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La lírica renacentista
1º Bachillerato
Marco histórico y cultural• Reinado de Carlos I
Momento de esplendor político y
económico
Contactos con el humanismo
europeo
Marco histórico y cultural• Reinado de Felipe II
Periodo de repliegue ideológico: el
contrarreformismo
Afirmación nacional y católica
Aislamiento del resto de Europa
La cultura del Renacimiento
• Humanismo
La cultura del Renacimiento
Recuperación de la cultura clásica
La cultura del Renacimiento
Antropocentrismo
La cultura del Renacimiento
Desarrollo de la ciencia
La cultura del Renacimiento
Desarrollo de la ciencia
La cultura del Renacimiento
Nuevas formas de religiosidad
La cultura del Renacimiento
La cultura del Renacimiento
La cultura del Renacimiento
El arte en el Renacimiento
● Estética: equilibrio,
serenidad, armonía
● Búsqueda de la
belleza ideal
● Modelos grecolatinos
El arte en el Renacimiento
Arquitectura: búsqueda del ideal clásico. Relaciones armónicas y el
redescubrimiento de la proporción
El arte en el Renacimiento
Escultura: el hombre como
protagonista.
La proporción, la simetría y el canon:
búsqueda de la belleza
El arte en el Renacimiento
Recuperación de la mitología clásica como motivo artístico
La lengua en el Renacimiento
• Se busca la elegancia, naturalidad
y sencillez
• Imitación de los modelos griegos y latinos
– En los temas
– En las formas
– En el modo de escribir
El petrarquismo
El petrarquismo
Tópicos: descriptio puellae
Tópico: descriptio puellae /donna angelicata
Tópicos: donna angelicata
Tópico: descriptio puellae /donna angelicata
Tópicos: “carpe diem” y “collige, virgo, rosas”
Tópicos: “locus amoenus”La naturaleza, olvidada durante la Edad Media, aparecerá en el Renacimientobellamente idealizada como reflejo de la Belleza divina y como marco de incidenciasamorosas, en armonía y reposo, que contrasta con su agitado espíritu. En la descripciónde la naturaleza se sigue el tópico del LOCUS AMOENUS (lugar agradable) ,procedente de Virgilio, que describe una naturaleza ideal, armónica y reposada con unascaracterísticas fijas: arboleda, sombras, corrientes de aguas cristalinas, flores, serenidadclimatológica, prados de hierba fresca…
La lírica petrarquista en España
• Aspectos formales
– El endecasílabo sustituye al octosílabo
– Siempre rima consonante
– Nuevas estrofas:
• SONETO (dos cuartetos + dos tercetos)
• TERCETOS (ENCADENADOS: ABA BCB CDC…)
• Combinaciones de heptasílabos y endecasílabos : LIRA (7a,11B,7a,7b,11B) y SILVA (serie indefinida de versos endecasílabos y heptasílabos con rima libre)
La lírica petrarquista en España
• Aspectos formalesRecuperación de géneros poéticos de la Antigüedad
clásica
La lírica petrarquista en España
• TEMAS
A) AMOROSO
-Influencia petrarquista
-Neoplatonismo
-Divinización de la amada
-Introspección: análisis de los sentimientos del enamorado.
-El amor como fuente de dolor y frustración
(antítesis exaltación/tristeza)
Lírica petrarquista en España• TEMAS
B) LA NATURALEZA
-Idealización
-Perfección
-Locus amoenus
-Reflejo del estado del poeta
-Género: las églogas
-Modelo: Bucólicas de Virgilio
Lírica petrarquista en España
• TEMAS
C) LA MITOLOGÍA
-Inspiración grecolatina
-Función estética
-Símbolos de los conflictos
sentimentales de los poetas
-Tono paganoBotticelli. Venus y Marte
Soneto XIII - Garcilaso de la Vega
A Dafne ya los brazos le crecían,
y en luengos ramos vueltos se mostraba;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el oro escurecían.
De áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros, que aún bullendo estaban:
los blancos pies en tierra se hincaban,
y en torcidas raíces se volvían.
Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol que con lágrimas regaba.
¡Oh miserable estado! ¡oh mal tamaño!
¡Que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón porque lloraba!
Garcilaso de la Vega encarnó uno de los ideales humanos del Renacimiento: el del caballero de armas y de letras, culto, enamorado y poeta.
Los sonetos
1.Enuncia el tema del textoEn tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
Y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
2.¿Cuáles son los tópicos
clásicos que desarrolla?
3.Localiza en el texto un ejemplo
de antítesis
4. Explica dos de las metáforas
clásicas con que describe
a la amada
Invitación a la amada a disfrutar del presente
Carpe diem
Enciende-refrena (v.4)
Cabello=oro Rosa=rubor de las mejillas
Azucena=blancura de la piel
SONETO V
Escrito está en mi alma vuestro gesto,
y cuanto yo escribir de vos deseo;
vos sola lo escribisteis, yo lo leo
tan solo, que aun de vos me guardo en esto.
En esto estoy y estaré siempre puesto;
que aunque no cabe en mí cuanto en vos veo,
de tanto bien lo que no entiendo creo,
tomando ya la fe por presupuesto.
Yo no nací sino para quereros;
mi alma os ha cortado a su medida;
por hábito del alma mismo os quiero.
Cuando tengo confieso yo deberos;
por vos nací, por vos tengo la vida,
por vos he de morir, y por vos muero.
Las églogas
– Égloga I: Lamentos de dos pastores
– Égloga II:los amores de Albanio
– Égloga III: las ninfas del Tajo tejen un tapiz
• Segundo Renacimiento o época de Felipe II
– Se acentúa lo religioso y lo nacional
– Se cristianizan los rasgos paganos del periodo anterior
– La fórmula italiana se funde con la tradición nacional
La lírica en la segunda mitad del XVI
Fernando de Herrera y el manierismo
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