjskog svijeta
- proučavanje vrsta životinja - poticanje istraživačke radoznalosti
učenika
Ishodi učenja: Učenik će: - utvrditi nastavne sadržaje o godišnjim
dobima, promjenama na biljkama i životinjama
- dopuniti znanje o životinjama i biljkama - razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja - usvajati potrebna kulturna, socijalna,
zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
- razvijati motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva
- razvijati pozitivan stav o važnosti očuvanja prirode
- razvijati istraživačku radoznalost.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, prikupljanje sredstava, istraživanje, sistematizacija na satu Prirode i društva
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i na satu Prirode i društva, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
105
Naziv aktivnosti: POSJET ŽELJEZNIČKOM KOLODVORU
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - poticanje učenja sadržaja o željezničkom prometu u neposrednoj životnoj stvarnosti
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika
Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati i utvrditi nastavne sadržaje
o željezničkom kolodvoru, vlakovima - razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja - usvajati potrebna kulturna, socijalna,
zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
- sigurno se kretati kao pješak u prometu - primijeniti naučeno u svakodnevnom
životu.
Način realizacije aktivnosti: organizirani posjet željezničkom kolodvoru
Vremenik aktivnosti: prosinac 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
106
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje pozitivnog stava i interesa za dječju filmsku umjetnost
usvajanje pojmova medijske kulture i književnosti
stvaranje navike kulturnog ponašanja u kinu
Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati animirani film od igranog
filma izdvojiti glavne likove i prosuditi njihove
osobine zamijetiti redoslijed događaja u filmu ispričati kraću filmsku priču razviti kulturu ponašanja.
Način realizacije aktivnosti: posjet kinu, gledanje filma, analiza u učionici
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz financiraju roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje nakon filmske projekcije, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
107
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti:
učenicima produženog boravka 2. a i 2. b
razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u
produženom boravku
Matea Cvitanović, učiteljica u produženom
boravku
Ciljevi aktivnosti: razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova
njegovanje lijepog ponašanja na javnim mjestima
poticanje istraživačke radoznalosti učenika
Ishodi učenja: Učenik će: razvijati interes za projekciju filma komentirati postupke likova kritizirati projekciju stvarati međusobno pozitivno ozračje.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, projekcija
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava:
sufinanciranje roditelja uz prethodnu najavu
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
na nastavi produženog boravka
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
108
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje pozitivnog odnosa i interesa za gledanjem kazališne predstave
usvajanje pojmova vezanih uz kazalište stvaranje navike kulturnog ponašanja u
kazalištu
Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati kazališnu predstavu od filma izdvojiti važne podatke o predstavi objasniti razliku između pojmova
pozornica i gledalište uočiti redoslijed događaja u predstavi te
glavne i sporedne likove izreći svoje mišljenje o predstavi razviti kulturu ponašanja.
Način realizacije aktivnosti: posjet kazalištu, gledanje predstave, analiza u učionici
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz financiraju roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje nakon posjeta kazalištu, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
109
Naziv aktivnosti: POSJET VATROGASNOJ POSTAJI ŠESTINE
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenike s vatrogasnom postajom
usvajanje broja vatrogasne službe osposobljavanje za pravilno i sigurno
postupanje u slučaju požara
Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati vatru od požara procijeniti i prepoznati opasnost izreći i usvojiti broj vatrogasne službe objasniti koga moraju obavijestiti o
požaru oprezno koristiti kućanske uređaje sudjelovati u vatrogasnoj vježbi razviti ekološku svijest o zaštiti šuma od
požara.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, dogovor, šetnja do vatrogasne postaje DVD-a Šestine i aktivno sudjelovanje u razgledavanju postaje i razgovoru s vatrogascima
Vremenik aktivnosti: studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema troškova
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
110
Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje muzeja kao kulturne ustanove
razgledavanje postava muzeja razvijanje navike pristojnog ponašanja u
kulturnoj ustanovi
Ishodi učenja: Učenik će: imenovati kulturne ustanove objasniti osnovnu namjenu pojedinih
kulturnih ustanova imenovati djelatnike u kulturnim
ustanovama razgledati, promatrati i uspoređivati
postav muzeja aktivno sudjelovati u radionici pridržavati se pravila pristojnog
ponašanja poštivati različitost.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, razgledavanje postava, sudjelovanje u radionici, evaluacija
Vremenik aktivnosti: prosinac 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz financiraju roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i vrednovanje učenika na nastavi Prirode i društva, korištenje usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu, anketiranje učenika, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
111
Naziv aktivnosti: POSJET ZRAČNOJ LUCI, AUTOBUSNOM I ŽELJEZNIČKOM KOLODVORU
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - učenje sadržaja o prometu u neposrednoj životnoj stvarnosti
Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati prometna sredstva razgledati autobusni i željeznički
kolodvor te zračnu luku, usporediti ih te uočiti razlike
prepoznati i imenovati pojedine prometne znakove
sigurno se kretati kao pješak u prometu primijeniti naučeno u svakodnevnom
životu.
Način realizacije aktivnosti: organizirani obilazak zračne luke, autobusnog i željezničkog kolodvora te razgledavanje postava Muzeja hrvatskih željeznica
Vremenik aktivnosti: siječanj/veljača 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: do 150 kn za organizirani obilazak s uključenim prijevozom – trošak snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
112
Naziv aktivnosti: POSJET VRTNOM CENTRU ŠESTINE
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: usvajanje znanja o bitnim pojavama i promjenama u prirodi u proljeće
razvijanje pozitivnog stava prema okolišu i ljepotama prirode
razvijanje ljubavi prema biljkama
Ishodi učenja: Učenik će: razlikovati listopadno i vazdazeleno
drveće prepoznati i imenovati proljetnice razlikovati pojmove sjetve i sadnje uočiti i pokazati pupove sijati sjeme i posaditi biljku razlikovati uzrok i posljedicu čuvati okoliš povezati vremenske promjene i njihov
utjecaj na biljni svijet.
Način realizacije aktivnosti: šetnja do vrtnog centra, promatranje biljaka, sjetva i sadnja
Vremenik aktivnosti: ožujak 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak od 10 do 15 kn za kupnju sjemena i sadnica snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje aktivnosti učenika, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
113
Naziv aktivnosti: POSJET PARKU MAKSIMIR (EDUKATIVNI PROGRAM „MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI“)
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika s godišnjim dobima, promjenama u prirodi i mjesecima u godini
učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti
razvijanje interesa za očuvanjem okoliša
Ishodi učenja: Učenik će: uočiti glavna obilježja proljeća u mjestu
u kojem živimo objasniti razliku između pojedinih
godišnjih doba i usporediti ih povezati vremenske promjene i njihov
utjecaj na biljni i životinjski svijet utvrditi broj mjeseci i imenovati
mjesece u godini zastupati pozitivan stav prema okolišu i
ljepotama prirode razviti ljubav prema biljkama i
životinjama predložiti način zaštite prirode.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, posjet Parku Maksimir, rješavanje nastavnih listića, evaluacija
Vremenik aktivnosti: ožujak 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove programa i prijevoza snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
114
Naziv aktivnosti: ŠKOLA PLIVANJA
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Svjetlana Celinšćak Vesna Vucelić Irena Gelo Snježana Grubišić Tatjana Markuš Plukavec Ana Nola Kotur Mira Knok Marina Franjo Bazenski kompleks Utrina Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport
Ciljevi aktivnosti: - svladavanje plivačkih vještina uz visoku razinu sigurnosti učenika
- oslobađanje straha od vode
Ishodi učenja: Učenik će: - naučiti plivati te usavršiti tehniku
plivanja - razviti odgovornost i brigu za vlastito
zdravlje i sigurnost.
Način realizacije aktivnosti: provjera vještine plivanja i obuka neplivača na Bazenskom kompleksu Utrina uz organizirani prijevoz
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak provjere vještine plivanje, poduke plivanja i prijevoza snosi Grad Zagreb
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
individualno praćenje i provjeru ostvarenosti ishoda provode djelatnici Bazenskog kompleksa Utrina
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
115
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za posjet kazalištu usvajanje pojmova vezanih uz kazalište osvješćivanje važnosti poznavanja
hrvatskog jezika i bogaćenja rječnika osvješćivanje pravila pristojnog
ponašanja u kulturnim ustanovama
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za kazališne predstave izdvojiti važne podatke o predstavi objasniti razliku između pojmova
pozornica i gledalište uočiti redoslijed događaja u predstavi te
glavne i sporedne likove izreći svoje mišljenje o predstavi - razviti kulturu ponašanja - vrednovati kazališnu predstavu.
Način realizacije aktivnosti: posjet kazalištu, gledanje predstave, analiza u učionici
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i vrednovanje nakon posjeta kazalištu, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
116
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti:
učenicima produženog boravka 1., 2. i 3.
razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Mia Klanjčić, Željka Ilić (Iva Breber), Suzana
Gazdić Kosec, Matea Cvitanović, Jasna
Butina Brozinić; učiteljice u produženom
boravku
Ciljevi aktivnosti: senzibiliziranje učenika za gledanje kazališne i lutkarske predstave u prostoru škole
osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika
poticanje istraživačke radoznalosti učenika
osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja
Ishodi učenja: Učenik će: razvijati interes za kazališne predstave vrednovati postupke likova u predstavi usporediti vrste kazališnih predstava kritizirati kazališnu predstavu.
Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje kazališne predstave
u vrijeme produženog boravka
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava:
sufinanciranje roditelja uz prethodnu najavu
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
na nastavi produženog boravka
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
117
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za sadržaje medijske kulture
usvajanje pojmova medijske kulture i književnosti
poticanje istraživačke radoznalosti učenika
osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kinu
Ishodi učenja: Učenik će: razviti interes za projekciju filma razlikovati animirani film od igranog
filma izdvojiti likove i prosuditi njihove
osobine zamijetiti redoslijed događaja u filmu ispričati filmsku priču vrednovati projekciju razviti kulturu ponašanja.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, projekcija
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i vrednovanje nakon posjeta kazalištu, samovrednovanje učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
118
Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU
Namjena aktivnosti:
učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje muzeja kao kulturne ustanove
razgledavanje postava muzeja razvijanje navike pristojnog ponašanja u
kulturnoj ustanovi
Ishodi učenja: Učenik će: imenovati kulturne ustanove objasniti osnovnu namjenu pojedinih
kulturnih ustanova imenovati djelatnike u kulturnim
ustanovama razgledati, promatrati i uspoređivati
postav muzeja aktivno sudjelovati u radionici pridržavati se pravila pristojnog
ponašanja poštivati različitost.
Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, razgledavanje postava, sudjelovanje u radionici, evaluacija
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz financiraju roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i vrednovanje učenika na nastavi Prirode i društva, korištenje usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
119
Naziv aktivnosti: POSJET PARKU PRIRODE MEDVEDNICA
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: utvrđivanje raznolikosti zavičaja s obzirom na reljef
osposobljavanje za orijentaciju u prirodi
Ishodi učenja: Učenik će: čitati znakove na zemljovidu pravilno okrenuti kartu i otkriti gdje se
nalazi orijentirati se pomoću kompasa i
znakova u prirodi utvrditi pravi put pomoću markacije usaditi svijest o zaštiti prirode razviti ljubav prema zavičaju.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, istraživanje, izrada plakata, prezentiranje, evaluacija
Vremenik aktivnosti: listopad 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak edukacijskog programa i prijevoza snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje i vrednovanje učenika na nastavi Prirode i društva, korištenje usvojenih sadržaja u nastavi i svakodnevnom životu, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
120
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture
osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika
poticanje istraživačke radoznalosti učenika
osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Ishodi učenja: Učenik će: razvijati interes za kazališne predstave vrednovati kazališnu predstavu uspoređivati kazališne predstave kritizirati kazališnu predstavu.
Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje kazališne predstave na satu Hrvatskog jezika
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
na satu Hrvatskog jezika putem listića, pisanjem sastavka
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
121
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture
poticanje istraživačke radoznalosti učenika
osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama
Ishodi učenja: Učenik će: razviti interes za projekciju filma vrednovati projekciju usporediti projekciju kritizirati projekciju.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, projekcija
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
na satu Hrvatskog jezika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
122
Naziv aktivnosti: POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI „RADIOAKTIVNA SLUŠAONICA“
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Ana Nola Kotur, Tatjana Markuš Plukavec, učiteljice razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - razumijevanje pojma i obilježja radiodrame
- analiziranje procesa nastanka radioigre za djecu
- improvizirano snimanje jedne radiodramske scene
Ishodi učenja: Učenik će: - svojim riječima objasniti pojmove
radiodrama, redatelj, dramaturg i tonmajstor
- opisati proces nastanka radiodrame - pokazati kako nastaju određene scene i
zvukovi.
Način realizacije aktivnosti: edukativna radionica u sklopu projekta „Radioaktivna slušaonica“ u Gradskoj knjižnici Augusta Cesarca
Vremenik aktivnosti: ožujak 2020., 4 sata
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak organiziranog autobusnog prijevoza snose roditelji
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
provjeravanjem stečenog znanja, anketom
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
123
Naziv aktivnosti: POSJET ZOOLOŠKOM VRTU
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: poticanje istraživanja vlastitog zavičaja, biljnog i životinjskog svijeta
proučavanje vrsta životinja poticanje istraživačke radoznalosti
učenika
Ishodi učenja: Učenik će: utvrditi nastavne sadržaje o godišnjim
dobima, promjenama na biljkama i životinjama
dopuniti znanje o životinjama i biljkama razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja usvajati potrebna kulturna, socijalna,
zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja
razvijati motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva
razvijati pozitivan stav o važnosti očuvanja prirode
razvijati istraživačku radoznalost.
Način realizacije aktivnosti: priprema i planiranje, prikupljanje sredstava, istraživanje, sistematizacija na satu Prirode i društva
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i na satu Prirode i društva
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
124
Naziv aktivnosti: POSJET TVORNICI
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje gospodarstva zavičaja upoznavanje i proučavanje procesa
proizvodnje
Ishodi učenja: Učenik će: upoznati tvornicu i rad tvornice upoznati sirovine za izradu proizvoda dopuniti i utvrditi dosadašnja znanja povezivati dosadašnja znanja sa
svakodnevnim životom usporediti, procijeniti i prosuditi različite
proizvode izabrati najkvalitetniji proizvod prema
vlastitom mišljenju opisati postupak proizvodnje.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, predavanje, igre znanja, degustacije
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom samog posjeta te na satu Prirode i društva
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
125
Naziv aktivnosti: POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave Tatjana Markuš Plukavec, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: razvijanje suradničke, istraživačke i komunikacijske vještine
promicanje kulture ponašanja na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama
Ishodi učenja: Učenik će: proširiti znanje novim informacijama primijeniti postojeće znanje pri
rješavanju postavljenih zadataka.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za terensku nastavu, provedba i sinteza
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i na satu Prirode i društva
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
126
8.2. Drugi i treći obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. a i 5. b razreda učenicima 7. a i 7. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Davorka Vuković, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova
- njegovanje lijepog ponašanja na javnim mjestima
- senzibiliziranje učenika za gledanje kazališne predstave u kazalištu (ili u školskom prostoru)
- razvijanje kulture slušanja, gledanja, zapažanja osobina dramskih likova
Ishodi učenja: Učenik će: - odrediti dramske likove, mjesto i
vrijeme radnje - obrazložiti motivaciju postupaka i
ponašanja likova - stvarati međusobno pozitivno ozračje.
Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za gledanje kazališne predstave (tema, likovi, dramska radnja, govorne vrednote), gledanje kazališne predstave i analiza
Vremenik aktivnosti: prema repertoaru kazališta
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: cijena autobusnog prijevoznika i cijena ulaznice (vlastita sredstva)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
heurističkim razgovorom ili pisanim uratkom (osvrtom) iznijeti svoja zapažanja o kazališnoj predstavi prema zadanim elementima praćenja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
127
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i 5. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Davorka Vuković, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova
- njegovanje lijepog ponašanja na javnim mjestima
- senzibiliziranje učenika za gledanje umjetnički vrijednih filmova različitih rodova i žanrova
- razvijanje kulture slušanja, gledanja, zapažanja osobina filmskih likova, povezivanja događaja filmske priče
Ishodi učenja: Učenik će: - iskazati dojmove o filmu - komentirati postupke fil. likova i radnju - stvarati međusobno pozitivno ozračje.
Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za gledanje filma (tema, likovi, fabula), gledanje filma i analiza
Vremenik aktivnosti: jedan posjet tijekom nastavne godine (prema repertoaru kina ili izboru učiteljice)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi autobusnog prijevoznika i cijena kinoulaznice (vlastita sredstva)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
izrada plakata ili usmeno prepričavanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
128
Naziv aktivnosti: POSJET KINU (FILM)
Namjena aktivnosti: učenicima Likovne grupe, 5. – 8. razred
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova
- njegovanje lijepog ponašanja na javnim mjestima
- senzibiliziranje učenika za gledanje umjetnički vrijednih filmova različitih rodova i žanrova
- razvijanje kulture slušanja, gledanja, zapažanja filmske priče kroz izražajna sredstva digitalne slike
Ishodi učenja: Učenik će: - raspravljati o vrijednosti filma - komentirati filmski kadar i kompoziciju - stvarati međusobno pozitivno ozračje.
Način realizacije aktivnosti: pripremiti učenike za gledanje filma (kadar, kompozicija, boja), gledanje filma i analiza
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine (prema repertoaru kina ili izboru učitelja)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi autobusnog prijevoznika i cijena kinoulaznice (trošak roditelja)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
crtanje filmskog kadra, niza kadrova ili izrada plakata
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
129
Naziv aktivnosti: MALA TRIBINA
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. i 6. razreda
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Suzana Ruško i Davorka Vuković, učiteljice Hrvatskog jezika
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje jednog hrvatskog književnika za djecu i mlade čija djela su na popisu lektire za treći obrazovni ciklus
- olakšavanje čitanja suvremenih lektirnih naslova
- posjet Društvu hrvatskih književnika
Ishodi učenja: Učenik će: - bolje razumjeti i lakše aktualizirati
lektirno djelo dotičnog književnika - moći navesti dio književnikova opusa - razvijati svoju opću kulturu - proširiti svoje poimanje o nacionalnoj
književnosti.
Način realizacije aktivnosti: književni susret u Društvu hrvatskih književnika
Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta, 2 sata
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi javnog prijevoza
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neposredan razgovor s učenicima, procjena uspješnosti sata lektire, anketa
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
130
Naziv aktivnosti: POSJET ZAGREBAČKOJ DŽAMIJI
Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Mirjana Parać i Marijana Goričanec, vjeroučiteljice, razrednice 5. a i b razreda
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s vjerničkim životom muslimana, blagdanima i običajima
- izgrađivanje stava poštovanja i prihvaćanja muslimana
Ishodi učenja: Učenik će: - uočiti temeljne pojmove islama - nabrojati glavne blagdane koje slave
muslimani.
Način realizacije aktivnosti: odlazak javnim prijevozom u naselje Borovje gdje se nalazi džamija
Vremenik aktivnosti: listopad/studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: učenici snose troškove prijevoza
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
nastavni listići, pisanje osvrta
Naziv aktivnosti: POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU
Namjena aktivnosti: učenicima 5. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje Arheološkog muzeja s obzirom na njegovu važnost za učenje povijesti
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati istraživačke vještine - razvijati sposobnost učenja i primjene
znanja u praksi.
Način realizacije aktivnosti: obilazak Arheološkog muzeja uz stručno vodstvo i zadatke iz povijesti
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 20 kuna po učeniku za ulazak u Arheološki muzej i vodiča
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
131
Naziv aktivnosti: PLANETARIJ
Namjena aktivnosti: učenicima 5. a i 5. b razreda (Astronomija)
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: upoznavanje s planetarijem uočavanje najvažnijih sazviježđa
nebeske sfere u određenom dijelu godine
povezivanje i produbljivanje znanja o zvijezdama
Ishodi učenja: Učenik će: uočiti osnovna sazviježđa na nebeskoj
sferi razvijati sposobnost promatranja
zvjezdanog neba istraživati nebo imenovati zvijezde i sazviježđa.
Način realizacije aktivnosti: posjet planetariju, predavanje, individualan rad, rad u skupini
Vremenik aktivnosti: proljeće 2020. godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice u planetarij i prijevoz (oko 40 kn)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, motivacija za daljnje istraživanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
132
Naziv aktivnosti: ZVJEZDARNICA
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. a i 5. b razreda (Astronomija)
Nositelj/-i aktivnosti: Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s osnovnim astronomskim pojmovima
- razvijanje sposobnosti promatranja kroz teleskop
- povezivanje i produbljivanje znanja iz astronomije o Suncu, Mjesecu, Sunčevu sustavu i drugim svemirskim tijelima
Ishodi učenja: Učenik će: - povezati znanja iz učionice s promjerima - razvijati sposobnost uporabe teleskopa - istraživati i promatrati Sunce, Sunčev
sustav i druge svemirske objekte - istraživati i donositi zaključke.
Način realizacije aktivnosti: posjet, predavanje, individualan rad, rad u skupini, praktični rad
Vremenik aktivnosti: jesen 2019. godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prijevoz
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća i sposobnosti, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, motivacija za daljnje istraživanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
133
Naziv aktivnosti: POSJET IZLOŽBI
Namjena aktivnosti: učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture
Ciljevi aktivnosti: - razgledavanje izložbe u galeriji ili muzeju
- utvrđivanje i proširivanje znanja stečenog na nastavi Likovne kulture
- utvrđivanje kulture ponašanja u galerijsko-muzejskom prostoru
Ishodi učenja: Učenik će: - moći primijeniti novostečeno znanje u
praksi - razvijati sposobnost prilagodbe novim
situacijama - razvijati govornu komunikaciju - koristiti likovne pojmove u
komunikaciji.
Način realizacije aktivnosti: posjet izložbi u galeriji ili muzeju
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom ili javnim gradskim prijevozom i ulaznica za izložbu na trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neposredan razgovor s učenicima o umjetničkim djelima, izrada likovnih radova
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
134
Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTU (PREDSTAVA)
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. a i 6. b, 8. a, 8. b i 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturno-umjetničkih ustanova
- senzibiliziranje učenika za gledanje kazališne predstave u kazalištu ili školskom prostoru
- uočavanje izražajnih sredstava kazališta - njegovanje kulture ponašanja na javnim
mjestima
Ishodi učenja: Učenik će: - odrediti likove, mjesto i vrijeme radnje - obrazložiti motivaciju ponašanja
pojedinoga lika - razlikovati glumca od uloge - razlikovati dramske vrste - procijeniti vrijednost kazališne
predstave - primijeniti pravila uljudnoga ponašanja
u kulturnoj ustanovi.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za gledanje predstave, odlazak u kazalište i gledanje predstave, sinteza
Vremenik aktivnosti: tijekom drugoga polugodišta prema repertoaru gradskih kazališta
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice i prijevoz, trošak snose roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
heurističkim razgovorom i/ili pisanim uratkom iznijeti svoja zapažanja o kazališnoj predstavi prema zadanim elementima i/ili smjernicama
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
135
Naziv aktivnosti: POSJET HAZU-u
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje kulture posjećivanja kulturnih ustanova
- upoznavanje s Bašćanskom pločom, spomenikom iznimne povijesne, kulturne i jezične važnosti
- slušanje predavanja i postavljanje pitanja
- njegovanje kulture ponašanja na javnim mjestima
Ishodi učenja: Učenik će: - obrazložiti važnost i vrijednost
Bašćanske ploče za hrvatski jezik i kulturu
- prepoznavati glagoljicu i razlikovati je od drugih hrvatskih pisama
- zapamtiti nekoliko važnih podataka o Bašćanskoj ploči
- primijeniti pravila uljudnoga ponašanja u kulturnoj ustanovi.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za odlazak u HAZU, slušanje predavanja i postavljanje pitanja, odgovaranje na pitanja
Vremenik aktivnosti: travanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškove prijevoza snose roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
usmenom provjerom na satu i odgovaranjem na postavljena pitanja i zadatke na listiću
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
136
Naziv aktivnosti: POSJET PARKU PRIRODE
MEDVEDNICA
Namjena aktivnosti: učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - posjetiti kontinentalnu listopadnu šumu - utvrditi i proširiti znanja stečena na
nastavi prirode uz pomoć izvorne stvarnosti, radionica i predavanja djelatnika PP Medvednica
- postaviti svoja pitanja stručnjacima - produbiti ekološku svijest kod učenika - ukazati na važnost očuvanja šuma
Ishodi učenja: Učenik će: - imenovati i opisati najvažnije biljne i
životinjske vrste u kontinentalnoj
listopadnoj šumi
- objasniti važnost očuvanja šuma - skupiti biljke za izradu herbarija.
Način realizacije aktivnosti: posjet PP Medvednica te sudjelovanje na
dogovorenom predavanju i radionici
Vremenik aktivnosti: listopad/studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz i radionicu na trošak
roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju te anketnim listićem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
137
Naziv aktivnosti: POSJET FAKULTETU ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike
Ciljevi aktivnosti: - promišljanje o problemima oko sebe i traženje načina kako ih riješiti
Ishodi učenja: Učenik će: - upoznati FIRST® LEGO® League (FLL) - upoznati organizaciju i program rada
FER-a.
Način realizacije aktivnosti: razgledavanje i interaktivno sudjelovanje uz stručno vodstvo, timski rad
Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak javnog prijevoza
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praćenje napretka učenika, natjecanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
138
Naziv aktivnosti: ZAGREB „TIME TRAVEL“ – DIGITALNA ŠETNJA
Namjena aktivnosti:
učenicima 5. i 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike
Ciljevi aktivnosti: - koristiti se tabletom i interaktivnom kartom
- snalaziti se u prostoru, tumačiti plan mjesta i kretati se od postaje do postaje
Ishodi učenja: Učenik će: - u interakciji s digitalnim sadržajima
prikazivati vremenski slijed događaja i njihovu važnost
- na temelju neposrednog promatranja kulturno-povijesnih spomenika snalazit će se u promjenama i odnosima tijekom vremenskih ciklusa
- analizirati povezanost vremenskog razdoblja s događajima i važnim osobama u gradu Zagrebu tijekom prošlosti i sadašnjosti
- koristiti samostalno tablet i pripadajući program.
Način realizacije aktivnosti: Mjesto polaska je fontana Manduševac na Trgu bana Josipa Jelačića. Učenici uz stručno vodstvo obilaze: Manduševac, Katedralu, Dolac, Krvavi most, kip Marije Jurić Zagorke, Tkalčićevu ulica, Kamenita vrata, Trg sv. Marka, Muzej prekinutih veza, Gradec, A. G. Matoša, Uspinjaču.
Vremenik aktivnosti: tijekom drugog polugodišta ovisno o slobodnim terminima
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: cijena je 55 kn po učeniku
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
obrada fotografije, prezentacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
139
Naziv aktivnosti: POSJET SOCIJALNOJ ZADRUZI
HUMANA NOVA – ČAKOVEC
Namjena aktivnosti: učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Ciljevi aktivnosti: - posjetiti Socijalnu zadrugu Humana Nova
- kroz prikupljanje otpadnog tekstila ukazati na važnost smanjenja emisije ugljikovog dioksida u atmosferu kao i na smanjenje učinka staklenika
- produbiti ekološku svijest kod učenika - ukazivati na važnost očuvanja planeta
Ishodi učenja: Učenik će: - objasniti pojavu učinka staklenika - ukazivati na važnost očuvanja prirode
kroz različite oblike recikliranja raznih otpadnih materijala
- primjenjivati stečena znanja u praksi. Način realizacije aktivnosti: posjet Socijalnoj zadruzi Humana Nova te
sudjelovanje na dogovorenom predavanju i
radionici
Vremenik aktivnosti: listopad/studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz i radionicu na trošak
roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju te anketnim listićem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
140
Naziv aktivnosti: POSJET CRKVI SV. FRANJE ZAGREB I RIZNICI ZAGREBAČKE KATEDRALE
Namjena aktivnosti: učenicima 6. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marijana Goričanec, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje učenika s unutrašnjim prostorom crkve sv. Franje
- razgledavanje riznice zagrebačke katedrale
- upoznavanje kulturne i vjerske baštine
Ishodi učenja: Učenik će: - nabrojati i prepoznati liturgijske
predmete - opisati njihov način upotrebe u
liturgijskom slavlju - istaknuti njihovu važnost - vrednovati pojedine liturgijske
predmete kao kulturnu i vjersku baštinu izloženu u riznici
- kreirati jedan liturgijski predmet, napisati izvještaj.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za posjet, provedba i sinteza
Vremenik aktivnosti: travanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: radni materijali, papir za fotokopiranje, prijevoz; vlastita sredstva učenika
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
točnost rješavanja postavljenih zadataka, ostvarenje rada (sastav, izvještaj, plakat, prezentacija, kviz…)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
141
Naziv aktivnosti: ETNOGRAFSKI MUZEJ
Namjena aktivnosti:
učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti Antonija Miškulin, učiteljica Geografije
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s hrvatskim istraživačima Novog svijeta
- uspoređivanje načina putovanja u prošlosti i danas
- uočavanje važnosti muzejske zbirke za učenje nastavnih sadržaja
- uspoređivanje kartografskih prikaza u prošlosti i u suvremeno doba
Ishodi učenja: Učenik će: - opisati putovanja braće Seljan uz pomoć
geografske karte - razvijati sposobnost čitanja starih
zemljovida i usporediti ih sa suvremenim
- primjenjivati učenje kroz muzejske zbirke
- istraživati i donositi zaključke.
Način realizacije aktivnosti: izvanučionička nastava, rad u skupini, predavanje i demonstracija
Vremenik aktivnosti: siječanj/veljača 2020. (2 sata)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: ulaznice, stručno vodstvo i prijevoz
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
opisno praćenje učenikovih postignuća, motivacija za učenje kroz kulturno-povijesne izvore, vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, radni listić (praktični rad)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
142
Naziv aktivnosti: POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU
Namjena aktivnosti učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti
Ciljevi aktivnosti: - naučiti više o povijesti grada Zagreba i Hrvatske na stalnom postavu
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati istraživačke vještine - bolje upoznati hrvatsku i zavičajnu
povijest.
Način realizacije aktivnosti: odlazak u Hrvatski povijesni muzej i obilazak izložbe
Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta školske godine 2019./2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 20 kuna po učeniku za ulazak u Hrvatski povijesni muzej i vodiča
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
143
Naziv aktivnosti: SECRET ZAGREB: City tours and activities with a twist
Namjena aktivnosti: učenicima 7. i 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Jelena Pelin, učiteljica Engleskog jezika, razrednici
Ciljevi aktivnosti: - unaprjeđivanje sposobnosti usmene komunikacije i razumijevanja
- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja, povezivanja i zaključivanja
- razvijanje znatiželje i međukulturne komunikacijske kompetencije
Ishodi učenja: Učenik će: - komunicirati na engleskom jeziku - razvijati sposobnost razumijevanja o
povijesti Zagreba - postavljati pitanja - izlagati svoje zaključke i mišljenja - povezivati i rješavati zagonetke - slušati kratko izlaganje i prevoditi ga - sažimati ono što je čuo i prepričavati
svojim riječima.
Način realizacije aktivnosti: učenici odabiru područje interesa: 1. ZAGREBARIUM (o izumiteljima i znanstvenicima u Zagrebu s kraja 19. stoljeća); 2. THE SLEEPING DRAGON and OTHER LEGENDS (srednjovjekovni dio grada kroz prizmu legendi); 3. A CHRISTMAS CAROL ili 4. A QUEST (POTRAGA I RJEŠAVANJE ZAGONETKI)
Vremenik aktivnosti: tijekom adventa ili proljeća/ljeta, ovisno o vremenskim prilikama ili slobodnom terminu vodiča
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: cijena ulaznice je 25 kuna
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
razgovor, izlaganje, sudjelovanje na licu mjesta
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
144
Naziv aktivnosti: POSJET ZOOLOŠKOM VRTU
Namjena aktivnosti: učenicima 7. a i 7. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - utvrditi i proširiti znanja stečena na nastavi biologije uz pomoć izvorne stvarnosti
- postaviti svoja pitanja stručnjacima - produbiti ekološku svijest kod učenika - ukazati na važnost očuvanja biološke
raznolikosti Ishodi učenja: Učenik će:
- imenovati i opisati najvažnije
životinjske vrste
- objasniti osnovne značajke
beskralježnjaka i kralježnjaka.
Način realizacije aktivnosti: posjet ZOO vrtu te sudjelovanje na
dogovorenom predavanju i radionici
Vremenik aktivnosti: travanj/svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz i radionicu na trošak
roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju te anketnim listićem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
145
Naziv aktivnosti: OTVORENI DANI INSTITUTA ZA FIZIKU
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. i 8. razreda koji pohađaju dodatnu nastavu Fizike
Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije Roman Rubčić, učitelj Tehničkog odgoja
Ciljevi aktivnosti: - sudjelovati u popularno-znanstvenim predavanjima i pokusima u laboratorijima
Ishodi učenja: Učenik će: - povezivati praktične i teorijske sadržaje
prirodne grupe predmeta.
Način realizacije aktivnosti: razgledavanje i interaktivno sudjelovanje u izvođenju eksperimenata uz stručno vodstvo
Vremenik aktivnosti: drugo polugodište
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak javnog gradskog prijevoza
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
izrada plakata i prezentacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
146
Naziv aktivnosti: POSJET KLOVIĆEVIM DVORIMA
Namjena aktivnosti: učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Toni Rajković, učitelj Povijesti
Ciljevi aktivnosti: - proširivanje znanja o povijesti grada Zagreba i Hrvatske na stalnom postavu
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost učenja i primjene
znanja u praksi - razvijati vještine upravljanja
informacijama.
Način realizacije aktivnosti: odlazak u galeriju Klovićevi dvori, obilazak izložbe
Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta školske godine 2019./2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: oko 20 kuna po učeniku za ulazak u Galeriju i vodiča
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje zalaganja učenika u radu, vrednovanje uporabe prikupljenog materijala te povijesnog i korelacijskog zaključivanja, samovrednovanje tijekom analize
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
147
Naziv aktivnosti: KRAŠ – POSJET INDUSTRIJSKOM POGONU
Namjena aktivnosti:
učenicima 7. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Ana-Marija Šobar Jurak, učiteljica Fizike i Kemije Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje s radom laboratorija/pogona uz vodstvo
- prepoznavanje i povezivanje viđenog s gradivom biologije i kemije
Ishodi učenja: Učenik će: - primjenjivati stečena znanja u
svakodnevnom životu - istraživati i donositi zaključke.
Način realizacije aktivnosti: obilazak određene lokacije uz vodstvo
Vremenik aktivnosti: drugo polugodište
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz organiziranim autobusom na trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neposredan razgovor s učenicima, izrada plakata i prezentacija
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
148
Naziv aktivnosti: POSJET HRT-u
Namjena aktivnosti: učenicima 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskoga jezika
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje svijesti o važnosti audiovizualnih i auditivnih medija u svakodnevnom životu
- otvaranje prema različitim mogućnostima i poticanje na razmišljanje o budućem zanimanju
- proširivanje znanja o medijima - postavljanje pitanja
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost prilagodbe novim
situacijama - razvijati govornu komunikaciju s
nepoznatim pojedincima - razvijati sposobnost donošenja odluka.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za vođeni posjet HRT-u, sudjelovanje u razgovoru, slušanje i bilježenje važnijih podataka
Vremenik aktivnosti: studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak organiziranoga prijevoza prema važećem cjeniku prijevoznika snose roditelji uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima, pisanjem izvješća i pripremom materijala za objavu na mrežnoj stranici škole
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
149
Naziv aktivnosti: POSJET ZAJEDNICI CENACOLO
Namjena aktivnosti:
učenicima 8. a, 8. b i 8. c razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Helena Legvard, učiteljica Biologije i Kemije
Marijana Goričanec, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje na svjedočanstvima štićenika zajednice
- utvrđivanje i proširivanje znanja stečenih na nastavi biologije i vjeronauka uz pomoć prezentacije i predavanja
- postavljanje pitanja štićenicima zajednice
Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati opasnosti od raznih vrsta
ovisnosti - razvijati vlastite stavove o ovisnostima,
njihovim opasnostima i prevenciji - razvijati sposobnost donošenja odluka.
Način realizacije aktivnosti: posjet Zajednici Cenacolo te sudjelovanje
na dogovorenom predavanju
Vremenik aktivnosti: siječanj/veljača 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: putna karta za organizirani prijevoz na
trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
neposrednim razgovorom s učenicima,
procjenom stečenih znanja pri redovitom
ispitivanju
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
150
Naziv aktivnosti: SUDJELOVANJE NA SMOTRI UČENIČKIH ZADRUGA GRADA ZAGREBA
Namjena aktivnosti:
učenicima učeničke zadruge Šestine
Nositelj/-i aktivnosti: Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture Anita Kanić, učiteljica Informatike
Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje na godišnjoj smotri učeničkih zadruga Grada Zagreba
- predstavljanje postignuća u vještinama i umijećima učenika
- proširivanje znanja o principima oblikovanja i preoblikovanja predmeta
Ishodi učenja: Učenik će: - razvijati sposobnost prilagodbe novim
situacijama - razvijati govornu komunikaciju s
pojedincem, grupom i javnošću - razvijati sposobnost timskog rada - razvijati sposobnost učinkovitog
korištenja vremena.
Način realizacije aktivnosti: posjet osnovnoj školi, domaćinu godišnje smotre učeničkih zadruga Grada Zagreba, ili drugom prostoru predviđenom za održavanje Smotre, predstavljanje izrađenih predmeta
Vremenik aktivnosti: tijekom drugog polugodišta
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi javnog gradskog prijevoza (trošak roditelja)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neposredan razgovor s učenicima o sudjelovanju na smotri, sustavno praćenje učenikovih umijeća i vještina u ostvarivanju zadataka učeničke zadruge
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
151
9. PROGRAMI
9.1. Program produženog boravka
Naziv aktivnosti: PRODUŽENI BORAVAK U I. RAZREDU
Namjena aktivnosti:
učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Mia Klanjčić, učiteljica u produženom
boravku
Željka Ilić (Iva Breber), učiteljica u
produženom boravku
Ciljevi aktivnosti: učenje kako redovito, odgovorno i samostalno učiti
razvijanje individualnih sposobnosti i interesa učenika
učenje vještina komunikacije, suradnje i pomaganja
razvijanje pozitivne slike o sebi i drugima poticanje prijateljstva osposobljavanje za kreativno korištenje
slobodnog vremena
Ishodi učenja: Učenik će: redovito, odgovorno i samostalno učiti i
napisati domaću zadaću imati razvijene i identificirane
individualne sposobnosti i interese prakticirati vještinu komunikacije,
suradnje i pomaganja imati razvijenu i prihvaćenu pozitivnu
sliku o sebi i drugima primjenjivati pravila lijepog ponašanja
prema prijateljima i osobama koje sreće u svakodnevnom okruženju
razlikovati kreativno od nekreativnog korištenja slobodnog vremena i primjenjivati ga u slobodno vrijeme u školi i izvan nje.
Način realizacije aktivnosti: kroz područja aktivnosti socijalizacije,
odnosa prema sebi, zdravlju, okolini i
radnim obvezama; jezično-komunikacijske
aktivnosti; matematičko-logičke,
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
152
znanstveno-tehnološke aktivnosti; kulturno-
umjetničke aktivnosti; igre, sport i
rekreacija; aktivnosti prema izboru škole
(školskom kurikulumu)
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala, didaktički
neoblikovan materijal, društvene igre, lopte;
prema potrebi, u dogovoru s roditeljima
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
sustavno praćenje napredovanja učenika
kroz rad u produženom boravku
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
153
Naziv aktivnosti: PRODUŽENI BORAVAK U II. RAZREDU
Namjena aktivnosti:
učenicima 2. a i 2. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u
produženom boravku
Matea Cvitanović, učiteljica u produženom
boravku
Ciljevi aktivnosti: omogućavanje djetetu ispunjen život u školi
otkrivanje učenikovih punih potencijala kao jedinstvene osobe
omogućavanje djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu
pripremanje djeteta za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)
Ishodi učenja: Učenik će: biti sposoban snalaziti se bolje u pisanju
domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog
povezati naučeno kroz igru i pokret razviti radno-praktično-tehničke
vještine razviti komunikacijske vještine i timski
rad samostalno objasniti i pokazati naučeno
te isto povezati sa svakodnevnim životom
razviti kreativnost i suradnju razviti temeljna znanja i pozitivna
stajališta prema prirodi.
Način realizacije aktivnosti: kroz područja aktivnosti socijalizacije,
odnosa prema sebi, zdravlju, okolini i
radnim obvezama; jezično-komunikacijske
aktivnosti; matematičko-logičke,
znanstveno-tehnološke aktivnosti; kulturno-
umjetničke aktivnosti; igre, sport i
rekreacija; aktivnosti prema izboru škole
(školskom kurikulumu)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
154
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala, didaktički
neoblikovan materijal, društvene igre, lopte;
prema potrebi, u dogovoru s roditeljima
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
155
Naziv aktivnosti: PRODUŽENI BORAVAK U III.
RAZREDU
Namjena aktivnosti:
učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Jasna Butina Brozinić, učiteljica u produženom boravku (kombinirani odjel trećih razreda)
Ciljevi aktivnosti: omogućavanje ispunjenog života u školi
otkrivanje učenikovih punih potencijala
kao jedinstvene osobe
omogućavanje razvoja djeteta kao
socijalnoga bića kroz život i suradnju s
ostalima
pripremanje djeteta za daljnje
obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti
kako učiti)
Ishodi učenja: Učenik će: biti sposoban snalaziti se bolje u pisanju
domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog
povezati naučeno kroz igru i pokret razviti radno-praktično-tehničke
vještine razviti komunikacijske vještine i timski
rad samostalno objasniti i pokazati naučeno
te isto povezati sa svakodnevnim životom
razviti kreativnost i suradnju razviti temeljna znanja i pozitivna
stajališta prema prirodi.
Način realizacije aktivnosti: kroz područja aktivnosti socijalizacije,
odnosa prema sebi, zdravlju, okolini i
radnim obvezama; jezično-komunikacijske
aktivnosti; matematičko-logičke,
znanstveno-tehnološke aktivnosti; kulturno-
umjetničke aktivnosti; igre, sport i
rekreacija; aktivnosti prema izboru škole
(školskom kurikulumu)
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
156
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala, didaktički
neoblikovan materijal, društvene igre, lopte;
prema potrebi, u dogovoru s roditeljima
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
redovito pratiti učenikova postignuća i
uspjehe u ostvarivanju zadataka, uspjeh u
redovnoj nastavi
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
157
9.2. Vikendom u sportske dvorane
Naziv aktivnosti: VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE
Namjena aktivnosti:
učenicima od 1. do 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Sandra Petrin, učiteljica Tjelesne i zdravstvene kulture
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje potrebe za kretanjem samostalnim vježbanjem radi bolje kvalitete življenja
- poticanje na bavljenje sportskim aktivnostima i na uključivanje u sportske klubove
- osposobljavanje učenika za timski rad - stvaranje navika za provođenje
slobodnog vremena u prirodi
Ishodi učenja: Učenik će: - utjecati na svoj pravilan rast i razvoj te
očuvanje svog zdravlja - redovito vježbati - sudjelovati na sportskim natjecanjima - razvijati sposobnost timskog rada - provoditi više slobodnog vremena u
prirodi.
Način realizacije aktivnosti: program u školskoj sportskoj dvorani (Elementarna sportska škola, Nogomet, Badminton, Navijačice), natjecanja učenika (međurazredna, međuškolska), posjet sportskim manifestacijama, izleti na Sljeme
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 2 rukometne lopte, 2 nogometne lopte, 5 košarkaških lopti, 15 pufina, 17 reketa za badminton, 15 loptica za badminton, štoperica, metar, 3 odbojkaške lopte, 2 medicinke, cd-player, 15 vijača (oko 3.000,00 kn)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
158
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
pisano praćenje motoričkih znanja i postignuća učenika, zalaganja na sportskim aktivnostima i sudjelovanja na sportskim natjecanjima, anketni upitnici za roditelje i učenike za vrednovanje provođenja programa
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
159
9.3. Preventivni program
Naziv aktivnosti: PREVENTIVNI PROGRAM
Namjena aktivnosti: učenicima od 1. do 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: učitelji, razrednici, stručna služba, vanjski suradnici
Ciljevi aktivnosti: - predusresti ili umanjiti probleme u učenju i ponašanju koji bi mogli dovesti do neprihvatljivog ponašanja
Ishodi učenja: Učenik će:
- razviti sposobnost rješavanja problema
na društveno prihvatljiv način.
Način realizacije aktivnosti: putem radionica i predavanja na redovnoj nastavi, satovima razrednog odgoja i slobodnim aktivnostima
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: /
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
suradnja učitelja s razrednikom i stručnom
službom, izvješća razrednika na sjednicama
Razrednih vijeća
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
160
10. PROJEKTI
10.1. Prvi obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: PROJEKT MEMENTO PRIJATELJSTVA
Namjena aktivnosti:
učenicima od 1. do 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Matea Cvitanović, učiteljica u produženom
boravku (voditelj)
Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u
produženom boravku (voditelj)
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Irena Gelo, učiteljica razredne nastave
Snježana Grubišić, učiteljica razredne
nastave
Jasna Butina Brozinić, učiteljica u
produženom boravku
Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: jačanje kompetencije komunikacije upoznavanje i širenje znanja o socijalnim
i građanskim pravima razvijanje vlastite kulturološke dimenzije poticanje istraživačke radoznalosti
učenika povezivanje sadržaja različitih nastavnih
predmeta uočavanje bitnih podataka prezentiranje sadržaja
Ishodi učenja: Učenik će: prepoznati neprihvatljive riječi i
rečenice koje izgovara ili čuje u svojoj okolini
prepoznati neprihvatljivo ponašanje (vrijeđanje, nasilje...)
suzbijati neprihvatljivo ponašanje uočiti uzroke i posljedice neprihvatljivog
ponašanja (nasilja)
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
161
preispitati vlastitu komunikaciju s drugima
razmatrati svoja prava i prava drugih u razredu
pronalaziti rješenja za različite situacije preuzeti odgovornost za svoje postupke razvijati osnovne tehnike timskog rada.
Način realizacije aktivnosti: individualni rad, grupni rad, istraživački rad,
razgovor, izlaganje, kritičko mišljenje,
suradničko učenje, likovno i literarno
izražavanje
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
razgovor o provedenom projektu, radovi
učenika, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
162
Naziv aktivnosti: MARATON PRIČA
Namjena aktivnosti:
učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje na književnom natječaju u organizaciji Dječje knjižnice M2
- poticanje kreativnog pisanja - uvježbavanje grupnog rada - razvijanje jezično-komunikacijske
kompetencije
Ishodi učenja: Učenik će: - napisati priču u suradnji s grupom
učenika - naučiti nove riječi od drugih učenika u
razredu - izražavati vlastito mišljenje - poboljšati sposobnost grupnog rada.
Način realizacije aktivnosti: pisanje sastavka uz kockice za pričanje priča, biranje najbolje priče u razredu
Vremenik aktivnosti: ožujak 2020., 2 sata
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
čitanje svih napisanih priča u razredu, sudjelovanje na natječaju
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
163
Naziv aktivnosti: PROJEKT STRANIČNIK (BOOKMARK PROJECT)
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. a i 4. b razreda
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Ana Nola Kotur, Tatjana Markuš Plukavec, učiteljice razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - sudjelovanje u međunarodnom projektu
razmjene straničnika
- razvijanje kreativnog izražavanja i
primijenjenog rada
- upoznavanje drugih naroda te razvijanje
poštovanja prema vlastitoj kulturi
- razvijanje svijesti učenika za čuvanje
knjiga
Ishodi učenja: Učenik će: - izraditi straničnik na ovogodišnju
zadanu temu „Let's imagine“ - razmijeniti straničnik s učenikom iz neke
druge zemlje - utvrditi načine čuvanja knjiga - osvijestiti ljubav prema svojoj školskoj
knjižnici.
Način realizacije aktivnosti: kreativan rad na satu Likovne kulture uz korelaciju s Engleskim jezikom te Prirodom i društvom
Vremenik aktivnosti: listopad 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi plastifikacije straničnika i poštarine
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
izložba izrađenih i dobivenih straničnika, razgovor o provedenom projektu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
164
Naziv aktivnosti: PROJEKT GODIŠNJA DOBA
Namjena aktivnosti:
učenicima od 1. do 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Matea Cvitanović, učiteljica u produženom
boravku (voditelj)
Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u
produženom boravku (voditelj)
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Mia Klanjčić, učiteljica u produženom
boravku
Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Irena Gelo, učiteljica razredne nastave
Snježana Grubišić, učiteljica razredne
nastave
Jasna Butina Brozinić, učiteljica u
produženom boravku
Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: poticanje istraživačke radoznalosti učenika
povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta
uočavanje bitnih podataka prezentiranje sadržaja učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti
Ishodi učenja: Učenik će: povezivati nastavne sadržaje sa
svakodnevnim životom uočiti promjene u trajanju dana i noći uočavati promjene u prirodi i njihov
utjecaj na život razvijati znatiželju i želju za
proširivanjem znanja uočavati važnost provođenja vremena u
prirodi.
Način realizacije aktivnosti: individualni rad, grupni rad, istraživački rad,
šetnja, promatranje, likovno i literarno
izražavanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
165
Vremenik aktivnosti:
tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
razgovor o provedenom projektu,
samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
166
Naziv aktivnosti: PROJEKT 20 DANA DOBROTE
Namjena aktivnosti:
učenicima od 1. do 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Matea Cvitanović, učiteljica u produženom
boravku (voditelj)
Suzana Gazdić Kosec, učiteljica u
produženom boravku (voditelj)
Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Vesna Vucelić, učiteljica razredne nastave
Irena Gelo, učiteljica razredne nastave
Snježana Grubišić, učiteljica razredne
nastave
Jasna Butina Brozinić, učiteljica u
produženom boravku
Ana Nola Kotur, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: osvješćivanje važnosti međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno
uočavanje da nemaju svi jednako poticanje istraživačke radoznalosti
učenika
Ishodi učenja: Učenik će: razvijati pozitivan stav prema
učinkovitom sudjelovanju u društvenom životu
razvijati empatiju prema onima kojima je potrebno
usvajati kulturne navike razvijati darovitost.
Način realizacije aktivnosti: individualni rad, grupni rad, literarno
izražavanje, kreativna i likovna radionica
Vremenik aktivnosti: studeni i prosinac 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: troškovi kopiranja materijala, materijal za
izradu ukrasa u dogovoru s roditeljima
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
razgovor o provedenom projektu, radovi
učenika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
167
Naziv aktivnosti: DJECA MEDIJA
Namjena aktivnosti:
učenicima 4. razreda
Nositelji aktivnosti: predavači Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu Majda Kovač, knjižničarka Ana Nola Kotur, Tatjana Markuš Plukavec, učiteljice razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - educiranje učenika i roditelja o medijima
- upoznavanje učenika s nedostatcima i opasnostima koje mediji današnjice nose
- pomaganje roditeljima u odgoju djece u suvremenom svijetu medija
Ishodi učenja: Učenik i roditelji će: - kritički razmišljati o konzumiranju
medijskih sadržaja
- nabrojati neke nedostatke i opasnosti
medija
- razviti kritičan stav o pravnim i etičkim
načelima interaktivnog korištenja
tehnologijama.
Način realizacije aktivnosti: interaktivno predavanje za učenike, zasebno predavanje za roditelje
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: vlastita sredstva škole
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
razgovorom s učenicima i roditeljima, anketiranjem
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
168
10.2. Prvi, drugi i treći obrazovni ciklus
Naziv aktivnosti: JEDAN RAZRED – JEDNA KNJIGA
Namjena aktivnosti:
svim učenicima škole
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka, svi razrednici, članovi Malih knjižničara
Ciljevi aktivnosti: - obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige - razvijanje interesa za knjigu i čitanje - stvaranje navike čitanja u slobodno
vrijeme - razvoj komunikacijskih sposobnosti - razvoj učenika kao samostalne osobe - bogaćenje fonda školske knjižnice
Ishodi učenja: Učenik će: - iznositi svoje mišljenje - razvijati vještinu komuniciranja i
prihvaćanja mišljenja većine učenika u razredu
- razvijati organizacijske vještine - upoznati nove naslove dječje
književnosti - biti potaknut na čitanje knjiga u
slobodno vrijeme.
Način realizacije aktivnosti: grupni rad, istraživački rad, posjet Mladih knjižničara Interliberu, nabava knjiga, promoviranje novonabavljenih knjiga, posudba
Vremenik aktivnosti: listopad – studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: dobrovoljni prilozi učenika
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
izradom biltena prinova, praćenjem posudbe novonabavljenih naslova
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
169
Naziv aktivnosti: PROJEKT GLAGOLJICA
Namjena aktivnosti:
učenicima 1. ─ 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Suzana Ruško (voditeljica projekta), Davorka Vuković, Magdalena Hadžić, učiteljice Hrvatskog jezika Ana Barbić Katičić, učiteljica Likovne kulture Majda Kovač, knjižničarka učitelji razredne i predmetne nastave
Ciljevi aktivnosti: - potaknuti učenike na istraživanje bogate glagoljske baštine
- razumjeti vrijednost hrvatske kulturne baštine
- uprisutniti glagoljicu u svakodnevnom životu
Ishodi učenja: Učenik će: - prepoznati i koristiti glagoljična slova - procijeniti vrijednost glagoljske baštine
u europskom kontekstu - razvijati istraživačke vještine i
sposobnost timskog rada.
Način realizacije aktivnosti: priprema učenika za istraživačku nastavu, provedba, sinteza i predstavljanje rezultata, posjet Samostanu franjevaca trećoredaca na Ksaveru, organizacija projektnog dana uz provođenje tematskih igara
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: radni materijali, papir za fotokopiranje
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
točnost rješavanja postavljenih zadataka, ostvarenje istraživačkoga rada (plakati i prezentacije), kviz, igre
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
170
Naziv aktivnosti: NOĆ KNJIGE
Namjena aktivnosti:
članovima Mladih knjižničara, članovima Novinarske grupe, svim zainteresiranim učenicima
Nositelji aktivnosti: Majda Kovač, knjižničarka Magdalena Hadžić, učiteljica Hrvatskog jezika
Ciljevi aktivnosti: - poticanje čitanja i razvijanje ljubavi prema knjizi
- neformalno druženje uz knjige u školskoj knjižnici
- uključivanje u dodatne aktivnosti organizatora manifestacije
Ishodi učenja: Učenik će: - uživati u čitanju - razvijati jezično-komunikacijske
kompetencije - čitanje doživjeti kao zabavu.
Način realizacije aktivnosti: zajedničko čitanje u večernjim satima u školskoj knjižnici
Vremenik aktivnosti: travanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
promatranjem zadovoljstva sudionika
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
171
Naziv aktivnosti: FILMSKI MOLJCI
Namjena aktivnosti:
zainteresiranim učenicima 6. a i 6. b razreda
Nositelji aktivnosti: Dječja knjižnica M2 Majda Kovač, knjižničarka Suzana Ruško, učiteljica Hrvatskog jezika
Ciljevi aktivnosti: - upoznavanje hrvatskog kratkometražnog filma
- gledanje filmova - razvoj zanimanja za kinematografiju - razvijanje jezično-komunikacijske
kompetencije
Ishodi učenja: Učenik će: - postupno svladati osnovne
kinematografske pojmove - upoznati hrvatski film - komentirati odgledani film i izražavati
vlastito mišljenje.
Način realizacije aktivnosti: organizirane filmske projekcije i radionice u Dječjoj knjižnici M2
Vremenik aktivnosti: jednom mjesečno tijekom školske godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praćenjem zadovoljstva učenika, anketom
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
172
Naziv aktivnosti: VEČER MATEMATIKE
Namjena aktivnosti: učenicima od 1. do 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike, Mira Knok, Svjetlana Celinšćak, Vesna Vucelić, Snježana Grubišić – učiteljice razredne nastave, Hrvatsko matematičko društvo
Ciljevi aktivnosti: - poticanje pozitivnog stava učenika prema matematici
- provođenje niza interaktivnih radionica - suradnja učenika i roditelja kroz igre,
zadatke i radionice - produbljivanje znanja kroz zabavu
Ishodi učenja: Učenik će: - otkriti često zaboravljenu, zabavnu
stranu matematike - stvoriti nove ideje o tome što
matematika jest i čime se bavi - rješavati zadatke s roditeljima - ponoviti gradivo kroz igru i zabavu.
Način realizacije aktivnosti: rad u paru, direktna grafička metoda, igranje, rad u manjoj skupini
Vremenik aktivnosti: prvi četvrtak u 12. mjesecu (5. 12. 2019.)
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak za fotokopiranje materijala, kupovinu sokova i slatkiša snosi škola (oko 300,00 kn)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neformalan razgovor s učenicima i njihovim roditeljima o dojmovima
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
173
Naziv aktivnosti: MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE KLOKAN BEZ GRANICA
Namjena aktivnosti: učenicima od 2. do 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Vlatka Cibula, učiteljica Matematike Udruga "Klokani bez granica"
Ciljevi aktivnosti: - populariziranje matematike među mladima širom svijeta
- širenje osnovne matematičke kulture
Ishodi učenja: Učenik će: - procijeniti svoje matematičko znanje
među vršnjacima - prezentirati svoju školu i sebe osobno
svojim uspjehom.
Način realizacije aktivnosti: pojedinačno natjecanje unutar skupina: Pčelica (2. r.), Leptirići (3. r.), Ecolier (4. i 5. r.), Benjamin (6. i 7. r.) i Cadet (8. r.)
Vremenik aktivnosti: dana 19. 3. 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: trošak od 15 kn po učeniku snose roditelji, (za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone)
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
provjerom uspjeha na natjecanju, 10 % najbolje plasiranih učenika u RH dobiva pohvalu i nagradu organizatora
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
174
Naziv aktivnosti: MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA „DABAR“
Namjena aktivnosti: učenicima od 2. do 8. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Anita Kanić, učiteljica Informatike, Udruga “Suradnici u učenju”
Ciljevi aktivnosti: - potaknuti razvoj računalnog razmišljanja kroz rješavanje primjerenih problemskih i logičkih zadataka
Ishodi učenja: Učenik će: - procijeniti svoje znanje među
vršnjacima - prezentirati svoju školu i sebe osobno
svojim uspjehom.
Način realizacije aktivnosti: online natjecanje
Vremenik aktivnosti: tijekom prvog polugodišta
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: računalo
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
provjerom uspjeha na natjecanju, 10 % najbolje plasiranih učenika u RH dobiva pohvalu organizatora
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
175
Naziv aktivnosti: PROJEKT RECIKLIRANA MODA
Namjena aktivnosti:
učenicima i djelatnicima škole, lokalnoj zajednici
Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Mira Knok (voditeljica projekta) Irena Gelo (voditeljica projekta) Snježana Grubišić (voditeljica projekta) Marina Franjo Tatjana Markuš Plukavec Ana Nola Kotur Svjetlana Celinšćak Vesna Vucelić Jasna Butina Brozinić Željka Ilić Suzana Gazdić Kosec Mia Klanjčić Matea Cvitanović
Ciljevi aktivnosti: razvijanje svijesti o važnosti višekratnog korištenja različitih materijala sa svrhom očuvanja okoliša i smanjenja otpada
prikupljanje otpadnog tekstila, papira i plastike
izložba učeničkih uradaka izrađenih od recikliranih materijala
Ishodi učenja: Učenik će: prikupiti otpadni tekstil, plastiku i papir skicirati odjevne i ostale uporabne
predmete krojiti i šivati odjevne i ostale uporabne
predmete izrađivati lutke od otpadnog tekstila i
plastike izrađivati uporabne predmete i igračke
od otpadnog papira glumiti u lutkarskoj predstavi postavljati izložbu sašivenih odjevnih
predmeta i lutaka stjecati radne navike i praktična znanja usvajati ekološka, kulturna i socijalna
znanja i navike.
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
176
Način realizacije aktivnosti: planiranje, priprema, prikupljanje otpadnih materijala, izrada upotrebnih predmeta iz prikupljenog otpada na nastavi i izvannastavnim aktivnostima, postavljanje izložbe učeničkih radova
Vremenik aktivnosti: listopad 2019. – svibanj 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: pribor potreban za rezanje, lijepljenje, krojenje i šivanje nabavlja škola u suradnji s roditeljima
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
bilješke u nastavnim i izvannastavnim dnevnicima, izložba, fotodokumentacija, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
177
Naziv aktivnosti: PROJEKT JEDI ZDRAVO – BUDI ODGOVORAN PREMA HRANI (ŠKOLA VOĆA I POVRĆA)
Namjena aktivnosti: učenicima 1. – 4. razreda
Nositelj/-i aktivnosti: učiteljice razredne nastave: Mira Knok (voditelj projekta) Marina Franjo Tatjana Markuš Plukavec Ana Nola Kotur Svjetlana Celinšćak Vesna Vucelić Irena Gelo Snježana Grubišić Jasna Butina Brozinić Željka Ilić Suzana Gazdić Kosec Mia Klanjčić Matea Cvitanović
Ciljevi aktivnosti: - provođenje teme kroz nastavu, produženi boravak te izvannastavne aktivnosti
- upoznavanje s vrijednostima konzumacije lokalnih i sezonskih namirnica
- iskorištavanje ostataka hrane
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za voće i povrće - istraživati - usvojiti znanja o raznovrsnom
korištenja voća i povrća - usvojiti znanja kako iskoristiti ostatke
hrane za pripremu novog jela.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, istraživanje, likovni radovi, plakati
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prema potrebi, škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
vrednovanje tijekom samog rada, primjena naučenog u svakodnevnom životu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
178
Naziv aktivnosti: KESTENIJADA
Namjena aktivnosti: učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Irena Gelo, učiteljica razredne nastave Snježana Grubišić, učiteljica razredne nastave Jasna Butina Brozinić, učiteljica produženog boravka Sandra Petrin, učiteljica Tjelesne i zdravstvene kulture Veselin Lješnjak, učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture učenici 8. razreda
Ciljevi aktivnosti: - usvajanje novih motoričkih znanja - druženje i rekreacija u prirodi - poštivanje pravila igre
Ishodi učenja: Učenik će: usvojiti nova motorička znanja razvijati potrebu za kretanjem poštivati pravila igre uočavati važnost provođenja slobodnog
vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima
razvijati svijest o potrebi suradnje i međusobnom pomaganju.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, suradnja s roditeljima
Vremenik aktivnosti: listopad 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport, Osnovna škola Šestine
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
rezultati natjecanja, vrednovanje organizacije i realizacije igara
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
179
11. VANJSKI SURADNICI
Naziv aktivnosti: EDUKATIVNA MAĐIONIČARSKA PREDSTAVA
Namjena aktivnosti: učenicima 1. a i 1. b razreda
Nositelj/-i aktivnosti: Marina Franjo, učiteljica razredne nastave Mira Knok, učiteljica razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zanimanja za sadržaje medijske kulture
- poticanje istraživačke radoznalosti učenika
- osvješćivanje pravila pristojnog ponašanja
- građenje pozitivne slike o sebi - jačanje dječjeg samopouzdanja
Ishodi učenja: Učenik će: - razviti interes za predstave - vrednovati predstavu - kritizirati kazališnu predstavu.
Način realizacije aktivnosti: pripremanje i planiranje predstave na satu Hrvatskog jezika
Vremenik aktivnosti: rujan/listopad 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: sredstva roditelja uz prethodnu suglasnost
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
na satu Hrvatskoj jezika putem listića
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
180
Naziv aktivnosti: ISPRIČAJ MI BAJKU!
Namjena aktivnosti:
učenicima 1. – 4. razreda
Nositelji aktivnosti: pripovjedačica narodnih bajki Jasna Held Majda Kovač, knjižničarka učiteljice razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje interesa za narodnu književnost i bajke
- poticanje čitanja i pripovijedanja - jačanje jezično-komunikacijskih
kompetencija
Ishodi učenja: Učenik će: - biti potaknut na čitanje bajki i
pripovijedanje - upoznati neobično umjetničko
zanimanje - razviti vokabular.
Način realizacije aktivnosti: autorska predstava u školi
Vremenik aktivnosti: studeni 2019.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: 15 kn po učeniku
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
promatranjem zadovoljstva učenika i učitelja
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
181
Naziv aktivnosti: PRIČA O VEDRANU
Namjena aktivnosti:
učenicima 3. a i 3. b razreda
Nositelji aktivnosti: književnica Željka Horvat Vukelja, članovi Udruge Korablja, Majda Kovač, knjižničarka, Irena Gelo, Snježana Grubišić, učiteljice razredne nastave
Ciljevi aktivnosti: - promocija slikovnice Priča o Vedranu - upoznavanje osoba s intelektualnim
teškoćama i promišljanje o njihovim svakodnevnim problemima
- razvijanje tolerancije prema drugima
Ishodi učenja: Učenik će: - interpretirati Priču o Vedranu - upoznati osobe s intelektualnim
teškoćama i ukloniti strah od nepoznatog
- zaključiti da je svaka osoba jednako vrijedna bez obzira na svoje sposobnosti
Način realizacije aktivnosti: književni susret sa Željkom Horvat Vukeljom, druženje s članovima Udruge Korablja
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
praćenjem kvalitete interakcije na susretu, razgovorom s učenicima, učeničkim likovnim radovima
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
182
Naziv aktivnosti: GO – IGRA KOJA NAS UČI RAZMIŠLJATI
Namjena aktivnosti:
zainteresiranim učenicima škole
Nositelji aktivnosti: članovi Hrvatske igo udruge Majda Kovač, knjižničarka, učitelji
Ciljevi aktivnosti: - svladavanje osnovnih pravila igre Go - razvijanje matematičkih i geometrijskih
vještina - uvježbavanje koncentracije - poticanje natjecateljskog duha i
poštovanja protivnika
Ishodi učenja: Učenik će: - definirati pravila igre - razvijati matematičke i geometrijske
vještine - vježbati koncentraciju - odigrati početničku partiju.
Način realizacije aktivnosti: demonstracija igre i igranje
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine, 2 sata
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: nema
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
neposrednim uvidom u zanimanje za igru
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
183
12. AKTIVNOSTI EKOGRUPE
Naziv aktivnosti: DRŽAVNI EKOLOŠKI KVIZ "LIJEPA NAŠA"
Namjena aktivnosti: ekotimu (4 učenika)
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Helena Legvard, učiteljica Biologije (školski ekokoordinatori) OŠ Šestine Udruga Lijepa naša
Ciljevi aktivnosti: sudjelovanje na državnom ekološkom kvizu
prikaz i prezentacija rezultata rada na školskom projektu
Ishodi učenja: Učenik će: demonstrirati i prezentirati školski
projekt upotrijebiti znanja usvojena na nastavi i
u svakodnevnom životu, na pisanom i usmenom dijelu natjecanja
međusobno surađivati s članovima ekotima i izmjenjivati iskustva
razvijati interes za ekologiju i izbor ekološkog načina života.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, uvježbavanje programa, sudjelovanje na ekokvizu, evaluacija
Vremenik aktivnosti: ožujak 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: OŠ Šestine, organizator Ekološkog kviza - Udruga Lijepa naša
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
rezultatima na ekokvizu, korištenjem stečenih znanja u daljnjem školovanju i svakodnevnom životu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
184
Naziv aktivnosti: EKOAKCIJE
Namjena aktivnosti: članovima Ekogrupe, svim učenicima i djelatnicima OŠ Šestine
Nositelj/-i aktivnosti: Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne nastave Helena Legvard, učiteljica Biologije (školski ekokoordinatori) učenici, škola, lokalna zajednica
Ciljevi aktivnosti: organiziranje ekoloških akcija za učenike, roditelje i lokalnu zajednicu
Ishodi učenja: Učenik će: sudjelovati u organiziranim ekoakcijama pozvati roditelje i članove lokalne
zajednice da se pridruže akcijama povezati svojim aktivnostima članove
unutar lokalne zajednice ekološki djelovati na očuvanje prirode i
okoliša razumijevati potrebu odvojenog
prikupljanja, odvajanja te uporabe otpada
promovirati načine rada Ekogrupe i Ekoškole Šestine.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, provedba
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prema potrebi, škola
Način praćenja i provjera ostvarenosti ishoda:
tijekom i nakon provedenih akcija kroz primjenu u svakodnevnom životu, sustavno praćenje promjene ekološkog ponašanja učenika unutar prostora škole i u njezinom okolišu
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
185
Naziv aktivnosti: PROJEKT BRZA MODA
Namjena aktivnosti: članovima Ekogrupe, učenicima i
djelatnicima škole, lokalnoj zajednici
Nositelj/-i aktivnosti: školski ekokoordinatori, voditelji projekta:
Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Helena Legvard, učiteljica Biologije Ciljevi aktivnosti: - provođenje teme otpadnog tekstila kroz
nastavu te izvannastavne aktivnosti - proučiti utjecaj neadekvatnog
zbrinjavanja otpadnog tekstila na okoliš te mogućnosti njegova adekvatnog zbrinjavanja
Ishodi učenja: Učenik će:
- proučiti razne izvore te se informirati o otpadnom tekstilu i njegovom utjecaju na okoliš
- oblikovati i provesti anketu o navikama učenika naše škole pri kupovini i zbrinjavanju otpadnog tekstila te obraditi podatke
- povezivati obrađene sadržaje i donositi zaključke o proučavanoj tematici
- sudjelovati u radionicama recikliranja te akcijama prikupljanja i uporabe otpadnog tekstila
- učiti u neposrednom okruženju promatrajući
- pripremati i prezentirati usvojena znanja drugim učenicima i široj javnosti
- surađivati međusobno, ali i s različitim ustanovama i organizacijama u svrhu stjecanja novih i proširivanja ranijih znanja
- poticati jedni druge, roditelje i lokalnu zajednicu na ekološko promišljanje, ali i ekološko djelovanje.
Način realizacije aktivnosti: priprema, planiranje, anketa, akcije,
radionice, prezentacije, osvrti
Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: prema potrebi, škola
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
186
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
vrednovanje i ocjenjivanje tijekom samog
rada, osvrt na provedeni program, primjena
ekološkog ponašanja u svakodnevnom
životu, samovrednovanje
OŠ Šestine Kurikulum, 2019./2020.
187
Naziv aktivnosti: EDUKATVNO ISTRAŽIVAČKI POSJETI
Namjena aktivnosti: članovima Ekogrupe
Nositelj/-i aktivnosti: školski ekokoordinatori:
Svjetlana Celinšćak, učiteljica razredne
nastave
Helena Legvard, učiteljica Biologije
Ciljevi aktivnosti: - posjet raznim ustanovama u svrhu istraživanja teme o otpadnom tekstilu i njegovu zbrinjavanju
Ishodi učenja: Učenik će: surađivati s raznim ustanovama te
upoznati i razumjeti kako neplanirano odlaganje otpadnog tekstila utječe na život ljudi i okoliš
upotrijebiti usvojena znanja tijekom projekta
usporediti odnos prema očuvanju prirode u Hrvatskoj s odnosom očuvanja prirode u drugoj državi
raspraviti o mogućim promjenama koje bi trebalo poduzeti u Hrvatskoj
pripremiti materijale i prezentirati rad učenika škole na području ekologije
prezentirati učenicima saznanja do kojih su došli prilikom posjeta.
Način realizacije aktivnosti: posjet Gradskom uredu, Second hand
shopu te H&M-u
Vremenik aktivnosti: listopad 2019. – veljača 2020.
Troškovnik i izvor potrebnih sredstava: karta za prijevoz na trošak roditelja
Način praćenja i provjera ostvarenosti
ishoda:
osvrt na sami posjet te rasprava o
ostvarenosti cilja posjeta te doprinos
realizaciji glavnog projekta
Recommended