View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
VERSITET
LENA PRADHAN OG CHALOTTE CHRISTENSEN VIDEREUDVIKLING AF MATERIALE, UDVIKLET AF HANNE BUHL (CUDIM), 2012
AARHUS
UNIVERSITET 14. AUGUST 2013
UNI
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
PRÆSENTATION
Stil jer i en rundkreds på gulvet Tag en hurtig runde:
› Navn
› Studievejleder på hvilke(n) uddannelse(r)?
› Studievejleder hvor længe?
2
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
Stil jer ud på gulvet:
› Har du lavet workshops om studiegruppearbejde før? - hvis ’ja’, træd ét skridt frem
Nu i 4 rækker:
› Var indholdet i den udsendte ‘Vejledning’: 1. Gammeltkendt stof for mig? 2. Kendt, men ikke velkendt? 3. Helt nyt for mig? 4. Ved ikke – har ikke læst den.
3
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
PROGRAM I DAG
› Formål med dagen
› Gennemgang af workshop med meta-stop
› Afsluttende refleksioner og evaluering
4
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
FORMÅL MED DAGEN I DAG
› At klæde jer på til at facilitere en workshop om
studiegruppearbejde for de nye BA-studerende
› At give jer input til at bruge den PowerPoint præsentation, som I får udleveret til brug i workshoppen
› At gøre jer bekendt med workshoppens øvelser samt den teoretiske tilgang/det mindset, der ligger bag.
5
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
AT FACILITERE…?
Din rolle som facilitator er:
› At tilrettelægge deltagernes læreprocesser › At få dem til at arbejde aktivt › At stille gode åbne spørgsmål › At få dem til at stille gode åbne spørgsmål
› IKKE at være svar-automat og løsningsleverandør!
6
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
FORMÅL MED WORKSHOPPEN
At de nye BA-studerende:
› Motiveres til at arbejde sammen i studiegrupper
› Forstår, at den gode studiegruppe ikke er noget man er heldig at havne i – det er noget, man skaber sammen
› Introduceres til metoder, som kan hjælpe hertil, bl.a. brug af anerkendende kommunikation, metakommunikation og strukturerede samtaleformer (runder, tale- og lyttepositioner)
› Introduceres til Studiemetroens stop om studiegruppearbejde
› Kommer godt i gang med at udarbejde en gruppeaftale i de enkelte grupper
7
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
VEND JER OM TIL SIDEMANDEN…
› Hvad synes I er det vigtigste, at de nye studerende får ud af workshoppen om at arbejde i studie-grupper?
› Hvad ville I ønske, at nogen havde lært jer om at arbejde i studiegrupper, da I begyndte på jeres studie?
› Noter nøgleord ned på Post-Itog tjek, at vi kommer omkring det undervejs
8
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
GENNEMGANG AF WORKSHOPPEN…
› Bed deltagerne sætte sig sammen i deres studiegrupper
9
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
PROGRAM FOR WORKSHOP
› 10 min.: Velkomst og forventninger › 10 min.: Studiegrupper fordi... › 30 min.: Øvelse 1 – det gode gruppearbejde › 10 min.: Pause
› 5 min.: Anerkendende kommunikation › 10 min.: Metakommunikation og konflikthåndtering › 5 min.: Studiemetro › 15 min.: Øvelse 2: ønsker og bidrag til min studiegruppe › 25 min.: Øvelse 3 - gruppeaftale › 15 min.: Evaluering/opsamling og tak for i dag
10
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
FORMÅL MED WORKSHOPPEN
› At I får øje på nogle af de mange grunde til, at det er en god ide at arbejde sammen i studiegrupper
› At I får en forståelse af, at den gode studiegruppe ikke er noget man er heldig at havne i – det er noget, man skaber sammen
› At I lærer metoder, som kan hjælpe jer med det, bl.a. brug af anerkendende kommunikation, metakommunikation og strukturerede samtaleformer (runder, tale- og lyttepositioner)
› At I præsenteres for Studiemetroens stop om gruppearbejde
› At I kommer godt i gang med at udarbejde en gruppeaftale i jeres gruppe
11
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
FORVENTNINGER
› Hvad vil jeg gerne have med hjem herfra i dag?
› Tag en runde i gruppen (ca. 1 minut til hver): (den med det lyseste hår styrer tiden – knivskarpt!)
Hold runden
Afbryd ikke
Kommenter ikke på de andres indlæg
› Skriv et kort notat til dig selv om dit ønskede udbytte
12
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
STUDIEGRUPPE FOR AT...
Lære mere
* Bedre faglig forståelse og større sikkerhed * Øvelse – lære at bruge faget og tale ’sproget’ Træne samarbejds- og proceskompetencer
* Stærkt efterspurgte erhvervskompetencer * Tværfaglighed centralt i erhvervslivet Gruppen forpligter – det øger din indsats!
13
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
VI LÆRER BEDST...
› Sammen med andre
› Når vi udtrykker os – taler og skriver og tegner og...
› Når vi underviser...
› Gruppearbejdets vigtigste produkt er altså LÆRING!
› Det er den, der arbejder, der lærer noget…
14
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
"THE LEARNING PYRAMID" Average retention rate
5%
10%
20%
30%
50%
75%
80%
Lecture
Reading
Audiovisual
Demonstration
Discussion group
Practice by doing
Teaching others
[Kilde: NTL Institute for Applied Behavioral Science, Bethel, Maine]
passive
active student
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
FRA ELEV TIL STUDERENDE
› Fra at være objekt for lærernes undervisning
› Til at blive subjekt i egen læring
› I relation til undervisere og medstuderende
(hvad kan jeg bidrage med og hvilket udbytte ønsker jeg?)
16
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
1. META-STOP
Vend jer til sidemanden sum i nogle minutter:
› Giver det mening?
› Er der uklarheder / spørgsmål / kommentarer?
17
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
ØVELSE 1: DET GODE GRUPPEARBEJDE
› Interviewøvelse i grupper på 3
Fokusperson Interviewer Observatør › 5 minutter pr. interview
– og så bytter vi, så alle prøver alle roller
18
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
2. META-STOP
Reflektér i interviewgruppen – 5 minutter: › Hvad virkede godt i øvelsen?
› Var der noget, der kunne være bedre? Hvordan?
› Hvordan har du det med at skulle ‘facilitere’ denne
øvelse?
19
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
DE BLINDE MÆND OG ELEFANTEN
20
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
ANERKENDENDE KOMMUNIKATION
› Alle gør altid deres bedste!
› Alle gør altid det, der giver mening for dem.
› Vær nysgerrig og undersøgende
› Udtryk hvad du gerne vil have fremadrettet
Ethvert problem er en frustreret drøm – gå efter at få opfyldt drømmen
21
Beskrive problem
Analysere årsager
Placere skyld
Forsvarsposition
Beskrive fælles mål
Kigge efter fremskridt
Forklare fremskridt
Oplevelse af succes
• Dårlig stemning • Intet samarbejde • Ingen ideer
• God stemning • Samarbejde • Mange ideer
Stilstand Fremskridt
Ben Furman
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
METAKOMMUNIKATION
› Kommunikation om kommunikation:
› Start HVERT MØDE med 5 minutters meta-snak: › Hvem er mødeleder / Gamemaster i dag? › Skal vi hygge eller arbejde? › Hvad skal vi tale om? › Hvordan skal vi tale om det? › Hvor længe – og hvad skal vi nå?
› Lad Gamemaster-rollen gå på skift fra møde til møde
23
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
METAKOMMUNIKATION
› Dagens Gamemaster ’er den’ – på hele mødet
› Øv jer i anerkendende kommunikation
› Øv jer i at bruge strukturerede dialogformer, f.eks. runder og lyttepositioner – lad Gamemaster styre samtalen
› Bed Gamemaster om 5 minutters timeout til meta-snak, hvis mødet ikke forløber, som du synes, det skal.
24
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
METAKOMMUNIKATION
› Afslut HVERT MØDE med 10 minutters meta-snak:
› Hvordan er mødet gået? › Hvem samler op efter mødet i dag og hvordan? › Hvor og hvornår er næste møde? › Hvem er Gamemaster næste gang? › Hvad skal vi tale om? › Hvad skal vi forberede og hvordan?
25
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
Møde i studiegruppen Metakommunikation
• Hvem ’er den’ i dag?
• Evt. opsamling fra sidst
• Hvad skal vi nå i dag?
Indhold
• Faglig snak
• Faglig snak
• Faglig snak
• Faglig snak
• Faglig snak
• Faglig snak
• Faglig snak
Metakommunikation
• Hvordan er det gået i dag?
• Hvor og hvornår mødes vi næste gang?
• Forberedelse til næste gang – hvad og hvordan?
26
Timeout!
Metakommunikation:
Vi har mistet fokus…
– hvordan kommer
vi videre?
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
ANERKENDENDE KOMMUNIKATION OG METAKOMMUNIKATION
- EN SÆRLIG TILGANG TIL KONFLIKTHÅNDTERING
> Anerkendelse ≠ ikke lig skamros!
> Konflikter og forskellige behov findes stadig, men
bliver minimeret og lettere at håndtere via
anerkendende og fremadrettet tilgang samt
metakommunikation og forventningsafstemning.
27
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
DIN STUDIEGRUPPE ER...
… først og fremmest et ARBEJDSFÆLLESSKAB!
Hold det sociale og det faglige adskilt
Arbejd først og snak bagefter – eller omvendt
Respekter forskelligheder i ønsker og behov
Vær professionelle i jeres samarbejde
28
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
3. META-STOP
Ser du nogen udfordringer ved at skulle holde oplæg om: 1. anerkendende kommunikation 2. metakommunikation og
gamemastering/mødeledelse? › Vend dig til sidemanden og snak i 5 minutter
› Derefter opsamling i plenum
29
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
STUDIEMETRO.AU.DK
30
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
STUDIEMETRO.AU.DK
31
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
ØVELSE 2: ØNSKER OG BIDRAG TIL MIN STUDIEGRUPPE
Tænk i 5 minutter– noter stikord:
› Hvordan kan jeg se og mærke, at min studiegruppe fungerer godt fagligt?
› Hvordan kan jeg se og mærke, at min studiegruppe fungerer godt socialt?
› Hvilke konkrete ønsker har jeg ift. mine studiegruppe-kollegers adfærd og bidrag? Mine vigtigste ønsker er:
› Hvordan kan jeg selv bidrage for at sikre det gode gruppearbejde? Mine vigtigste bidrag er:
32
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
ØVELSE 2 - FORTSAT
Tag en runde i studiegruppen (2.min. hver – mødeleder styrer tiden):
Fortæl de andre:
› hvad der er dit vigtigste ønske i forhold til din studiegruppe og den måde, hvorpå I fungerer sammen?
› hvad der kunne være dine vigtigste bidrag til studiegruppearbejdet?
10 min. afsat til denne del af øvelsen.
33
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
ØVELSE 3: GRUPPEAFTALE
› Udnævn en Gamemaster, som styrer tiden og
processen (den yngste af jer)
› Udnævn en referent (den med det korteste hår), som noterer det, I beslutter.
(hvis Gamemaster er den med det korteste hår,
udnævnes den med det næstkorteste til referent)
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
GRUPPEAFTALE
› Tag udgangspunkt i handoutet fra Studiemetroen:
”Tjekliste til etablering af gruppearbejde”
› Diskutér de første 4 punkter – brug højst 5 minutter på hver.
› Referenten noterer jeres beslutninger og sender referatet rundt til gruppens medlemmer bagefter.
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
GRUPPEAFTALE
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
GRUPPEAFTALE
› Start jeres næste møde med at færdiggøre aftalen. Sæt god tid af til det.
› Start med at opsummere den snak, I har haft I dag.
› Snak færdig om aftalen. Tag referat.
› Aftal konkret dato for stop-op evalueringsmøde –
ca. midtvejs i semestret.
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
REFLEKTER I GRUPPERNE
› Hvad er det vigtigste, I har lært i dag, individuelt og
som gruppe?
› Hvornår skal I mødes næste gang?
› Hvordan skal I forberede jer til næste møde?
› Hvad skal I lave, når I mødes? (foruden at færdiggøre jeres gruppeaftale)?
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
OPSAMLING/EVALUERING › Har du fået det
ønskede udbytte? (kig på det notat, du lavede i starten af workshoppen)
› Spørgsmål?
› Tak for i dag…
AARHUS
UNIVERSITET
ARBEJDE I STUDIEGRUPPER
LENA PRADHAN & CHALOTTE CHRISTENSEN
14. AUGUST 2013
4. META-STOP
› Hvordan har du med at skulle facilitere øvelserne?
› Hvor godt føler du dig klædt til at afholde workshoppen?
40
Recommended