View
230
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
link goovi en voeten
Citation preview
Ondernemen en innoveren op school mèt de eindtermen
Lut CreemersAKOV – Curriculum
Ministerie van Onderwijs en Vorming
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 2
Overzicht
InleidingHet kerncurriculum in Vlaanderen
Creëren/innoveren en eindtermenDe vakoverschrijdende eindtermen anno 2010De eindtermen techniek
Illustratie en inspiratie
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 3
Beleidsdriehoek onderwijskwaliteitKerncurriculum (overheid/eindtermen)
school
Evaluatie (inspectie/peilingen) Ondersteuning (ped.begel./nasch.)
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 4
VOET@2010: inspanningsverplichting
Actualisering van de 1ste generatie VOETomwille van:Maatschappelijke evoluties: meer en meer claims op onderwijs, sommige ET achterhaald, belangrijke elementen ontbrekenOnderwijskundige evoluties: beleidsvoerend vermogen van scholen
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 5
Referentiegegevens
VOET: 1ste generatie (gezondheids- en milieueducatie, sociale vaardigheden, burgerzin en muzisch-creatieve vorming, leren leren)
Inspectieverslagen OBPWO 06.01 (2009)
Bevindingen relevantie en haalbaarheid Onderzoek Anne Bamford (2007)
Bevindingen muzisch-creatieve vorming Feedback uit scholen ondermeer via stuurgroep
VOET Ontwikkelcommissie en resonansgroep
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 6
Visie: basisvorming als opdracht
Decreet (1996): basisvorming gedefinieerd vanuit maatschappelijk perspectief en vanuit perspectief op persoonlijke ontwikkeling
Europese Unie (2006): kerncompetenties voor levenslang leren
Uitgangsvraag: welke minimumcapaciteiten heeft een burger in Vlaanderen nodig om kritisch-creatief te functioneren in de samenleving en voor de uitbouw van een persoonlijk leven?
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 7
Ordeningskader (vanaf 1/9/2010)
Leren leren
Contexten:Lichamelijke gezondheid & veiligheidMentale gezondheidSociorelationele ontwikkeling
Omgeving en duurzame ontwikkeling
Politiek-juridische samenlevingSocio-economische samenlevingSocioculturele samenleving
Gemeenschappelijke stam (graadgebonden) (niet graadgebonden)
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 8
18 sleutelcompetenties in de stam
Communicatief verm. Creativiteit Doorzettingsvermogen Empathie Esthetische
bekwaamheid Exploreren Flexibiliteit Initiatief Kritisch denken
Mediawijsheid Open en constructieve
houding Respect Samenwerken Verantwoordelijkheid Zelfbeeld Zelfredzaamheid Zorgvuldigheid Zorgzaamheid
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 9
27 eindtermen in de stam
creativiteit
2. De leerlingen kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren
3. De leerlingen ondernemen zelf stappen om vernieuwingen te realiseren
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 10
69 eindtermen in 7 contexten
Lichamelijke gezondheid en veiligheid10. leerlingen participeren aan gezondheids- en
veiligheidsbeleid op school Mentale gezondheid
6. gebruiken beeld, muziek, beweging, drama of media om zichzelf uit te drukken
Sociorelationele ontwikkeling11. gebruiken cultuur-en kunstuitingen om begrip op te
brengen voor de leefwereld van anderen Omgeving en duurzame ontwikkeling
3. leerlingen zoeken naar mogelijkheden om zelf duurzaam gebruik te maken van ruimte, grondstoffen, goederen, energie en vervoermiddelen
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 11
vervolg: contexten
Politiek-juridische samenleving 7. leerlingen illustreren de rol van de media en organisaties
in het functioneren van ons democratisch bestel Socio-economische samenleving
3. de leerlingen zetten zich in voor de verbetering van het welzijn en de welvaart in de wereld
Socioculturele samenleving 7. leerlingen illustreren de wederzijdse beïnvloeding van
kunst, cultuur en techniek, politiek, economie, wetenschappen en levensbeschouwing
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 12
48 eindtermen ‘leren leren’
Eerste graad 6. De leerlingen raadplegen adequaat een documentatiecentrum,
bibliotheek of multimedia Tweede graad
3. De leerlingen kunnen uit gegeven informatiebronnen en –kanalen kritisch kiezen en deze raadplegen met het oog op te bereiken doelen
Derde graad 7. De leerlingen evalueren de gekozen oplossingswijze en de
oplossing en gaan eventueel op zoek naar een alternatief
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 13
En de andere VOET?
Muzisch-creatieve vorming:Geïntegreerd in stam en contexten aangeboden
ICT: ongewijzigd wegens recent
Technisch-technologische vorming (2de en 3de graad aso) : voorlopig ongewijzigd
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 14
ET techniek: resultaatsverplichting Basisonderwijs – leergebied
wereldoriëntatie – domein techniek:
www.ond.vlaanderen.be/dvo/basisonderwijs/lager/eindtermen/wereldorientatie
Sec.Ond – 1ste graad:
www.ond.vlaanderen.be/dvo/secundair/1stegraad/a-stroom/eindtermen/techniek
Uitgangspunten (BaO en SO):
www.ond.vlaanderen.be/dvo/niveau_overschrijdend/etod/uitgangspuntentechniek
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 15
Basisprincipes (TOS21)
Startpunt:de mens als techniekgebruiker Techniek behoort tot de noodzakelijke vorming
van iedereen 3 dimensies van technische geletterdheid:
techniek begrijpen, hanteren en duiden Techniek: levert bijdrage aan de
persoonlijkheidsontwikkeling Techniek bevordert creatief denken en
handelen
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 16
SysteemTechnisch proces
HulpmiddelenKeuzen
Van ontwerp tot product Werking
Mensen, kapitaal, werktuigen, grondstoffen, energie
Afweging tussen wensen, eisen en mogelijkheden
Een technische realisatie:4 kerncomponenten
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 17
Ter illustratie: standaard 12 (TOS21)
Technisch systeem
Technisch proces
Hulpmiddelen Keuzen
Begrijpen
Hanteren
Duiden
“Het technisch proces cyclisch doorlopen om een technisch systeem te realiseren”
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 18
ET techniek 1ste graad en VOET voor sleutelcompetenties uit de stam
De leerlingen kunnen:11.Vanuit een behoefte een technisch probleem
definiëren na onderzoek van de relevante vereisten (exploreren, creativiteit,...)
12.Modellen, tests en evaluaties gebruiken om een eenvoudig technisch systeem te ontwerpen, rekening houdend met vooropgestelde normen en criteria (creativiteit, doorzettingsvermogen, kritisch denken, ...)
13.Een gegeven of eigen ontwerp planmatig uitvoeren met oog voor vereisten van kwaliteit, veiligheid, ergonomie en milieu (zorgvuldigheid, flexibiliteit, esthetische bekwaamheid,...)
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 19
(vervolg)De leerlingen kunnen:
14.Een technisch systeem in gebruik nemen (zorgvuldigheid, samenwerking)
15.Een technisch systeem evalueren op basis van vooraf bepaalde normen en criteria en hieruit conclusies trekken om het technisch proces te optimaliseren (kritisch denken, open en constructieve houding, zelfbeeld)
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 20
Ter illustratie: cluster de VOET!“In onze school willen we aan ondernemingszin werken aan de
hand van een leerlingenbedrijf”
Eindtermen in leren leren voor: informatieverwerving en –verwerking, keuzebekwaamheid voor studie- en beroep
Eindtermen ict Eindtermen uit de stam voor de sleutelcompetenties: creativiteit,
kritisch denken, doorzettingsvermogen, verantwoordelijkheid, enz. (zie vorige illustratie)
Eindtermen uit contexten 1- 4: gezondheid, veiligheid, omgeving en duurzame ontwikkeling
Eindtermen uit context 5: wetgeving, rechten en plichten, media Eindtermen uit context 6: alle Eindtermen uit context 7: samenleving als bron voor ideeën en
marketing
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 21
Inspiratie!!! (ook voor mannen...)
Josephine Cochrane
1886
Rose Totino
1979Melitta Bentz
1908
Marion Donovan 1951
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 22
Inspiratie!!!
2007: Els Scheppers en de speculaaspasta(met dank aan Google)
2010: Jolien De Ville en haar ‘Sleapeasy’ (slaapverwekkend kussen) (genomineerd voor de James Dyson Awards) www.jamesdysonaward.org
2011: De GOOVI is voor ...???
12 oktober 2010 AKOV - Curriculum 23
Toemaatje: European Commitment to Entrepreneurship (ECE)
Brochures: Internationaal coöperatief ondernemen
vanuit de klas: leidraad voor leerkrachten. Team-up voor een verrijkende
ondernemerschapservaring: ideeën en werkmateriaal voor gebruik in de klas (15-18 jaar)www.ond.vlaanderen.be/dboNathalie.briessinck@ond.vlaanderen.be
Dank u voor uw aandacht
Recommended